幼儿园制作点心教案

幼儿园制作点心教案
幼儿园制作点心教案

幼儿园制作点心教案

活动目标:

1、了解常见点心(名称、外形、特征)。

2、学习幼儿园制作点心教案:饺子,知道包饺子的过程。

3、激发我是一个中国人的自豪感。

活动准备:

大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。

活动过程:

一、了解常见点心

1、引起兴趣

(1)今天你吃过早餐了吗?吃的是什么?

(2)猜猜老师吃的是什么点心?

(3)出示大饼、油条:看看是什么样子的?

2、你知道还有些什么点心?(幼儿讲述后教师出示图片)小笼

(1)这是什么?你吃过吗?味道怎么样?

(2)小笼是怎么吃法?(轻咬皮、蘸醋)馒头

(1)这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?(大小不一)

(2)吃过什么馅的馒头?(菜、肉、奶黄)馄饨、饺子

(1)你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?(皮子)

(2)出示皮子:哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?(方、园、厚、薄)3、除了这些点心,你们还吃过、看过、知道哪些点心?

4、总结:这些点心都是中国人发明的点心,中国人真了不起。

二、幼儿园制作点心教案

1、今天我们也来学做中华小厨师,来做做中国点心。

2、你们想做什么点心?(饺子)谁知道怎么做?

3、幼儿讲述,教师操作。

4、制作重点:馅不能放得太多,皮不能破。

5、幼儿包饺子,教师指点。

三、图片排序

1、幼儿说说自己包饺子的过程。

2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。

四、品尝饺子

1、看看饺子怎么样才算烧熟?(冷水点一下,翻滚)

2、你喜欢吃干的还是湿的?

五、延伸

今天我们学做了饺子,下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心,然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。

幼儿园小班数学活动:小动物吃点心教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班数学活动:小动物吃点心教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class math activities: small animals eat snacks 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班数学活动:小动物吃点心 活动目标:1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少;2、学习在排序版上从左向右地摆放物体; 3、能够积极动脑动手,并能大胆回答问题活动准备:教具:小鸡图片三只,虫子图片四只,排序版课件:一群小鸡学具:幼儿用书小箩筐四个活动过程:一、出示一群鸡引起幼儿兴趣(播放课件)(1)今天有一群可爱的小鸡宝宝来的了草地上捉虫子吃,来,我们和小鸡宝宝打个招呼(问好)(2)小朋友这么有礼貌,有几只小鸡悄悄地跑到了我们小三班,数数看来了几只小鸡?(3)小鸡最喜欢吃小虫子了,李老师给小鸡宝宝准备了许多虫子,数数看,有几条?二、学习从左到右排列(1)小鸡宝宝说小三班的宝宝坐得真整齐,它们也要来排排队了,它们排在哪呢?(出示排序版)(2)来,请能干的宝宝帮帮忙排一排(引导幼儿从左到右排)三、喂小虫比较多少(1)小鸡宝宝排好队了,赶紧来给它们喂小虫吧。(引导幼儿一只小鸡下面放一条小虫,对应放整齐)(2)

小鸡和小虫谁多呀?(3)你是怎么看出来的?小结:原来用这样(一一对应)的方法可以看出谁多谁少呀!四、幼儿操作我们赶紧来帮其它的小动物来喂食物吧!要求:将小动物和食物对应放好,比一比,谁多谁少。五、活动评价:请个别幼儿讲述自己的操作情况,如我的排序版上有几只小兔,几个萝卜,谁多谁少等 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

幼儿园:小班综合活动《做点心》(教案)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班整合教案 编订:XX文讯教育机构

小班综合活动《做点心》(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路:本活动选自小班多元智能创意课程《真好吃》分题,因原活动内容不够切合实际,所以将做面包改为做点心。小班孩子动手能力弱,但是喜欢操作,况且第一次做点心,自己做自己吃,孩子充满了浓厚的兴趣。这一活动从生活实际出发,把幼儿的操作定位在按意愿捏制“点心”上是比较合适的。幼儿通过任意的捏、搓、压、切等动作,自然的锻炼了小肌肉的活动能力,并体会了创作的乐趣。当幼儿透过玻璃现看到点心在烤箱里转动膨胀,闻到散发出来的阵阵香味时,并品尝到自己制作的点心后,兴趣怏然,情绪高涨。 活动目标: 1、提高观察力 2、锻炼小肌肉的活动能力 3、喜欢创作 4、乐于与人分享食物 活动准备:

