带教方法与技巧
护理带教ppt课件
案例三：慢性阻塞性肺疾病患者的护理带教
总结词
慢性阻塞性肺疾病患者的护理带教是一个实际的实践案 例，涉及患者的长期治疗、护理和管理。
详细描述
慢性阻塞性肺疾病是一种常见的呼吸系统疾病，需要长 期治疗和护理。在护理带教中，实习生需要了解慢性阻 塞性肺疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗 等方面的知识，以及如何制定护理计划、实施护理措施 和管理患者等实践技能。带教老师需要给予实习生充分 的指导，并对实习生的表现进行评估和反馈。
案。
网络学习
利用网络平台，开展线上学习和交 流，以便于新护士随时随地获取知 识和信息。
团队建设
加强团队建设，提高新护士的凝聚 力和归属感，促进团队协作和发展 。
03 护理带教的实践 案例
案例一：急性胰腺炎患者的护理带教
要点一
总结词
要点二
详细描述
急性胰腺炎患者的护理带教是一个重要的实践案例，涉及 患者的治疗、护理和康复。
意义
护理带教是培养实习护士和见习护士的重要途径，有助于提高其专业素质和综 合能力，为医院提供更多优秀的护理人才。
护理带教的目标与任务
目标
通过护理带教，使实习护士和见习护士能够全面掌握临床护 理操作技能和理论知识，提高其专业水平和实践能力，培养 其职业道德和团队合作精神。
任务
护理带教的任务包括指导实习护士和见习护士学习临床护理 技能和理论知识，监督其实习过程，评估其学习成果，并提 供反馈和建议。
护理带教将更加注重学生的个 体差异和个性化需求，为学生 提供更加个性化的学习方案。
护理带教将更加注重学生的心 理健康和人文关怀，加强学生 的心理疏导和情感支持。
THANKS
感谢观看
关注学生的需求和反馈，及时调整教学内容和方 法，提高学生的学习体验和满意度。
员工带教怎么做？5个技巧带你找对方法！
员⼯带教怎么做？5个技巧带你找对⽅法！没有被培训过的员⼯，是企业最⼤的损失和浪费。
我们说商场如战场，不教⽽诛视为杀。
没有被培训过的员⼯，就如果没有被教导如何瞄准、射击、上⼦弹，就被派到了战场上打仗杀敌，我想你应该已经脑补过画⾯了，今天我们⼀起聊聊员⼯带教。
员⼯带教的步骤，总共是有五个⽅⾯。
第⼀定时机。
我们要识别员⼯带教的时机。
第⼆定⽬标。
就是我们要制定员⼯带教的⽬标，举个例⼦：这次要带教某位员⼯。
我们究竟是带叫她的连带率提升？还是要提升她的平均单价？在这⾥就有⼀个⽬标，例如我们员⼯连带率在带教前是1.2。
通过两周时间带教，我们希望这位员⼯的连带率可以去达到1.8，这个时候我们就要给员⼯灌输相关的知识、技巧、培养她。
最终的我们去检查这位员⼯是否有从1.2的连带率提升到1.8。
如果我没有达到⽬标，我们只是说我教了这位员⼯做搭配。
事实上带教没有效果，是因为你没有检视的结果，没有衡量的标准。
所以关注员⼯带教时第⼆个重要点⾮常重要，就是我们要定⽬标。
重要的事情说三遍：定⽬标、定⽬标、定⽬标。
第三定计划。
我们要和员⼯共同协定带教的计划。
⼀定要关注如果属于定向带教，就是我们会针对项⽬或针对性的员⼯做定向带教的时候，就要做⼀个⾮常清晰的带教计划。
通过计划什么时间带教学习什么内容，什么时间要导⼊什么内容，什么时间做检视？什么时候做考核？第四定执⾏，就是分阶段的去执⾏带教的计划。
第五定评估，就是我们要对整个带教成果进⾏的评估、反馈和改善。
案例：落后员⼯的带教计划，落后员⼯可以理解为业绩⽐较落后的的员⼯。
或是某项指标没有达到公司的标准。
例如指标：连带率、客单价、平均单价，某项指标没有达到门店所要求的⽔平，这时我们的⼩师傅对她进⾏带教。
做为终端店长你准备带教落后的员⼯⼩邱、店铺⼩助⼿：⼩李，辅助你展开导购⼩邱的培训。
带教实践中注意三⼩点：第⼀．列出知识、态度技巧和⼯作习惯，她们之间的相连关系。
我们在带教员⼯的时是先灌输知识？还是先树⽴态度？还是先掌握技巧，培养⼯作习惯？顺序是怎么样的？在带教实践中，我们会得出答案。
带教6步 我说你听
带教6步我说你听带教是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
在教学过程中，教师需要有清晰的思路和方法，以确保学生能够准确理解并掌握所教的内容。
下面将介绍一种带教的方法，即“带教6步我说你听”。
第一步：明确教学目标在开始教学之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应该是具体明确的，能够指导学生学习的方向。
通过明确教学目标，教师可以更好地安排教学内容和方法，确保学生的学习效果。
第二步：引导学生思考在教学的过程中，教师需要通过提问的方式引导学生思考。
教师可以提出问题，让学生思考并回答。
通过这种方式，学生可以主动思考，积极参与学习，提高学习的效果。
第三步：讲解教学内容在引导学生思考之后，教师需要对教学内容进行讲解。
讲解时，教师需要使用简单明了的语言，将知识点和概念解释清楚。
