英语活动记录表

英语活动记录表

这次教研活动主要是余耀陆老师的英语作文讲评实行交流。

一、初中英语写作教学探讨

（一）写作教学的重要性

新《课程标准》强调：“激发和培养学生的学习兴趣，协助学生树立学英语的自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的水平和合作水平。”写作水平是理解水平、思考水平和文字使用水平的综合反映

（二）当前初中英语写作教学存有的两个问题

1、学生方面：

----以汉语思维造词句和谋篇布局，缺乏连贯性，语法错误多

----不重视教师的批改

2.教师方面

----对英语写作不太重视，指导时间少

----训练方法不当

----批改学生作文时只注重语言的准确性

（三）初中英语写作教学策略

1.训练指导法：要从学生“学”的角度来设计教学活动

2. 批改方法可多样化----批改要以内容为重点，以结构为支撑

1）教师包办传统的批改方式

2）堂上面批

3）学生互相批改的方式

4）“群批”（即多人批改同一篇作文）

5）“抽批”就是把学生分成几个小组，从每组中选择几份有代表性的作文实行批改。

3.作文批改后的处理办法

1）.批改作业中加评语

2）教师改完后让学生把改后的作文抄一遍，背范文或好句

3）张贴学生的优秀范文或印发给学生互相学习

4）让学生坚持写作并给予鼓励，教师多面批

（四）余老师介绍个人写作教学方法

1、坚持每单元都有至少一篇写作，并尽量用一课时完成，创造性使用课本

指导15分钟限时15分钟内完成作文10分钟点评

2、精心设计有趣的教学活动，环环相扣，提升学生的兴趣

3、指导到位

词---句---篇+过渡词+经典句式

4、多选用堂上面批和传统的作业中批改的方法

5、讲评注意方法

书法，内容，结构，首尾，语法

6、改完后让学生把改后的抄一遍，背范文或好句

7、张贴学生的优秀范文或印发给学生互相学习

8、每周坚持面批作文（除单元写作外的）并实行登记，适度给予表扬。