警惕生物入侵ppt(沪教版)PPT教学课件
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《警惕生物入侵》ppt课件2
然而，在全球一体化的 进程中，我们也面临越来越 严重的外来生物的入侵，其 对生态环境的危害，不亚于 人体细胞癌变对人体的危害。
概述文章主要内容
引种“葛藤”和“水葫芦”本意都 是要解决某些实际问题，在一定范围 以美国引种“葛藤”和中国 和时间内产生积极的效益，但这种做 引种“水葫芦”为例，介绍了生 法忽视了生态环境的规律，结果事与 物入侵的原因，过程和结果。 愿违。实际是人类追求短期利益的产 物，是违反自然规律的产物。
作
业
• 完成课外赏析《2050年，告别一百万个物种》 • 查阅相关资料并思考： 如何构筑起抵御生物入侵的“铜墙铁壁”？
外来生物入侵——生态系统的癌变
千万年来，海洋、山脉、河流和沙漠为物种和生 态系统的演变提供了天然的隔离屏障。然而近几百年 间，随着全球一体化的进程，这些屏障渐渐失去它们 应有的作用，外来物种借助人类的帮助，远涉重洋到 达新的环境和栖息地，繁衍扩散，它们到底是朋友还 是敌人？ 外来入侵物种给我国造成的经济损失平均每 年达574亿元人民币。我们应了解外来生物入侵的客 观规律，提高全民防范意识，将危害降到最低。
什么是“生物入侵”
• 引种物种不当引起生态失衡、生态灾难。 • 文章提出了以当地物种为主、谨慎引用外 来物种的原则。 • 文章并不一概否定生物引种，只是反对 “不顾国情，不讲科学的盲目引进外来植 物”。
知识卡片 （书本P69)
科学小品
定义
特点
作用
知识点击
引号的运用 文章的语言 典型的事例
延伸阅读:
你知道吗？
更多的事实正在身边发生，我们却熟视无睹： 四川成都的商家从国外引进了“食人鱼” 到外国旅游，回来时带了一束鲜花、 我国众多城市广为种草，市民在享受绿色、 进行表演，放入水中的动物被这群小鱼三下 一对蜗牛，您肯定想不到这有可能给 感叹城市变迁的同时，又有谁知道或者意识 五除二就啃得只剩下了骨头。在没有生物入 本地生态造成多大的祸害。专家警告： 到这种美国俄勒岗草替代了多少本地牧草； 侵意识和任何防范行动的前提下，这种外来 盲目引入、包括游客无意识地从国外 鱼类一旦逃逸，后果不堪设想。 西部大开发广为引进外来树种、草种，可又 带入一些生物物种，极可能危及我国 这样的先例举不胜举。蜗牛曾经一度是南 有谁对本地树种认真予以考虑呢；不仅在城 生态平衡。 市中，即使是城市边缘地区，长期的人为干 方一些农民致富奔小康的希望所在，然而， 扰和裸露的地表为入侵物种提供了条件，北 由于市场因素失去经济价值的蜗牛们在“惨 京奥运公园内荒地上丛生的杂草多是外来物 遭遗弃”后，如今却在广东珠海等地的山林 种就是明证；高技术造就的转基因生物甚至 中休养生息，过上了无忧无虑的“幸福”生 也可能造成入侵性的后果，研究表明，一些 活：没有天敌，没有对手，大量繁殖。 转基因油菜就成了“超级杂草”，连除草剂 都奈何不得。
沪科版语文八年级上册第四单元课件：第14课《警惕植物入侵》(共31张PPT)
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午4时8分3 4秒下午4时8分16:08:3421.11.17
合作探究
1、理清本文的说明顺序。
1、速读课文，你怎样理解 “警惕生物入 侵”，从文中找出语句来说一说。
2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值 的信息，并用“课文告诉我：————— ——”，把你筛选的信息说给大家听。 (提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些 知识？每段都写了些什么？）
文章以美国引种葛藤和中国 引种水葫芦为例，介绍了生物 入侵的原因、过程和结果。
让我们明白要按科学规律 对待生态环境。
（要保持生态平衡。）
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
重 点：1、理清说明顺序 2、把握说明方法
难 点：如何看待生物入侵这种现象
归纳学习方法
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：
1、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信 息。