教师还可以使用具体的例子或实验，帮助学生更好地理解和记忆所学的知识。
第四步：示范操作或演示在讲解完教学内容之后，教师可以进行示范操作或演示。
通过示范操作或演示，学生可以更好地理解教学内容的应用和实际操作方法。
教师可以逐步演示，让学生跟随操作，确保学生能够掌握操作的步骤和技巧。
第五步：学生练习和巩固学生在理解和掌握了教学内容之后，教师需要安排学生进行练习和巩固。
练习可以帮助学生巩固所学的知识，并提高学生的学习效果。
教师可以设计一些练习题或实践任务，让学生进行实际操作和应用，提高学生的学习能力。
第六步：总结和评价在学生进行练习和巩固之后，教师需要进行总结和评价。
教师可以让学生总结所学的知识和技能，提出问题并进行讨论。
教师还可以评价学生的学习效果，鼓励学生取得进步，指出学生需要改进的地方。
通过总结和评价，可以帮助学生进一步巩固所学的知识，并提高学习效果。
通过“带教6步我说你听”的教学方法，教师可以更好地引导学生学习，提高学生的学习效果。
教师需要根据学生的实际情况和学习需求，合理安排教学内容和方法，确保学生能够准确理解并掌握所教的知识。
带教用及管理人方法
带教用及管理人方法
1. 明确目标和期望：与被带教者共同确定明确的目标和期望，确保他们清楚知道自己需要达到的标准和成果。
2. 制定计划：制定详细的带教计划，包括学习内容、时间安排和评估方法。
这有助于确保带教过程有条不紊地进行。
3. 示范和指导：通过亲身示范和指导，向被带教者展示正确的工作方法和技能。
给予他们实际操作的机会，并在过程中提供即时的反馈和指导。
4. 激励和鼓励：鼓励被带教者积极主动地学习和实践。
认可他们的努力和进步，提供积极的反馈和激励，以增强他们的自信心和动力。
5. 提供资源和支持：为被带教者提供必要的学习资源，如文献、培训材料或相关工具。
同时，在他们遇到困难或问题时，及时提供支持和帮助。
6. 定期评估和反馈：定期与被带教者进行评估和反馈，了解他们的学习进展和困难。
根据评估结果，调整带教策略和计划。
7. 培养独立思考：鼓励被带教者独立思考和解决问题的能力。
提供适当的挑战和机会，让他们在实践中锻炼和提升自己的能力。
8. 建立良好的沟通：保持与被带教者之间开放和透明的沟通。
倾听他们的意见和反馈，建立相互信任和尊重的关系。
9. 管理和激励团队：作为管理人员，要善于激励团队成员，了解他们的需求和动力，并提供适当的奖励和认可。
10. 持续学习和发展：不断提升自己的能力和知识，以身作则，成为被带教者的学习榜样。
这些方法可以帮助你有效地进行带教工作，并培养出优秀的被带教者。
同时，管理人员也需要不断学习和提升自己的领导能力，以更好地指导和激励团队成员。
临床护理带教老师--专业带教技巧
带教可以帮助护理人员更好地预防和处理并发症，从而 降低病人的并发症风险。
及时发现并处理病情：
带教可以培养护理人员的病情观察能力，及时发现并处 理潜在的病情变化。
临床护理技巧 分享
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临床护理带教老师的培训内容与方式：
临床护理带教老师的培训内容包括:
护理专业知识:提高带教老师的护理理论水平和临床技能 教学方法和技巧:提高带教老师的教学能力和教学质量 护理科研和教育培训:提高带教老师的科研能力和教育培训水平
临床护理带教老师的培训方式包括：
参加培训班和研讨会:提高带教老师的理论水平和实践能力 开展在线教育:提高带教老师的自主学习和信息技术应用能力 参与护理科研项目:提高带教老师的科研能力和创新能力
3D打印技术：
利用3D打印制作个性化插管工具，满足患者特 殊需求。
机器人辅助插管：
研发更智能的机器人，协助医生完成复杂插管操 作。
个案护理的深入研究
建立插管困难护理数据库：
收集和分析插管困难案例，为深入研究提供 数据支持。
跨学科合作：
加强医学、护理学、工程学等多学科合作， 共同研究插管困难问题。
护理实践指南制定：
04
输液技巧
1、为确保输液安全有效，需熟练掌握调整滴数和更换液体的技巧。在调整滴 数时，应经常巡视，避免输液速度过快或过慢，对患者造成伤害或影响治疗 效果。 2、注意针头斜面与血管壁的贴合情况，以及调节器的失控问题，根据药品性 质、治疗要求和患者体质合理调节滴数。更换液体时，若液体中加入其他药 物导致压力过大，应先将瓶口向上插输液器排出空气，再倒挂输液架，避免 液体流出浪费药物和污染衣物，防止空气进入静脉引发空气栓塞。这些技巧 在实际操作中至关重要，有助于提高输液效率和患者满意度。
助理医师带教方法和技巧
助理医师带教方法和技巧带教助理医师，就像是带着一个初出茅庐的小徒弟在医学的江湖里闯荡。
这可不是一件简单的事儿，里面的门道可多着呢。
带教啊，得从基础开始。
就好比盖房子打地基一样，助理医师的基础要是不扎实，那以后建起来的“医学大厦”可就摇摇欲坠了。
怎么打这个基础呢？临床的基本操作是关键。
像量血压、测体温这些看似简单的事儿，可不能小看。
