古诗词鉴赏知识点一

知识点一：【古诗鉴赏辅导】

古诗赏析的一般要求有哪些？

明诗意——把握常见意象的蕴意，了解诗意或情感

想画面——诗中的画面是生情之源：情随景生，感随事发。

品情感——情与感是诗歌的主题与灵魂所在。从题眼入手、从关键句入手、从背景入手、

从意象入手、从题材入手

析手法——诗歌的表现手法，是诗人传达情感，表现主题最重要的技巧，也是诗歌铸就妙

语佳句的关键。

常见诗歌意象解说：

（1）自然景观类

月—思乡思亲，别恨离愁,寂寞思归

夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情

流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁

烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思

春风、东风—春天、希望等美好事物

西风—惆怅哀伤、游子思归

（2）植物类

杨柳—离别难舍等情思

落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁

梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志

梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁

莲—爱的象征。“莲”与“怜”音同，借以表达爱情。

红豆—爱情或相思

（3）动物类

鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情

鱼—快乐自由

孤雁—孤独、思乡

鸿鹄、雄鹰—理想追求

蝉—悲凉、高洁

青鸟—信使

（4）其它

羌笛—凄切（征人思乡）

大海—宽阔的胸襟，非凡的壮志，豪迈的气概。

例子分析：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

说说“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”里前一句选取了哪些意象？有何表达效果？

意象：杨花、子规漫天飞舞，漂泊无定；（杜鹃鸟）一声声哀痛之极，鸣声凄厉。

效果：融情入景。景物的描写，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也

象征着飘零之感和离别之痛

2、想画面——诗中的画面是生情之源：情随景生，感随事发。

阅读《泊秦淮》，回答问题：

泊秦淮杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

请你说说第一句诗营造了怎样的意境？

首句营造了迷蒙、冷寂、悲凉的意境，为全诗渲染了气氛。

景与事（画面）是情与意（主题或情感）的载体。

品情感：情与感是诗歌的主题与灵魂所在。从题眼入手、从关键句入手、从背景入手、从意象入手、从题材入手。

诗歌的题目——有的诗歌的题目对诗歌的内容有着重要的提示作用，如李白的《送孟浩然之广陵》、杜甫的《春夜喜雨》、张养浩的《山坡羊潼关怀古》等。

诗歌中的关键词或诗眼

所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。

如陆游《书愤》中颈联：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国

无门的深重的怅惘与悲愤，准确而深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情；

又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。

诗歌的主旨句——最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子。

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“一片冰心在玉壶”

朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”

在诗中都具有画龙点睛的作用，都可以说是诗中的主旨句。

诗歌的注释

有的注释介绍写作背景，那是在暗示诗歌的思想内容；有的介绍相关诗句，那是在暗示诗歌的用典或意境。有的介绍作者，那是在暗示诗歌的写作风格。

题材特点——

田园诗：

热爱、向往悠闲平静自由的生活，不与世俗同流合污,表达恬淡闲适的心情。

写景诗：

描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：

依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：

渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：

游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。

咏物诗：

借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。

怀古诗：

悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。

闺怨诗：

对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。【古诗鉴赏答题技巧分类讲练】

古代诗歌鉴赏，应力求准确到位，这就要求我们在答题过程中，不仅能读懂读通诗歌，而且能用简洁规范的语言表述出来。古代诗歌鉴赏题，虽然有较强的开放性，但弄清命题指向，讲究答题思路的清晰规范、语言的简练得体，十分必要。

下面结合具体实例，归纳一些答题的思维流程及答题模式，以优化答题结果，取得答题的最佳答题效益。

一、鉴赏人物形象类题目

【设问方式】

1.这首诗刻画了什么形象？有什么具体特点（特征）？表达了作者怎样的思想感情？

2．诗中所写形象运用了什么表现手法？对作者表达思想感情起了什么作用？

3、诗中的生动地表现了……特点（过程），是怎样具体表现出来的？

4.形象表现的情感特点有哪些？

【解答思维流程】

古诗词中的形象（意象），一般指抒情主人公形象、诗人“我”的形象和景物形象。分析诗词中的形象（意象），要根据诗歌描绘的具体物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗歌蕴含的思想情感，或体会其哲理内涵。通常可从形象的色彩、指向、强度、虚实或动静等角度分析理解。

常见的概述人物形象特征的词语：

人物形象：豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等（以上人物形象）

答题思路：可先用简洁的语言概括出形象（意象）的总体特征和意义，并以此为“论点”，抓住形象的具体特点或个性特征，结合诗句进行分析论证。具体而言，回答这种题（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句；（2）分析形象的基本含义（表层含义+深层含义）；（3）结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象；（4）指出描绘形象的作用或效果。