2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得 准确、生动。
3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明 文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较 等方法向读者介绍。
（摘自2002年2月21日《每日新报》）
椰心叶甲虫
据农业部最新统计数字
显示，目前我国已经有380
种入侵植物，40种入侵动物。
合作探究
1、理清本文的说明顺序。
1、速读课文，你怎样理解 “警惕生物入 侵”，从文中找出语句来说一说。
2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值 的信息，并用“课文告诉我：————— ——”，把你筛选的信息说给大家听。 (提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些 知识？每段都写了些什么？）
文章以美国引种葛藤和中国 引种水葫芦为例，介绍了生物 入侵的原因、过程和结果。
让我们明白要按科学规律 对待生态环境。
（要保持生态平衡。）
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
重 点：1、理清说明顺序 2、把握说明方法
难 点：如何看待生物入侵这种现象
归纳学习方法
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意：
1、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信 息。
2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得 准确、生动。
3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明 文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较 等方法向读者介绍。
（摘自2002年2月21日《每日新报》）
椰心叶甲虫
据农业部最新统计数字
显示，目前我国已经有380
种入侵植物，40种入侵动物。
生物入侵及其危害 (共20张PPT)
8
9
福寿螺：瓶螺科瓶螺属软体动物，外观与田
螺极其相似，个体大、食性广、适应性强、
生长繁殖快、产量高其食量大且食物种类繁
多能破坏粮食作物、蔬菜和水生农作物的生
长。
10
互花米草：起源于美洲大西洋沿岸和墨西哥湾，适
宜生活于潮间带。危害：潮滩湿地生境中超强的繁
殖力，威胁着全球的海滨湿地土著物种，所以许多
来入侵物种。
16
17
18
讨论1：生物入侵危害经济发展 4、生物多样性消失等
19
讨论2：如何对生物入侵做出 有效的防治？
1、加强立法 2、加强宣传 3、加强研究 4、加强监督 5、防治结合等
20
21
国家正在将其作为入侵植物实施大范围的控制计划
。
11
空心莲子草：1930年传入中国，是危害性极大的入侵物
种，被列为中国首批外来入侵物种，堵塞航道，影响水
上交通；排挤其他植物，喜旱莲子草使群落物种单一化
；覆盖水面，影响鱼类生长和捕捞；在农田危害作物，
使产量受损，滋生蚊蝇，危害人类健康等
12
13
薇甘菊：原产于南美洲和中美洲，现已广泛传播到亚
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/14202 1/8/142 021/8/1 4Satur day , August 14, 2021
生物入侵 教学用PPt
04生物入侵的实例来自生物入侵的实例加拿大一枝黄花
水葫芦
福 寿 螺
食人鱼
05
生物入侵的防治
生物入侵的防治
1、人工防治 依靠人力，捕捉外来害虫或拔除外来植物。人工防治适宜于那些刚刚传入、定居，还没 有大面积扩散的入侵物种。 2、 机械或物理防除 利用专门设计制造的机械设备防治有害植物。机械防除有害植物对环境安全，短时间内也 可迅速杀灭一定范围内的外来植物。 3、 替代控制 替代控制主要针对外来植物，是一种生态控制方法，其核心是根据植物群落演替的自身 规律用有经济或生态价值的本地植物取代外来入侵植物。 4、化学防除 化学农药具有效果迅速、使用方便、易于大面积推广应用等特点。但在防除外来生物时 ，化学农药往往也杀灭了许多种本地生物，而且化学防除一般费用较高，在大面积山林及一 些自身经济价值相对较低的生态环境如草原使用往往不经济、不现实；而且，对一些特殊环 境如水库、湖泊，化学农药是限制使用的。