我曾经带过一个小助理，觉得量血压嘛，多简单的事儿，结果上手就出错。
这就告诉我们，基础操作得手把手地教。
亲自示范正确的姿势，让他感受正确的力度，这就像教小孩子写字，一笔一划都得规范。
你要是光嘴上说，那和纸上谈兵有啥区别？这能让他在以后面对病人的时候不手忙脚乱吗？肯定不能。
再来说说病例分析这一块儿。
一个好的带教老师，得像一个解谜高手一样。
拿到一个病例，要带着助理医师一点一点去剖析。
这就好比是在拆一个复杂的机械装置，每个零件都有它的作用。
从病人的症状，到可能的病因，再到相应的检查和治疗方案。
比如说遇到一个肚子疼的病人，不能光想着肚子疼就一定是吃坏东西了。
那可能是阑尾炎呢？可能是胆囊炎呢？得带着助理医师从各个方面去思考。
引导他去问病人的饮食情况、疼痛的具体位置、疼痛的性质等等。
这就像一个侦探在寻找线索一样，每一个小细节都可能是破案的关键。
要是一带而过，那助理医师能学会怎么准确判断病情吗？不可能的。
还有沟通这一重要环节。
医生和病人的沟通就像是一座桥梁，要是这桥建得歪歪扭扭的，那两边可就没法顺畅对接了。
带教的时候，要让助理医师知道怎么去和病人交流。
不能老是用那些专业术语，得把话说明白。
我记得有个助理医师，跟病人解释病情的时候，满口的专业名词，把病人听得是一头雾水。
这就不行。
要教他们把复杂的医学知识转化成通俗易懂的话。
比如说把“心肌梗死”说成是心脏里的血管堵住了，就像水管堵了一样，水流不过去了，心脏就会“缺水”，这样病人就能大概理解了。
这就像翻译一样，把难懂的医学语言翻译成大众能懂的话。
实习生带教管理中的技巧与方法
实习生带教管理中的技巧与方法临床实习是护理教育的最后阶段，也是学生将理论知识与实践相结合的过程，是由知识向能力转化的重要阶段。
在这个阶段，学生需要将所学的理论知识运用到实践中，不断提高自己的实践能力，为成为一名合格的护士做好准备。
随着护理教育改革的不断深入，临床实习也在不断地发生变化。
为了适应新的教学模式，提高实习护士在临床工作中的学习和解决问题的能力，针对现代护士的特点，制定相应的带教计划显得尤为重要。
在带教的过程中，应该认真对待每一位实习护士，制定个性化的带教计划，引导她们逐步成长为热爱护理事业有严谨的工作态度、有精湛护理技术的合格护理人员。
在与实习护士接触的这些日子里，我深深感受到了自己的责任重大，需要不断地学习和提高自己的带教能力，为实习护士的成长做出贡献。
因此，我们需要不断更新教学理念，提高自己的教育水平，为实习护士提供更加优质的教育服务。
只有这样，才能让实习护士在临床实践中得到更好的锻炼，提高自己的实践能力，为将来的工作做好充分准备。
一、提高自身的综合素质在带教的过程中，要有良好的护士素质和职业道德素质，这是我们提高自身综合素质的第一步。
我们需要遵循职业规范，要有高度的责任心和使命感，遵循医疗伦理和法律法规，保护患者的权益和利益，做到严格遵守职业操守，不断提升自己的职业道德水平。
除此之外，我们还需要以身作则具备一定的带教技能，包括教学设计、教学方法、教学评估等方面的技能。
我们需要不断学习和掌握新的教学理念和方法，培养自己的教学能力，提高自己的带教水平。
同时，我们还需要有丰富的临床经验和扎实的理论基础，掌握娴熟的护理技术。
只有这样，才能在实践中更好地指导和帮助实习护士，提高她们的实践能力和护理水平。
随着护理学科的不断发展和护理模式的改变，我们还需要不断更新自己的护理观念，关注最新的护理理论和技术，不断提高自己的理论水平和带教管理能力。
只有不断学习和提高自己，才能更好地指导和帮助实习护士，为她们的成长和发展做出积极的贡献。
实习生带教方法及技巧2 PPT课件
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• 3、建立良好的师生关系，营造良好的学习环 境
良好的师生关系不但有利于师生之间有效的沟通和交 流，而且对学生的学习动机、情绪和学习态度产生重 大影响。关心、爱护学生，多鼓励、少批评，不要在 学生出现错误时疾言厉色，甚至歧视学生。在每次操 作前避开患者，先将操作的具体步骤详细讲给学生， 以消除她们的紧张、恐惧心理。让学生接待患者，以 消除双方的陌生，使患者在感情上接纳学生，从而接 受操作，减轻学生的心理压力，以利于学生的操作实 习。
成飞医院
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治学不严谨
• 由于实习生年龄与带教老师的年龄差距小，在 很大程度上有很多所谓的共同语言，因此有时 超越了师生关系，亦师亦友值得提倡，但有的 教师“师”与“友”的度把握不好就没有教师 的威信，实习生就会与教师讨价还价，布置的 作业完成度就会下降。
成飞医院
成飞医院
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环境因素
• 重医疗、轻护理
成飞医院
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病人因素