教具:面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙 学具:儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等 活动过程: 一、组织谈话,提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心,它是什么样子的,丰富幼儿经验,激发幼儿动手制作小点心的兴趣。 二、观察教师和面的过程,发现面和油混合后的变化,并说一说面粉发生了什么变化。 三、组织幼儿动手制作小点心,锻炼小肌肉的活动能力,鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。 四、组织幼儿谈话:说说刚才你做了什么样子的点心?你要给谁吃?为什么?培养孩子乐于与人分享食物,关心他人的品质。 五、观察微波炉烘烤点心的过程,简单了解烤点心的过程。 六、互相分享烤好的点心,享受劳动的快乐。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

中式面点制作第二版全套教案高教版

第一章中式面点基本功训练 第一节中式面点基本功训练的重要性中式面点基本操作技能第二节中式面点制作操作技能标准化训练第三节 第二章煮制、蒸制面点的操作技能煮制面点的操作及实例第一节蒸制面点的操作及实例第二节 第三章煎制、炸制面点的操作及实例烙制面点的操作及实例第四章烤制面点的制作与实例第二节 第三节炒制面点的操作及实例筵席面点设计及制作第五章 第一节筵席面点设计知识筵席面点装饰技艺第二节 第三节筵席面点配备举例第六章各区域风味面点黄河流域面点第一节 长江流域面点第二节 珠江流域面点第三节第四节龙江、松花江流域面点少数民族风味面点第五节 创新品种操作技能第七章第八章西式面点第一节西式面点简介第二节泡芙类、挞类和排类西式面点实例清酥类、蛋糕类和面包类西式面点实例第三节第四节曲奇1 教案(1) 第一章中式面制作基本功训练 第一节中式面点制作基本功的重要性 授课对象:三年制中职烹饪专业学生 科目《中式面点制作》授课班级:2008级烹饪专业 任课教师:*** 授课时间:第*周第* 课时 教学提示:本章在阐述中式面点制作基本功的基础上,着重介绍中式面点基本操作技能及操作要点,并配有技能标准化训练考核表。使学习者对中式面点制作有最基本的认识,为以后各章的

学习奠定基础。 本章安排9课时,教师用1课时讲清中式面点制作基本功的相关知识,用8课时示范指导学生进行基本功的训练。 本节课为理论课1课时教案。 五.教学过程设计

)(教案2煮制、蒸制面点的操作技能第二章煮制面点的操作及实例第一节授课对象:三年制中职烹饪专业学生烹饪专业2008级授课 班级:科目:中式面点制作 *** 任课教师:课时* 第周授课时间:第* ,教学提示:本章主要介绍中式面点煮制、蒸制法的适用范围及煮制蒸制面点的主要特点。3 通过八宝粥、担担面、八宝荷叶饭、百合卷等实例品种介绍,使学生掌握煮制、蒸制面点的操作过程。 本章安排10课时,教师用2课时讲清煮制、蒸制的概念及工艺过程,4课时示范三个品种的操作全过程,4课时让学生进行实践操作。 本节课为理论课1课时教案。

中班科学活动《点心屋》教案及反思

中班科学活动《点心屋》教案及反思 中班科学活动——点心屋 活动目标: 1、认识数字9,感知数字9的实际意义,理解数字和数量之间的关系。 2、鼓励幼儿能大胆参与数学操作活动,体验科学活动的乐趣。 活动准备:数字9、贴有6—9的塑料杯若干、点心框4个 活动过程: 一、说点心 让小朋友说说在幼儿园都吃了那些点心? 二、数点心 1、师:吃点心时间到了,我们一起来看看有哪些点心。

教师逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并数数点数。 2、这些点心都是九个,可以用什么数字来表示呢? 3、出示数字9,让幼儿知道有9个点心可以用数字9来表示 4、9除了表示九个点心外,还可以表示什么?请幼儿举例说明9可以表示的物体。 三、选点心。 1、师:今天老师也准备了很多的点心,等一下请小朋友 2、幼儿自己选点心,将各种点心按塑料杯上的数字逐一装进杯子里,然后互换检查,看看装得是否准确。 3、教师检查并点评。 四、送点心。 1、师:点心包好了,我们再把选好的点心送到点心的货架上。可是点心不能乱摆放,我们怎么样才能把点心摆整齐呀?

