部编人教版三年级道德与法治下册全册教学课件
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小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 我和我的同伴
第二单元 我在这里长大
第三单元 我们的公共生活
第四单元 多样的交通和通信
1.我是独特的
2套 5.我的家在这里
2.不一样的你我他 2套 6.我家的好邻居
2套 8.大家的“朋友” 2套 11.四通八达的交 2套 通
2套 9.生活离不开规则 2套 12.慧眼看交通
交流：这本书给我们讲述了什么 样的故事呢？请同学们来说说你的读 后感吧。
《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中， 米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子； 米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当 水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能 当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说： 猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士 穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他 是独特的，可以成为他想成为的一切！
现在，我们来做一个游戏。请 大家拿出印泥和白纸，在白纸上印 上自己的指纹。
请大家相互观察彼此的指纹， 你发现了指纹有哪些秘密？
不同的人有不同的指纹。指纹 有大有小，有长有短，纹形的多少 不一样，形状也各不相同，有的像 水中旋涡，有的像弓一样。
我们在办理很多证件，如身份证、签 证时，都要按手印或录入指纹，就是因为 在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全 相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。 而我们每一个人在这个世界上，也是独一 无二的，我们是独特的。
2套
3.我很诚实 4.同学相伴
2套 7.请到我的家乡来 2套 10.爱心的传递者 2套 13.万里一线牵
2套
2套
每课均提供了两套精美课件！
课 题 ：《我是独特的》
教学内容：人教版三年级下册道德与法治第一课
教学目标： 1.了解自身的外貌、性格等特点，认识自 我。懂得独特的含义。 2.引导学生认识自身的独特之处，寻找自 身优缺点，并且加以改进。 3.通过学习，引导学生客观的评价自己， 认同、接纳自己，增强学生的自信心。
活动一：寻找独特的我
外貌特征
活动本领
活动二：
Fra Baidu bibliotek
活动三：期望中的我
同学们，在生活中我们常常对自己特别的期望，假如你 有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物， 那么你最想变成什么呢？
活动四： 心中的秘密
教师小结： 其实每个人都有自己的秘密，在这些秘 密里面，有我们丰富、独特的内心世界。 同学们，假如你有一个秘密盒子，你会 放什么秘密进去？如果你愿意，可以把 自己的秘密与别人分享吗？
阅读教材第三页的课堂活动—— “赵兴的调查结果”，完成练习。
父母说我 ____________________
____________________ ____________________
老师们说我 ____________________ ____________________ ____________________
教学重点：引导学生认识到自身是独特的， 发掘自身的优点，增强自信心。 教学难点：寻找自身上优点，学会客观的评 价，认同、接纳自己，增强学生的自信心。 教学准备：多媒体课件、课本插图。
预习要求：与父母、老师和同学调查自我评价。
请您欣赏歌曲:
动画片：《大头儿子小头爸爸》大家并不陌生。 请你来说说大头儿子长得跟我们大家不一样在哪里？ 那么，你们有没有发现自己和别人不一样的地方？
课堂总结：
同学们，通过今天的学习，我们知 道了我们每一个人都是独特的，而且是 独一无二、各不相同的，我们也都有自 己的优缺点，但我们要正确认识自我， 才能不断地改进自我，使自己变成期望 中的那样，成为一个优秀的拥有好品质 的人。