采取拒绝态度 不愿意接受实习生的护理
成飞医院
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带教老师存在的问题
• 思想上没有引起足够的重视
• 其身不正 • 治学不严谨 • 带教时间与精力不足
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• 6 反馈时给一些改善的建议 • 7 组织小讲课 • 8 建立良好的护患关系 • 9 诚实,并尽可能的说到做到 • 10 能熟练的处理病人的危急情况
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三、适宜的带教方法及技巧
• 1、改进教学方式
• 运用灵活多样的教学法对实习生进行逐步教育，实习生 和老师一起在临床工作时可采取“一看二练三放手”的 临床带教法;教师可将自己在临床工作获得的知识传授 给实习生，向其提供成功的经验即经验教学法;用启发 式教学法可激发实习生寻求信息的责任感，培养实习生 的综合分析能力，发挥实习生的主观能动性
临床带教方法和技巧
强化的具体方式有四种： 1. 正强化。就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步的加强、重复出现。 2. 惩罚。当员工出现一些不符合组织目标的行为时，采取惩罚的办法，可以约束这些行为少发生或不再发 生。惩罚是力图使所不希望的行为逐渐削弱，甚至完全消失。 3. 负强化，负强化强调的是一种事前的规避。俗语“杀鸡儆猴”形象说明了两者的联系与区别。对出现了 违规行为的“鸡”加以惩罚，意欲违规的“猴”会从中深刻地意识到组织规定的存在，从而加强对自己 行为的约束。 4. 忽视，就是对已出现的不符合要求的行为进行“冷处理”，达到“无为而治”的效果。
2、循证护理教学法
运用循证护理理念、学科理论和方法指导教学过程即循证护理教学，已成为护理教学改革的主要趋势。 此法按照“确定问题—寻找实证一评价实证一应用证据一检测实证结果”的过程进行教学。有利于护生 提高临床技能，培养护生应用循证护理知识的能力和基于研究的护理实践能力，提高其整体护理水平。 在循证护理教学中，护生最感兴趣的内容为循证护理方法和信息查询方式，难点为系统评价和综合分析， 带教老师应加强引导。循证护理是一种观念、一种科学的思维方法和工作方法，其培养和应用需要长期 的过程。
4、七步教学法(新东方)
二、常见的带教技巧
关心
引导
沟通
授权
帮助
鼓励
80%
42%
70%
60%
90%
20%
1、关心
环境介绍(吃、穿、住、行、用)
2、引导
职业生涯(激发动力、提升工作能力)
3、沟通
记笔记 清单
4、授权
独立（责任、潜能、做事、考察）
5、帮助
方法 时间 自信 思维(评判性思维)
临床带教的 方法和技巧
店长对员工的带教技巧
店长对员工的带教技巧
1.制定明确的培训计划：店长应该制定一个明确的培训计划，列出每个员工需要学习的技能和知识，并确定一定的时间表。
这样可以确保员工们可以有目的地学习，并且可以合理地安排时间。
2. 采用交互式培训方法：店长可以采用交互式的培训方法，例如演示、讨论、角色扮演等，以便员工更好地吸收知识，增强学习兴趣，提高培训效果。
3. 简单易懂的教学方法：店长应该采用简单易懂的教学方法，用通俗易懂的语言讲解知识点，让员工更容易理解和掌握。
同时，店长还应该注重培训的实践部分，让员工在实践中学习和提高。
4. 培训后跟进：店长应该在培训结束后跟进，检查员工掌握的情况，以及是否需要进一步加强培训。
如果员工有任何问题或困惑，店长应该及时解答并提供支持。
5. 给予奖励和激励：店长可以在员工完成培训后给予奖励和激励，例如表扬、奖金或其他福利，以激励员工继续学习和提高。
这样可以增强员工的学习积极性和参与度，同时也能提高员工的工作绩效。
- 1 -。
如何做一名合格的带教老师
带教方法和技巧
01
制定合理的 带教计划
根据室内制定的带教方 案，带老师傅还要根据 自己的实际情况制定方 案，合理非配理论和实 操的安排。
03
02
实操内容和 安排时间
实操作业要从简单的作 业先开场，时间上从工 作量少的时间段进展。
尽量多安排 实操
04
遵守规章
尽量多给徒弟自己动手 操作的时机，渐渐到达 熟能生巧的程度，对徒 弟的作业做及时、客观 的指导并且徒弟作业时 要做好盯控。
带老师傅自身要求
制定带教方案
根据工作的要求和徒弟自身的特 点，制定实在可行的带教方案， 并且按照方案严格执行
语言要通俗
要求要严格
讲解要透彻
操作要规范
盯控要到位
作业要标准
带老师傅自身要求
01
要求严格
02
讲解透彻
03
盯控到位
师傅的影响
带老师傅应使学生有可信、可靠、平安的感 觉，带老师傅所展现出来的标准的作业流程， 纯熟的操作标准，良好的职业道德和专业技 能都能给徒弟潜移默化的影响，将直接影响 到徒弟单独工作以后的工作态度、工作方法、 平安意识和责任心，其效果胜过师傅千言万 语的谆谆教导，使师徒带教到达理想的境界。