2、请幼儿说说摆放点心的方法。 3、教师引导幼儿把相同数量的点心袋放在同一格货架上。 4、教师将6---9的数字卡贴在四格货架上,幼儿陆续将点心袋放在相同数字的货架上。 5、教师和幼儿集体检查一遍。 五、买点心。 1、师:点心摆放好了,现在我们去买点心吧。请三名小朋友当营业员,其余幼儿当顾客,玩“点心屋”游戏。 2、“顾客”买点心时说出“我买X个点心”,“营业员”就从相应的货架上取货。 3、教师以顾客的身份引导幼儿检查顾客的要求和营业的操作结果是否一致。 4、把自己买的点心送给客人老师,让客人老师检验。

幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的点心》

幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的点心》 活动目标 1.能够用团圆、压扁的方法制作点心,会使用简单的泥工模具。 2.能够认识一些常见的点心,了解其大体的形状和种类。 3.让幼儿能够体验美工活动的乐趣,在活动中感受成功的喜悦和 快乐。 活动准备 1.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。 2.各类点心图片。 活动过程 1.以开点心店导入,激发幼儿的观察兴趣。 老师:小朋友,你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫"香喷喷"的点心店,请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么

形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了,店里的师傅 都来不及做了,你们愿意帮帮他吗? 2.老师介绍几种点心的制作方法,引发幼儿的制作兴趣。 老师:这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提 示下) 饼干的制作,用橡皮泥搓圆、压扁,可以借用模具做成各种形状,并用吸管在表面按出花纹。 面包的制作,把橡皮泥搓成椭圆或圆形,把橡皮泥揉成小球粘在 上面制作成面包。 老师:这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范) 先取一个盘子,拿一块橡皮泥搓成圆形,然后压成柱状放在盘子上,就成了蛋糕底座,然后用各种颜色的橡皮泥做成水果,如樱桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。

3.让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心,并启发幼儿联 想不同形状的点心,教师巡视指导。(教案出自:屈老.师教案网)重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作,提示孩子 多动脑筋,做出与众不同的点心。 4.展示评价 老师:点心店的师傅说我们班的小朋友真棒,制作的点心真好看,太谢谢你们啦。 引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。 引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状,教师可以推荐几个与 众不同的点心,引导幼儿欣赏。 老师:小朋友们,我们把制作好的点心一起送到"香喷喷"点心店 去吧。

《中式面点制作》教学大纲

《中式面点制作》教学大纲 一、说明 1、课程性质和内容: 中式面点是一门实践记忆性强的的课程,在教学过程中必须理论联系实际,通过理论教学和操作示范,要求学员即懂得面点制作的基本理论,又要学会操作,掌握面点代表品种的制作技术。 2、课程任务和要求: 通过培训,使学员了解制作面点的原料,懂得各种面团形成的性质和机理,掌握各种面团的用途及其制作方法,掌握馅心的制作方法和要求,懂得各种面点成型和成熟的机理。 3、教学中应注意的问题: 在教学过程中,应以理论教学为基础,强化操作技能训练,使培训对象通过学习掌握必要的知识和技能。 二、课程教学内容、要求及课时分配: 第一部分基础理论(8课时) 第一章概论 教学要求:通过本章教学,使学员了解面点的概论,面点发展的简史和趋势,面点的技术特点,分类和工艺流程,懂得面点工艺学研究的内容和方法,为学好本课程打下基础。 教学内容: 1.1中国面点发展简史及其趋势

(二)中式面点的地位和作用 1.2面点的分类 (一)面点的分类方法 (二)面点的分类标准 第二章面点工艺基础知识 教学要求:通过本章教学,使学员了解面点原料的保健功能,懂得要保证面点的质量,首先因素必须保证原材料的质量。 教学内容: 2.1面团的作用和分类 (一)水调面团的特性和形成原理 (二)膨松面团的特性和形成原理 (三)油酥面团的特性和形成原理 2.2其他的面团的作用和分类 第三章水调面团 教学要求:通过本章教学,使学员了解面团的调制基本操作技法和各类面团的形成原理、调制工艺。 教学内容: 3.1麦粉类水调面团 (一)水调面团的特性及形成原理 (二)水调面团制作工艺 3.2水调面团的制作