第一课 我是独特的
指纹的秘密
同学们，你们知道我们的指纹 有什么秘密吗？
充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、 处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈 让米罗明白猴子、水手、骑士有各自的价值和光芒， 不比狮子、海盗船长和王子逊色。米罗和妈妈的故事 让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。
我们每个人都有自己的特点，也 有不完美的地方。我们可以不断地改 进自己，使自己变得更好。把自己擅 长的事情做好，你就是最棒的。
2、在圆圈中填上自己的特长、兴趣、 爱好、愿望、自己最骄傲的事情。
结论一：
❖我们的长相、爱好、兴趣、性格不 一样！
同学们，我们每个人都是独特 的，都有自己的特点，也有不完美 的地方。我们要正确认识自己，客 观评价自己，不断改进自己，使自 己变得更好！
自我了解
我是独特的 自我接纳
承认自我
义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册
不一样的你我他
活动一 我的自画像
要求：1、自己设计和创造一幅自画像，请用 铅笔把自己的名字写到图画纸的背面。
同学们说我 ____________________
____________________ ____________________
我认同
的看法，
因为
____________________
____________________
在不同人的眼中，我们的特点不一样。 假如你并不认同某些人对你的看法，你会 以什么方式与他们沟通呢？
活动一：请同学们把课前准 备的小卡片投入小纸箱里，我们 随机抽出，读给全班同学听，大 家一起来猜一猜卡片上描述的是 谁？
活动二：继续抽取几位同学的卡 片，请同学们猜一猜。同时请同学们 说说自己猜到的这个同学与他卡片上 描述的自己是否一样。也可以对他 （她）的描述进行补充。
通过刚才的游戏，我想同学们一 定发现了：我们每个人都各不相同， 都有自己的特点。而且，我们眼中的 自己和别人眼中的自己有时候不太一 样。那么，我们还可以通过哪些渠道 去了解自己的特点呢？
《巴啦啦小魔仙》片段
在生活中，我们常常对自己有特 别的期望。假如你和小魔仙一样拥有 神奇的魔法，可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什么呢？
假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。
刚才同学们都踊跃地表达了对 自己的期望。那么，你是否能从这 些期望中找到自己呢？
全册精品PPT课件
第一单元 我和我的同伴
第二单元 我在这里长大
第三单元 我们的公共生活
第四单元 多样的交通和通信
1.我是独特的
2套 5.我的家在这里
2.不一样的你我他 2套 6.我家的好邻居
2套 8.大家的“朋友” 2套 11.四通八达的交 2套 通
2套 9.生活离不开规则 2套 12.慧眼看交通
交流：这本书给我们讲述了什么 样的故事呢？请同学们来说说你的读 后感吧。
《我是独特的,我就是我！》内容简介：游戏中， 米罗想当狮子，No！不行！他不够强壮，只能当猴子； 米罗想当海盗船长，No！不行！他个子太矮，只能当 水手；米罗想当王子，No！不行！他不够英俊，只能 当骑士；米罗很悲伤……但是，神奇的妈妈对米罗说： 猴子在丛林中穿梭、水手爬上桅杆眺望、勇敢的骑士 穿着盔甲也是件了不起的事情！！！米罗终于相信他 是独特的，可以成为他想成为的一切！
现在，我们来做一个游戏。请 大家拿出印泥和白纸，在白纸上印 上自己的指纹。
请大家相互观察彼此的指纹， 你发现了指纹有哪些秘密？
不同的人有不同的指纹。指纹 有大有小，有长有短，纹形的多少 不一样，形状也各不相同，有的像 水中旋涡，有的像弓一样。
我们在办理很多证件，如身份证、签 证时，都要按手印或录入指纹，就是因为 在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全 相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。 而我们每一个人在这个世界上，也是独一 无二的，我们是独特的。
2套
3.我很诚实 4.同学相伴
2套 7.请到我的家乡来 2套 10.爱心的传递者 2套 13.万里一线牵
