财务管理学知识脉络图

《《财财务务管管理理学学》》

第一章财务管理总论一、企业财务管理的概念： 1、企业资金运动存在的客观必然性：社会主义经济从经济形态上看是商品经济。企业的再生产过程是使用价值的生产和交换过程。价值具有相对独立性，通过一定数额的货币表现出来。

2、企业资金运动的过程：筹集——投放——耗费——收入——分配

3、企业资金运动形成的财务关系：⑴企业与投资者和受益者之间的财务关系；

⑵企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系；

⑶企业与税务机关之间的关系；

⑷企业内部各单位之间的财务关系；

⑸企业与职工之间的财务关系。

4、财务管理的内容和特点：内容包括：资金筹集管理、资金投放管理、资金耗费管理、资金收入和资金分配管理。

特点：在于它是一种价值管理，是对企业再生产过程中的价值运动所进行的管理。

二、企业资金运动的规律：

1、各种资金形态具有空间上的并存性和时间上的继起性；

2、资金的收支要求在数量上和时间上协调平衡；

3、不同性质的资金支出各具特点，并与相应的收入来源相匹配；

4、资金运动同物质运动存在着即相一致又相背离的辩证关系；

5、企业资金运动同社会总资金运动存在着依存关系。

三、企业财务管理的目标：

1、财务管理目标概述：财务管理目标：又称理财目标，是指企业进行财务活动所要达到的根本目的，他决定着企业财务管理的基本方向。

财务管理目标作用：⑴导向作用；

⑵激励作用；

⑶凝聚作用；

⑷考核作用。

财务管理目标特征：⑴财务管理目标具有相对稳定性；

⑵财务管理目标具有可操作性；

⑶财务管理目标具有层次性。

总体目标与分部目标具体目标的比较：总体目标：经济效益最大化；

分部目标：筹资、投资、收入分配目标等；具体目标：目标利润、目标成本、目标资金占用量

2、实现财务目标的若干具体问题：⑴利润最大化；

⑵资本利润率最大化和每股利润最大化；

⑶企业价值最大化或股东财富最大化。

四、企业财务管理的原则：

1、资金合理配置原则；

2、收支积极平衡原则；

3、成本效益原则；

4、收益风险均衡原则；

5、分级分权管理原则；

6、利益关系协调原则。

五、企业财务管理的体制：是指规范企业财务行为、协调企业同各方面财务关系的制度。

1、企业总体财务管理体制： ⑴建立企业资本金制度；

⑵建立固定资产折旧制度；

⑶建立成本开支范围制度；

⑷建立利润分配制度。

2、企业内部财务管理体制： ⑴资金控制制度；

⑵收支管理制度；

⑶内部结算制度；

⑷物质奖励制度。

（小型企业，通常采取一级核算方式；大中型企业，通常采取二级核算方式。）

3、企业财务法规制度：⑴企业财务通则；

⑵分行业的企业财务制度；

⑶企业内部财务管理办法。

六、企业财务管理的基本环节：

1、财务预测：⑴明确预测对象的目的；

⑵搜集和整理资料；

⑶确定预测方法，利用预测模型进行核算；

⑷确定最优值，提出最佳方案。

2、财务计划：⑴分析主客观条件，全面安排计划指标；

⑵协调人力、物力、财力，落实增产节约措施；

⑶编制计划表格，协调各项计划指标。

3、财务控制：⑴制订标准；

⑵执行标准；

⑶确定差异；

⑷消除差异；

⑸考核奖惩。

4、财务分析：⑴进行对比，作出评价；

⑵因素分析，抓住关键；

⑶落实措施，改进工作。

5、财务检查：⑴审阅凭证账表，清查财产物资，揭露问题；

⑵分清性质，明确责任；

⑶查明原因，整顿工作。

七、资金时间价值：资金时间价值和投资风险价值，是财务活动中客观存在的经济现象，也是现代财务管理的两个价值

观念。

1、资金时间价值的概念：⑴资金时间价值的含义：资金在周转使用中由于时间因素而形成的差额价值。

⑵资金时间价值存在的条件：资金时间价值产生的前提，是商品经济的高度发展和借贷

关系的普遍存在；在社会主义资金的运动中也必然客观地存在着这种时间价值。

⑶资金时间价值的实质：①要正确理解资金时间价值的产生原因；

②要正确认识资金时间价值的真正来源；

③要合理解决资金时间价值的计量原则

⑷在我国运用资金时间价值的必要性：①资金时间价值是衡量企业经济效益、考核企业

经营成果的重要依据；

②资金时间价值是进行投资、筹资、收益分配决

策的重要条件。

2、资金时间价值的计算：⑴单利终值和现值的计算：单利终值Ｖｎ＝Ｖ０×（１＋ｉ×ｎ）

１

单利现值Ｖ０＝Ｖｎ×（１＋ｉ×ｎ）

⑵复利终值和现值的计算：复利终值Ｖｎ＝Ｖ０×（１＋ｉ）n

复利现值Ｖ０＝Ｖｎ×（１＋ｉ）n

ｎ

⑶年金终值和现值的计算：年金终值Ｖｎ＝Ａ∑（１＋ｉ）ｔ－１

ｔ＝１

ｎ 1

年金现值Ｖ０＝Ａ∑（１＋ｉ）ｔ

ｔ＝１

∞ 1 1

⑷永续年金现值的计算：Ｖ０＝Ａ?∑（１＋ｉ）ｔ＝Ａ?ｉ

i＝１

⑴⑵Ｖ０为现值，即0年（第1年初）的价值；Ｖｎ为终值，即第n年末的价值；i为利率；n为计息期数。

⑶Ｖ０为年金现值；Ｖｎ为年金终值，A为每次收付款项的金额；i为利率；t为每笔收付款项的计息期数；n为全部年金的计息期数。

复利：在复利方式下，本能生利，利息在下期则转列为本金与原来的本金一起计息。

年金：是指一定期间内每期相等金额的收付款项。

八、投资风险价值：

1、投资风险价值的概念：含义：是指投资者由于冒着风险进行投资而获得的超过资金时间价值以外的额外收益，

又称投资风险收益、投资风险报酬。

投资决策的三种类型：⑴确定性投资决策；

⑵风险性投资决策；

⑶不确定性投资决策。

投资收益率＝无风险投资收益率＋风险投资收益率

2、投资风险价值的计算：概率分布和预期收益：概率分布有两种类型，一种是不连续的概率分布，另一种是连续

的概率分布。概率分布愈集中，概率分布图中的峰度愈高，投资

风险就越低。

风险收益的衡量：第一步，计算投资项目的预期收益；

第二步，计算投资项目的收益标准离差；

标准离差δ＝Σ（随机变量Ｘi－期望值Ｅ）2×概率ＰI

第三步，计算投资项目的收益标准离差率；

标准离差δ

标准离差率Ｖ＝期望值Ｅ×100％

第四步，求投资方案应得风险收益率；

应得风险收益率ＲR＝风险价值系数b×标准离差率Ｖ

应得风险收益期风险收益率ＲR

收益额ＰR＝望值Ｅ×无风险收益率ＲF＋风险收益率ＲR

第五步，计算投资方案的预测投资收益率，权衡投资方案是否可取

预测收益额

预测投资收益率＝投资额×100％

预测风险收益率＝预测投资收益率－无风险收益率

预测风险收益预测风险收益率

收益额＝期望值×无风险收益率＋预测风险收益率

第二章筹资管理

一、企业筹集资金的必然性和要求：

1、筹集资金的必然性：⑴企业自主经营要求企业享有筹资的自主权；

⑵企业生产发展要求充分利用社会的资金潜力；

⑶横向经济联合引起资金的横向流动；

⑷社会闲散资金形成企业资金筹集的可靠来源。

2、筹集资金的要求：⑴合理确定资金的需要量，控制资金投放时间；