中式面点工艺教案

2007—2008学年第二学期《中式面点工艺》 实践教学教案 任课教师:王美 课题 盘饰:南瓜、草莓、萝卜、柿子、梨、花、兔等 班级 上课时间 地 点 07烹饪 4月10日 面点间学时 教学 周 教学周数 2 第六周 六 人数 教学单位 资金预算 15 全班 50元 教学内容 盘饰艺术 1、通过本课的教学,使学生初步掌握用面塑装饰成品盘的基本技巧。旨在培养学生技能的同时,达到锻炼学生创造性思维、独 立完成工艺过程能力的目的。 教学 目的 2、通过本课的教学,使学生理解“在提高面点成品整体视觉效果的同时,产品的商业价值也在提升”。 3、本课的教学,达到工学结合、产学结合的目的。 重点难点 1、面塑面坯的配方。 2、澄粉和面的方法。 3、面塑的造型手法。 教学方法 1、演示法 2、练习法。 教学 1、教师示范后,每位学生独立操作。 要求 2、掌握南瓜、草莓、萝卜、柿子、梨、花、兔等的塑制方法。 1、组织教学 (1) 强调进入操作间的个人卫生问题。 (2) 提前备好工具。 教学环节 2、导入新课 先看课件。 引导学生考虑并讨论使成本低廉的面点品种升值的问题。

3、指导学生操作 盘饰艺术 1.原料:澄粉500克,牲粉150克,沸水,大油、色素、可可粉。 2.工艺过程: (1)澄粉、牲粉过箩,置于盆内,将全部粉归于盆的一半,用沸水冲入盆内,体积为盆的另一半。 (2)用小面杖将面、水搅均匀(面一定要烫熟)。 (3)将面倒在大理石案子上,趁热搓擦均匀。 (4)面根据需要量分为五份,分别搓入红、黄、绿、可可色,留一块白色。 (5)造型:柿子、南瓜、黄瓜、白菜、玉米、鲜花、叶子 3.特 点:形象逼真,形态各异。 4、注意事项: (1) 烫面的水,必须是沸水,否则面烫不熟而粘手。 (2)色素使用必须注意色素的取用方法,避免用量超过国家标准。 4、产品质量分析 5、布置作业。

幼儿园大班美术学做点心教案

幼儿园大班美术学做点心教案 1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。 2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。 3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。 1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。 2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。 3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。 (一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。 小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。 (二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。

1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的? (1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了) (2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味,它象糖、象盐、还象雪花。 2.介绍发酵粉的作用。 (1)出示发酵粉,引导幼儿观察。 这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。 (2)介绍作用: 做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松又柔软。 (3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。 (三)感知面团特性。

有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢? (1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。 干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢? (2)幼儿操作,探索和面的方法。 鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。 (3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。 有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干? 幼儿小组讨论,集体交流。 (4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。 (四)学习制作花卷的技能。

幼儿园大班美术教案:学做点心

幼儿园大班美术教案:学做点心活动目标: 1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。 2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。 3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。 活动准备: 1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。 2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。 3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。 活动过程: (一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。 小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你 吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。 (二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。 1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的? (1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了)(2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没

有气味,它象糖、象盐、还象雪花。 2.介绍发酵粉的作用。 (1)出示发酵粉,引导幼儿观察。 这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。 (2)介绍作用: 做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松 又柔软。 (3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。 (三)感知面团特性。 有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢? (1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。 干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢? (2)幼儿操作,探索和面的方法。 鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要 一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软 而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。 (3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。 有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干? 幼儿小组讨论,集体交流。 (4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。

