《动物的睡眠》课件
《动物怎么睡觉》PPT课件中班科学
汇报人：
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动物睡觉的种 类
不同动物的睡 觉特点
动物睡觉的奥 秘
中班科学课程 中的动物睡觉 知识点
总结与回顾
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动物睡觉的种类
陆生动物睡觉方式
趴着睡：如猫、狗等，身体紧贴地面，采用这种睡姿的动物警惕性较高。 蜷缩着睡：如刺猬、兔子等，身体蜷缩成团，这种睡姿有助于保暖。 倒挂着睡：如蝙蝠等，身体倒挂在树枝或其他物体上，这种睡姿有助于保持平衡。 侧卧着睡：如马、牛等，身体侧卧在地面上，这种睡姿有助于呼吸顺畅。
学生对本节课的收获与感悟
了解了动物睡觉 的不同方式和特 点
增强了观察力和 思考能力
培养了对动物的 好奇心和探究欲 望
学会了与同学分 享和交流知识
学生对下节课的期待与展望
期待了解更多动 物睡觉的知识
希望探索不同动 物睡觉的习性
对下节课的动物 睡觉方式充满好 奇
期待通过下节课的 学习，能够更好地 了解动物世界
添加标题
海豚：海豚是水生哺 乳动物，它们在睡觉 时会侧卧在水面上， 一只眼睛睁开，一只 眼睛闭上。海豚的呼 吸孔位于头顶，因此 它们可以在睡眠中保 持浮力并随时呼吸。
添加标题
海龟：海龟是水生爬 行动物，它们在睡觉 时会沉到海底，用四 肢和壳紧紧地贴着海 底。海龟的呼吸孔位 于壳的上方，因此它 们可以在睡眠中保持
喜欢在水中或潮湿的陆地上睡觉
两栖动物睡觉特点
睡觉时身体会保持静止不动，只有 头部会微微摆动
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通常会选择水边、草丛、石头等地 方作为睡觉地点
有些两栖动物还会在水中漂浮着睡 觉，以保持身体平衡
幼儿园大班科学优秀教案《动物是怎样睡觉的》含PPT课件
幼儿园大班科学优秀教案《动物是怎样睡觉的》含PPT课件PPT课件设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。
2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2、地面游戏棋，筛子推荐课件：大班科学《动物是怎样睡觉的》PPT课件下载地址：/ppt/1379.html活动过程：一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。
（幼儿边看边猜，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。
蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。
睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。
仙鹤：单脚站立睡觉。
猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。
这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。
小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。
鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。
马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。
乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。
小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别珍贵，所以要好好保护。
小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。
它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。
2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
动物的睡眠与节律
动物睡眠障碍的防治措施
保持良好的生 活环境：安静、 舒适、温度适
宜
调整饮食：提 供营养均衡的 食物，避免过
度喂食
增加运动量： 让动物有足够 的运动时间，
增强体质
定期体检：及 时发现和治疗 潜在的健康问
题
调整作息时间： 提供适当的玩
根据动物的生 具和娱乐设施：
物钟调整喂食 减轻动物的压
和活动时间
力和焦虑感
感谢您的观看
汇报人：XXX