02
生物入侵的危害
生物入侵的危害
第一，外来物种入侵会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝。 生物的多样性是包括所有的植物、动物、微生物种和它们的遗传信息和生物体与生存环境一 起集合形成的不同等级的复杂系统。虽然一个国家或区域的生物多样性是大自然所赋予的，但任 何一个国家莫不是投入大量的人力、物力尽力维护本国生物的多样性。而外来物种入侵却是威胁 生物多样性的头号敌人，入侵种被引入异地后，由于其新生环境缺乏能制约其繁殖的自然天敌及 其他制约因素，其后果便是迅速蔓延，大量扩张，形成优势种群，并与当地物种竞争有限的食物 资源和空间资源，直接导致当地物种的退化，甚至被灭绝。 第二，外来物种入侵会严重破坏生态平衡。 LOREM LOREM 外来物种入侵，会对植物土壤的水分及其他营养成份，以及生物群落的结构稳定性及遗传多 样性等方面造成影响，从而破坏当地的生态平衡。如引自澳大利亚而入侵我国海南岛和 雷州半岛 许多林场的外来物种薇甘菊，由于这种植物能大量吸收土壤水分从而造成土壤极其干燥，对水土 保持十分不利。此外，薇甘菊还能分泌化学物质抑制其他植物的生长，曾一度严重影响整个林场 的生产与发展。
八年级语文上册第四单元第14课警惕生物入侵课件4沪教版五四制
打捞上来的水葫芦堆成了“山”
•
小练笔
• 我是怎样成为“非法移民”的
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
记者6日在老胡家见到了这两条已经被“抓捕归案”的雀鳝。雀鳝身体呈长筒形， 嘴部前突，上下颌有骨板，有锐利牙齿，酷似鳄鱼嘴；鱼体为青灰色，体表有暗黑色花 纹，皮肤有硬鳞覆盖，看上去皮坚鳞厚。经现场测量，两条雀鳝长度和体重都差不多， 长约80厘米，重约7.5斤。
据新丰县渔政工作人员介绍，雀鳝是食肉性动物，和一般观赏鱼不同，进入当地 的河流水域后如果没有相应的天敌，将对其他鱼类甚至人类安全构成严重威胁。新丰当 地根本就没有引进和养殖雀鳝，至于这两条雀鳝是从何处而来、又是如何跑进老胡家的 鱼塘，渔政工作人员也觉得难以解释。
韶关现剧毒怪鱼 名列世界十大凶猛淡水鱼
到鱼塘偷食的 “怪鱼”被抓获
中新网韶关9月6日电(李凌 黄小广)广东新丰龙围村村民老胡连日来发现自家鱼塘 内的鱼莫名减少，开始还以为是有人偷鱼，最终发现罪魁祸首是两条从未见过的长嘴怪 鱼。新丰县畜牧兽医水产局渔政大队6日经过鉴别，发现这两条鱼是世界十大凶猛淡水 鱼类之一的雀鳝，鱼卵有剧毒。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
《生物入侵者》公开课ppt课件
查和防治工作中来，形成全社会共同参与的良好氛围。
国际合作与交流在防治中作
06
用
信息共享和数据库建设
信息共享机制
建立全球性的生物入侵信息共享 平台，各国及时上报、更新生物 入侵相关数据，以便全球范围内 共同应对。
数据库建设
构建生物入侵数据库，整合全球 生物入侵案例、防治措施、研究 成果等信息，为防治工作提供数 据支持。
对本地物种竞争压力增加
资源争夺
生物入侵者往往具有较强的竞争 力，能够迅速占领生态位并大量 繁殖，与本地物种争夺食物、水
源和栖息地等资源。
捕食与被捕食
入侵物种可能成为本地物种的天 敌或竞争对手，通过捕食或竞争 排除作用对本地物种造成威胁。
杂交与基因污染
一些入侵物种可能与本地物种发 生杂交，导致基因污染和本地物
种遗传特性的改变。
生态系统结构与功能改变
食物链扰乱
生物入侵者可能打破原有的食物链结构，对各级消费者和生产者 造成影响，导致生态系统失衡。
生态位替代
入侵物种可能替代本地物种在生态系统中的地位和作用，改变生态 系统的结构和功能。
生态系统服务功能下降
生物入侵可能导致生态系统服务功能如物质循环、能量流动和信息 传递等受到破坏，降低生态系统的稳定性和可持续性。
公众意识提高和教育普及
加强宣传教育
01
通过媒体、宣传册、展览等多种形式，向公众普及生物入侵的
危害和防治知识，提高公众的防范意识。
开展科普活动
02
组织专家、学者和志愿者开展生物入侵科普活动，让公众更加