幼儿园教学课件制作

幼儿园教学课件制作 幼儿园教学课件制作 幼儿园教学课件篇一: 【活动目标】 1、培养对体育课的兴趣和爱好。 2、练习滚的动作。(重点) 难点:手臂伸直的滚动 【活动准备】 3块海绵垫 【活动过程】 1、热身运动;体操 2、师提问:小朋友你们有没有吃过烤香肠呢?烤香肠香不香?你们知道烤香肠是怎么烤的吗? 3、师:今天我们要玩一个烤香肠的游戏,游戏的名字叫烤香肠! 4、师;小朋友看一下老师这有什么?(三块海绵垫) 5、师:我们怎么玩烤香肠游戏呢?小朋友在海绵垫上滚动自己的身体,两手伸直,脚合拢,一直滚到那块海绵垫上,一个一个小朋友的烤香肠。(老师示范)请幼儿排队分男孩、女孩玩游戏 6、请男孩趴在海绵垫上,女孩来烤香肠(请一个小朋友示范)。互换角色游戏:女孩趴在海绵垫上,男孩子来烤香肠)并提醒幼儿,趴着的小朋友不要抬头,每个孩子都要从上面滚过去,注意安全。

7、结束:闻一闻自己香不香啊,等下我们回家一起把香肠吃了,小朋友今天好不好玩呀?都累了,我们回家休息吧!和我们的客人老师说再见! 幼儿园教学课件篇二: 【活动来源】 结合《幼儿快乐成长》中《康而乐》6岁(上)的第二主题《午餐日记》的活动五《翻滚香肠》和6岁(下)的主题三《我的菜谱我做主》的活动五《烤香肠》。 【活动目标】 1、进一步促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。 2、探索翻滚动作,培养幼儿的`协调性与灵活性。 3、感受与他人合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。 【活动准备】 音乐、场地布置 【活动过程】 (一)以招募烧烤师傅为由,激起幼儿参与活动兴趣。 (二)带领幼儿进行热身运动。 (三)促进幼儿钻和跨等动作能力的发展。 (四)探索翻滚动作,培养幼儿协调性与灵活性。 1、引导幼儿说出翻滚技能。 2、幼儿示范,教师讲解翻滚动作要领。 3、幼儿练习,教师巡回指导。

中式面点制作教案

第一章概述 第二章中西点设备和用具 第三章常用原料 第四章食品添加剂 第五章配方平衡 第六章乳化及烘焙技术 第七章蛋糕制作工艺 托特伦蛋糕系列配方(装饰蛋糕坯料)24个配方 西式油脂类蛋糕系列配方9个配方 第八章面包制作工艺 面包基本配方 普通面包配方9个配方 高成份面包配方9个配方 花式面包6个配方 多纳面包、法式面包、起酥面包(2个配方)、保健面包(2个配方)、张氏面包配方(9个配方) 第九章西点制作工艺 饼干类9个配方 甜酥点心(塔、派)1个配方 发泡类(发酵)点心10个配方 第十章中点制作工艺 酥类品种及配方21个配方 常见月饼配方 麻花类4个配方 包酥类9个配方 其它类11个配方 第十一章中点小吃制作工艺12个配方 第十二章西点馅料、装饰料 一、常用馅料 (一)果酱与水果馅料 (二)青红丝 (三)果仁糖馅料 (四)蛋奶糊与冻类馅料4个配方 二、常用装饰料 (一)糖霜类装饰料9个配方 二)膏类装饰料17个配方 (三)结淋类(夹馅)11个配方 (四)果冻类4个配方 (五)沙司类3个配方 束结录目===============================================