动物睡眠与节律性研究的意义与价值
理解动物睡眠与 节律性的机制， 有助于我们更好 地理解人类自身 的睡眠与生物钟。
研究动物睡眠与 节律性，有助于 我们更好地理解 动物的行为和生 理机能。
研究动物睡眠与 节律性，有助于 我们更好地保护 动物，维护生物 多样性。
研究动物睡眠与 节律性，有助于 我们更好地利用 动物资源，提高 生产效率。
人类对动物睡眠 与节律性的研究
动物睡眠与节律性的研究方法
观察法：直接 观察动物的睡 眠行为和节律
性
实验法：通过 改变动物的生 活环境或生理 条件，观察其 睡眠和节律性
的变化
电生理学方法： 通过电极记录 动物的脑电波、 心电图等生理 指标，了解其 睡眠和节律性
的生理机制
分子生物学方 法：通过基因 编辑、蛋白质 分析等手段， 研究动物睡眠 和节律性的分
动物的睡眠与节律
汇报人：XXX
目录
01 动物的睡眠类型
02 动物的节律性活动
03 动物睡眠与节律性的关系
04 动物的睡眠障碍与疾病
05 人类对动物睡眠与节律性的研究
动物的睡眠类 型
昼行性动物与夜行性动物的睡眠特点
昼行性动物：在白天活动，晚上睡 眠，如狮子、老虎等
西师大版四年级下册《动物的睡眠》13课《动物的睡眠》
金鱼
对美丽的金鱼，人们似乎根本未发现过它的 睡眠。其实，当它一动不动的时候，就是 在睡觉。因为它没有眼睑，睡眠时，眼睛 总是睁着的。
拓展延伸
•大象：站着睡觉，睡眠时间一天不超 过两三个小时，它能连续两天不睡觉！ •马：一天睡眠时间大约2小时，它能边 走边睡觉！ •牛：由于不停地吃草，反刍，它一天 最多睡半个小时！
完全是这样。）
特殊含义
课文写了：蝙蝠、 海参、蜗牛这三种 动物的睡眠方式。
蝙蝠：既不是躺在床上，也不是蹲在洞里 而是双脚抓住岩石、木棍等东西，成团 成簇地倒挂着睡觉。
像蝙蝠那样，冬天来临的时候就找个 安静、暖和的地方睡大觉，这种睡眠 方式叫“冬眠”。
海参是一种生活在海底的动物，靠吃海 底下的虫子——浮游生物维持生命。到 了夏天，海底的浮游生物都浮出海面， 而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以 要进行夏眠。
温馨提示：自学中没有解决的问题可小 组成员交流 伸懒腰 赖以生活 金蝉脱壳
旷野 偏僻 木棍 昏暗
哈欠 蠕动 千里迢迢
旷野：空旷的原野。
蠕动：像蚯蚓爬动那样动。
千里迢迢：形容路途遥远。
金蝉脱壳：比喻用计逃脱而是对方不能及时发觉。
为什么要把“睡眠”加上引号呢？ 动物睡眠是为了休息，但又不全 • 为什么要把“睡眠”加上引号呢？ 是为了休息。 • 动物睡眠是为了休息，但又不全 人类睡眠是为了休息，而动物的 是为了休息。（动物睡眠与人类的睡眠 睡眠可不完全是这样。动物在不 不完全相同。动物在不利生存的情况下， 是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。 利生存的情况下，以睡眠的方式 人类睡眠是为了休息，而动物的睡眠可不 使自己的生命得以延续。。
作业（选做一题）
1.把自己感兴趣的一种动物的睡眠故事 写下来。
中班科学课件《动物怎么睡觉》
动物睡眠与自然界节律
动物的睡眠与自然界的昼夜节律、季节变化等密切相关，揭示了自 然界中生物与环境的相互作用和适应。
动物睡眠的科学研究价值
研究动物的睡眠有助于深入了解动物的生理、生态和行为等方面， 为生物学、生态学等学科的发展提供重要依据。
人类活动对动物睡眠干扰及保护措施
人类活动对动物睡眠的干扰
城市化、工业化等人类活动产生的噪音、光污染等会对动物的睡眠造成干扰， 影响动物的生理和心理健康。
保护动物睡眠的措施
为了减少人类活动对动物睡眠的干扰，可以采取一系列措施，如控制噪音、减 少光污染、保护动物的栖息地等。
从动物睡眠看自然界奥秘
动物睡眠的多样性
鱼类
睁眼睡眠，鱼类没有眼睑，因此无法闭眼。它们通常在水 中静止不动或缓慢游动进行睡眠，此时呼吸频率和代谢率 降低。
影响动物睡眠因素探讨
环境因素
光照、温度、噪音等环境因素对动物睡眠有重要影响。例如，昼夜节律和光照变化对许多 动物的睡眠-觉醒周期具有调节作用。
生理因素
动物的年龄、健康状况和生物钟等生理因素也会影响其睡眠。例如，幼年和老年动物通常 需要更多的睡眠时间，而病弱或受伤的动物可能因疼痛或不适而难以入睡。
评价标准
模型的创意性、制作精细度、对动物睡眠特点的表现等。
奖励措施
设立最佳创意奖、最佳制作奖等奖项，鼓励学生积极参与和 发挥创造力。同时，将优秀作品在教室或学校进行展示，让 更多人欣赏到学生的成果。
06
课程总结与延伸思考
回顾本次课程重点内容
1 2 3
动物睡眠多样性
通过课件展示和讲解，学生了解到不同动物有不 同的睡眠方式和睡眠需求，如蝙蝠倒挂睡觉、鱼 睁着眼睛睡觉等。
2024年中班科学《动物是怎样睡觉的》课件.
