七年级语文我召唤青春的小树林PPT优秀课件
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FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
• 在一个句子中，中间没有标点，但为了把语意显得更清楚 些，有时也需要两个或几个比较完整的词组之间停顿.
• 有时,为了引起人们的注意和重视,在所强调的某一句话、 某一个词前面，也要给予一定的间歇，这叫强调停顿。
朗读诗歌，品位语言
1. 朗读自己最喜爱的段落。 2. 其中哪些词语用得好，为什么？
THANKS
• 教学目标 1. 理解诗歌内容和主题。通过朗读体现作 者思想感情。
2. 品位词语，展开想象感受诗歌的美好意 境。
3. 激发对美好生活的热爱之情。
• 教师范读，学生边听边想。 • 诗人“召唤”谁？ • 为什么召唤？
检查预习效果
• 你能读准下列变色字的读音吗？
zhào
召唤
cù
一簇
zōng
jǐ
马鬃 源自文库脊
chān
搀扶
lín lín
热汗淋淋
品位语句，感受意境
• “我召唤青春的小树林/同我到原野上飞奔。” 包含诗人怎样的愿望和情感？
• 知识卡片：朗读中的停顿
• 为了准确地表情达意，在朗读中我们往往作或长或短的间 歇，这就是停顿。
• 朗读中恰当地停顿能够清晰地显示文章的意义层次，如句 号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号比逗号长些； 逗号比顿号长些。
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
• 在一个句子中，中间没有标点，但为了把语意显得更清楚 些，有时也需要两个或几个比较完整的词组之间停顿.
• 有时,为了引起人们的注意和重视,在所强调的某一句话、 某一个词前面，也要给予一定的间歇，这叫强调停顿。
朗读诗歌，品位语言
1. 朗读自己最喜爱的段落。 2. 其中哪些词语用得好，为什么？
THANKS
• 教学目标 1. 理解诗歌内容和主题。通过朗读体现作 者思想感情。
2. 品位词语，展开想象感受诗歌的美好意 境。
3. 激发对美好生活的热爱之情。
• 教师范读，学生边听边想。 • 诗人“召唤”谁？ • 为什么召唤？
检查预习效果
• 你能读准下列变色字的读音吗？
zhào
召唤
cù
一簇
zōng
jǐ
马鬃 源自文库脊
chān
搀扶
lín lín
热汗淋淋
品位语句，感受意境
• “我召唤青春的小树林/同我到原野上飞奔。” 包含诗人怎样的愿望和情感？
• 知识卡片：朗读中的停顿
• 为了准确地表情达意，在朗读中我们往往作或长或短的间 歇，这就是停顿。
• 朗读中恰当地停顿能够清晰地显示文章的意义层次，如句 号、问号、感叹号的停顿比分号长些；分号比逗号长些； 逗号比顿号长些。