谢谢！
带老师傅自身要求
安全意识
责任心
耐心
带老师傅在一边在做好本职工作的同时，还要做好师徒带教的工作，所以平安要放在第一 位，不能在带教的过程中任由徒弟作业，这就要求在培养徒弟的平安意识的同时还要不断 强化自己的平安意识，同时要有较强的责任心，本职工作要做好，徒弟也要带好，最后面 对待徒弟，还要有足够的耐心，在遇到徒弟不懂的问题，能结合根底理论深化浅出的给他 讲解，直到理解，操作要求不断反复练习，直到完全掌握。
带教员工的方法
带教员工是一项重要的管理任务，下面是一些常用的方法和技巧：
1. 明确目标和期望：在开始带教之前，明确告诉员工他们的目标和期望是什么。这样可以 帮助员工理解他们需要学习和达到的标准，并激发他们的积极性和动力。
2. 制定计划和时间表：为员工制定一个详细的培训计划和时间表，确保他们在规定的时间 内学习和掌握所需的Байду номын сангаас识和技能。这可以帮助员工有条不紊地进行学习，并提供一个清晰的 学习路径。
7. 持续跟进和评估：带教不应该只是一次性的活动，而应该是一个持续的过程。定期跟进 员工的学习和进展，并进行评估和反馈，可以帮助员工及时调整和改进，并确保他们达到预 期的目标。
带教员工需要耐心、关注和投入，同时也需要不断改进和学习。通过合理的方法和技巧， 可以帮助员工更好地学习和成长，同时也提升整个团队的绩效和效率。
带教员工的方法
3. 提供示范和演示：作为带教者，给员工提供示范和演示是非常重要的。通过亲自展示如 何完成任务或处理问题，可以让员工更好地理解和学习，并提供实际操作的范例。
4. 提供反馈和指导：在员工进行学习和实践的过程中，及时提供反馈和指导是至关重要的 。给予员工积极的鼓励和肯定，同时指出他们的改进点和错误，并提供具体的建议和指导， 帮助他们不断提高。
5. 鼓励自主学习和解决问题：带教员工不仅仅是告诉他们如何做，更重要的是培养他们的 自主学习和问题解决能力。鼓励员工主动寻找解决方案，并提供必要的资源和支持，让他们 在实践中学习和成长。
带教员工的方法
6. 建立良好的沟通和信任关系：与员工建立良好的沟通和信任关系是成功带教的基础。保 持开放和透明的沟通，倾听员工的意见和问题，并尽力解决他们的困惑和挑战，可以建立起 良好的师徒关系。
临床带教方法与技巧
临床带教方法与技巧临床带教方法与技巧主要包括以下几点：1. 仪表方面：带教老师应注意自身的仪表，保持干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致。
举止言谈应端庄大方，语速适中，表现出专业和尊重的态度。
2. 工作态度：带教老师应该展现出爱岗敬业、对工作认真负责的态度。
为学生树立热情周到、耐心细致的榜样，帮助他们培养良好的职业素养。
3. 操作技能：带教老师必须具备过硬的操作技能，掌握多种新技术、新业务。
在示范正规操作时，应一丝不苟，明确指出什么是正确的，什么是错误的，避免误导学生。
4. 临床经验传授：带教老师应将自己的临床经验传授给学生。
丰富的临床经验是宝贵的财富，可以教会学生很多在书本上学不到的知识，对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。
5. 注重能力的培养：临床带教中，应注重培养学生的沟通、病情观察、操作和书写能力。
沟通能力的培养可以通过鼓励学生与患者交流来实现；病情观察能力的培养则需要让学生有目的地观察患者情况；操作能力的培养需要让学生多动手实践；书写能力的培养则需要让学生学习医疗文书的书写规范。
6. 带教总结：在带教过程中，应定期进行总结，反思带教方法，找出存在的问题并加以改进。
同时，也要对学生的学习情况进行评估，给予反馈和建议。
7. 规章制度学习：组织学生学习科室的各项规章制度，如查对制度、交接班制度、消毒隔离制度等。
让学生了解相关法律法规，增强法律意识、风险意识、安全意识。
8. 培训感控知识：对于某些特殊科室，培训和掌握感控知识尤为重要，以防造成患者交叉感染。
临床带教是一个互动的过程，需要老师和学生共同参与。
以上是一些基本的带教方法与技巧，希望能对您有所帮助。
新员工如何带教(PPT40页)
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。6/14/2
020 6:25:55 AM06:25:552020/6/14
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。6/14/2
谢 谢 大 家 020 6:25 AM6/14/2020 6:25 AM20.6.1420.6.14
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。14-Jun-2014 J une 202020.6.14