深入地了解生物入侵及其防治工作。
鼓励公众参与
03
建立公众参与机制，鼓励公众积极参与到生物入侵的监测、调
警惕生物入侵(共17张PPT)
写引科种特学 乃小至定品做称的任目何谓的事：就都是需指为符具了合向自有人然们规某普律些及科特学点知识的，如名果称介绍、的简知识称不、合乎专科学用，术不仅语达以不到及写作纪目念的，日还等会造成很坏的影响。
纤弱 婀娜 滇池 谨防
、“非法移民” “大地医生” 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。 生物入侵的原因、过程和结果
引用：指行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词
“野火烧不尽，春风吹又生”
第16页，共17页。
第四单元 地球，我们的家园
谢谢观看！
第17页，共17页。
第6页，共17页。
➢ 生动性
文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。 怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？ 一是要善于记叙和描写。 二是要善于穿插趣闻。叙述得形象生动使得文笔轻松活泼。 三是要善于运用修辞。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比
喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及 科学知识。
亚洲鲤鱼美国泛滥
第1页，共17页。
中国大闸蟹德国泛滥
第2页，共17页。
第四单元 地球，我们的家园
引种乃至做任何事都需符合自然规律
第四单元 地球，我们的家园
警惕生物入侵 第四单元 地球，我们的家园
写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
了
纤弱 婀娜 滇池 谨防
、“非法移民” “大地医生” 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。 生物入侵的原因、过程和结果
引用：指行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等，也包括拟声词
“野火烧不尽，春风吹又生”
第16页，共17页。
第四单元 地球，我们的家园
谢谢观看！
第17页，共17页。
第6页，共17页。
➢ 生动性
文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。 怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？ 一是要善于记叙和描写。 二是要善于穿插趣闻。叙述得形象生动使得文笔轻松活泼。 三是要善于运用修辞。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比
喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及 科学知识。
亚洲鲤鱼美国泛滥
第1页，共17页。
中国大闸蟹德国泛滥
第2页，共17页。
第四单元 地球，我们的家园
引种乃至做任何事都需符合自然规律
第四单元 地球，我们的家园
警惕生物入侵 第四单元 地球，我们的家园
写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。
因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。
了
生物入侵PPT课件
但最应该警惕的是第一种情况！
8
• 外来生物在丰富了区域生物物种的同时,也带来了一些负面影响,对生态环境、 生物多样性和社会经济造成很大危害。生物入侵可在个体、遗传、种群、 群落、生态系统等各个水平上产生影响, 造成物种濒危、灭绝, 生物多样性 丧失, 并严重影响原有生态ห้องสมุดไป่ตู้统的结构和功能。
• 外来物种入侵，会对植物土壤的水分及其他营养成份，以及生物群落的结 构稳定性及遗传多样性等方面造成影响，从而破坏当地的生态平衡。如引 自澳大利亚而入侵中国海南岛和 雷州半岛许多林场的外来物种薇甘菊，由 于这种植物能大量吸收土壤水分从而造成土壤极其干燥，对水土保持十分 不利。此外，薇甘菊还能分泌化学物质抑制其他植物的生长，曾一度严重 影响整个林场的生产与发展。
