高频电子线路教学方法研究与探索
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整机 电路 的设计思路 ，提高学生 理论 联系实际并合理运用 的能力。通过本课 程的学习 ， 让学生掌握 高频电路 图， 完成
高频 电子 线 路教 学方 法研 究 与探 索
罗艳 芬
（ 昌航 空 大学信 息工程 学院 江西 ・ 昌 ３０ ６ ） 南 南 ３ ０ ３
中 图分 类 号 ： ４ ． Ｇ６ ２０ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ）７ ０ ５ － ２ １ ７－ ８ ４２ １ ２ －０ ６ ０ ２
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２ 采用 科学 生动 的事例 激发 学 生的学 习兴趣
高频电子线路这门课程学 习有一定 的难 度 ，很多学生
缺 乏 对 其 学 习 的 兴 趣 ， 观学 习 意 识 不 强 。 因此 ， 效 激 发 主 有 学 生 的 学 习兴 趣 ， 是课 堂教 学 中必 须 要 注 意 的 。对 于教 学 也
入 和 系 统 地 了解 本 课 程 所 涉 及 的 知识 。最后 ， 习 教材 中 的 学
Ｈｉ ｈ Ｆ ｅ ｕ ｎ ｙ Ｅｌｃ ｒ ｎ ｃ Ｃｉｃ ｉ ／Ｌ ｏ Ｙａ ｆ ｎ ｇ － ｒ ｑ ｅ ｃ ｅ ｔ ｏ ｉ ｒ ｕ ｔ／ ｕ ｎ ｅ
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基 础 课 程 本 文 针 对该 课 程 的特 点 ． 合教 学 实 践 体 会 ， 结 从 构 建 课 程 体 系 、 化 教 学 内容 、 富教 学手 段及 实 践 环 节 等 优 丰 方面 ． 对该 课 程 的教 学进 行 了探 索 和 研 究 ． 而 提 高 教 学 质 从
量 ． 到 较 好 的教 学 效 果 。 达
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摘
要
高 频性 很 强 的 专 业
程从 系统 的角度 出发 ， 学习 的内容是构成接 收设 备 、 发送设 备的各单 元电路 、 典型线路 的工作原 理与性能分析 ， 各部分 内容 白成一体 ， 总体又成一套完整系统。因此在教学 中可 以 采用步步引导的教学模式 ， 系统（ 按 无线通信 系统组成方框 图） 单级 电路 一系统 （ 型整机 电路 ） 一 典 的顺序讲 。 首先 ， 给出
高频电子线路是 电子与通信类专业 的一 门重要专业基 础课程。随着社会 的不 断发展和进步 ， 当今社会高频设计 和 测试人才供不应求 ，学校所培养 的相关 专业学生 的知识技 能水平不能满足科技发展 的需要 。高频 以现代模拟通信 系 统组成框 图为纲 ， 研究各功能 电路 的工作 原理与分析方法 ， 具 有基本概 念多 、 单元 电路 多 、 析方法繁 杂 、 分 以非线 性为 主的特点 ， 以为促进高频 电子线路 教学的有效实施 ， 所 教师 必须具备高水平的教学素质 、 科学 的教学方式和方法 ， 创建
Ｈａ ｇ ｏ ｇＵｎｖ ｒｉ ，３ ０ ３Ｎａ ｃ ａ ｇＪａ ｇ ｉ ｉａ ｎ ｋ ｎ ｉｅｓｔ ３ ０ ６ ， ｎ ｈ ｎ ， ｎ ｘ， ｎ ｙ ｉ Ｃｈ
过程 中出现 的晦涩难懂 的理论 知识 ，教师可 以根据授课 内 容选择 生活中常见 的实例 ， 通过类 比的方法 帮助学生学 习，
关键 词 高 频 电 子 线路 教 学 方 法 教 学研 究
Ｒｅ ｅａ ｃ ａｎ ｓ ｒｈ ｄ Ｅｘ ｏ ａｔｏ ｐｌ ｒ ｉ ｎ ｏ ｎ ｔ Ｔｅ ｃ ｎ ｈｅ ａ ｈｉ ｇ Ｍ ｅ ｈｏ ｔ ｄ ｏ ｆ
典型无线通信 系统 的原理框 图 ，讲述 无线通信系统 中用 到
的高频器件 ， 由此推 出课程的章节内容 。在讲解每章节 内容 时， 先强调概念 ， 和无线通信 系统 原理框 图结合 ， 再 回顾 各 部分 内容在整个系统中的作用及主要技术 指标 ，然后引 出 工作原理 图， 简要分 析原 因及 实现过程 ， 而让学生更加深 从
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教 学 目标 。
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整机 电路 的设计思路 ，提高学生 理论 联系实际并合理运用 的能力。通过本课 程的学习 ， 让学生掌握 高频电路 图， 完成
高频 电子 线 路教 学方 法研 究 与探 索
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（ 昌航 空 大学信 息工程 学院 江西 ・ 昌 ３０ ６ ） 南 南 ３ ０ ３
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高频电子线路这门课程学 习有一定 的难 度 ，很多学生
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高频电子线路是 电子与通信类专业 的一 门重要专业基 础课程。随着社会 的不 断发展和进步 ， 当今社会高频设计 和 测试人才供不应求 ，学校所培养 的相关 专业学生 的知识技 能水平不能满足科技发展 的需要 。高频 以现代模拟通信 系 统组成框 图为纲 ， 研究各功能 电路 的工作 原理与分析方法 ， 具 有基本概 念多 、 单元 电路 多 、 析方法繁 杂 、 分 以非线 性为 主的特点 ， 以为促进高频 电子线路 教学的有效实施 ， 所 教师 必须具备高水平的教学素质 、 科学 的教学方式和方法 ， 创建
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教 学 目标 。
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