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 06:25:5 506:25: 5506:2 5Sunda y, June 14, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.6.14 20.6.14 06:25:5 506:25: 55June 14, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 6月14 日星期 日上午6 时25分 55秒06 :25:552 0.6.14
文静型
沟通技巧
事先
A：说话语气与肢体 B: 以身作责 C：先说优点再说改进点（多鼓励）
跟进
✓ 过程跟进培训效果（对上期培训 的知识掌握程度抽查）
✓ 设定抽查时间（何时抽查） ✓ 给予正确评估与指导 ✓ 效果反馈（对象：店长）
三.带教内容
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• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Sunday, June 14, 202014-Jun-
2020.6.14
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.6.1406:25:5514 June 202006:25
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年6 月上午6 时25分 20.6.14 06:25J une 14, 2020
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
店长对员工的带教技巧
店长对员工的带教技巧作为店长，如何有效地对员工进行带教，是一个非常重要的技巧。
只有通过合适的方式和方法，才能让员工快速适应工作环境，提高工作效率，从而达到共同的目标。
本文将从以下几个方面探讨店长对员工的带教技巧。
一、建立良好的沟通与信任关系建立良好的沟通与信任关系是店长对员工带教的基础。
店长应该与员工建立良好的沟通渠道，鼓励员工提出问题和困惑，及时解答并给予帮助。
此外，店长还应该给予员工足够的信任，鼓励他们积极主动地参与工作，并给予适当的自主权。
只有建立了良好的沟通与信任关系，员工才会更加积极主动地学习和工作。
二、制定明确的工作目标和培训计划店长应该针对每个员工的工作岗位和个人特点，制定明确的工作目标和培训计划。
在制定工作目标时，要求员工具体明确地了解自己的任务和要求，并给予适当的时间和资源支持。
在制定培训计划时，要根据员工的实际情况和能力，有针对性地安排培训内容和方式。
通过明确的工作目标和培训计划，可以使员工有明确的方向和目标，更好地进行学习和工作。
三、提供示范和实际操作机会作为店长，应该通过自身的示范和实际操作机会，来帮助员工学习和掌握工作技能。
在示范过程中，店长应该注重细节，让员工能够清晰地了解每个步骤和操作要点。
在实际操作机会中，店长应该给予员工足够的时间和机会，让他们亲自动手进行操作，从而更好地掌握工作技能。
通过示范和实际操作机会，员工可以更加直观地了解工作流程和操作要点，提高工作效率和质量。
四、及时反馈和指导在员工的学习和工作过程中，店长应该及时进行反馈和指导。
对于员工的优点和进步，要及时给予肯定和表扬，激励他们继续努力。
对于员工的不足和错误，要及时指出并给予纠正和改进的建议。
在反馈和指导过程中，店长要注重方式和语气的把握，避免给员工带来压力和负面情绪。
通过及时的反馈和指导，员工可以更好地了解自己的优势和不足，从而不断提高自己的工作能力。
五、激发员工的学习和创新意愿店长应该激发员工的学习和创新意愿，鼓励他们不断学习和探索新的工作方法和思路。
临床带教最常用的三种教学方法
临床带教最常用的三种教学方法一、案例讨论法案例讨论法是临床带教中最常用的教学方法之一。
通过讲解真实的病例，引发学生的学习兴趣和思考，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的临床思维和解决问题的能力。
在案例讨论中，教师可以通过提问、引导学生进行分析和讨论，让学生主动参与思考和解决问题的过程，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
案例讨论法的优点是能够将理论知识与实际应用相结合，帮助学生更好地理解和掌握临床实践中的问题。
同时，案例讨论法还能够培养学生的分析和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。
然而，案例讨论法也存在一些局限性，例如案例本身的选择和设计可能存在主观性，影响到教学效果。
二、观摩讲课法观摩讲课法是临床带教中另一种常用的教学方法。
通过观摩教师的临床操作和讲课过程，学生可以直观地感受到临床实践中的技巧和方法，提高他们的实际操作能力和临床思维能力。
