重庆市2019-2020学年七年级上学期第一次月考语文试题(I)卷

重庆市2019-2020学年七年级上学期第一次月考语文试题（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．鹏/之徙于南冥也
B．子/非我,安知我/不知鱼之乐
C．抟/扶摇而上者/九万里
D．去/以六月息者也
2 . 请选择出与例句加点词用法相同的一项。

（）
例：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

A．不独亲其亲，不独子其子B．温故而知新，可以为师矣
C．中峨冠而多髯者为东坡D．其一犬坐于前
3 . 下列说法有误的一项是（）
A．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（出自《老王》）（“啊呀”是叹词，表感叹，写出杨绛看到此时的老王无比吃惊。

）
B．他只说了一句话：“我不能走。

”（出自《邓稼先》）（“只”是连词，表范围，写出了邓稼先的忠厚朴实和无私奉献的精神。

）
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，……。

（出自《老山界》）（排比，写出了声音的丰富，引发联想。

）
D．“孤常读书，自以为大有所益。

”（出自《孙权劝学》）（文言文中的称谓语非常丰富，这里的“孤”是古代王侯的自称。

）
4 . 下列加点字注音完全正确的一项是：（）
A．红装素裹（guǒ）谦逊（xùn）吮吸（yǔn)滞留（zhì）
B．佝偻（lǚ）攫取（júe）润如油膏（yùn）襁褓（qiáng)
C．静谧（mì）弥足珍贵（ní）荫庇（yīn）蔚为壮观（wèi)
D．馈赠(kuì)沉湎(miǎn) 莺啼燕啭(zhuàn)婀娜多姿（ēnuó）
5 . 下列诗歌理解错误的一项是（）
A．《石壕吏》是一首叙事诗，明写老妇，暗写差吏。

B．《又呈吴郎》中诗人对吴郎禁止西邻寡妇打枣予以严厉指责，并点明了造成寡妇穷困的原因是横征暴敛和连年战乱。

C．《登岳阳楼》中诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，情怀浩然。

D．《卖炭翁》是一首讽喻诗，揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，也表达了对劳动人民的深切同情。

二、字词书写
6 . 《论语》是儒家经典之一，通过记录孔子及其弟子的言行，在学习态度、学习方法、修身养性等方面给后人以启示。

成语“温故知新”出自《论语》，请你用正楷字将此成语正确、完整地抄写在下面的田字格里。

三、现代文阅读
文学作品阅读
浙江的感兴
王佐良
我很想追怀自己在浙江的童年，却只记起了一些片段：随着母亲去一个庙里看初期的电影，去曹娥江头看潮水，随着小舅舅到河蚌头石桥边的馆子里吃馄饨，那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过。

如此等等，连不起来，而且越来越模糊了。

于是我怀疑自己是否配称浙江人。

这一次到杭州，住在西湖旁边，又有幸去了绍兴，看到鲁迅故居，还在咸亨酒店里喝了加饭酒，并且站在门外吃了一串油豆腐，上面涂了厚厚一层辣酱，吃着吃着，心里感到不管配不配，我是喜欢这乡土的。

这里主要的色泽是黑与白，黑的瓦顶，白的粉墙，冲洗得发白的石板路，连木柱子也是黑的，严谨、素净。

然而空间是庞大的，人有足够的地方可以移动，物件也是厚实可靠的，像那件大大的厨房里的那口大大的腌菜缸，在朴质的生活里有温厚的人情，正如那三味书屋里，既有严厉老师的戒尺，又有那顽皮学童的小小乐园，在门前的石板路下则是潺潺的流水。

水是浙江灵秀所在，是音乐，是想象力。

在鲁迅的艺术素描里不是也有这样的黑泥、白石和绿水的配合么?多么朴质，又弥漫着多大的温情!你看他用笔何等经济，总是短短几句话就勾画出一个实实在在的人生处境，而同时他又总是把这处境放在一片抒情的气氛之内。