⑵周密研究投资的方向，大力提高投资效果；

⑶认真选择筹资的来源，力求降低资金成本；

⑷适当安排自有资金比例，正确进行负债经营。

二、企业资本金制度：是国家对有关资本金的筹集、管理以及企业所有者的责权利所作的法律规范。建立企业资本金

制度，有利于理顺产权关系，确保资本金的安全完整，维护所有者的权益。

1、企业资本金的概念和构成：概念：是指企业在工商行政管理部门登记的注册资金，是各种投资者以实现盈利和

社会效益为目的，用以进行企业生产经营、承担有限民事责任而投入的资金

。从性质上看，资本金是投资者（所有者）投入的资本，是主权资金，不同

于债务资金；从目的上看，资本金要将本求利，具有盈利性，不同于非盈利

性的事业行政单位资金；从功能上看，企业资本金用以进行生产经营，承担

民事责任，在有限责任公司和股份有限公司则以其资本金为限对所负债务承

担责任；从法律地位看，资本金不同于过去国有企业的国家基金，筹集来的

资本金要在工商行政管理部门办理注册登记，已注册的资本金如果追加或减

少，必须办理变更登记。

构成：国家资本金、法人资本金、个人资本金、外商资本金。

2、企业资金的筹集：基本要求：⑴确定各类企业资本金的最低限额；

⑵确定无形资产出资额的最高比例。

资本金筹集的期限问题，三种办法：⑴实收资本制；

⑵授权资本制；

⑶折衷资本制。

3、企业资本金的保全：具体要求：⑴企业登记注册的资本金应在财务制度规定的期限内缴足；

⑵企业筹集的资本金，在生产经营期间内，投资者除依法转让外，不得以任何

方式抽走；

⑶过去企业提取的折旧要上交能源交通基金和预算调节基金的办法，实际上等

于把原来的国家投资抽走，不符合资本金保全原则，国家已决定对企业计提

的折旧停征“两金”。

主要要求：⑴过去企业固定资产的盘亏、损毁冲减国家基金，其盘盈增加国家基金，今后

应计入当期损益，按其净收益或者净损失作为营业外收入或支出处理；

⑵材料物资因国家统一调整价格而发生的折价或溢价，过去都调整国家基金，

今后应按其实际购入成本计入营业费用，即其价差由当期损益负担；

⑶企业收回的对外投资与其投出时的账面价值的差额，应作为投资收益或投资

损失处理，不作增减资本金处理。

4、企业资本金的管理： P69

三、筹资渠道和金融市场：

1、筹资渠道：企业取得资金的来源，筹集资金的方式是指企业取得资金的具体形式。全民所有制企业资金来源的

七项渠道：⑴国家财政资金；

⑵银行信贷资金：银行对企业的贷款也是企业重要的资金来源；

⑶非银行金融机构资金；

⑷其他企业单位资金；

⑸职工资金和民间资金；

⑹企业自留资金；

⑺外商资金。

2、金融市场：概念：是指资金供应者和资金需求者双方借助于信用工具进行交易而融通资金的市场。

特点：⑴金融市场是以资金为交易对象的市场；

⑵金融市场可以是有形市场，也可以是无形的市场。

构成因素：⑴资金供应者和资金需求者；

⑵信用工具；

⑶调节融资活动的市场机制。

类型：⑴金融市场按融资对象，分为资金市场、外汇市场和黄金市场；

⑵资金市场按融资期限长短，分为货币市场和资本市场；

⑶资金市场按交易性质，分为证券市场和借贷市场；

⑷长期证券市场按证券交易过程，分为一级市场和二级市场；

⑸资金市场主要有如下形式：①短期借贷市场；

②短期债券市场；

③票据承兑市场；

④长期借贷市场；

⑤长期债券市场；

⑥股票市场。

四、自有资金的筹集：

1、吸收直接投资：⑴吸收投资的种类：①吸收国家投资，主要是国家财政拨款，由此而形成国家资本金；

②吸收企业、事业单位等法人单位的投资，由此而形成法人资本金；

③吸收城乡居民和企业内部职工的投资，形成个人资本金；

④吸收外国投资者和我国港澳台地区投资者的投资，形成外商资本金。

⑵吸收投资中的出资形式：①现金投资；

②实物投资；

③工业产权和非专利技术投资；

④土地使用权投资。

⑶吸收投资的程序：①确定吸收投资所需的资金数量；

②联系投资单位，商定投资数额和出资方式；

③签署投资协议，付诸实施。

2、发行股票：股票是股份公司为筹集自有资金而发行的有价证券，是持股人拥有公司股份的入股凭证。

⑴股票的种类：①股票按股东权利和义务的不同，分为普通股和优先股；

②股票按票面有无记名，分为记名股票和无记名股票；

③股票按票面是否标明金额，分为面值股票和无面值股票；

④股票按投资主体的不同，分为国家股、法人股、个人股和外资股。

⑵股票发行的程序：始发股：①发起人议定公司注册资本，并认缴股款；

②提出发行股票的申请；

③公告招股说明书，制作认股书，签订承销协议；

④招认股份，缴纳股款，交割股票。

增发新股：①作出发行新股的决议；

②提出发行新股的申请；

③公告招股说明书，制作认股书，签订承销协议；

④招认股份，缴纳股款，交割股票。

⑶新股发行价格的确定：①分析法：每股资产总值－负债总值每股

价格＝投入资本总额×面值

②综合法：每股年平均利润÷资本利润率每股

价格＝投入资本总额×面值

⑷股票发行、流通的实践问题：①总的来说，建立股份制，发行股票，发展股票市场，必须在

规范化上下功夫，要制止“变形”、“走样”，反对降低标

准；

②对建立股份制，发行股票采取积极谨慎的方针；

③坚持股权平等，同股同利，利益共享，风险共担的原则，防

止国有资产流失；

④对股票的收益，过去同时使用股息、红利两个提法，有的规

定既给固定股息，又分红利，有的还规定股息打进成本，红

利从利润中开支；

⑤我国股份制企业中内部职工持股的企业占80%多，但还存在

许多混乱现象，造成利益分配上过分向个人倾斜的趋向。

3、联营筹资：P90

4、企业内部积累：P91

五、借入资金的筹集：

1、银行借款：种类：⑴长期借款：①固定资产投资借款；

②更新改造借款；

③科研开发借款。

⑵短期借款：①生产周转借款；

②临时借款。

办理借款的程序：⑴企业提出申请，银行进行审查；

⑵签订借款合同和协议书；

⑶支取使用借款；

⑷归还借款。

借款信用条件：⑴补偿性余额；

⑵信用额度；

⑶周转信用协议。

借款实际利率：实际利率＝借款人实际支付的利息÷借款人所得的借款

⑴按复利计算：ｋ＝〔（１＋ｉ）ｎ－１〕÷ｎ

⑵一年内分次计算利息的复利：ｉm?n

ｋ＝１＋ｍ－１÷ｎ

⑶贴现利率：ｉ

k ＝１－ｉ

⑷单利贷款，要求补偿性余额：ｉ

ｋ＝１－ｒ

（i表示名义利率，k表示实际利率）

2、发行企业债券：⑴债券的种类：①债券按有无抵押品担保，分为抵押债券和信用债券；

②债券按偿还期限不同，分为短期债券和长期债券；

③债券按是否记名，分为记名债券和无记名债券。

②提出发行债券的申请；

③公告企业债券募集办法，委托证券经营机构承销；

④发售债券，收缴债券款；

⑤按期还本付息。

⑶债券发行价格的确定：发行价格高低，取决于：①债券票面价值，即债券面值；

②债券利率；

