幼儿园探究性学习课程

幼儿园探究性学习课程

一、引言

幼儿时期是孩子人生中最为关键的时期之一，因为这一时期的经验会对他们未来的生活和学习产生深远的影响。在幼儿教育中，探究性学习课程是一种非常流行的教育方式，它在培养幼儿兴趣、探索和学习技能方面发挥了非常重要的作用。

二、什么是探究性学习课程

探究性学习课程是基于幼儿个体差异、情境化、问题解决和制约的一种教育方法，它旨在通过鼓励幼儿自主探索和学习，以实现全面的个人发展。探究性学习课程通常包括以下几个特点：

1.情境化：探究性学习在幼儿园中通常都是在特定环境中展开的，这个环境中会有一系列的材料和工具等资源，供幼儿在探索、实验和学习中使用。

2.问题解决：探究性学习始终关注幼儿的开放式问题，这些问题不仅需要解决，同时也需要幼儿不断地提出问题、质疑、探索和思考。

3.自主学习：在探究性学习中，幼儿会自主选择自己感兴趣的主题，自主控制自己的学习速率和学习方式，鼓励幼儿进行个性化学习。

4.制约：在探究性学习中，即使幼儿遇到困难，指导者也不会立刻给予答案，而是通过提出新问题、提供提示和建议等方式来引导幼儿思考，从而帮助幼儿发现问题和解决问题的能力。

三、探究性学习课程的价值

探究性学习课程作为一种幼儿教育方法，有以下几个重要的价值：

1.鼓励发现与学习的兴趣：探究性学习通过尊重幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们对身边环境的积极探索和学习，以培养幼儿对知识的认知兴

趣和积极性。

2.提高解决问题的能力：探究性学习课程可以根据幼儿阶段的认知发展水平，将任务变得容易到难，让他们逐渐习得解决问题的能力，同时

也能够在解决问题中提高幼儿的自信心和自主性。

3.促进综合素质的发展：探究性学习注重幼儿的个性化发展，强调幼儿的综合素质和技能的培养，如社交交往能力、创造性思维、语言表达

能力等。

4.加强家长和学校的互动：探究性学习可以让幼儿的家长对幼儿教育的实质有更多的理解，让学校、教师、家长的互动变得更加紧密，使教

育变得更加有效。

四、探究性学习课程的实施

探究性学习课程通常是由一名老师担任导师，引领幼儿在特定的环境中开展自主学习和探究的活动。其实施流程如下：

1.确定学习环境：首先，需要为幼儿园探究性学习课程的实施确定一个学习环境，这个环境必须是丰富的、情境化的，并且涵盖幼儿预期主题的各种材料和工具。

2.提出问题：在学习环境中，老师会为幼儿提出一个刺激幼儿好奇心的问题，让幼儿开始自主探究和学习。

3.探究和研究：在老师指导下，幼儿开始进行探究和研究，使用工具、制造模型、实验，并记录自己的观察和思考。

4.思考和同伴分享：幼儿在探索的过程中会遇到各种困难和问题，在思考的过程中，老师会提出新问题，以引导幼儿思考。同时，幼儿也会与其他同伴分享自己的观察、思考和猜想。

5.综合总结和提高：当幼儿完成对问题的探究和研究后，老师会引导幼儿综合总结和理解，提高幼儿对所学知识的掌握和理解。

五、探究性学习课程的案例

在国内，探究性学习课程已经被广泛运用于幼儿教育中，这里给出一个实施案例：

1.主题：在城市里能不能种植蔬菜？

2.学习环境：为了让幼儿体验，老师利用了一个可移动的虚拟植物园，包括一个显示设备、一个自动浇水系统和可以种菜的花箱。

3.问题：在城市里能不能种植蔬菜？

4.探究和研究：在老师的指导下，幼儿开始探究和研究这个问题，他们学习了植物的生长条件和需要的养分，探究了各种不同的种植方法。

5.思考和同伴分享：在探索的过程中，幼儿们进行了交互式交流，在老师的引导下分享了他们的研究发现和想法，对自己的研究进行了反思和评估。

6.综合总结和提高：当幼儿完成学习后，老师会进行综合总结，让幼儿总结和显示自己学到的知识，增强幼儿的自信心和自我意识。

六、总结

探究性学习课程是一种非常有效的幼儿教育方法，它可以提高幼儿的探索和学习技能，提高他们的自信心和综合素质，同时也有助于提高

学习的持久性和动机。在今后的幼儿教育中，探究性学习课程还将继续发挥重要作用。