二年级家长会(英语)

3、赞赏孩子的点滴进步，鼓励孩子表达，说出自己的想法， 培养学习兴趣。
4、督促孩子坚持英语口语的练习，适当地给孩子添置绘本、课 外阅读。
透过成绩看问题：
1、阅读能力比较弱，导致审题不到位。
2、个别孩子没有及时订正错题的习惯。完成家庭作业的态 度不够认真，能省就省，多一点也不写。个别同学订正后 还是错误的。
（也就是掌握分类、归类、合成、评估和推理能力）
演讲、辩论属于CALP
一、日常（特色）作业（手抄报、口语视频） 二、一起作业（解决听、读、说、背诵作业） 三、每学年的英语比赛
1、讲故事比赛 2、歌唱比赛（小结，感谢）
——孩子的进步需要您持之以恒的关注
表扬这个学期以来， 按时交作业的同学，从不迟交。
透过wenku.baidu.com业看问题
1、学习态度不端正，对自己没有要求， 为了交作业而做作业。
2、课堂上没有好好听讲，作业不会做， 为了完成任务敷衍了事。
3、还没有形成自觉的习惯，没有人跟进作业时， 质量直线下降。
4、不及时订正错题、错词，一错再错。
对孩子的要求高一些， 现在多操心是为了以后少操心。
——孩子的进步需要您持之以恒的关注
英语老师：
作业欣赏
学生作业
1、活动手册 2、评价手册 3、背默本（课堂听写、课堂练习） 4、抄写本（家庭作业）
学生在校表现
1、英语书上的印章 2、练习册、作业本上的星星（A+） 3、期末用星星和印章兑换奖品 4、以后课堂表现欠佳的，老师在书 上做记号：×
质量欠佳的作业
3、上课听讲质量决定成绩 ： 有些孩子一节课下来表现得 相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子，跟着老 师的思路走，口头表达能力得到锻炼，既锻炼思维，又培 养了能力，成绩会很稳定。也有个别孩子，人在心不在， 喜欢讲小话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有 精神不集中的，叫打开书本，全班都翻开了，全班都在等 他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还 有上课坐不住的，课上总有自己忙不完的事，需要老师多 次提醒，但稍不注意又动起来。对于在这方面较薄弱的孩 子呢，家长们要多留意。
英语的能力培养 “我们传统的英语教育中缺乏对真实世界里运用英语的能力的培养， 即语言表现力的培养。”
BICS Basic Interpersonal Communication Skills 日常人际沟通技能
CALP Cognitive Academic Language Proficiency 认知学术语言能力
孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将 来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差 距越拉越大，孩子和家长将不堪其苦。
建议
1、检查孩子的作业。 是否完成，督促订正错题。 要求书写工整，格式正确，英语句子的首字母大写、句末 要有句号。 保持书面整洁，用尺子连线。
2、督促孩子上课认真听讲，你可以三五天翻一下孩子的课本， 看看有没有增加新的奖励贴纸，看看孩子课堂笔记，了解孩子 学了哪些知识，适当评价孩子的作业情况。