他是最严格的，有时最温情的，这就使得他最平常的叙述也带有余音，富有感染力----他的闰土成了我们一切人记忆中的童年好友。

他的乌篷船成为我们每个人梦里的航船，他的忧郁、愤怒和向往也成为几代读者难以排遣的感情。

看着绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作家多一点了解了。

回到杭州，又是另一番景色，1981年我第一次来，忙于游览名胜，但也抽时间陪一位老友去追寻他年少时代的踪迹。

走了一个旧的市区，像是有一家过去很有名的布鞋店，那里依然卖着素净而又雅致的黑面白底的舒服鞋。

接着进入一家咸肉店，面前是一条长长的洗得白白的木柜台，上面摆着十几块干干净净的咸肉，随你挑选。

这铺子的旧式建筑有高的屋顶，店堂里空空荡荡的，没有现代肉店那种血淋淋的屠场味道，人们从容选肉。

大刀切下去，一段醇厚的咸肉香随之而起。

这次虽来，我很想再出去看看那些犹有南宋遗风的街道和店铺，却始终不得空儿，只在汽车里匆匆看了一下中心区的主要街道，在我游历过的城市里，我总觉得杭州是最富于中国人情味的，即使车站旁边的闹市也闹而不乱，人行道上人来人往却不拥挤，同时有一些老铺子老字号还以传统的礼貌待客。

杭州难分市区与郊外，环湖的大道既是闹市，又因西湖在旁而似乎把红尘洗涤了。

任何风尘仆仆的远来人也是一见湖光白色而顿时感到清爽。

在阳光下，西湖是明媚的，但更多的时候显得清幽，这次因为就住在湖岸上，朝朝夕夕散步湖畔，总是把湖的各种面容看了一个真切。

清晨薄雾下，黄昏夕照里，湖的表情是不同的，沉沉夜色下只见远岸的灯火荡漾在黑黑的湖水里，千变万化，没有太浓太艳的时候，而是素描淡妆，以天然而不是人工胜。

在湖岸散步的时候，抬起头来，看到了环湖的群山在天边耸起，也是淡淡的那抹青色。

然而它们都引人遐想，给了西湖以厚度和重量。

没有人能把西湖看的轻飘飘的，它是有性格的，从而我也看到了浙江的另一面：水固然使它灵秀，山却给予它骨气。

7 . 下列对文章内容的理解，不正确的是（）
A．饮食在作者关于故乡的感性中占有重要地位，根源于作者无法追怀的童年。

B．作者书写的是对故乡的追忆和游历，感物寄兴，表达了对浙江性格的体悟。

C．作者插叙初次游览杭州的经过，揭示了这座城市日常生活中的传统特征。

D．文章勾勒出一副融汇了自然山水、风土人情、历史传承等因素的江南图景。

8 . 你是如何理解第一段划线句“那样好吃的馄饨，后来似乎再也没有吃过”？
9 . 文中说：“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。

”作者对鲁迅又多了哪些了解?
10 . 有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受，请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文具体阐述。

整体感知
11 . 文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

12 . 请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。

四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。

六年，楚使柱国昭阳将兵而攻魏，覆军杀将得八城。

移兵而攻齐。

陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜，起而问：“楚之法，覆军杀将，其官爵何也？”昭阳曰：“官为上柱国，爵为上执珪。

”陈轸曰：“异贵于此者何也？”曰：“唯令尹耳。

”陈轸曰：“令尹贵矣！王非置两令尹也，臣窃为公譬可也。

楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余。

请画地为蛇，先成者饮酒。

’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。

’未成，人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足。

’遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵，欲攻齐，齐畏公甚，公以是为名居足矣，官之上非可重也。

