如何给孩子选择兴趣班

如何给孩子选择兴趣班

小孩转眼就四岁了，看到周围的人们都在四处奔波为孩子选择这样那样的兴趣班，心里很是感慨。大人们为孩子是否上兴趣班或上什么兴趣班，都会出现不同的意见。爷爷奶奶舍不得这么小的孩子就关在教室里，少了他玩的时间，压抑了幼儿好动的天性；妈妈觉得社会形势就是这样，大家都在学，你不学就会落后，一起跑就输了一筹；我认为，兴趣班是有必要学，但要做好选择，不要求孩子能学到多少以后学校教育还要经历的东西，但可以学习些提高能力素质方面的东西，比如音乐、美术、舞蹈、棋牌、书法等等，关键在于培养孩子的兴趣，养成良好的学习习惯，为今后打下坚实的学习基础。

以下是我在某教育网上看到的专家访谈：如何为宝宝选择兴趣班？摘录于此与大家分享。

1.问：孩子的兴趣是天生的，还是后天培养的？

孩子的兴趣肯定是后天培养的，后天培养包括孩子的生活环境和大的教育的环境会影响他的兴趣的发展。最直接的就是咱们看到的音乐家、作家、世家等等。后天培养也存在一个时间的阶段，比如说孩子的艺术方面的、对音乐的感觉、语言方面很有感觉，如果我们提供环境和相关的引导，孩子就有可能有所成就。

2.问：孩子上哪种兴趣班，由谁来决定？

孩子和家长共同来决定，首先为什么讲不要让孩子决定，因为孩子对很多事物的认知是一个学习的过程，需要家长引导来共同来决定。

如何引导：第一步、在此选班前让孩子了解；第二步、带孩子亲身去体验；把孩子放在教学环境中；与孩子共同决定要不要选择这个班？与孩子确定，如果选择就要坚持下去。

3. 问：多大可以开始学英语？学英语会影响孩子对母语的学习吗？

没有特别确定的年龄，主要在于：1）孩子学习英语的环境的情况；2）他母语掌握的情况。一般来说具有双语环境的家庭，一出生就可以学，如果不具备双语环境的家庭，两岁半到三岁开始学是可以的，当然这也取决于母语掌握的情况来定，这个阶段主要是提供英语听、说的环境。

我个人观点觉得英语的学习对母语没有影响，主要取决于两个条件：一是幼儿阶段的英语学习形式是什么？第二点是谁来教孩子学习英语？如果上述两个条件是非常适合孩子的，那么是不会影响的，反之亦然。

4.问：女儿刚5岁，想让女儿多学点东西，将来没准就向那个方向发展了呢！有什么建议吗？谢谢专家！

实际上孩子的兴趣的发展是一个持续的过程，可能会一直持续到初高中阶段。

幼儿园阶段孩子兴趣广泛，但每一种兴趣的持续时间非常短，用一句话形容比较形象“三分钟热度”，这个现象是很正常的，是因为孩子对所有新的事物的好奇，注意力也不是很，会造成这种现象。

从孩子的年龄以及现实的教育现状来看，建议您在乐器或舞蹈方面和孩子共同选择一个适合她的兴趣培养的课程，比如小提琴、钢琴、电子琴、古筝。舞蹈的方向：练形体气质方面的比如芭蕾课程，如果孩子很有表现欲或表现力的孩子，可以选择中国舞是不错的。回到现实来看，孩子马上要上小学了，在上学前需要给孩子做好学习上的准备。从目前现状来讲，写字方面的练习，拼音识字、阅读识字、阅读理解、看图说话能力的培养；在数学方面，比如运算（数的概念、10以内的加减法，）在5岁左右孩子的抽象思维和逻辑思维初步建立，女孩子对空间的概念相对于弱一些，建议这时候多接触一些立体的图形，让孩子对空间有所感知。

5.问：我儿子四岁半很喜欢英语，可我们没有这种氛围，我们该怎么办？请专家指导。

关于氛围，建议报班选择适合孩子的优质的英语培训机构，四方面来衡量：1）要选择大的、具有教学研发实力的机构；2）选择孩子喜欢的教材（原版或引进版）；3）选择老师，首先要听老师的语音是不是适合孩子？（三个判断标准：准确、清楚、慢速），看老师的教学方法孩子是不是喜欢？幼儿阶段的英语教学，孩子参与度高的游戏式教学是他们比较喜欢的；4）选择服务，从课前沟通、课后跟踪的这些服务是否满意，在选择前家长可以与已经上课的家长多沟通了解一下这个机构的情况。

