烷烃的命名教案

烷烃的命名教案

【篇一：《烷烃的命名》说课稿】

《烷烃的命名》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！我说课的内容是人民教育出版社出版的《有机化学基础》（选修5）第一章第三节《有机化合物的命名》的第一课时《烷烃的

命名》，下面我将从教材分析、学生分析、教学设计、教学过程等

几个方面对本节课进行说明。

一、教学内容分析

1、教材中的内容及基本要求

本堂课的内容为人民教育出版社出版的《有机化学基础》（选修5）第一章第三节《有机化合物的命名》第一课时《烷烃的命名》，此

部分内容要求学生学会初步应用有机化合物系统命名法，对简单的

的烷烃类化合物进行命名。

2、所处地位

该部分内容是简单有机化合物的命名，是进行其它有机化合物命名

的基础，很多有机知识点都必须以此为基础。所以是学好本门课的

重要前提。学生必须加深了解并牢固掌握。

二、教学对象分析

1、知识技能方面：学生基础比较差，虽说已经学习了有机物的分类、碳原子的结构特征以及同分异构体的判断与书写，知道了有机物同

分异构现象的原因；但是掌握的不彻底，不扎实。

2、学习方法方面：学生不太会归纳总结。

三、教学目标分析确定

根据教学大纲的要求和编写教材的意图，结合本课的特点和学生情况，确定以下教学目标：

知识与技能：

1、掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。

2、能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式

过程与方法：

1、在教学中创设情景，充分发挥学生的主体作用，组织学生多讨论、多练习，总结系统命名法的方法。

2、通过烷烃命名的训练，掌握烷烃命名的原则。

情感、态度与价值观：

1、在教学中注重培养学生自学能力和归纳能力。

2、通过练习书写烷烃的命名，激发学生学习有机化学的热情。

四、教学的重点和难点的确定与突破方法

1、教学重点：烷烃的系统命名法。

2、教学难点：命名与结构式间的关系，系统命名法的几个原则（长、多、近、简、小等）。突破方法为：练习——讲解——纠正——练

习

五、设计思想

本节内容注重学生自学能力和归纳能力的培养，烷烃的系统命名是

高中阶段学习的第一个的有机物的命名方法，在教学中创设情景，

充分发挥学生的主体作用，组织学生较多讨论、较多练习，尤其要

注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，以改错的形

式使学生明确产生错误的原因。

六、分析确定教学方法

教学方法是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教

师的主导作用，使之相互促进、协调发展。根据这一基本原理，我

采用如下教学方法：

提问、观察法、发现法、讲述、启发式相结合的方法。充分发挥学

生的主体作用，组织学生多讨论、多练习，总结系统命名法的方法。听老师讲解后，积极参与讨论，课堂练习，并抓住易错点进行多次

训练强化。感知从模糊到了解到清晰最后到熟练。

七、教学过程与步骤：

以实例进行讲解后，组织学生多讨论、多练习，总结系统命名法的

方法。具体步骤为：

1.引入课题

2.讲解(1)找主链-----练习(2)编号位-----练习(3)写名称-------练习

3.归纳总结：名称组成，数字意义

4.烷烃的系统命名遵守的原则

5.作业布置

八、学习评价设计

根据新课标的要求，本节课学生学业评价主要有两方面，一方面是

纸笔评价，通过学生的课堂训练了解学生的认知程度；另一方面是

过程表现性评价，看学生课堂上回答问题，是否积极思考，是否能

当场理解。纸笔评价是通过提问练习测验学生对本节课知识点掌握

的程度，是否达到能力与方法目标、基础知识与基本技能目标；而过程表现性评价则是

反映了学生学习本节知识的过程情况如何，是否达到情感态度与价值观目标。以上两方面综合对学生进行评价。

九、本教学设计的特点

突出以学生为主体，教师为主导。经过精心的教学设计，培养学生积极主动参与，不断尝试的学习态度，并运用改错的形式强化学生理解和记忆烷烃的系统命名法，并能灵活运用。

十、板书设计

一、烷烃的命名

1、习惯命名法

2、系统命名法

（1）定主链。

（2）编号位。

（3）写名称。

3、原则

长、多、近、简、小

十一、可能存在的几个问题预想：

1.学生基础差，讲授的内容不能完全理解

2.准备的练习太少，学生没能及时巩固；

3.学生认知能力差，感觉课堂内容偏多

【篇二：有机物的命名教案】

第三节有机化合物的命名

（第一课时）

【教学目标】

1．知识与技能：掌握烃基的概念；学会用系统命名法对烷烃进行命名。

2．过程与方法：通过练习掌握烷烃的系统命名法。

3．情感态度和价值观：在学习过程中培养归纳能力和自学能力。【教学重点】烷烃的系统命名

【教学难点】烷烃的系统命名

【教学方法】模型与多媒体教学

【教学过程】

阅读课本13页

回答:问题1.烃基,烷基的概念

2.写出甲基,乙基,丙基的结构简式

[板书]一、基本概念:

[多媒体展示]

烃基:

烷基:

写出下列烷基的结构简式：

甲基_ 乙基__

正丙基________ ___异丙基

①碳原子在1~10之间,用甲,乙,丙…….壬,癸”烷来表示.

② 10以上的则以”十一`十二……..”烷来表示.

③简单烷烃习惯上用正,异,新”来区别.

写出下列c5h12的同分异构体并用习惯命名法命名：

烷烃的系统命名法的步骤和原则：

1. 选主链，称某烷--------------最长原则,

当主链等长时,--------------最多原则；

2. 编号位，定支链---------------最近原则；

当支链等近时---------------最小原则;

当支链等近时---------------最简原则;

3. 写名称:

取代基，写在前，标位置，连短线；举例:2-甲基丁烷

练习1 chch3

3

不同基，简到繁，相同基，合并算。举例:2,3-二甲基-3-乙基戊烷

练习2 ch2 3

ch3 ch3

[板书]书写名称注意:

逗号加在阿拉伯数字间,

短线加在阿拉伯数字与汉字间.

练习3

ch32ch3chch3

3 3

最多原则：当最长链相同时，链上含支链最多的为主链。

最小原则：当支链离两端的距离相同时，以支链位次和最小为正确。最简原则：当不同支链距主链两端距离相等时，应靠近简单支链一

端开始命名. 练习4

ch33