③市场利率；

④债券到期日。

债券债券面值ｎ债券面值×债券利率

售价＝（１＋市场利率）ｎ＋∑（１＋市场利率）ｔ

ｔ＝１

⑷债券发行、流通的实践问题：P105

3、融资租赁：租赁是出租人以收取租金为条件，在契约或合同规定的期限内，将资产租让给承租人使用的一种交

易行为。⑴融资租赁：是由租赁公司按承租单位要求出资购买设备，在较长的契约或合同期内提供给租赁单位

使用的信用业务。

⑵经营租赁：是由租赁公司向承租单位在短期内提供设备，并提供维修、保养、人员培训等的一种

服务性业务，又称服务性租赁。

⑶融资租赁的基本程序：①选择租赁公司，提出委托申请；

②选择设备，探询价格；

③签订购货协议；

④签订租赁合同；

⑤交货验收；

⑥设备供应厂商委托收货款，租赁公司承付货款；

⑦投保；

⑧交付租金；

⑨合同期满处理设备。

⑷融资租赁租金的计算：①设备原价；

②预计设备残值；

③利息；

④租赁手续费；

⑤租赁期限。

每次应设备原价－预计残值＋利息＋手续费

付租金＝较付租金的次数

4、商业信用：⑴应付账款；

⑵商业汇票；

⑶票据贴现：贴现息＝汇票金额×贴现天数×（月贴现率÷３０天）

应付贴现票款＝汇票金额－贴现息

⑷预收货款。

六、资金成本：

1、资金成本的含义和作用：⑴含义：就是企业筹集和使用资金而支付的各种费用；

资金占用费用

资金成本率＝筹集资金总额－资金筹集费用

⑵性质：P116

⑶作用：①资金成本是选择资金来源、拟订筹资方案的依据；

②资金成本是评价投资项目可行性的主要经济标准；

③资金成本是评价企业经营成果的最低尺度。

2、各种资金来源的资金成本：⑴长期债券成本率：Ｉ（１－Ｔ）

Ｋｄ＝Ｑ（１－ｆ）

（Ｋｄ为债券成本率；Ｉ为债券总额的每年利息支出；Ｔ为所得税税率；

Ｑ为债券发行总额；ｆ为筹资费率）

⑵优先股成本率：Ｄｐ

Ｋｐ＝Ｐｐ（１－ｆ）

（Ｋｐ为优先股成本率；Ｄｐ为优先股总额的每年股利支出；

Ｐｐ为优先股股金总额；ｆ为筹资费率）

⑶普通股成本率：Ｄｃ

青岛版小学数学知识结构脉络图

青岛版小学数学知识结构脉络图同和小学魏建 6.常见的量（1）认识长度、面积、体积、容积、质量、时间等单位和单位间的进率（2）不同单位的改写数与运算数与代数比与例比式与方程常见的量 1.数的认识（1）整数、小数、分数、百分数和负数的意义、读写，认识数的组成、数位和计算单位。（2）整数、小数、分数、百分数和负数的大小比较。（3）大数的改写，分数、小数、百分数的互化。（4）因数和倍数的认识，知道奇数、偶数、合数、质数的概念，会求最小公倍数合作大公因数。 2.数的运算（1）整数、小数、分数、百分数的四则混合运算算理和计算方法（2）四则混合运算的顺序和简便计算（3）用四则混合运算解决问题 3.运算定律和基本性质（1）认识加法运算定律、乘法运算定律（2）减法和除法的性质（3）积、商的变化规律（4）分数、小数、比和比例的基本性质 4.比与比例（1）比和比例的认识（2）比例的基本性质，利用比例的基本性质解比例（3）正比例和反比例的意义和判断，用正、反比例解决实际问题（4）比例尺=图上距离：实际距离，比例尺的分类 5.式与方程（1）用字母表示数、数量关系和公式（2）方程和等式的意义（3）等式的基本性质，以及用等式的基本性质解方程（4）列方程解决问题

平面图形图形与变换图形与位置1.线（1）认识直线、射线和线段（2）认识平行与垂直（3）图形与几何立体图形 2.角（1）认识角（2）角的大小和分类（3）量角和画角 3.多边形的认识（1）认识三角形，知道三角形的特性、三角形的分类和内角和（2）认识正方形、长方形（3）认识平行四边形和梯形的特征（4）认识圆的各部分组成及相互关系 4.求平面图形的周长和面积（1）求长方形、正方形、三角形和圆的周长（2）求三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形和圆的面积 5.立体图形（1）认识长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征（2）求长方体、正方体、圆柱的表面积（3）求长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积或容积（8） 6.图形变换（1）轴对称图形和轴对称变换（2）平移和旋转现象及作图（3）图形按比例放大或缩小（9） 7.位置（1）认识8个方向（2）用方向和距离确定物体的位置（3）用数对确定物体的位置（10）

中国教育史复习要点

《中国教育史》复习要点第一章 1、简述夏、商、西周的文教政策。（一）学在官府第一，惟官有书，而民无书。第二，惟官有器，而民无器。第三，惟官有学，而民无学。（二）官师合一 1、教师由官吏兼任，官职为当教师的前提条件； 2、师资的选聘任用，均由政府包办； 3、教师无真正的专业精神可言。（三）政教合一 l、教育与政治的叠合，教化是政治统治的重要手段和内容，施教机构就是行政机构或教育行政管理机构；2、教学内容与官方意识形态密不可分；3、读书与做官发生密切联系。 2、简述秦代的文教政策。（一）崇法尚刑，以法为教（二）强化文化学术的高度统一 1、书同文：许慎：“言语异声，文字异形”。丞相李斯将由籀文改造的大篆简化为小篆（又称秦篆），编《仓颉篇》。中车府令赵高编《爰历篇》。太史令胡毋敬编《博学篇》。汉代塾师将三篇合一，统称《仓颉篇》。汉代狱吏程邈创制隶书。 2、行同伦：“黔首改化，远迩同度”。 3、禁私学，以吏为师。“以吏为师”是指在政府机关附设“学室”，由吏对弟子进行教训，以培养刀笔小吏。 4、禁游宦。“游宦”是指通过游说宣传自己的主张，以达到从政做官目的的知识阶层。 5、设三老以掌教化

6、颁挟书令，焚书坑儒（三）设置博士官 3、了解李斯、赵高、胡毋敬所编写的字书名称。丞相李斯将由籀文改造的大篆简化为小篆（又称秦篆），编《仓颉篇》。中车府令赵高编《爰历篇》。太史令胡毋敬编《博学篇》。汉代塾师将三篇合一，统称《仓颉篇》。汉代狱吏程邈创制隶书。 4、简述汉初以及汉武帝制定的文教政策。（一）各家并存，推重“黄老之学”的汉初教育政策 1、重视知识分子作用 2、允许开办私学，恢复各派学术 3、废除挟书令（二）汉武帝“独尊儒术”的文教政策 1、“推明孔氏，抑黜百家” 2、兴太学以养士 3、重视选举，任贤使能 5、了解卧碑文、训士卧碑文的对应朝代。国子监设绳愆厅；立《卧碑文》（明）、《训士卧碑文》（清）。 6、简述古代文教政策基本特点。一、极为重视对文教政策的制定二、文教政策充分发挥了为政治经济服务的作用三、鼓励官学的发展，允许私学发展，私学成为官学的重要补充四、注意到人才培养与人才选拔任用的联系五、贯穿着学校教育，家庭教育和社会教育三者并重的精神六、强调以道德教育为中心第二章 1、简述学校教育萌生的前提条件。 1、阶级的分化和国家机器的产生 2、脑力劳动与体力劳动的分离 3、文字的创造与知识的积累。