2024年中班科学《动物是怎样睡觉的》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物是怎样睡觉的》。
详细内容主要包括动物的睡眠习惯、睡眠姿势、睡眠环境以及与人类睡眠的异同点。
二、教学目标1. 了解不同动物的睡眠习惯、姿势和环境，培养学生对动物生活习性的认知。
2. 通过观察、思考和讨论，培养学生对科学现象的探究能力和合作精神。
3. 提高学生对生物多样性的认识，增强保护动物和生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物睡觉的适应性和原因。
教学重点：掌握动物睡觉的姿势、环境和习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、动物玩具、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物睡觉的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物在睡觉吗？它们是怎样睡觉的呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中提到的几种典型动物（如猫、狗、鸟、鱼等）的睡眠姿势、环境和习惯，分析其适应性和原因。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种动物，画出该动物睡觉的姿势，并简单描述其睡眠环境和习惯。
4. 小组分享与交流（15分钟）各小组将作品贴在黑板上，向大家展示并介绍。
其他同学可提问、补充，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《动物是怎样睡觉的》2. 内容：动物的睡眠姿势动物的睡眠环境动物的睡眠习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或身边的动物，记录它们的睡眠姿势、环境和习惯。
（2）了解一种生活在特殊环境（如极地、沙漠等）的动物，描述其睡眠适应性和原因。
2. 答案：（1）以观察到的动物为例，描述其睡眠姿势、环境和习惯。
（2）以企鹅为例，描述其生活在极地环境中的睡眠适应性和原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对动物睡觉的认知有所提高，但在描述动物睡眠姿势和环境时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
《动物是怎样睡觉的》PPT教案大班科学
学生能够描述动物睡眠的科学研究方法和成果，并理解这些研究对于人类了解自身睡眠的重要性。
学生能够思考并回答与动物睡眠相关的问题，表现出对于课程内容的兴趣和好奇心。
借鉴动物的睡眠方式
引导学生思考某些动物睡眠方式对于人类睡眠的启示，如定时睡眠、保持安静的睡眠环境等。
关注睡眠健康
强调良好睡眠习惯对于人类身心健康的重要性，鼓励学生关注自己的睡眠质量并积极寻求改善方法。
01
激发幼儿对动物睡觉方式的探索兴趣
通过展示不同动物的睡觉方式，引导幼儿观察和思考，激发他们对自然世界的好奇心。
02
培养幼儿的观察和表达能力
通过观察和描述动物的睡觉姿势和特点，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
使幼儿了解不同动物的睡觉方式及其特点，理解动物睡觉与环境的关系。
知识目标
能力目标
情感目标
探索科技与睡眠的结合
引导学生思考现代科技如何帮助改善睡眠质量，如使用智能床垫、睡眠监测设备等。
谢谢
THANKS
动物睡眠方式与特点
昆虫类动物的睡眠受昼夜节律影响，部分昆虫会在特定时期进入休眠状态以应对不良环境。
昼夜节律与休眠
昆虫的睡眠表现不如哺乳动物和鸟类明显，部分昆虫在睡眠时会采取特定的防御措施，如隐藏在树叶下或土壤中。
睡眠中的防御机制
动物睡眠与人类的关系
动物的睡眠行为有助于维持生态平衡，例如食肉动物在夜间活动，捕食草食动物，有助于控制草食动物数量，防止过度放牧。
睡眠的重要性
动物睡眠行为的研究揭示了睡眠对生物体的重要性，包括恢复体力、巩固记忆和调节免疫系统等，这对人类认识自身睡眠的重要性提供了借鉴。
仿生学的应用
动物独特的睡眠方式和习性为人类的仿生学提供了灵感，例如借鉴蝙蝠的悬挂式睡眠方式，设计出更舒适的吊床等。
《动物怎么睡觉》PPT课件大班科学
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
