选词填空三步曲及集锦

选词填空三步曲及集锦

解答选词填空试题，必须要从词语、句子和句群三级语法层次入手，在不同的思维层次上辨析，一辨词，二辨句，三辨句子之间的关系，才能作出正确的选择，是为“选词填空三步曲”。

一、辨词。近义词因为意义相近，只有分辨出词义的差异，才能作出正确的选择。例如：①这家企业改革的任务，（不只，不止）是“减员”，更重要的是“增效”。②他已是满头白发，恐怕（不只，不止）六十岁了。「辨析」“不止”是动词，有“继续不停”和“表示超出某个数目或范围”的意思，后面一般接名词或数量词：“不只”是副词，是“不但”的意思，后面多接句子。所以，①选“不只”，②选“不止”。

二、辨句。找出近义词之间的差别只是正确答题的第一步，之后还要审查整个句子，从成分是否搭配、适用范围是否合理等角度看看哪个备选词符合句意，然后才能作出较可靠的选择。

例如，依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（1999年高考题）：

①日本政界的一些人妄图______日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。

②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以______疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子______了。

A、窜改驱除融解

B、篡改祛除融解

C、窜改祛除溶解

D、篡改驱除溶解

「辨析」本题不仅要辨析近义词，而且还要审查句子，看成分之间是否搭配，才能筛选出正确的选项B.“窜改”指文字上的改动，“篡改”不限于文字，且手段卑劣，曲解原意。根据搭配对象“历史”，只能选“篡改”。“祛除”一般用于疾病，“驱除”可用于人或物。根据句中搭配的对象“疾病”，宜选“祛除”。“融解”有融化的意思，而“溶解”是化学用语，指一种物质溶于另一种物质中。根据句中陈述对象“怨恨”，应该选“融解”。

三、辨句子之间的关系。有些试题在解答过程中，不光要辨析词义，看成分是否搭配，而且还要进一步从句与句之间的关系入手，看语言风格是否一致，是否符合逻辑，前后关联是否恰当。

1、风格一致。例如：“有些书可供一______（尝、读），有些书可以吞下，而很有价值的书是应当______（品味、咀嚼）消化的。”

「辨析」整个句子是个比喻说法，只有分别选择“尝”、“咀嚼”，才能与“吞下”风格一致。

2、合乎逻辑。例如，填入下面句中较好的一项是：

我独不解中国人的何以于旧状况那么______，于较新的机运是那么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就那么 .

A、安常处顺不以为然

B、熟视无睹评头品足

C、心平气和求全责备

D、喜闻乐见吹毛求疵

「辨析」原句由两大分句组成，每个分句皆从对立的两个方面陈述，因此，第一空应填上与“疾首蹙额”相对的“心平气和”，第二空应填上与“委曲求全”相对的“求全责备”。

3、关联恰当。例如：“尽管有的地方‘政绩工程’看起来规模庞大，但是由于脱离现实，财力不堪重负，弄得劳民伤财，群众没有受益，加重了负担。”（不但/而且，不仅/反而）「辨析」“不但/而且”、“不仅/反而”都用来表示前后句的递进关系，但用“不但/而且”表示前后句的顺进，而用“不仅/反而”表示前后句的反进。根据句子的反接关系，只有使用反进关联词“不但/反而”才能准确表达原意。

总之，在高考复习过程中，解答选词填空一类的试题时，只要按照辨词、辨句、辨句子之间的关系的顺序，一步一步地去审查辨析，就能比较迅速准确地锁定答案。

㈠近义词辨析基本方法

1、词义重点不同（可以用学文言文的方法来分析，将一个词分开两部分解释，不同的地方就显露出来了）

a、动词：主要分辨不同的动作和方法。例：“化装”和“化妆”分开解释，“装”侧重装扮，“妆”侧重打扮

b、名词：主要分辨所表现事物不同特点。例：“心率”和“心律”分开解释，“率”侧重频率：“律”侧重节拍节律

c、形容词：主要分辨所指不同的性质、状态

例：“卑劣”和“卑鄙”分开解释，“劣”侧重恶劣，“鄙”侧重不道德。

2、感情色彩不同（分清褒义、贬义和中性词）例：团结——结合——勾结

3、适用对象不同。例：爱戴（上级）——爱护（下辈）

近义词组辨析

1、忽略：没有注意到，疏忽。（完成态）如：只追求数量，忽略了质量。

忽视：不注意，不重视。（进行态、将来态）如：忽视安全生产，后果将不堪设想。[现代汉语中有不少近义词一个常用于完成态，如“推脱”“又”，另一个常用于进行态或将来态，如“推托”、“再”]

2、稳健：稳而有力，不摇摆跳跃。如：稳健的步子|稳健的政策。也指不轻举妄动，用法同“稳重”，如：办事稳健。

稳重：（言语举动）沉着而有分寸，不轻举妄动。如：为人稳重|办事稳重。

3、终究：⑴表示预料或期望的情况一定会出现。如：谎话说得再巧妙，终究要被戳穿。⑵同“毕竟”。表示强调。如：一个人的力量终究有限，还是大家一起干吧。

毕竟：⑴表示追根究底得到的结论或最后的结果，同“终究”。如：集体的力量毕竟比个人大。⑵用在前一个分句，表示原因。如：他毕竟学过辩证法，分析问题很深刻。

4、异议：陈述主体与另一方不同的意见。如：对于这个方案我有异议。

争议：陈述主体内部的争论。如：对于这个方案我们有争议。

5、伸延：延伸。如：公路一直伸延到山脚下。

伸展：向一定方向延长或扩展。如：金色的麦田一直伸展到天边。

6、开拓：在原来的基础上扩展。如：开拓疆域|开拓更广阔的创作道路。

开辟：打开通路，创立，开展。如：开辟航线|开辟工作|开辟边疆。

7、大概：表示推测估量。如：新校舍大概年底可以完工|大概是去年春天吧，我从上海只身来到镇江|寒假如果无事，他大概要回老家看看。

大致：表示主要方面是这样。如：新建的3号楼结构规模与老3号楼大致相同。|那部电影，内容大致如他所说。

大抵：表示“大多数”。如：路过杭州的人，大抵要去游一下西湖。|南方人大抵不爱吃面食。|纺织厂大抵分早中晚三班。

8、启迪：开导，启发。只用于书面语体。偏重于直接开导人得出结论。如：好书能启迪读者的聪明才智。

启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。侧重于“启”的途径或过程。如：研究新星的爆发，能启发人们寻找新的能源。

9、禁锢：对行动和精神的强力限制。如：这些陈规陋习成了禁锢人们精神的枷锁。

禁止：不许可。程度上，“禁锢”比较深；搭配上，“禁锢”偏重于精神、理论，“禁止”偏重于具体行为。

10、贯穿：穿过、连通。如：这条公路贯穿本省的十几个县。