2套
2套
每课均提供了两套精美课件！
课 题 ：《我是独特的》
教学内容：人教版三年级下册道德与法治第一课
教学目标： 1.了解自身的外貌、性格等特点，认识自 我。懂得独特的含义。 2.引导学生认识自身的独特之处，寻找自 身优缺点，并且加以改进。 3.通过学习，引导学生客观的评价自己， 认同、接纳自己，增强学生的自信心。
活动一：寻找独特的我
外貌特征
活动本领
活动二：
Fra Baidu bibliotek
活动三：期望中的我
同学们，在生活中我们常常对自己特别的期望，假如你 有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物， 那么你最想变成什么呢？
活动四： 心中的秘密
教师小结： 其实每个人都有自己的秘密，在这些秘 密里面，有我们丰富、独特的内心世界。 同学们，假如你有一个秘密盒子，你会 放什么秘密进去？如果你愿意，可以把 自己的秘密与别人分享吗？
阅读教材第三页的课堂活动—— “赵兴的调查结果”，完成练习。
父母说我 ____________________
____________________ ____________________
老师们说我 ____________________ ____________________ ____________________
教学重点：引导学生认识到自身是独特的， 发掘自身的优点，增强自信心。 教学难点：寻找自身上优点，学会客观的评 价，认同、接纳自己，增强学生的自信心。 教学准备：多媒体课件、课本插图。
预习要求：与父母、老师和同学调查自我评价。
请您欣赏歌曲:
动画片：《大头儿子小头爸爸》大家并不陌生。 请你来说说大头儿子长得跟我们大家不一样在哪里？ 那么，你们有没有发现自己和别人不一样的地方？
课堂总结：
同学们，通过今天的学习，我们知 道了我们每一个人都是独特的，而且是 独一无二、各不相同的，我们也都有自 己的优缺点，但我们要正确认识自我， 才能不断地改进自我，使自己变成期望 中的那样，成为一个优秀的拥有好品质 的人。
第一课 我是独特的
指纹的秘密
同学们，你们知道我们的指纹 有什么秘密吗？
充满爱与想象力的妈妈让米罗从一个自卑、胆怯、 处处被拒绝的小男孩变得肯定自己，自信满满！妈妈 让米罗明白猴子、水手、骑士有各自的价值和光芒， 不比狮子、海盗船长和王子逊色。米罗和妈妈的故事 让所有孩子和父母充满灵感和鼓舞。
我们每个人都有自己的特点，也 有不完美的地方。我们可以不断地改 进自己，使自己变得更好。把自己擅 长的事情做好，你就是最棒的。
2、在圆圈中填上自己的特长、兴趣、 爱好、愿望、自己最骄傲的事情。
结论一：
❖我们的长相、爱好、兴趣、性格不 一样！
同学们，我们每个人都是独特 的，都有自己的特点，也有不完美 的地方。我们要正确认识自己，客 观评价自己，不断改进自己，使自 己变得更好！
自我了解
我是独特的 自我接纳
承认自我
义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册
不一样的你我他
活动一 我的自画像
要求：1、自己设计和创造一幅自画像，请用 铅笔把自己的名字写到图画纸的背面。
同学们说我 ____________________
____________________ ____________________
我认同
的看法，
因为
____________________
____________________
在不同人的眼中，我们的特点不一样。 假如你并不认同某些人对你的看法，你会 以什么方式与他们沟通呢？
活动一：请同学们把课前准 备的小卡片投入小纸箱里，我们 随机抽出，读给全班同学听，大 家一起来猜一猜卡片上描述的是 谁？
活动二：继续抽取几位同学的卡 片，请同学们猜一猜。同时请同学们 说说自己猜到的这个同学与他卡片上 描述的自己是否一样。也可以对他 （她）的描述进行补充。
通过刚才的游戏，我想同学们一 定发现了：我们每个人都各不相同， 都有自己的特点。而且，我们眼中的 自己和别人眼中的自己有时候不太一 样。那么，我们还可以通过哪些渠道 去了解自己的特点呢？
《巴啦啦小魔仙》片段
在生活中，我们常常对自己有特 别的期望。假如你和小魔仙一样拥有 神奇的魔法，可以将自己变成你想成 为的事物，你想变成什么呢？
假如我能变成________ 我愿意成为_________ 拥有_____________的特点。
刚才同学们都踊跃地表达了对 自己的期望。那么，你是否能从这 些期望中找到自己呢？