=========================== 面点制作教案 第一章概述 面点分为中点和西点,从广义上讲,泛指用各类粮食、豆类、果品、鱼虾、及根茎菜类为坯皮原料,配以各种馅心(有的不配馅心)的各种主食及小吃和点心。从狭义上讲,特指利用面粉、米粉及其它杂粮粉料调成面团制成的面食小吃、各式点心。 我国的面点制作技术历史悠久,周朝便出现了“周代八珍”,“楚宫名食”的汉代面点制作技术便有了很大的发展,出现了饼、粽、包(烙、蒸、煮)等名吃。 中式面点在制法、口味选料上,形成了不同的风格和浓厚的地方特色,通常分为“南味”“北味”两大风格,具体又分为“苏式”、“广式”、“京式”。 苏式是指长江流域下游地区“苏浙”一带,以江苏为代表,苏式为分“宁沪”、“苏州”、“镇扬”、“淮扬”等流派。 广式系指珠江流域及南部沿海地区制作的面点,以广州为代表。 京式泛指黄河以北的大部分地区,(包括山东、华北、东北)以北京为代表。 我国面点分为主食、小吃、和糕点三部分。 西式糕点简称西点,是指来源于西方国家,传统西点主要包括面包、蛋糕和点心三大类。广义上讲,某些冷点(冰淇淋)也属于西点的范围。 从西点的发展来看,面包历史最为悠久,是西方人的主食,也是销量最大的食品之一,除主食面包外,各种风味的花式小面包也相继问世。 蛋糕也是最具代表性的西点之一,海绵蛋糕和油脂蛋糕是两种基本类型。变化而来的还有水果蛋糕、果仁蛋糕、巧克力蛋糕、装饰大蛋糕和花色小蛋糕。 西点品种较多,甜酥点心(塔、排)和起酥点心是两类主要的西式点心,此外还有巧克斯(哈斗)、饼干、布丁。化学发酵类和蛋白类也属于西点的一种。 西点在英文中意思是烘焙食品,所以西点又称之为西式烘焙食品。 西方人将糖果点心统称甜点,多数西点是甜点,咸味较少,带咸味的主要有咸面包、三明治、汉堡包、咸酥馅饼。 西式糕点区别中点最突出的特征是它使用的油脂主要是奶油、乳品、巧克力。 西点用料十分考究,不同品种往往要求使用不同的面粉和油脂,以使产品更具特色。西点注重装饰,有多种馅料、装饰料,装饰手段极为丰富,品种变化层出不穷。 第二章中西点设备和用具 (一)设备 1.烘焙炉 烘焙炉的热源有气、微波、电能、煤等,目前大多数采用电热式烘烤炉,因此结构简单中、产品卫生、温度调节方便、自动控温而倍受青睐。最新出现的分层式烤箱优于早期大开门烤箱,这种烤箱性能稳定,温度均匀,可调节底火和面火,各层制品互不干扰。 2.搅拌机(又称打蛋器) 西点的常用投备,其用途广泛,既可用于蛋糕浆料的搅拌混合,又可用于点心及面包(小批量)面团调制,还可打发奶油膏和蛋白膏以及混合各种馅料。 搅拌机一般带有圆底搅拌桶和三种不同形状的搅拌头(桨),网状用于低粘度物料如蛋液与糖的搅打,桨状(扁平花叶片)用于中粘度如油脂和糖的打发,以及点心面团的调制,勾状用于高粘度如面包面团的搅拌,搅拌速度可根据需要进行调控。.

幼儿园老师怎么做课件

幼儿园老师怎么做课件 近年来,随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术的应用日益广泛。本文中提到的多媒体应用主要是指教学、汇报、教学光盘的制作。可以这样说,多媒体的运用打破了以往枯燥乏味的学习、听报告的传统模式,而由多媒体课件配合教学、汇报、学习的模式能够使人耳目一新,特别是精心编排的内容,紧密联系实际的实例,良好的动画设计,生动的图片展示,其达到的效果是传统模式无法比拟的。但据有关资料显示,70%的多媒体课并不能达到预期的效果,或不能完全达到预期的效果。我个人认为,多媒体教学效果的好坏首先取决于课件本身的制作质量,其次是所讲授人员的现场发挥。本文主要讨论的是如何制作多媒体课件及应注意把握的问题。 一、什么是多媒体课件 (一)什么是多媒体 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”,媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的。 (二)多媒体课件的定义

多媒体课件:简单地说,就是利用多媒体技术进行辅助教学的软件称为多媒体课件。它主要包含两层意思:一是多媒体课件将文字、图像、声音、动画等多种媒体组织起来;二是通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。教师利用多媒体课件进行课堂教学可以更容易地组织教学内容;利用多媒体课件进行汇报,更能让听众提高“听”的积极参与性;利用多媒体课件光盘进行自学,更能提高学习效率。 二、多媒体课件制作主要使用的软件 本文讨论的是我个人在制作多媒体课件主要使用到的软件。(一)素材处理软件 1、文字编辑软件:Word软件,主要完成内容的编写及脚本的编写 2、图像处理软件:Photoshop软件,主要完成模板、文字的处理,保存的格式一般是.psd或.jpg。 3、音频处理软件:Goldwave软件,一个相当棒的数码录音及编辑软件,主要完成声音的录制及编辑,保存格式一般是.wav或.mp3。 4、动画处理软件:Flash软件,主要完成一些动画的处理,保存格式一般是.swf。 5、视频编辑软件:Vegas软件,主要完成一些特定视频处理,保存格式一般是.mov或.avi。