鸟类的传带，使得植物种子或动物幼虫、卵或微生物发生自然迁移而 造成生物危害所引起的外来物种的入侵。 • 如紫茎泽兰（图一），薇甘菊以及美洲斑潜蝇（图二）都是靠自然因 素而入侵中国的。
5
• 2、无意引进
• 这种引进方式虽然是人为引进的，但在主观上 并没有引进的意图，而是伴随着进出口贸易， 海轮或入境旅游在无意间被引入的。
生物入侵
1
章节
• 一·生物入侵的概念 • 二·生物入侵的渠道 • 三·生物入侵的生态影响及其危害的原因 • 四·生物入侵的对策 • 五·生物入侵案例 • 六·结语
2
一·生物入侵的概念
• 生物入侵是指生物由原生存地经自然的或人为的途径 侵入 到另一个新的环境，对入侵地的生物多样性、农 林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难 的过程。
9
• 2、生物入侵的原因 • 学术界对外来种入侵发生的原因并不清楚，大致可以分两个方面来讨论。
一是从入侵者的角度分析，二是从被入侵的生态系统去考察。生物入侵 要经历传播、定居、生长繁衍几个阶段。外来物种通过人们的活动，被 有意或无意地带到以前没有生存过的地方。一部分成功地扎下了根开始 生长，而有些就因“水土不服”等原因落得个“出师未捷身先死”。建 立了根据地的物种渐渐适应了当地的环境，慢慢地开始利用其自身的优 势不断扩大占领区，有效利用资源，排斥和驱逐本地物种。 • 一般说来入侵性强的物种都具有一些相应的特征，例如：繁殖能力强， 植物能产生大量的种子，动物则产卵量大或产仔量大，这样不仅提高其 后代存活的绝对数量，也提高了其传播的几率，在入侵的第一个阶段就 占有了优势。
8
• 外来生物在丰富了区域生物物种的同时,也带来了一些负面影响,对生态环境、 生物多样性和社会经济造成很大危害。生物入侵可在个体、遗传、种群、 群落、生态系统等各个水平上产生影响, 造成物种濒危、灭绝, 生物多样性 丧失, 并严重影响原有生态ห้องสมุดไป่ตู้统的结构和功能。
• 外来物种入侵，会对植物土壤的水分及其他营养成份，以及生物群落的结 构稳定性及遗传多样性等方面造成影响，从而破坏当地的生态平衡。如引 自澳大利亚而入侵中国海南岛和 雷州半岛许多林场的外来物种薇甘菊，由 于这种植物能大量吸收土壤水分从而造成土壤极其干燥，对水土保持十分 不利。此外，薇甘菊还能分泌化学物质抑制其他植物的生长，曾一度严重 影响整个林场的生产与发展。
鸟类的传带，使得植物种子或动物幼虫、卵或微生物发生自然迁移而 造成生物危害所引起的外来物种的入侵。 • 如紫茎泽兰（图一），薇甘菊以及美洲斑潜蝇（图二）都是靠自然因 素而入侵中国的。
5
• 2、无意引进
• 这种引进方式虽然是人为引进的，但在主观上 并没有引进的意图，而是伴随着进出口贸易， 海轮或入境旅游在无意间被引入的。
生物入侵
1
章节
• 一·生物入侵的概念 • 二·生物入侵的渠道 • 三·生物入侵的生态影响及其危害的原因 • 四·生物入侵的对策 • 五·生物入侵案例 • 六·结语
2
一·生物入侵的概念
• 生物入侵是指生物由原生存地经自然的或人为的途径 侵入 到另一个新的环境，对入侵地的生物多样性、农 林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难 的过程。
9
• 2、生物入侵的原因 • 学术界对外来种入侵发生的原因并不清楚，大致可以分两个方面来讨论。
一是从入侵者的角度分析，二是从被入侵的生态系统去考察。生物入侵 要经历传播、定居、生长繁衍几个阶段。外来物种通过人们的活动，被 有意或无意地带到以前没有生存过的地方。一部分成功地扎下了根开始 生长，而有些就因“水土不服”等原因落得个“出师未捷身先死”。建 立了根据地的物种渐渐适应了当地的环境，慢慢地开始利用其自身的优 势不断扩大占领区，有效利用资源，排斥和驱逐本地物种。 • 一般说来入侵性强的物种都具有一些相应的特征，例如：繁殖能力强， 植物能产生大量的种子，动物则产卵量大或产仔量大，这样不仅提高其 后代存活的绝对数量，也提高了其传播的几率，在入侵的第一个阶段就 占有了优势。
警惕生物入侵语文课件PPT