(完整版)高中物理知识点总结和知识网络图(大全)

力学知识结构图

匀变速直线运动基本公式：V t =V 0+at S=V 0t+21 at 2 as V V t 22 02 += 2 0t V V V += 运动的合成与分解已知分运动求合运动叫运动的合成，已知合运动求分运动叫运动的分解。运动的合成与分解遵守平行四边形定则平抛物体的运动特点：初速度水平，只受重力。分析：水平匀速直线运动与竖直方向自由落体的合运动。规律：水平方向 Vx = V 0，X=V 0t 竖直方向 Vy = gt ，y = 22 1gt 合速度 V t = ,2 2y x V V +与x 正向夹角tg θ= x y V v 匀速率圆周运动特点：合外力总指向圆心（又称向心力）。描述量：线速度V ，角速度ω，向心加速度α，圆轨道半径r ，圆运动周期T 。规律：F= m r V 2=m ω2r = m r T 2 2 4π 物体的运动 A 0 t/s X/cm T λx/cm y/cm A 0 V 天体运动问题分析 1、行星与卫星的运动近似看作匀速圆周运动遵循万有引力提供向心力,即 =m =m ω2R=m( )R 2、在不考虑天体自转的情况下,在天体表面附近的物体所受万有引力近似等于物体的重力,F 引=mg,即?=mg,整理得GM=gR 2。 3、考虑天体自传时：（1）两极（2）赤道平均位移：02 t v v s vt t +== 模型题 2．非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变不能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中有机械能损失．非弹性碰撞遵守动量守恒，能量关系为： 12m 1v 21＋12m 2v 22＞12m 1v 1′2＋1 2 m 2v 2′2 3．完全非弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变完全不能够恢复的碰撞；碰撞过程中机械能损失最多．此种情况m 1与m 2碰后速度相同，设为v ，则：m 1v 1＋m 2v 2＝(m 1＋m 2)v 系统损失的动能最多，损失动能为 ΔE km ＝12m 1v 21＋12m 2v 22－12 (m 1＋m 2)v 2 1 ．弹性碰撞：碰撞过程中所产生的形变能够完全恢复的碰撞；碰撞过程中没有机械能损失．弹性碰撞除了遵从动量守恒定律外，还具备：碰前、碰后系统的总动能相等，即 12m 1v 21＋12m 2v 22＝12m 1v 1′2＋1 2 m 2v 2′2 特殊情况：质量m 1的小球以速度v 1与质量m 2的静止小球发生弹性正碰，根据动量守恒和动能守恒有m 1v 1＝m 1v 1′＋m 2v 2′，1 2m 1v 21＝ 12m 1v 1′2＋1 2m 2v 2′2.碰后两个小球的速度分别为： v 1′＝m 1－m 2m 1＋m 2v 1，v 2′＝2m 1 m 1＋m 2v 1 动量碰撞如图所示，在水平光滑直导轨上，静止着三个质量为m ＝1 kg 的相同的小球A 、B 、C 。现让A 球以v 0＝2 m/s 的速度向B 球运动， A 、 B 两球碰撞后粘在一起继续向右运动并与 C 球碰撞，C 球的最终速度v C ＝1 m/s 。问： om (1)A 、B 两球与C 球相碰前的共同速度多大？ (2)两次碰撞过程中一共损失了多少动能？【答案】(1)1 m/s (2)1.25 J .线球模型与杆球模型：前面是没有支撑的小球，后两幅图是有支撑的小球过最高点的临界条件由mg=mv 2/r 得v 临=? 由小球恰能做圆周运动即可得 v 临=0 .车过拱桥问题分析对甲分析,因为汽车对桥面的压力F N'=mg-?,所以(1)当v=?时,汽车对桥面的压力F N'=0; (2)当0≤v?时,汽车将脱离桥面危险。对乙分析则:F N-mg=m , 甲 1.做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点 2. 自由落体

【精编推荐】财务管理学重点总结

第一章财务管理总论一、企业财务管理的概念： 0=企业再生产过程中的资金运动，以及企业财务关系=企业资金运动所形成的经济关系。 1、企业资金运动存在的客观必然性：①社会主义经济从经济形态上看是商品经济（存在的客观基础）。 ②企业的再生产过程是使用价值的生产和交换过程，又是价值形成和实现过程。 ③价值具有相对独立性，通过一定数额的货币表现出来。 **物资的价值→货币表现：资金→生产经营的必要条件：企业拥有一定数额的资金 2、企业资金运动的过程：筹集（起点）——投放（中心环节）——耗费（基础环节）——收入（关键环节）—— 分配（终点&前奏）弥补生产耗费、进行自我积累资金筹集资金投放资金耗费资金收入资金分配企业资金运动过程 3、企业资金运动形成的财务关系： ⑴企业与投资者和受益者之间的财务关系：投资者—投资—投资—其他单位){性质上属于：所有权关系} ⑵企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系；债权人—资金不足资金闲置— {性质上属于：债权关系、合同义务关系} ⑶企业与税务机关之间的关系；税收法律关系} ⑷企业内部各单位之间的财务关系； ⑸企业与职工之间的财务关系。

**企业财务的本质：企业资金运动及其所形成的经济关系。 4 理。（还包括：企业设立、合并、分立、改组、解散、破产的财务处理）现：①涉及面广；②灵敏度高；③综合性强。二、企业财务管理的目标： 1 的基本方向。财务管理目标作用：⑴导向作用；⑵激励作用；⑶凝聚作用；⑷考核作用。财务管理目标特征：⑴财务管理目标具有相对稳定性； ⑵财务管理目标具有可操作性；包括：可以计量—量化指标表现目标、可以追溯—追溯有关部门/人员责任、可以控制—理财目标/具体目标应是企业/部门可控制的。） ⑶财务管理目标具有层次性。分类：按其涉及的范围大小：总体目标、具体目标财务管理目标按其涉及的财务管理对象不同：单项财务指标目标（如利润目标、成本目标、资本结构目标等）按财务管理内容分：筹资/投资/成本管理目标、收益分配目标。单项理财活动目标:按筹资投资对象分：股票/债券筹资目标、证券/项目投资目标按资产项目分：应收账款/存货管理目标总体目标、分部目标、具体目标的比较：总体目标：经济效益最大化；分部目标：筹资、投资、收入分配目标等；具体目标：目标利润、目标成本、目标资金占用量 2、实现财务目标的若干具体问题：⑴经济效益最大化；（总体目标）具有合理性，但缺少可操作性，可作为理财目标的总思路。 ⑵利润最大化；指企业税后利润总额的最大化。 **作为理财目标的道理：1>一定程度上体现了企业经济效益的高低；2>对企业的投资者、债权人、经营者、职工都有利；3>实际应用较简便。 **存在问题：1>不能科学说明企业经济效益水平的高低，不便在不同时期/不同企业间比较；