动物睡眠多样性
介绍了不同动物种类睡眠方式的多样性，包括睡眠时长、睡眠环 境、睡眠姿势等方面的差异。
动物睡眠与生存关系
阐述了动物睡眠对其生存的重要性，如恢复体力、增强免疫力、促 进生长发育等。
动物睡眠与人类关系
探讨了动物睡眠与人类生产生活的关系，如动物睡眠对农业、畜牧 业、医学等领域的影响。
动物睡眠对人类启示和借鉴
生物钟的重要性
研究动物睡眠可以启示人类更深入地了解生物钟 的作用，以及如何更好地遵循自然节律生活。
睡眠与健康关系
动物睡眠研究有助于揭示睡眠与健康之间的紧密 联系，为人类提供改善睡眠质量的借鉴。
仿生学的应用
借鉴动物睡眠的特点和机制，人类可以设计出更 符合人体工学的睡眠环境和产品。
人类对动物睡眠研究历程
早期观察
人们通过观察动物行为判断其是 否处于睡眠状态，如呼吸、心跳
等生理指标的变化。
实验研究
科学家通过实验手段研究动物睡 眠，如脑电图、肌电图等技术的 应用，揭示了动物睡眠的生理机
制和特点。
深入研究
随着科技的进步，人类对动物睡 眠的研究不断深入，涉及到基因 、神经、环境等多方面因素，为 保护动物和改善人类睡眠质量提
感谢您的观看
THANKS
学员心得体会分享
增强了动物保护意
识
通过学习动物睡眠知识，学员们 更加意识到动物生存的不易，纷 纷表示要积极参与动物保护行动 。
拓展了自然科学视
野
学员们表示，通过本次课程学习 ，对自然科学领域有了更深入的 了解和认识，激发了对自然科学 的兴趣和好奇心。
提升了跨学科思考
能力
通过学习动物睡眠这一跨学科主 题，学员们学会了从不同角度思 考问题，提升了跨学科思考能力 和综合素质。
《动物的睡眠》PPT课件2 (共31张PPT)
寒气逼人 ． 千里迢迢 ． 昏昏沉沉 ． 偏僻 ．
qiào rú wō xù
金蝉脱壳 ．
蠕动 ．
蜗牛 ．
延续 ．
2、题目中的“睡眠”为什么加引号？ 3、课文介绍了哪几种动物的“睡眠”？
我们来认识这些动物
“睡眠”
• 课题中的“睡眠”不是指平常恢复体力 和脑力的睡觉，而是指某些动物据课文内容填空。
动物名 蝙蝠 海参 蜗牛
睡眠方式
集体睡眠、倒 挂着、冬眠 夏眠 夏眠，冬眠，甚 至睡20个月
睡眠原因
休息，对待 绝粮
天热，虫子 浮于海面
即怕冷， 又怕干旱
给同学们留下足够的时候 ，看下，再解决问题
拓展延伸
除了文中介绍的动物外，大家还 知道哪些动物的睡眠方式？
松鼠 刺猬
冬眠的动物
青蛙
夏眠的动物
肺鱼
箭猪 鳄鱼
既冬眠又夏眠的四爪陆龟
归纳总结
大家畅所欲言，谈谈通过 本文的学习你有哪些收获？
大自然是我们伟大的老师，我人只有多观察，多思考 才能更进一步的了解大自然 的奥秘、
作业
搜集有亲动物睡眠的资料，以“动物 睡眠奥秘多”为主题，每人做 一份手抄报。
•
我们人类一般晚上休息，白天工作，有没有一连几天不吃 不喝的睡觉，没有，但是动物 却有这么特殊的本领，它们 是用什么方式呢，通过今天的学习，相信大家 会有所了解。
知识性问题
1、读词语，注意加点字的音，并用下列词 语串写成一段话。
bī
△
tiáo
chén
pì
词语较多 较假 要么 梳理反馈 要么两三个 词语便可
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
幼儿园中班科学活动课《动物怎样睡觉》含课件
幼儿园中班科学活动课《动物怎样睡觉》含课件设计背景：动物始终是孩子们的伴侣，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。
但常见的话题只是有关动物的形状、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。
于是我依据孩子们的爱好设计了这样的一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究爱好及爱护动物、维护生态环境的意识。
活动目标：1、探究动物睡觉的隐秘。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动预备：动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：一、照片激趣。
师：小伴侣中午睡觉了吗？幼儿：睡了师：你们知道自己睡觉是什么样子吗？〔幼儿互看笑着摇头〕师：老师拍了几张照片，一起看看。
〔老师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。
〕师：人要睡觉，动物睡觉吗？〔有的说睡觉，有的说不睡觉。