63.我们最先衰老的不是容貌，而是不顾一切的闯劲。有时候，要敢于背上超出自己预料的包袱，真的努力后，你会发现自己要比想象的优秀很多。 47.后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。 93.同是风华正茂，怎甘他人之下。 70.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 20.面对生活，每个人都过得不容易。太阳升起，就要拼了力气的去争取;深夜无眠，还要想着明天怎么继续。肩上的压力，是生存的难题;心中的压抑，是不能说的委屈。生容易，活容易，生活真 的不容易;你不易，我不易，其实谁都不容易! 80.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 58.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 45.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 64.设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。 77.人这一生能力有限，但是努力无限，努力做一个善良的人，做一个心态阳光的人，做一个积极向上的人，用正能量激发自己，用最美的心情去迎接每天的朝阳！你阳光，世界也会因你而精彩 ！
97.没有人能让你输，除非你不想赢。 78.没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。
什么是“生物入侵”
• 引种物种不当引起生态失衡、生态灾难。 • 文章提出了以当地物种为主、谨慎引用外
来物种的原则。 • 文章并不一概否定生物引种，只是反对
“不顾国情，不讲科学的盲目引进外来植 物”。
知识卡片 （书本P69)
科学小品
定义 特点 作用
知识点击
引号的运用 文章的语言 典型的事例
延伸阅读:
外来生物入侵——生态系统的癌变
然而，在全球一体化的 千万年来，海洋、山脉、河流和沙漠为物种和生
态系统的演变提供了天然的隔离屏障。然而近几百年
97.没有人能让你输，除非你不想赢。 78.没有人随心所欲地活着，生命即是束缚。但我们却可以经由努力与取舍，让生活尽可能接近你想象中的模样。
什么是“生物入侵”
• 引种物种不当引起生态失衡、生态灾难。 • 文章提出了以当地物种为主、谨慎引用外
来物种的原则。 • 文章并不一概否定生物引种，只是反对
“不顾国情，不讲科学的盲目引进外来植 物”。
知识卡片 （书本P69)
科学小品
定义 特点 作用
知识点击
引号的运用 文章的语言 典型的事例
延伸阅读:
外来生物入侵——生态系统的癌变
然而，在全球一体化的 千万年来，海洋、山脉、河流和沙漠为物种和生
态系统的演变提供了天然的隔离屏障。然而近几百年
警惕生物入侵ppt(沪教版)课件免费下载
警惕生物入侵ppt(沪教版)课件免费下载篇一：【沪教版】八年级语文上册：《警惕生物入侵》教案警惕生物入侵教学目标1.理清文章思路，感知文章内容，提高阅读科普文的能力。
2.品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。
3.明白生态系统是一个相互依赖和制约的系统，要按照科学规律对待生态环境。
教学难点与难点1.重点：品味文章语言，了解本文说明方法，学习使用典型例子来说明的方法。
2.难点：理解“生物入侵”这一现象的危害，增强遵循科学规律的意识。
课前准备1.预习课文，理解文本大体内容。
2.参照课后“学习建议”，检查自己预习的效果。
教学过程一、导入并揭题二、检查预习情况1．朗读课文。
2．探讨课题的理解：给“生物入侵”下个定义。
三、整体感知1．本文主要写了哪些内容？文章以美国引进葛藤、中国引进水葫芦为例，介绍了生物入侵的原因和结果。
告诉人们引进物种是好的，但不要“不顾国情、不讲科学地盲目引进外来物种”，要“警惕生物入侵”。
2．本文的结构是怎样的？总（生物相互依存和谐共处）━━━━分（举例：生物入侵打破了生态平衡，及其后果）━━━━总（呼吁警惕生物入侵，维护生态平衡）四、具体探究1．“生物入侵”究竟会带来哪些“生态灾难”？破坏生态平衡、危害经济发展、（威胁人类健康）2．作者是如何告诉我们这些危害的？通过典型例子3．小组讨论：本文使用了怎样的说明方法？（在文中找出你的依据）它们有怎样的作用？举例子：增强文章的说服性，使说理更充分、更真实。
列数字：使说理更准确、更科学、更有说服力。
打比方：把抽象的事理变得具体、生动、形象。
4. 小组合作：本文语言有何特点？本文语言既具有说明文语言的准确、简洁、通俗的特点，又具有小品生动有趣的特点。
