言语的智慧

2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
(1)我低声说：“这次语文不及格。”这话要是爸爸听到了，肯定要 大骂我一顿，可是她听了，大笑道：“你的语文终于不及格了，不 错，有我的优良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。
(2)那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长， 不该长的地方却大把地长；他推着的那辆自行车也是特别，除了 铃铛不响，什么都响。
中考作文目标及评分标准
中考写作目标: 1、文章中心明确，内容具体，感情健康 2、文章结构完整，顺序合理，条理清楚 3、恰当运用记叙、议论、说明、抒情等表达
4、语言通顺、连贯、得体、生动 5、力求创新。如见新颖，材料新鲜，构思精巧
，有个性特征
中考作文评分标准
一等 (43-50)：立意深刻，中心突出，内容充实， 结构严谨，语言通畅、生动。
(3)我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋， 这才发现，是鞋子私藏了袜子。
3.准确捕捉，画一幅漫画
(1) 孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛 高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病，活像报 纸上讽刺中国人的脸。
(2) 因为遗传，她的身子要有1.60米还得努力踮起脚 尖；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄 牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作， 则是男生们都会做的“酷”……
虎”，不管我怎么驱赶，它 下，我突然想通了，终于
都死赖着不走，旁边的草稿 做出了这道题。
纸一张一张地上升。此时，
老师发现了我的危险，他过
富
来帮我解决，在他的枪口上
有
可从来没逃过一只“拦路
表
虎”。
现 力
平淡的叙述
你明白了吗？
我们写作的言语不是追求 正确的废话，而是要体现我们 对语言智慧的追求。
（二）请将下列体现言语智慧的句子 还原成缺少表现力的日常用语。
1.一张张试卷犹如鱼儿一样往上游动。
2.我迫不及待地跑上楼去和我心爱的电视约会。
表达的 追求不同
作文的生命力与个性化程度 也有了明显的距离
（三）请将下列“正确的废话”逆向
还原，展示出你言语的智慧。 牛
刀
1.我们寝室扣分最多。
小
试 2.我记不住大量的英语单词。
：
3.学习生活充满酸甜苦辣。
智慧大比拼：
(三)、句式修辞灵活多样
1、巧用修辞：教室里狼烟四起，到了期 末，我班的纪律、卫生均被挂上了红牌， 一时间教室里“大红灯笼高高挂”
2、运用整齐的对偶句、排比句：遗憾是纷杂 的，一千个人会有一千种遗憾；一千个人有 时也只有一种遗憾；遗憾让人烦恼，让人失 意，使人反悔……
(四)、内容—张扬自己的个性,写出语 言的情味
领悟要点：
(一)、用词鲜活风趣，错位移用
(二)、巧妙引用显新奇
(三)、句式修辞灵活多样 (四)、内容—张扬自己的个性,写出语言的情味
4、活学巧用，来一点“诗意”
（1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人 想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是 土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为 疯子，自言自语的疯子。
（2） 秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣， 在母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校 园落英图”。怎么我以前从未发现如此美景？花儿终 于脱离了母体，这片片黄色的花瓣，可是 树儿高兴的 泪？零零星星的，一些花仍然依恋在树上，灿烂地开 着，仿佛同学们朗朗地笑声。
二等（36-42）：符合题意，中心明确，内容具体， 结构完整，语言通顺。
三等（28-35）：基本符合题意，中心尚明确，内容 欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（20-27）：不符合题意，中心不明确，内容空 泛，结构欠完整，语病较多。
五等（20分以下）：感情不健康，或文理不通，或语 病严重，或不足300字，不成篇。
文卷需0.5小时（“青年夫子”— 好糊弄），1张化学卷需1.1 小时（“摩尔”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦” 来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容 易想法“借鉴”）。
则h总=1×2+0.5×2+1× 1.3+1×1.1+0.7 ×2=6.8(小时) 一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需 时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？ 答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又 何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？（也 没作答）
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
3.准确捕捉，画一幅“漫画” 4.活学巧用，来一点“诗意”
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷2张，语文卷2张，物理、化学卷各1张，英语 2张。 求：能否在眼皮“打架”之前做完。
解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析） 设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语
注：书写分1-3分，错别字扣1分/3个，300-600字之 间，降等给分。
（一）请看下面的文字： 还原后：
在学习上出现了许多令
在学习中出现了许多
人害怕的“拦路虎”，它们 难题，有一次，一道难题
张畏猎人牙，。舞但在爪 老一， 师次确 和数实 同学令 学练人们习望却题而成中生了，我来出他做，，看了我这到很想时我长来老有时 想 师 困间 去 走 难都 还 过 ，做 是 来 就不 做 了 主出 不 ， 动 我碰到了一只强大的“拦路 帮我解答。在老师的帮助
同桌
划三八线，稍一越 界，就给他以沉重 的打击……
(二)、巧妙引用显新奇
1、诗文名句：现代文明正无情的冲击着古 老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流 去”。
2、流行歌曲：自那以后，“该出手时就出 手，好汉们有时间就对公共财物大打出手， 风风雨雨闹个够……”
3、套用古诗句：前不见古人，后不见猪肘， 望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，都 是零食惹的祸！
将下列平淡的叙述改写成富有表现力的语言。 1.我很想睡觉。
2.这些天，我整日整夜地失眠，所以常常很疲 倦，有黑眼圈。
3.晚上，在台灯下做作业很苦很累，但最后， 一道道难题还是被我做出来了。
4.面很快吃完了。
பைடு நூலகம்
（一）、用词鲜活风趣,错位移用
学业负 担过重
食物搭配不合理，主食含 量多，外加三明治、课外 零食，以致消化不良