教师职业理念

职业理念

教育观

（一）素质教育，素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。

素质教育要使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

（例：从案例中分析，小明不懂得礼让与宽容；不懂的帮助别人、奉献爱心、关心别人；不懂得与别人建立和谐的人际关系。教师与家长平时应加强小明的做人、与人际交往等方面的教育。）

1、国家实施素质教育的基本要求：

（1）实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（2）实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教

育和社会教育等各个方面。

（3）实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

（二）在学校教育中开展素质教育的途径和方法

1、途径

（1）以德育为先，五育并举

（2）把握课程改革的精神，逐步建立起我国基础教育新课程

（3）学校教育活动中的管理活动，课外、校外教育活动，特别是班主任工作，也是素质教育的重要途径。

2、方法

（1）素质教育要靠教师来实施

（2）引导学生主动学习、学会学习

（3）开展形式多样的实践活动

（4）正确运用评价方法，促进学生发展

（另：要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育，是学生树立科学的世界观和人生观；把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来；减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题，要切实认真加以解决。）

（三）依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象（例：实施素质教育要促进学生全面发展，同时要促进全体学生发展。但是素质教育并不是要大家“齐步走”也不是要抹杀学生的个性。促进学生个性发展，也是素质教育的要求。针对班级学习存在差异的情

况，正确的做法是因材施教。

学生观

1、“人的全面发展”的具体内涵

（1）劳动能力的全面发展(2)克服人发展的一切片面性，实现人的个性的真正全面和自由发展

2、人的全面发展的社会历史条件

（1）社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提（2）社会关系是人的全面发展的重要条件

（3）教育是实现人的全面发展的重要途径

（二）理解“以人为本的”含义在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本

1、“以人为本”的涵义

以人为本是马克思主义人本观在新时期的继承和发展，是科学发展观的核心，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展；

以人为本的学生观要求教师在教育教学活动中把学生视为独立的完整个体，把学生看做是学习的主体，必须尊重学生必须意识到学生的发展潜力，公正对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格、公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权利。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2、设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。（1）针对学生的特点进行有区别的教育（2）采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展

3、教育与生产劳动相结合是培养全面发展人才的重要途径。

4、人的全面发展就是人的社会关系的发展，就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展。

5、以人为本是马克思主义人本观在新时期的继承和发展，是科学发展观的核心，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。

教师观

1、了解教师专业的发展要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运动多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

2、教师专业发展：教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专业型教师或学者型教师的过程。

3、教师专业发展的要求：（1）建立专业理想（2）拓展专业知识（3）发展专业能力（4）形成专业自我

4、具备终身学习的意识

终身学习是指每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的持续学习的过程。

教师应崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（1）终生学习是时代发展对教师提出的必然要求（2）终身学习是实现自身价值的需要（3）终身学习更是教师职业特点的要求

5、教师专业发展的途径和方法

途径：正规的专业教育非正规的专业教育校本专业发展

方法：专业知识学习教育反思教育研究

6、在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展（1）教师必须不断学习，加强终身学习的意识和能力（2）培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师（3）培养和强化创新精神和创新能力（4）重视教师交往与合作能力的培养（5）教师要成为课程的开发者和教育教学的研究者

7、教师职业的责任：在社会主义社会我国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人，主要由三个方面：（1）搞好教学（2）做好思想品德教育工作（3）关心学生健康

8、教师职业的价值：（1）教师是人类文化的传递者，对人类延续和发展起着巨大的促进作用（2）教师是社会文明发展的促进者（3）教师是人类智慧的开启着，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用（4）教师是人类崇高道德品质的塑造者。

教育法律法规