观摩讲课法可以分为现场观摩和视频观摩两种形式。
现场观摩是学生亲临临床现场，观察和体验真实的临床操作；视频观摩则是通过观看专业教学视频，学习临床技巧和操作方法。
观摩讲课法的优点是能够直观地展示临床操作和讲课过程，让学生更加深入地理解和掌握相关知识和技能。
同时，观摩讲课法还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
然而，观摩讲课法也存在一些问题，例如现场观摩可能受到环境和条件的限制，视频观摩可能存在教学内容和质量的不确定性。
三、小组讨论法小组讨论法是临床带教中常用的互动教学方法之一。
通过将学生分为小组，让他们在小组内进行讨论和互动，促进学生之间的交流和合作。
教师可以提供一些问题或情景，引导学生进行讨论和思考，激发他们的思维和创造力。
小组讨论法可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的问题解决能力和批判性思维。
小组讨论法的优点是能够培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发他们的思维和创造力。
同时，小组讨论法还能够提高学生的问题解决能力和批判性思维，培养他们的独立思考和判断能力。
新员工带教技巧培训
新员工带教技巧培训尊敬的各位领导、同事们：大家下午好！今天，我将为大家分享一些关于新员工培训的技巧与经验。
新员工是我们公司的宝贵财富，希望通过本次培训，能够帮助大家更好地进行新员工的引导与培养，提升公司整体的发展效益。
一、关系密切化新员工刚刚来到公司，对公司的业务及运行方式都还不太熟悉，我们要抓住这个机会，多与新员工进行交流，让他们感受到公司的温暖与关怀。
可以安排一位有经验、责任心强的老员工作为新员工的带教人员，帮助他们解答问题、提供指导，让他们尽快熟悉公司的组织结构和职责，并逐步融入团队。
二、注意员工培养计划对于新员工，应该有一个明确的培养计划。
新员工应该有一个明确的工作安排，包括在各个岗位上的轮岗训练，以便他们能够全面、系统地掌握公司的业务。
在培训期间，应该有专人进行跟踪指导，及时解答新员工在工作中遇到的问题，并记录下来以供今后参考。
三、培养新员工的重要性新员工是公司未来的中坚力量，培养新员工对于公司的发展至关重要。
我们要培养新员工的责任心和团队合作精神，培养他们的专业技能和创新能力，使他们能够胜任更高级别的职位。
要注重培养新员工的综合素质，包括沟通能力、学习能力、执行能力等。
只有注重员工培养，公司才能有持续的发展。
四、营造良好的工作氛围新员工来到公司，要从他们的产生的第一天起，就要营造一个良好的工作氛围。
公司领导和老员工要主动走上前去，向他们表示欢迎，并引导他们熟悉工作环境。
我们要讲求一个和谐、友善的工作氛围，这样才能激发员工的工作积极性，提高员工的绩效。
五、注重培训内容的实际性新员工培训的内容要务实、实际。
要把培训重点放在实际操作上，帮助新员工尽快掌握工作技能。
可以组织一些实际操作的培训课程，比如模拟业务操作、案例分析等，让新员工在参与实际操作中学习，提升自己的能力。
六、注重员工的反馈和建议新员工是公司的成长机会，我们要倾听他们的声音，尊重他们的意见。
定期与新员工沟通，听取他们的想法，了解他们在工作中的困惑和问题，并不断改进培训方案与方法，以提高培训效果。
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计划中应该明确： 学习任务 阶段安排 考核方式
执行带教计划应做到：
语言通俗 易懂
要求要 严格
管控要 到位
讲解要 透彻
流程要 标准
操作要 规范
带教日程安排（格式样例）
阶段
带教目标
学习任务安排
第1天 1.熟悉工作环境；2.工作行为规范。
1.熟悉团队、门店
第2天
第一周 2.巩固产品知识、系统 第3天
操作
03 带教方法及技巧
做好带教的心理准备
老话说的好“教会徒弟， 饿死师傅！”所以，我必
须得“留一手”！
理应倾囊相授,将自己一切行 之有效的做法、经验毫无保
留地传授。
带教方法及技巧
带教 如何开展带教指导工作？
说给他听
（目标、重点、步骤、关键、易错点）
说
明
示
范
让他做做看
（要有耐心）
演 练
鼓励一下
（有进步就鼓励，考虑学习的成就感，建立自信）
带教方法及技巧
案例 带教技巧
第二月
明确每周的学习目标、任务、考核。 每周固定一个时间段沟通，可以让你和徒弟有一个正式的沟
通渠道。
徒弟的特质
带教方法
一周一次的交流内容可围绕
特征：徒弟养成依赖师傅的习惯；很想 尝试其他工作，但是怕做错。
态度/个性：怕做错，做错又不敢认。
感觉：有压力，觉得辛苦，想不做等。
是否达到预期的学习目标？答：否（不要心急，找出问题，继续跟 进或请求多方的协助）直至能达成预期目标
第二月
让你的徒弟能独当一 面，独立办单；学习 协催、提高通过率、 提前结清挽留、返修 流程方法。
第三月