中国教育史重点总结知识分享

中国教育史重点总结 1、学校萌芽的传说—学校的名称9 2、西周的六艺教育及其特点 3、辟雍/大学、小学、乡校/官师合一西周大学教育场所的一种名称。据说辟雍四周环水，中间高地建筑学宫，组成四合式的大院。这些学堂居于不同的方位有不同的用途，而获不同的名称。因其为官方最高学府故称学宫。它的四周有水环绕，又称泽宫。它是教射、比射选士的场所，又称射宫，其实一也。 4、私学的兴起26 （一）官学见于史传记载的只有两件事，即鲁僖公修泮宫，郑国子产不毁乡校。这些缺乏事迹可供记载说明官学不仅没有新发展而且走向衰落。影响官学衰落的诸多原因中（1）贵族子弟命定为统治者，学习文化知识与其权位并无直接联系。他们养尊处优，只图享受而不重教育，缺乏上进精神失去学习动力。官学（2）（3）不论国学还是乡学都难以维持。宫廷中的一部分司礼司乐的专家以及其他方面的一些知识分子流散四方，发挥自己的一技之长以传授为业在社会中谋生，造成文化下移的现象。民间分布有多种学术人才，（二）（1） 1 权机构。而士阶层中有许多有才能的人在，活动能量颇大，在政治斗争或军事斗争中发挥重要的作用越来越受到重视。 2、新兴地主阶级为了扩大自己的经济利益和政治势力也需要士来为自己服务。 3、士从自己的利益和政治立场出发也积极投靠有权势的人，寻找出路，以实现自己的政治主张。由于政治斗争的需要，养士出现了竞争，养士之风开始形成。社会上有大批自由民争着要成为士，首先需要学习文化知识，从师受教，这就成为新时期教育发展的推动力量。没（2）地主阶级迫切需要掌握文化的新人才、以新的思想理论来为他们的利益服务。他们成为促进新的文化机构——私学发展的社会力量。私学的出现是历史的必然，私学的产生是由于社会发展的需要。私学的发展促进了思想学术上的百家争鸣 5、全面掌握孔丘的教育思想29 重视教育的作用 ——中国自夏商周依赖就有重视教育的优良传统，孔丘继承了这种优良的传统并进一步在理论上加以发展。 ——孔丘认为教育对社会的发展有重要的作用，是立国治国的三大要素之一。教体育事业的发展要建立在经济发展的基础之上。治国的基本大纲要解决三个条件即：庶、富、教。即首先要有较多劳动力，其次要是人民群众有丰足的物质生活，左后要使人民受到政治伦理教育，知道如何安分守己。这三者的先后顺序表明三者之间的关系，庶与富是实施

构建高中物理知识网络

构建高中物理知识网络，提高解题能力银川唐徕回中冯国庆高中物理，有其内在的科学体系，只有掌握了知识结构、建立了理论体系，才能深入地把握各个知识点并能运用它们去解决有关的实际问题。因此构建高中物理知识网络结构是提高解题能力的关键。一、高中学生物理知识网络结构纵向：力、电、光、原横向：必修68个考点，选修3-4、3-5共有31各考点网络：现象、概念、规律、思想、方法新考纲的整体框架和考点内容、能力要求、题型示例都没有太大变化，根据近三年的高考命题分析，理综试卷的物理部分试题仍然以高中物理的主干知识为主，即涉及到力学和电学的主要概念和规律。如牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、电场与磁场、电路、电磁感应定律、带电粒子在电磁场中运动等。对选修的3-4、3-5的内容继续以选择题和计算题形式出现。在选择题中，重点考查学生对物理知识和物理概念的理解，计算题重点考查学生分析和综合、运用数学知识解决物理问题的能力。实验题侧重考查仪器的使用和考纲中规定的某个实验的操作以及对实验原理的迁移和探究能力。近年来，高考物理试题难度较为稳定。二、一轮复习构建高中物理知识网络的整体框架一轮复习课上，把握各部分物理知识的重点、难点。应指导学生梳理知识，形成结构，总结规律形成方法。帮助学生弄清局部知识与教材整体内容的关系，每一知识点在

教材中的地位、作用和特点，掌握知识与知识之间、知识块与知识块之间内部的本质联系于区别。通过梳理，将过去分散和零乱的知识就能十分条理、系统化的有机联系在一起了，便于贮存在大脑中，有利于记忆，不易遗忘，目的在于使用时可以十分快捷的提取。重要的是要让学生写出本章小结，主要总结物理量、物理规律、物理方法、典型习题、存在问题。知识经过梳理后，使学生加深了对某些物理概念和物理规律的全面、深刻的理解，容易掌握它们的本质特征，便于学生发现和掌握获取知识的规律、方法和手段，为后续学习打下良好的知识基础和思维品质。构建高中物理知识网络的整体框架。三、二轮复习要进一步构建高中物理知识网络，突出物理方法二轮复习要从教与学的实际情况出发拟定专题复习内容，全面系统复习物理知识，注重物理基本概念和基本规律的落实，注重物理学科能力和思想方法的培养，注重对实验知识的复习，培养学生独立设计和完成实验的能力以及实验迁移能力，突出对学科主干知识和重点内容的复习，构建并完善知识结构网络和方法结构体系，以培养物理学科能力，提升知识综合能力、物理建模能力和理论联系实际能力。知识精讲构建物理知识结构体系和方法结构体系，精讲物理学科主干知识和重点内容，突破重点，化解难点，排除疑点，重视热点，辨析误点，达到高效率复习物理知识的目的。精选典型例题，梳理思路，分析过程，点拨方法与技巧。二轮复习要树立打通意识，把以往分散、独立、分割的知识或技能整合起来，找到它们的连接点，形成一个能够综合、创新的知能网络。可以某一关键的物理量或物理概念为中心，找出与之相联系的有关物理量或规律来构成知识板块。一般有物体的平衡、运动和力的关系、功和能、电磁学中的场、电磁学中的路、物理图像的意义和解题、如何审题等专题。如：功和能专题以功和能量的转化与守恒为核心，它可以将整个高中物理各个部分中涉及到做功能量的知识点整合起来组成一个知识板块：功、功率、动能定理、机械能守恒定律、功能关系、重力做功、摩擦力做功、电场力作功、电流做功、安培力做功和核力做功。再如力和运动，以力和初速度的方向变化为核心进行组建：将各种运动归类组合为一个专题。在电学中电路为一个专题等。这些以主干知识为核心来组建的专题，最大的优点是浓缩了物理知识，抓住了物理变化过程中的本质特点，为解决新情境下的物理问题提供了一些帮助。使学到的知识融会贯通。概念与规律既是物理教学的核心，又是学生物理学习的起点。从核心着手贴近教学