五、知识拓展1．除了文中讲到的葛藤和水葫芦的例子引起生态失衡、生态灾难，你还能找到一些关于“生物入侵”的例子吗？2．幻灯片展示其他“生物入侵”的例子。
六、师生小结1．字词积累。
生物入侵者ppt课件
加强法律法规的宣传 和普及，提高公众的 法律意识。
建立健全的处罚机制 ，对故意或过失引进 外来物种的行为进行 严厉处罚。
提高公众意识，加强防范措施
加强宣传教育，提高公众对生物 入侵的危害和预防措施的认识。
鼓励公众积极举报违规行为，建 立举报奖励制度。
加强对国际物流和贸易的监管， 防止外来物种隐匿进入我国。
生物入侵者ppt课件
contents
目录
• 生物入侵者概述 • 生物入侵的危害和影响 • 防止生物入侵的措施和方法 • 生物入侵的案例分析 • 总结和展望
01
生物入侵者概述
生物入侵者的定义
01
生物入侵者是指那些通过自然或 人为途径被引入到非原生环境并 繁殖、扩散的生物物种。
02
这些入侵者可能对当地的生态系 统、生物多样性、人类健康等造 成负面影响。
无意引进是指在贸易、旅游等活动中 ，某些物种被无意间带入到新的环境 。
02
生物入侵的危害和影响
对生态系统的危害
破坏生态平衡
生物入侵者往往具有强大的繁殖 能力和适应能力，它们会迅速占 领新的生态环境，破坏原有的生 态平衡，导致本土物种的消失和
生物多样性的丧失。
威胁生物多样性
入侵物种会与本土物种竞争资源 和空间，导致本土物种的生存受 到威胁，进一步威胁到生物多样
鼓励公众参与生态保护活动，提 高公众的环保意识。
04
生物入侵的案例分析
空心莲子草的入侵
生物种类
空心莲子草是一种多年生草本植物，原产于南美洲，现已 广泛传播到亚洲、欧洲和非洲等地。
入侵原因
空心莲子草具有繁殖能力强、适应性广、传播速度快等特 点，同时我国缺乏有效的防治措施，导致其迅速扩散。
公开课教案教学设计课件上海五四制语文八上《警惕生物入侵》PPT课件
睨之ຫໍສະໝຸດ 汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
文章题目虽为“警惕生物入侵”，生物涵盖的范 围有动物和植物，但是课文所举的例子都为植物， 这样不免让人觉得不够科学和全面，可以将其中 一个例子换为动物的例子或者再添加一个动物的 例子，这样能使文章更为全面，更具有说服力。
▲ “1996年，四川凉山因为紫茎泽兰成灾，当年6万头羊中毒，畜 牧业损失高达2100万元。在云南，紫茎泽兰的发生面积超过30 万平方公里。它侵占草场、农地、宜林荒山，入侵经济林地，排 斥其他植物生长，从而对发生地的农牧业生产造成毁灭性的打 击。”
故事：
19世纪，有位欧洲的爵士在美洲有一块领地，这位 爵士非常喜欢打猎，而美洲的当地又没有野猪。这 位爵士就从欧洲带了满满的一船野猪到美洲饲养。 后来这位爵士死后，家人把这片领地给卖了。结果， 这些野猪没有人看管，就逃走了。
攻击性很强的野猪逃出的后果是什么？
真实结局： 由于没有天敌。野猪越繁衍越多，对当地的畜牧 业产生了非常严重的危害。由于找不到足够的食 物，这些野猪就捕捉绵羊。给农民带来了严重的 损失。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
文章题目虽为“警惕生物入侵”，生物涵盖的范 围有动物和植物，但是课文所举的例子都为植物， 这样不免让人觉得不够科学和全面，可以将其中 一个例子换为动物的例子或者再添加一个动物的 例子，这样能使文章更为全面，更具有说服力。
▲ “1996年，四川凉山因为紫茎泽兰成灾，当年6万头羊中毒，畜 牧业损失高达2100万元。在云南，紫茎泽兰的发生面积超过30 万平方公里。它侵占草场、农地、宜林荒山，入侵经济林地，排 斥其他植物生长，从而对发生地的农牧业生产造成毁灭性的打 击。”
故事：
19世纪，有位欧洲的爵士在美洲有一块领地，这位 爵士非常喜欢打猎，而美洲的当地又没有野猪。这 位爵士就从欧洲带了满满的一船野猪到美洲饲养。 后来这位爵士死后，家人把这片领地给卖了。结果， 这些野猪没有人看管，就逃走了。
攻击性很强的野猪逃出的后果是什么？
真实结局： 由于没有天敌。野猪越繁衍越多，对当地的畜牧 业产生了非常严重的危害。由于找不到足够的食 物，这些野猪就捕捉绵羊。给农民带来了严重的 损失。
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