战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。

”昭阳以为然解军而去。

（《战国策》）
注：柱国、令尹都为官名。

13 . 解释下列句中加点词的意思。

①楚使柱国昭阳将兵而攻魏（________）
②引酒且饮之（________）
③终亡其酒（________）
④犹为蛇足也（________）
14 . 下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（）
例句：臣窃为公譬可也
A．吴广为都尉（《陈涉世家》）B．其名为鲲（《庄子》一则）
C．不足为外人道也（《桃花源记》）D．为天下唱（《陈涉世家》）
15 . 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

昭阳以为然解军而去
16 . 用现代汉语翻译下列句子。

（1）蛇固无足，子安能为之足。

（2）天之苍苍，其正色邪？（《庄子》一则）
17 . 人们对本文中昭阳退兵的做法，历来褒贬不一，请说说你的看法和理由。

五、句子默写
18 . 根据课文默写古诗文。

（1）我寄愁心与明月，__________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）__________，山入潼关解不平。

（谭嗣同《潼关》）
（3）__________，__________，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《论语》中表明学与思的辩证关系的句子：__________，__________。

（5）默写陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》。

__________，__________。

__________，__________。

六、名著阅读
19 . 阅读关于名著的提示性文字，按照要求完成任务。

（1）任务一：抗战期间，艾青的诗语言朴素但情感凝重深厚。

同学们决定选用《雪落在中国的土地上》参加学校组织的“元旦诗歌朗诵比赛”，但对两个句子的朗读重音有异议。

雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
请你给小组成员出谋划策，并说说处理朗读重音的理由。

（2）任务二：《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。

同学们很仰慕这些英雄，想用“人物小传”卡片记录。

请你从备选中挑选一个人物，概述他的一个典型事例，突出个性特征。

50字左右。

英雄人物：武松林冲鲁达
人物小传
姓名：
籍贯：
生平事迹：
七、综合性学习
20 . 根据对话情境，回答问题
某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。

有位学生特意给校长发了一封电子邮件，建议改变铃声模式。

同学们对此议论纷纷——
甲学生：我觉得用不着改变。

铃声不就是一种信号嘛，听得清楚就行了。

乙学生：老弟，你的耳朵也太缺乏美感了！（众学生善意地笑）优美的铃声可以美化校园文化环境。

电铃声单调刺耳，是该换换了。

丙学生：说得好！我觉得校园钟声挺有魅力的。

学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着，我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢？
丁学生：好是好，可太费事了。

我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声，例如：“同学们，请做好课前准备，快上课了。

”
甲学生：这种方式有点拖泥带水，还不如电铃声干脆利落呢！
乙学生：我也有个主意！建议校长用优美的歌曲来作铃声。

比如《鼓浪屿之波》就挺好听，（哼唱）“鼓浪屿四周海茫茫……”温馨、高雅，多棒啊！
(1)同学们议论的话题是什么？
A．优美音乐 B．校园铃声 C．后山钟亭
(2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了！”其言外之意是什么？
A．甲生不关注校园铃声是否有美感。

B．甲生的耳朵形状长得不太好看。

C．甲生的听力有些迟钝，不够灵敏。

(3)假设你也参加这次讨论，你想表达什么看法呢？请把你想说的话写下来。

21 . 综合运用。

根据中国长城学会所做明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。

中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。

保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。

据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。

中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任，利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。

（1）（活动一：开展调查）以下是甘肃省文物考古研究所的一张测量统计表，请根据你所读到的内容，写出一条结论。

（2）（活动二：口语交际）如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们？（注意简明、连贯、得体）
（3）（活动三：广告宣传）为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。

（要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字）
八、作文
22 . 任选一题作文。

(1)题目：了不起的____________
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌外，文体不限。

500字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(2)读下面材料，然后作文。

“比”是一个会意词，即拿一物或一类物，与另一物或一类物进行比较。

比，是生活中随处可见的现象，在学校，同学之间有的比成绩，比品德；也有的比穿着，比享乐……在社会上，有的比创造，比贡献；也有的比地位，比权势……
从“比”的字形看，它是一把双刃剑。

善比者，比是一种促进，一种提升；不善比者，比是一种累赘，一种羁绊。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

500字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。