财务管理自学(自己整理的)重点知识点

第一章财务管理概述 6）财务关系一、公司的财务活动一般是指公司从事的与资本运动有关的业务活动。从公司资本的具体形态看，资本是公司的资产，包括有形资产和无形资产；从来源看，是公司的负债和股东权益。公司财务活动包括筹资活动、投资活动、经营活动及股利分配活动。（一）筹资活动：公司通过发行股票、发行债券、向银行借款、吸收直接投资等方式筹集资本，表现为公司的资本流入。公司偿还银行借款、支付利息及股利、支付借款手续费以及债券和股票的发行费用等各种费用，则表现为公司的资本流出。这种由于资本的筹集和使用而产生的资本流入与流出，便构成了公司筹资引起的财务活动。（二）投资活动：公司把筹集到的资本投资于公司内部，用于购置固定资产、无形资产等，形成公司的对内投资；用于购买其他公司的股票、债券，形成公司的对外投资，对内与对外投资均表现为公司资本的流出。当公司变卖其对内投资的各种资产或收回对外投资的本金和收益时，表现为公司资本的流入。这种由于公司投资而产生的资本流入与流出，便构成了公司投资引起的财务活动。（三）经营活动：首先，公司在正常生产经菅活动中，要采购材料和商品，以便从事生产和销售活动，同时还要支付工资和其他营业费用；其次，公司将产品或商品销售之后，可以取得资本的流入，收回资本；最后，如果公司现有资本不能满足生产经营的需要，可以采取短期借款的方式筹集所需资本。由于生产经营而产生的资本流入与流出，便构成了公司经营活动引起的财务活动。（四）股利分配活动：在会计期末，对生产经营产生的利润和对外投资而分得的利润，应该按照规定的程序进行分配。首先，依法纳税；其次，用来弥补亏损、提取法定公积金；最后，向股东分配股利。这种因分配而产生的资本流动便属于股利分配引起的财务活动。二、公司财务关系公司在组织财务活动过程中与各方面发生的经济利益关系。（一）公司与投资人之间的财务关系：最为根本，表现为公司的投资人向公司投入资本，公司向其支付股利。（二）公司与债权人之间的财务关系：公司向债权人借入资本，并按照借款合同的规定按期支付利息和归还本金所形成的经济利益关系，体现的是债务与债权的关系。（三）公司与被投资单位之间的财务关系：主要是指公司将闲置资本以购买股票或直接投资的形式向其他公司投资形成的经济利益关系，体现的是所有权性质的投资与受资的关系。（四）公司与债务人之间的财务关系：主要是指公司将其资本以购买债券、提供借款或商业信用等形式出借给其他单位所形成的经济利益关系，体现的是债权与债务的关系。

理清知识脉络促进意义建构

理清知识脉络促进意义建构摘要：笔者试图通过回顾分数学习的历程，从数学分析、认知分析、教学分析三个维度理清分数知识脉络；辨析时下分数的主流意义，对教材进行有效的重组整合，然后从分数表示“关系”与分数表示“数量”两个维度出发，进行先分开后综合的教学，跳出教材编排，教学“分数的意义”促进学生对分数意义的真正建构，打通“倍数与分率”、“整数、小数与分数”的宏观联系。关键词：知识脉络、数学分析、认知分析、教学分析、重组整合、意义建构一、实例慎思人教版五年级下册《分数的意义和性质》单元，在单元练习中有这样一道练习题：据大部分老师反映，学生错误率非常高，甚至有部分学生一直到小学毕业，还没有搞明白究竟怎么回事。今年笔者再次执教五年级，在学习了《分数的意义和性质》后，对五年级两个班的76位学生就本题进行了测试。为了更清楚的了解学生的思考过程，以便更准确的把握学生的错误原因，要求学生用文字结合示意图的形式加以说明，要求学生在10分钟内独立完成，整个过程真实、可信。结果正确的有39人，正确率为51.3%，结果与过程均正确的仅有30人，仅占39.5%。课后与同事交流中发现，很多同事对这个习题也是头疼不已，从一开始的耐心讲解分析，到最后让学生的死记硬背，效果总是不那么的理想。那么问题究竟出在哪里呢？二、分析思考这道习题考察的知识点是什么？分数的意义吗？分数的意义究竟有哪些？现在主流观点认为分数具有“部分与整体关系”、“商”、“比”、以及“测量”等不同的意义。一个分数可以表征很多种相关但不同的意义，而掌握分数概念的重要标志是理解分数所表征的这些相关但不同的意义。“把一根2米长的木条锯成同样长的4段，每段是这根木条的几分之几？”表示的是把“2米长的木条”看成一个整体，把单位“1”平均分成4份，每份占全部的，表示的是“部分与整体的关系”；而“每段长几分之几米”表示把“2米长的木条”平均分成4段，每段的长度是多少米？侧重于表示分数“商”的意义。笔者试图通过回顾两种分数意义学习的历程，理清分数学习的知识脉络，找寻错误的根源，从课堂教学的角度提出一些教学建议，促进学生对分数意义的理解。 1.理清分数知识脉络（教材分析）分数的相关知识在新人教版小学数学中被编排在三年级上册第八单元《分数的初步认识》和五年级下册第四单元《分数的意义和性质》两个单元中。分数是小学“数与代数”领域的核心概念。分数的产生首先是人类生活的需要，其次是数学发展的需要。分数的现实背景丰富多彩，分数不仅有多元的意义，而且有多样的表征。分数概念抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好。所以分数的知识是分段教学的。三年级这个学段只是对分数进行初步认识，即从“份数”的角度来认识。教材主要是结合具体情境和操作活动来初步认识几分之一和几分之几。分

财务管理学重点总结

第一章财务管理总论一、企业财务管理的概念： =企业再生产过程中的资金运动，以及企业财务关系 =企业资金运动所形成的经济关系。 1、 ①社会主义经济从经济形态上看是商品经济（存在的客观基础）。 ②企业的再生产过程是使用价值的生产和交换过程，又是价值形成和实现过程。 ③价值具有相对独立性，通过一定数额的货币表现出来。 **物资的价值 →货币表现：资金→生产经营的必要条件：企业拥有一定数额的资金 2、企业资金运动的过程：筹集（起点）——投放（中心环节）——耗费（基础环节）——收入（关键环节）——分配（终点&前奏）企业资金运动过程 3、企业资金运动形成的财务关系： ⑴投资—投资—其他单位) {性质上属于：所有权关系} ⑵企业与债权人、债务人、往来客户之间的财务关系；债权人—资金不足资金闲置—{性质上属于：债权关系、合同义务关系} ⑶企业与税务机关之间的关系；税收法律关系} ⑷企业部各单位之间的财务关系； ⑸企业与职工之间的财务关系。 **企业财务的本质：企业资金运动及其所形成的经济关系。 4、（还包括：企业设立、合并、分立、改组、解散、破产的财务处理）在于它是一种价值管理，是对企业再生产过程中的价值运动（即资金运动）所进行的管理。具体表现：①涉及面广；②灵敏度高；③综合性强。二、企业财务管理的目标： 1、财务管理目标作用：⑴导向作用； ⑵激励作用； ⑶凝聚作用； ⑷考核作用。财务管理目标特征：⑴财务管理目标具有相对稳定性； ⑵财务管理目标具有可操作性；包括：可以计量—量化指标表现目标、可以追溯—追溯有关部门/人员责任、可以控制—理财目标/具体目标应是企业/部门可控制的。） ⑶财务管理目标具有层次性。按其涉及的财务管理对象不同：单项财务指标目标（如利润目标、成本目标、资本结构目标等）按财务管理容分：筹资/投资/成本管理目标、收益分配目标。单项理财活动目标: 按筹资投资对象分：股票/债券筹资目标、证券/项目投资目标按资产项目分：应收账款/存货管理目标总体目标、分部目标、具体目标的比较：总体目标：经济效益最大化；分部目标：筹资、投资、收入分配目标等；具体目标：目标利润、目标成本、目标资金占用量

建立完整的知识结构体系和脉络梳理

建立完整的知识结构体系和脉络梳理中华民族形成的过程，我们可以建立一下结构体系：中国古代边疆管理与民族融合

中国古代中央集权，我们可以建立如下的知识结构体系中国古代中央集权体制的发展框架

现代化的世界进程——知识结构表这是我们解答叙述题的套路，有了这个法宝，任何叙述题、展板填空题我们都能以不变应万变，而在构建知识体系的过程中，也让我们宏观地把握各个知识点在历史发展中的地位与意义，避免了零星散乱的复习毛病。