〕师并进一步激发：你看过动物睡觉吗？动物是怎样睡觉的？幼儿A：我知道马站着睡觉。
幼儿B：我家的猫会睡觉。
二、观看图片，沟通阅历。
师：老师预备了一些动物睡觉的图片，你们和好伴侣一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的？幼儿结伴观赏动物睡觉的图片，沟通已有阅历。
师：请小伴侣说说：你知道哪些动物的睡觉方式？三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。
师：小伴侣说的对吗？我们看看课件。
点击课件《动物怎样睡觉》。
1、师：动物睡觉的时间一样吗？〔幼儿摇头〕我们看看。
老师点击课件中的白天黑夜。
师：这里，哪些动物白天睡觉？哪些晚上睡觉？幼儿猜想完，老师对吗？我们试试。
点击课件。
归纳总结。
2、师:动物睡觉的地点一样吗？〔幼儿说不一样〕老师点击课件，说说动物在哪里睡觉。
3、师: 动物睡觉的姿态一样吗？老师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。
4、师：这些动物为什么要这样睡觉？幼儿猜想，师幼共同沟通：为了时刻留意外界动静，提高警惕，爱护自己。
四、嬉戏：看谁学得像(1)老师设置情境交代嬉戏规章：天黑了，有的小动物要睡觉了〔播放抒情轻缓的音乐〕，小伴侣仿照动物睡觉，睡觉时必需清静。
动物的睡眠
动物睡眠是为了休息， 动物睡眠是为了休息，但又 不全是为了休息．夏天的傍晚， 不全是为了休息．夏天的傍晚， 蝙蝠在院子里，再旷野上空， 蝙蝠在院子里，再旷野上空，忽 东忽西﹑忽高忽低地的飞翔． 东忽西﹑忽高忽低地的飞翔．它 们在干什么？逮蚊子， 们在干什么？逮蚊子，逮夜 可是，一到冬天，蚊子﹑ 蛾．可是，一到冬天，蚊子﹑夜 蛾死的死﹑躲的躲． 蛾死的死﹑躲的躲．蝙蝠什么吃 的也没有了．怎么办呢？ 的也没有了．怎么办呢？是躺着 等死，还是像大雁﹑ 等死，还是像大雁﹑燕子那样千 里迢迢，飞到温暖的南方去？ 里迢迢，飞到温暖的南方去？不， 都不是．蝙蝠是采取“睡眠” 都不是．蝙蝠是采取“睡眠”的 办法来对待绝粮的． 办法来对待绝粮的．
我们家族在人们 眼里就已经够慢 够懒得了,可我们 也没办法呀,不都 是为了活命吗?
内容集结
动物名 睡眠方式 睡眠原因
蝙蝠
集体睡眠，倒挂 休息，对待绝粮 着 夏眠 天热，虫子浮于 海面
海参 蜗牛
夏眠，冬眠，甚 即怕冷，又怕干 至睡20个月 旱
动物睡眠的目的不是为了休息， 动物睡眠的目的不是为了休息，而是为了适应 环境变化。 环境变化。
没有吃的， 我该怎么 办？
哎！没办法， 为了活命我还 是睡觉吧．
冬天来临之前， 冬天来临之前，蝙蝠三五成群 地找个偏僻﹑昏暗， 地找个偏僻﹑昏暗，可以躲避风寒 的山洞﹑屋檐进行集体睡眠， 的山洞﹑屋檐进行集体睡眠，它们 睡觉的方式很特别， 睡觉的方式很特别，即不是躺在床 上，也不是蹲在洞里，而是双脚抓 也不是蹲在洞里， 住岩石﹑木棍等东西， 住岩石﹑木棍等东西，成团成簇地 倒挂着睡觉． 倒挂着睡觉．它们昏昏沉沉一睡就 是四五个月哩． 是四五个月哩．待到来年春暖花开 蚊子﹑夜蛾活跃了， 时，蚊子﹑夜蛾活跃了，蝙蝠才伸 伸懒腰，打打哈欠，开始新一年的 伸懒腰，打打哈欠， 生活． 生活． 蝙蝠睡大觉是在冬天，所以管 蝙蝠睡大觉是在冬天， 它叫“冬眠“ 它叫“冬眠“．
动物睡觉ppt课件
轮流警戒
多种姿势
群居动物在休息时会有多种姿势，如 躺下、坐着或站着，以便在需要时能 够快速反应。
群居动物中通常会有一个或几个成员 负责警戒，以防捕食者的攻击。其他 成员则可以安心休息。
独居动物的睡觉习性
独居动物
这类动物通常会选择一个隐蔽的 地方单独休息，以避免被捕食者 发现。例如，老虎、熊和狼等。
影响情绪
睡眠不足会导致动物出现 焦虑、抑郁等情绪问题， 影响其心理健康。
PART 02
动物的睡眠方式
陆地动物的睡眠方式
陆地动物通常采用卧姿或蜷缩的方式 进行睡眠，以减少身体热量的散失和 保护身体不受外界伤害。
陆地动物通常会在固定的地方进行睡 眠，以保持身体和周围环境的联系， 以便及时感知外界的威胁。
动物睡觉进化的过程
初级阶段
动物开始出现睡眠的迹象，如闭眼、静止不动等。
中级阶段
动物开始有规律的睡眠，如夜间活动、白天休息。
高级阶段
动物发展出深度睡眠，大脑皮层出现同步化脑电波，有助于记忆和 学习能力。
动物睡觉进化的影响
生理影响
01
睡眠进化有助于动物生理机能的恢复和调节，维持身体健康。
行为影响
02
睡眠进化影响了动物的行为习性，如夜行性、晨昏性动物的出