家长为了孩子，要给孩子创造氛围，最好跟孩子一起学。你会发现自己的语言也会有很大的进步。家庭环境给孩子准备一些视听材料，比较适合四岁左右的孩子。比如有一些迪斯尼的英文动画片，美国

Nick.J.R公司出版的一些适合3-8岁孩子学习语言的动画片，还有英国BBC公司出版式的一些动画片，都是适合这个年龄段的。孩子再大一些，到认读单词的时候，可以给孩子做个“英语角”一起做游戏，一起认读单词。

在教育孩子上，很多家长都是第一次，所以跟孩子一起学，了解孩子，本身就是给孩子一种氛围。

6.问：我的儿子3岁了，我想给他报兴趣班，但不知道选哪个好？衡量一个兴趣班是否适合孩子，您认为什么最重要？

从孩子的年龄上来看，目前学习英语是比较合适的。报班选择适合孩子优质的英语培训机构，从四方面来衡量（同上）。当然最最重要的还是老师的选择上了。去看老师的精神面貌，老师的亲和力，敬业的态度，还有就是老师的耐心细心的程度；第二一点是课堂教学，三岁的孩子注意力很短，一般也就5-7分钟，所以在判断一个老师的课的好与坏，主要看老师的课程组织及教学目标是不是很清晰。如果10分钟还不知道老师的上课目的是什么，第二看老师课堂讲课量的输入，一般30-40分钟的时间，最多是3-4个词，多与少都不适合。

7.问：学习舞蹈、声乐、绘画、围棋、轮滑、跆拳道等，有年龄和条件的限制吗？

有年龄的限制，一般学习舞蹈建议孩子在4岁半以上比较合适。唱歌表演在3-4岁就可以开始，声乐（童声训练）在7-8岁左右开始，绘画（儿童画）从4岁左右可以开始，（初期建议给孩子用蜡笔或者油画棒来画，这样可以避免孩子以后握笔出现问题。）卡通画在7岁以后开始，素描在9岁以上开始学习。围棋在5岁左右比较合适，轮滑在4-5岁开始可以学习，跆拳道在5岁以后可以练习。

8. 问：适合幼儿学习的舞蹈有哪些种？该怎么选择？

适合幼儿学习的是中国舞，还有儿童舞启蒙。

9.问：孩子多大可以开始学习一门乐器？

一般学习乐器在5岁左右比较合适。钢琴、小提琴、电子琴、古筝等等。

10.问：选择乐器时，您有什么建议？是买了再学，还是等孩子进展到一定程度后再买？

我建议等先进展了再买比较好。

11.问：学习兴趣班一定要拿考级作为目标吗？

我不反对考级，但是我反对为了考级为孩子报班。考级是对孩子一个阶段学习的肯定，同时也是对他的老师教学质量的一个检验。所以一个教学体系如果缺少测评这个环节是不完整的。

12.问：您怎样看待幼儿识字？孩子有必要上识字班吗？

更多的我觉得要文中识字，这个对孩子幼小衔接阶段阅读理解能力很有帮助。文中识字相对单个识字，我觉得应该是更适合孩子的。如果是单独地识字教学，我建议不要考虑

13.问：思维训练、珠心算适合幼儿阶段学习吗？

我个人观点，珠心算对幼儿的数概念的建立、运算原理的理解和灵活运用不是很有利的。思维训练包括孩子几个能力的训练，包括运算能力的训练，更注重的是能力的培养，第二是思维灵活性的培养，第三方面是图形的认知分解组合，立体图形空间的建立。

14.问：孩子兴趣的培养是否存在敏感期？如果错过了这个阶段，是否会对孩子长远的发展造成影响？

是有敏感期存在的。但是敏感期能给孩子输入的话是很好的。但还要具体看哪些方面的能力的培养，在6岁前，孩子的口语表达的逻辑性和语言表达的准确性是很重要的，第二个，对于孩子阅读的培养，基本上是6-8岁中间，自主阅读能力的培养是很重要的，培养自主阅读习惯。还有外语的学习最佳的年龄是3-8岁，尤其是对语言的语音体系的建立，以及第二语言的思维习惯的建立是很重要的。

15.问：有些家长说孩子学什么都没长性，今天喜欢这个明天又喜欢那个，当孩子的兴趣发生转移时，家长应该如何引导？兴趣班的学习，很多时候是家长的坚持决定了孩子的坚持。但当孩子失去兴趣时，家长还有必要坚持吗？

实际上孩子的兴趣的发展是一个持续的过程，可能会一直持续到初高中阶段。

幼儿园阶段孩子兴趣广泛，但每一种兴趣的持续时间非常短，用一句话形容比较形象“三分钟热度”，这个现象是很正常的，是因为孩子对所有新的事物的好奇，注意力也不是很长，会造成这种现象。孩