沪教版语文八年级上册第14课《警惕生物入侵》课件
★ 关注生活★
你能找到崇明一些关于“生 物入侵”的例子吗？
加拿大一枝黄 花是外来生物，引 种后逸生成杂草， 并且是中事例的写法， 再举一例说明“生物入侵”
注意：说明有条理，语言生动。 字数300字以内。（写在随笔本上）
★ 明确概念 ★
一、根据第2段内容，用简洁的语言 解释“生物入侵”。
葛藤
★ 理清思路 ★
二、文章主要写了哪些内容？
课文以 和 绍生物入侵的 、 诉人们引进物种不能“ 要“警惕生物入侵”。 为例，介 和 。告 ”，
★ 理清思路 ★
三、文章对“生物入侵”这一现象 的说明条理很清晰的原因是什么？
★ 质疑探究★
四、文章对“生物入侵”这一现象 的说明是否科学、全面？为什么 五、如果本文要增加“生物入侵” 的事例，你认为举什么例子合适？
★品味语言★
六、对标题质疑 七、本文的语言和前面两篇课 文有何不同？试举例说明。
生物入侵是指某种生物从外地自然传 入或人为引种后成为野生状态，并对本地生 态系统造成一定危害的现象。 正确的引种会增加引种地区生物的多 样性，也会极大丰富人们的物质生活，如美 国于20世纪初从中国引种大豆，其种植面积 从6000多万亩增加到现在的4亿多亩。 相反，不适当的引种则会使得缺乏自 然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生 物 外来生物入侵的生存空间，进而导致生 态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重 危及一国的生态安全。此种意义上的物种引 进即被称为“外来物种的入侵”。
巴西翠龟，又称红 耳龟，因其头顶后部两 侧有2条红色粗条纹，故 得名。红耳龟在市面上 更经常被叫做巴西龟， 大多数种类产于巴西， 个别种产于美国的密西 西比河。 巴西龟是世界公认的生态 杀手，已经被世界环境保护组 织列为100多个最具破坏性的 物种之一，中国也已将其列入 外来入侵物种，对中国自然环 境的破坏难以估量。
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葛藤
水葫芦淹没村庄
初步感知课文： 1、就课题质疑，带着问题自读课文， 圈划要点。
2、概括文章内容：
以美国引种葛藤和中国引种水葫芦 为例，介绍了生物入侵的原因、过程、 结果。
通过对文章的整体感知，能否给 “生物入侵”下个定义？
引种物种不当引起生态失衡、 生态灾难。
“生物入侵”究竟会带来哪些“生 态灾难”？
课文介绍的是“生物入侵”，为 什么开头与结尾都要提及“生态 平衡”？
文章介绍“生Biblioteka 入侵”的目的，在于 提醒我们注意保持生态平衡。所以， 开头结尾都提及了“生态平衡”，起 强调作用。
找出文中的例子，说说例证有什 么作用？
文中有许多带引号的词语，说说 其作用？
合作探究 ：
1、除了文中讲到的葛藤和水葫芦的 例子引起生态失衡、生态灾难，你 还能找到一些关于“生态入侵”的 例子吗？
10
2、面对“生物入侵”我们应该采取 怎样的相应措施？
加拿大一枝黄花是外 来生物，引种后逸生 成杂草，并且是恶性 杂草。
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
水葫芦淹没村庄
初步感知课文： 1、就课题质疑，带着问题自读课文， 圈划要点。
2、概括文章内容：
以美国引种葛藤和中国引种水葫芦 为例，介绍了生物入侵的原因、过程、 结果。
通过对文章的整体感知，能否给 “生物入侵”下个定义？
引种物种不当引起生态失衡、 生态灾难。
“生物入侵”究竟会带来哪些“生 态灾难”？
课文介绍的是“生物入侵”，为 什么开头与结尾都要提及“生态 平衡”？
文章介绍“生Biblioteka 入侵”的目的，在于 提醒我们注意保持生态平衡。所以， 开头结尾都提及了“生态平衡”，起 强调作用。
找出文中的例子，说说例证有什 么作用？
文中有许多带引号的词语，说说 其作用？
合作探究 ：
1、除了文中讲到的葛藤和水葫芦的 例子引起生态失衡、生态灾难，你 还能找到一些关于“生态入侵”的 例子吗？
10
2、面对“生物入侵”我们应该采取 怎样的相应措施？
加拿大一枝黄花是外 来生物，引种后逸生 成杂草，并且是恶性 杂草。
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21