第三部分传播学PPT课件

传播的过程与系统
西北师范大学教育技术与传播学院 王卫军
1
传播的过程要素
施拉姆
传者 讯息 受者
传播过程的构成要素
传播者 受传者 讯息 媒介 反馈
2
科学的探索过程
概括：对两个以上定义或变量之间的关系做陈述 假说：用推测性的方式表达的一种概括 理论：对测试进行观察而提出的一套概括系统 定律：经得起严格检验的一种普遍形式的假说 模式：对真实世界理论化和简约化的表达方式
初级群体 初级群体 C
较大的社会结构
C=传播者 R=受传者
讯息
讯息
讯息
总体社会系统
初级群体
R
初级群体
较大的社会结构
14
传播者的 自我印象
传播者的 人员群体
传播者的 社会环境
传播者的 组织
来自公众的 压力或制约
马莱兹克的系统模式
C=传播者 M=讯息 R=接收者
内容的选择与加工
C
M
来自讯息的制约
内容的效
日常活动
规划 记录
（组织） （机器） （控制）
企业
（传播者）
16
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•大量的受众
•每个接受者 都扮演者译 码、释码和 编码的角色
•个人从属于 群体，在群 体内，讯息 得到再解释 或加工
11
信源
德弗勒的双向互动模式
传媒设施
发射器
信道
接收器
信宿
信宿
噪音
接收器
信道
发射器
反馈设施
信源
12
韦斯特利-麦克莱恩模式
X 1
X
X3
2
X 3
X 4
X ’’
f BC
13
赖利夫妇的系统模式
3
模式的概念
模式的 概念
模式是再现现实的一种理论性的简 化形式。
4
模式的功能
组合
启发
推断
测量
5
模式的评价
模式的创见性 模式的简明程度 模式的现实性
6
亚里斯多德模式
讲者 Speaker
演讲 Speech
听者 Audience
场合（occasion）
效果 Effect
7
拉斯韦尔的五 W 模式
谁
媒 介
果或体验
来自媒介的 压力或制约
R
对媒介的印象 来自媒介的压力或制约
传播者对受众的印象 受众对传播者的印象
接受者的 自我印象
接受者的 人格结构
接受者所处 的受众群体
接受者的 社会环境
15
日常活动
理论 实践
（认识） （行为）
（人格）
思想主体
（受传者）
田中义久的传播模式
（符号）信息交往 <意识形态> <阶级结构> <生产关系> 物质交往 <技术> <生产力> 能量交往
ห้องสมุดไป่ตู้传播者
说什么
讯息
通过什么渠道
媒介
对谁说
受传者
有什么效果
效果
控制研究 内容研究
媒介研究
受众研究
效果研究
8
香农-韦弗的数学模式
噪源
信源 讯息 发射器
接收器 讯息 信宿
9
奥斯古德的双向传播模式
讯息
编码者 释码者 译码者
译码者 释码者 编码者
讯息
10
施拉姆的大众传播模式
大量同一的 讯息
可能的反馈 来自各种信源的信息输入