让你的徒弟成为你的 好拍档，与你一起并 肩作战；巩固前面学 习的内容，师徒互相 配合、互教互学。
带教方法及技巧
案例 带教技巧
第一月
根据徒弟的心理特征，作为师傅的你，要感同身受，因材施教。 明确每一天的学习目标、任务、考核 。 每天回顾，时间尽量安排在下班前的15-20分钟。
徒弟的特质
带教方法
每日回顾内容可围绕
特征：一张白纸，对工作要求一无所知 态度/个性：未知，要你去探索 感觉：不安，紧张（第一周特别明显） 对新工作感到好奇；可能因不出单有焦 虑情绪。
按部就班，耐心指导 与他沟通，认识对方
安排工作切忌操之过急；多关心 他在工作上的苦难及困扰。
1.关心他工作习惯吗？ 2.对今天所安排的工作有什么意见及感受？ 3.今天他在工作上的表现是否出色？ 4.与他商讨本星期的学习范围及目标。 5.约定下次回顾的日期及时间。
遇到徒弟不懂的问题，能结合相关标准、理
论和自身的经验深入浅出的讲解或示范，直
到徒弟完全理解或掌握。
有耐心 03
02 有责任心
做好本职工作的同时，严肃认真对待带教 工作，对徒弟的成长负责。
04 教学相长
互教互学，持续锻炼自己成长和自我完善。
带教对自身的要求
制定带教 计划
根据工作的要求和徒弟自身的特点，制定切实可 行的带教计划，并且按照计划严格执行。
带教方法 认可、鼓励。 给予支持。
把徒弟当成搭档，互教互学；忌打压。
带教方法及技巧
案例 带教成果分阶检验
定期检查
回顾带教计划
1.师傅自查一下，是否有系统地教导徒弟？
① 是否按计划执行？ ② 是否都清晰的传授了相应方法及技巧？ ③ 是否有了解及沟通？ ④ 是否有称赞及鼓励？
2.评估徒弟是否已达成预期的带教目标？
能
力 前
经验
足够的工作经验
有足够的工作经验、有相对稳定的心理素质，才能正确引导徒弟应对各种问题。
提
作风
良好的行为作风
工作认真负责严于律己，主动遵守各项标准规范，才能做好表率，
引导徒弟养成良好工作习惯，树立正确职业价值观。
带教对自身的要求
以身作则 01
业务标准、工作态度、言行举止榜样示范。
带教师傅 应做到
2.销售技巧
第2天 第3天 第4天
第5-7天
考核评分
考核方式
日考评； 1.每天下班前15-20分钟与徒弟进行当日学习、 工作情况交流。 2.对当日徒弟的学习效果进行评估打分。
周考评； 1.徒弟每周提交学习总结。 2.师傅与徒弟进行周总结沟通并评分。
月考评； 1.徒弟提交月学习总结。 2.师傅与徒弟进行月总结沟通并评分。
05
02
帮助他巩固业务理 论和操作流程知识
04
传承良好的工作 习惯和行为作风
02 带教对自身的要求
带教对自身的要求
理论
坚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的理论基础
只有正确理解了企业文化，精通相关业务流程规范，熟练行业、岗位理论知识，在带教过程中才 能带领徒弟巩固相关旧知识并传授新知识。
业务
过硬的业务能力
师傅是否有过硬的专业技能，突出的业务水平，直接影响到徒弟的业务操作能力。
第4天
第5-7天
第1天
1.办单 1.让徒弟融入团队。 第二周
2.风险意识 2.传授业务流程、产品知
识、日常店务、风险识 第一月
别、客情维护、销售技
巧基础知识。 3. 能独立办单
1.日常店务 第三周
2.客情维护
第2天 第3天 第4天 第5-7天 第1天 第2天 第3天 第4天
第5-7天
第1天
1.风险识别 第四周
其他：
带教方法及技巧
案例 带教技巧
第三月
让你的徒弟成为你的好拍档，与你一起并肩作战。 巩固业务各流程、销售技巧、风险管控技巧、协催技巧、客情
维护技巧等，师徒互相配合、互教互学。
徒弟的特质 特征：满足自己的工作表现，信心十足。 态度/个性：积极主动尝试新领域，好胜心。 感觉：青出于蓝而胜于蓝。 其他：
赞 扬
检 核
做给他看
（边做边讲解）
看他做得怎么样
（协助克服学习的障碍，反复持续）
带教方法及技巧
带教 带教的几个核心要点
1 带教分阶
2
检验及时
3
反馈到位
4
人文关怀
带教方法及技巧
案例 新人成长90天带教
分阶目标
第一月
让你的徒弟融入团 队；学习业务流程、 产品知识、日常店 务、风险识别、客 情维护、销售技巧。
当工作遇到什么困难鼓励徒弟可以向 其他同事请教；鼓励徒弟主动思考。
凡事总有第一次，做错了不要紧，最 重要的是知道下一次怎么做得对。 一分耕耘，一分收获；开心/收入/满 足感/晋升机会方向。
1.让徒弟和你分享工作上的一切（包括 遇到的困难，与人相处的障碍，工作 开 心的事情等），帮助徒弟建立信心。 2.检讨工作上的表现（可鼓励式回应， 教育式回应）。
带教方法与技巧
带教能力是管理者的基本能力要求之一
人才是团队的核心竞争力。 培养人才是管理者的核心职责之一！
01 带教的目标
C ONTENT 目录
02 带教对自身的要求
03 带教方法及技巧
01 带教的目标
带教的目标
让其尽快融入团 队并适应岗位
01
传授工作经验、 方法和技巧
03
培养其正确的 职业道德观