现。态位，进而影响整个生态
系统。
PART 05
人类对动物睡觉的研究
动物睡觉的研究历史
古代时期
人类对动物睡觉的认识主要基于观察和猜测，缺乏科学依据。
科学探索时期
随着科学技术的进步，人类开始使用科学方法研究动物睡觉，探 究其生理机制和生态意义。
其睡眠状态和特点。
行为学研究法
通过研究动物在睡觉前的行为 表现，分析其睡眠需求和习惯
幼儿园大班科学教案《动物是怎样睡觉的》含课件
幼儿园大班科学教案《动物是怎样睡觉的》含课件设计思路：动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会。
另外，午睡是幼儿园一日活动不行缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增添反抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求老师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。
我发觉平常总有个别幼儿不喜爱午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作，如挖鼻孔、咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。
因此从幼儿的爱好动身，以幼儿的生活阅历为基础，结合班级的实际状况，我设计本次活动。
通过这个活动，让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能仿照几种常见动物的睡眠姿态，同时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
活动目标：1、愿意与同伴沟通阅历，萌发探究动物神秘的爱好。
2、能仿照几种常见动物的睡眠姿态。
3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。
活动重点：初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。
活动难点：能仿照几种常见动物的睡眠姿态。
活动预备：动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。
活动过程：一、音乐导入，激发幼儿爱好。
播放音乐《摇篮曲》，带着幼儿入场。
老师："你们听了刚刚的音乐有什么感觉？'。
幼儿："很美丽、想睡觉......'老师："森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也常常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢？'二、出示PPT，探究发觉，想象体验，引导幼儿探究动物的睡眠方式及其重要性，并仿照。
师：你看到了什么动物？它在干什么？幼:我看到了小狗......，它在睡觉......。
师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？幼：......集体小结：小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，立刻就能醒来。
金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。
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冬天，海参又有了“粮 食”，它们又醒过来了。
蜗牛很有意思！冬天时，干旱时， 它都要睡觉,甚至能睡20个月。
天气暖了，又下着雨，蜗牛醒了， 到处逛逛，饱饱吃一顿。
动物睡眠不但是为了休息， 更是为了适应环境的变化。
狗宝宝在睡觉时，总是将一只耳朵紧贴着 地面。这是因为：地面传声比空气传音要快 得多，以耳贴地便能听到很远处的声音，稍 有动静，就会立刻惊醒。
千里迢迢： 形容路途非常遥远。 金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方
不能及时发觉。
蠕动：
指海参像蚯蚓爬行那样动。
课文介绍了哪几种动物的睡眠？怎
样睡眠？为什么要睡眠？
蝙蝠Leabharlann 海参蜗牛蝙蝠睡觉的方式很特别，……双脚抓住岩石、 木棍等东西，成团成簇地倒挂着睡觉。
集体睡眠：成团成簇，三五成群。
夏天，海底没有海参赖以生 存的 虫子了，它就开始睡大觉。