总结史料分析题与论文题的答题步骤与技巧史料分析题被很多老师认为是历史高考的小论文，solo论文更被同学们视为噤若寒蝉，但是如果对题目进行归类和分析，我们不难看出这些题目的一些规律和和结构。所以无论是史料分析题还是论文题有一定的层次感和逻辑性。第一、观点清晰，通过归纳找出观点的通用性。如2013年严复对进化论翻译的论文和2014年梁启超评价李鸿章的论文，其实是同一类型的题目，即“作者对西方思想的引进和人物的评价都是作者以引进西方思想与评价近代人物来表达自己思想和理念的目的，使作者的思想带有时代和个人的烙印。” 这种观点可以通过课堂和题目的答案进行归类总结，这样遇到陌生的论文史料就不会捉襟见肘了！第二、在论述中一定要做到“论从史出”，也就是俗话说的“引材料”概括归纳。第三、不同的题目有不同的答题结构，如社会转型的史料分析，总观点往往是通过微观事件折射宏观的社会变迁，然后逐条分析材料展开其具体变化。再如场景还原题（穿越题），其回答步骤一定要体现利弊和时代的关系，而最后不要忘记作为当时人，一定会对反对派的意见有妥协和让步，或者提出改进的方案。我们以2013年李鸿章为同文馆辩护为例，可以从以下结构展开：以后再遇到场景还原辩论题，这个步骤是可以通用的。

考研中国教育史的复习要点

考研中国教育史的复习要点 1．原始社会的教育有哪些特点？答：原始社会教育表现出与以店阶级社会教育迥然不同的一些特点：①教育的社会性和无阶级性。原始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的界限。②教育不是专内的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来，它的主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。③教育以口耳相传和观察模仿为主要手段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要是口耳相传、观察模仿。 2．春秋战国私学的兴起有何意义？答：春秋战国时期的私学兴起，是中国教育史上的划时代的革命：①它冲破了"正教合一"的枷锁，教育从政治活动中分离出来。完成了学校教育独立化的过程。 ②教师不再是官吏，而成为以教育人为谋生之道的专业化的教育工作者。③扩大了教育对象，使受教育的范围由少数贵族扩大到广大平民，教育的社会基础更为广阔。④有利于教育经验的积累和教育理论的形成，出现了以（学记）为代表的一批教育专著。 3．简述孔子"有教无类"的教育主张。答："有教无类"是孔子的办学方针，它规定了孔子办私学的教育对象，其基本含义是，不分华夷，无别贵贱，扩大受教育的对象，使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又允许的人，都可有受教育的权力和机会。这一教育主张顺应了社会历史进步潮流，打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。扩大了受教育的范围，符合教育事业的发展趋势。 4．评析孔子"学而优则仕"的教育主张。答："学而优则仕"是孔子的学生子夏提出来的，但它在理论上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含义是主张把官职与学习紧密联系起来，有官职的人应该是受：过教育并继续学习的人，受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养能治国安民的贤能之士。 "学而优则仕"教育目的论的提出，在当时具有很大的进步意义：①反对不学而仕的世袭制，为平民开拓了从政的道路；②把学优与仕优联系起来，以学优保证仕优，有利于推行贤人治邦，改良社会政治。但是，这一教育目的论对中国古代教育也产生了一些消极影响；①过于突出教育的政治功能，忽视了教育的经济功能，强化了中国"官本位"的传统观念；②以名利为诱饵，使中国知识分子从一入学读书始，就产生严重的功名意识，形成"两耳不闻窗外事，二心只读圣贤书"的传统观念。

财务管理学知识点整理总结

财务管理职能：财务决策、财务计划、财务控制。财务管理目标具有相对稳定性、层次性。财务管理总体目标：利润最大化、每股盈余最大化、股东财富最大化、企业价值最大化。利润最大化的6个缺点：①没有考虑资金的时间价值②没能有效地考虑风险问题③没有考虑利润与投入资本的关系④没有反映未来的盈利能力⑤财务决策行为短期化⑥可能存在利润操纵。每股盈余最大化的缺点:①没有考虑每股盈余发生的时间和持续的时间性；②缺陷二：没有考虑每股盈余承担的风险；③缺陷三：无法克服短期行为。股东财富最大化的优点：①考虑了时间价值和风险因素②克服了追求利润的短期行为③反映了资本与收益之间的关系。财务管理的具体环境：经济环境、法律环境、金融环境、社会文化环境利率的分类：按利率之间的变动关系：基准利率、套算利率；按利率与市场的供求关系：固定利率、浮动利率；按利率形成机制：市场利率、公定利率利率的构成：纯利率、通货膨胀率、风险收益率（包括违约风险收益率、流动性风险收益率、期限风险收益率）货币时间价值：是指货币经历一段时间的投资和再投资所增加的价值，也称为资金的时间价值。货币时间价值有两种表现形式：相对数&绝对数。货币时间价值的衡量：单利、复利、年金。年金常见形态：租金、利息、折旧、公积金、养老金等。年金类型：后付年金(普通年金)、先付年金（预付年金）、递延年金、永续年金。资本成本：是指企业为筹措和使用资本而付出的的代价，包括两部分：筹资过程中发生的费用，如股票、债券的发行费用等；在使用过程中支付的报酬，如股利、股息等。资本成本通常用相对数表示。资本成本三种形式：个别资本成本、综合资本成本、边际资本成本。成本性态：是指成本的变动同业务量变动之间的内在联系。成本按性态分类：固定成本、变动成本和混合成本。盈亏临界点：也称保本点，是使企业达到保本状态时的业务量。盈亏临界分析是本量利分析的延展，目的是进一步掌握企业的利润结构和经营业绩。表现形式：保本销售量、保本销售额。安全边际：是指盈亏临界点销售量与预计销售量之间的差额。经济含义：评价企业经营安全度的指标。安全边际越大，企业经营越安全。可以确知现有的业务量再降低多少企业就从盈利状态转入亏损状态因素变动分析之对利润的影响：1.单价变动 2.单位变动成本变动 3.固定成本变动 4.销售量变动5.多因素同时变动一般而言，对利润产生影响的各因素中，灵敏度最高的是单价，最低的是固定成本，销量和单位变动成本介于两者之间。在一定经营水平下，经过计算因素变动的百分比不同，敏感系数相同。风险分类：从个别投资者角度：公司特有风险、市场风险。从公司角度：经营风险（本质是销售风险）、财务风险（本质是企业偿债能力风险）。风险决策类型：确定性决策、风险性决策、不确定性决策。风险衡量方法：概率分析方法。概率分析：是通过研究各种不确定性因素发生不同变动幅度的概率分布及其对项目经济效益指标的影响，对项目可行性和风险性以及方案优劣做出判断的一种不确定性分析法。运用概率分析方法的风险衡量步骤 1.预测各种情况下的投资报酬结果及出现的可能性大小 2.计算期望报酬率 3.计算标准离差 4.计算标准离差率。标准离差率越大，投资风险越高，投资收益越高。风险报酬两种表示方法：风险报酬额、风险报酬率。必要投资报酬率的构成：无风险报酬、风险报酬、通货膨胀贴补。企业决策过程中，一般要求项目或方案的预期报酬率大于必要投资报酬率，或者预期风险报酬率大于必要风险报酬率。多个方案可行的情况下具体取决于投资者对风险的规避程度。原则是投资报酬率越高越好、风险程度越低越好。企业所有者权益包括：优先股、普通股和留存收益，它们的资本成本统称为“权益成本” 投资分类：按投资与企业生产经营关系：直接投资、间接投资；按投资对象存在形态和性质：实业投资（项目投资）、金融投资（证券投资）；按投资范围：对内投资、对外投资；按投资的重要程度：战术性投资、战略性投资按投资时间长短：短期投资（流动资产投资）、长期投资投资管理原则：可行性分析原则、投资结构平衡原则、投资组合与筹资组合相适应原则、

中国教育史知识点归纳

中国教育史 1.原始人群时期的教育教育内容：简单、名副其实的生活教育教育方式：综合习惯言传身教（口耳相传、行为模仿） 2.氏族公社末期学校的萌芽（1）学校萌芽的原因（理解）政治上，氏族社会末期部落显贵对文化知识的垄断促使教育的分化；经济上，生产力的发展，剩余产品，体脑分工为学校的产生提供了可能性；文化上，文化的发展、知识的积累，尤其是文字的形成，为学校的产生创造了有利条件。（2）学校萌芽的传说（学校的名称）成均——实施乐教之地庠——养老与教育（3）原始社会教育的特点 ①教育目的一致，教育权利平等； ②以生活经验为教育内容，包含多种方面； ③教育活动在生产生活中进行； ④教育的手段局限于言传身教； ⑤男女教育有区别，根源在于分工； ⑥教育还没有专门的场所和专职人员。 3.西周的学校的特点 A.设置完备（1）两类：按行政级别分为国学：设在王城及诸侯国都（中央学校）乡学：设在国都郊外的六郊（地方学校）（2）两级：按入学年龄分为小学：在公宫南之左大学：在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫 4.西周教育制度的主要特征——学在官府（1）学在官府：学术和教育为官方所把持。国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府，普通百姓根本无缘接触到。（2）“学在官府”的原因客观原因：社会生产力低下，影响文化教育的发展。（唯官有书，而民无书；为官有器，而民无器；为官有学，而民无学）根本原因：奴隶主贵族专制，统治阶级想通过垄断文化教育，在贵族子弟中培养治国人才。（3）“学在官府”的具体表现——官师不分，政教合一 5.西周的教育内容——“六艺”教育礼乐射御书数《史籀篇》是中国历史上记载最早的儿童识字课本，已失传。

小学数学知识脉络

数学知识脉络会用符号和词语描述）一年级上（会用符号和词语描述数的大小（培养数感）、，0）数的认识、数数第一单元、10以内（包括比大小。数的书写、数（5、10以内）的分解。0的意义。认识 > < = 第二单元、分类与比较（生活用品）。实物教学。种类（别）、长短、轻重、多少。分类整理。比一比、量一量、掂一掂第三单元、10以内的加减法。结合具体情境初步理解加法和减法的意义。两个数加、减，凑十法；也可以利用数的分解进行。三个数连加、连减（注：一定按顺序算），三个数混合加、减。按顺序计算（先算、再算）。窗1、 5以内的数加法；认识+、=号；读懂信息、会提问题、自己能找到解决问题的办法，并会用数学语言表达自己的思想。窗2、 5以内的数减法；在上节课3+2=5的基础上，学习5-3=2；5-2=3；结合第一单元，2-2=0 窗3、迁移， 6以内的数加减法；加法交换律； 2+4=4+2,6+0=0+6. 窗4、迁移， 7以内的数加减法；窗5、迁移，8、9以内的数加减法；窗6、迁移， 10以内的数加减法；窗7、 10以内的数连加（减）法（注：一定按顺序算），5-2-1=3-1=2；错误算法原式=5-1=4。窗8、 10以内的数加（减）混合计算（注：一定按顺序算）第四单元、认识位置（上、下、前、后、左、右）第五单元、11---20各数的认识。数位（十位、个位）及简单加减法。窗1、 11---20的认识、小棒、算珠表示；数位的概念；十进制计数法；11里有1个十和1个1. 窗2、简单的加减算式中各部分的名称（加数、和、被减数、减数、差）。分解计算。第六单元、认识图形（长方体、正方体、圆柱、球）第七单元、20以内的进位加法（9+5= 4+5+5=14 ）理解数位和计数单位的概念，熟练认识十进制计数法。窗1、 2、3、数的分解（凑十法进行加法）。从数数开始，借助学教具凑十。会用符号和词语描述）一年级下（一单元、20以内退位减法；窗1、十几减九的退位减：A,15-9（5+4）数的分解=15-5-4（平十法）=10-4=6。 B,15-9 =10-9+5=1+5（破十法）=6（突破点：10从哪里来？）。C,想加算减 9+6=15,15-9=6. 建议：1、让生认真阅读情景文字，达到景意合一，2、借助学教具体会题意，充分动手探索，表达算法背后的想法，形象直观地理解算法背后的算理。3、教学时做到真研细究，先松后紧，彻底弄懂，关注全体学生。

中国近代史纲要知识点梳理总结

中国近代史纲要知识点梳理总结绪论风云变幻的八十年 1、在中国封建社会的经济中，封建地主土地所有制占主要地位。 2、以个体家庭为单位并与家庭手工业牢固结合的小农经济是中国封建社会的基本生产结构，自给自足的自然经济占主要地位。 3、中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度。 4、中国封建社会的社会结构的特点是族权和政权结合的封建宗法等级制度。其核心是宗族家长制，突出君权、父权、夫权。 5、中国封建社会的文化体系以儒家思想为核心。 6、中国封建社会的经济、政治、文化、社会结构，一方面巩固和维系了中国封建社会的稳定和延续，另一方面也使其前进缓慢甚至迟滞，并造成不可克服的周期性的政治经济危机。 7、资本主义产生需要两大前提：一是少数人积累大量财富；二是，劳动者丧失生产资料变成自由出卖劳动力的生产者。 8、1640年，英国资产阶级革命开始标志着世界开始进入资本主义时代。 9、中国近代的第一个不平等条约《南京条约》，把香港岛割让给英国，开放广州、厦门、福州、宁波等5个港口城市为通商口岸。 10、近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾是：a、帝国主义和中国民族的矛盾（最主要）； b、封建主义和人民大众的矛盾。 11、反侵略战争等的失败根本原因：a、社会制度腐败；b、经济技术落后。 12、两大任务：a、争取民族独立、人民解放；b、实现国家富强、人民富裕。第一章反对外国侵略的斗争 1、1856年，俄国二战签订《瑷珲条约》，割去黑龙江以北的60万平方公里的领土。 2、1860年，中俄签订《北京条约》割去乌苏里江以东40万平方公里领土，割让香港对岸九龙半岛南端和昂船洲给英国，开放天津为通商口岸，向俄国开放伊犁、喀什尔等商埠。 3、1864年，中俄签订《勘分西北边界约记》，割去西北44万平方公里领土。 4、1881年，中俄通过《改订伊犁条约》和5个勘界协议书，割去中国西北7万平方公里领土。 5、1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国台湾全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。 6、1901年《辛丑条约》规定外国军队有权在北京使馆区等地留兵驻守。 7、1899年，义和团在山东兴起。 8、《天津条约》允许外国公使常驻北京，开放牛庄、登州、台湾、汉口、九江、南京等十个口岸。 9、三元里人民抗英斗争是中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装战争。 10、林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，组织翻译《地理大全》并编成《四洲志》。 11、魏源在《海国图志》中提出了“师夷长技以制夷”的思想。 12、严复翻译了《天演论》，他用“物竞天择”、“适者生存”的社会进化论思想为这种危机意识和民族意识提供了理论根据。 13、1894年11月，孙中山创立革命团体兴中会。第二章对中国出路的早期探索 1、1851年1月，洪秀全率拜上帝教教众在广西桂平县金田村发动起义，建号天平天国。 2、《天朝田亩制度》是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。 3、洪仁轩提出的《资政新篇》是天平天国后期颁布的社会发展方案，是中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义的方案。