幼儿园制作点心教案

教学资料参考范本幼儿园制作点心教案 撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________

活动目标: 1、了解常见点心(名称、外形、特征)。 2、学习幼儿园制作点心教案:饺子,知道包饺子的过程。 3、激发我是一个中国人的自豪感。 活动准备: 大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。 活动过程: 一、了解常见点心 1、引起兴趣 (1)今天你吃过早餐了吗?吃的是什么? (2)猜猜老师吃的是什么点心? (3)出示大饼、油条:看看是什么样子的? 2、你知道还有些什么点心?(幼儿讲述后教师出示图片)小笼 (1)这是什么?你吃过吗?味道怎么样? (2)小笼是怎么吃法?(轻咬皮、蘸醋)馒头 (1)这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?(大小不一) (2)吃过什么馅的馒头?(菜、肉、奶黄)馄饨、饺子 (1)你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?(皮子) (2)出示皮子:哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?(方、园、厚、薄)3、除了这些点心,你们还吃过、看过、知道哪些点心? 4、总结:这些点心都是中国人发明的点心,中国人真了不起。 二、幼儿园制作点心教案

1、今天我们也来学做中华小厨师,来做做中国点心。 2、你们想做什么点心?(饺子)谁知道怎么做? 3、幼儿讲述,教师操作。 4、制作重点:馅不能放得太多,皮不能破。 5、幼儿包饺子,教师指点。 三、图片排序 1、幼儿说说自己包饺子的过程。 2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。 四、品尝饺子 1、看看饺子怎么样才算烧熟?(冷水点一下,翻滚) 2、你喜欢吃干的还是湿的? 五、延伸 今天我们学做了饺子,下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心,然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。

《中式面点制作》教学大纲

第一章面点概述(5学时) 第一节面点的含义与分类 一、面点的含义二、面点制作的地位和作用 三、面点的分类四、面点的特点 第二节面点的风味流派和特色 一、京式面点二、苏式面点三、广式面点 四、川式面点五、晋式面点 第三节面点的一般工艺流程 一、面点制作的一般程序二、面点品种制作工艺流程 第二章面点制作的基本原料(12学时) 第一节皮坯原料 一、小麦粉二、稻米粉三、杂粮及其他粉料 第二节制馅原料 一、肉类二、蔬菜类三、水产类四、果仁、蜜饯和干果第三节水 一、水质对面点的影响二、水在面点制作中的作用 第四节调辅料 一、油脂二、糖类三、蛋品四、乳品五、食盐 第五节食品添加剂 一、着色剂二、膨松剂三、甜味剂 四、食品香料五、乳化剂六、增稠剂

第三章面点加工器具与设备(12学时) 第一节面点器具 一、案台二、案台器具三、灶台器具 第二节面点机械与设备 一、原料处理设备二、机械成形设备三、加热熟制设备 四、制冷及恒温设备五、包装与储藏设备六、设备和工具的使用养护 第四章面团调制(18学时) 第一节面团概述 一、面团分类及成团原理二、面团调制的基本方法三、影响面团形成的因素 第二节各类面团的形成机制与特点 一、水调面团二、膨松面团三、油酥面团四、米粉面团五、杂粮与其他面团 第五章馅心调制(15学时) 第一节馅心制作的特点及作用 一、馅心制作的特点二、馅心的作用三、制馅的工艺要求 第二节咸馅制作工艺 一、素馅二、荤馅三、荤素馅四、三鲜馅 第三节甜馅制作工艺 一、糖油馅二、泥蓉馅三、果仁蜜饯馅 第四节馅心的调香原理 一、馅心香气的形成二、调香原理三、保香方法 第五节包馅面点的皮馅比例与要求

热门-幼儿园大班手工活动《面点制作》教学设计

幼儿园大班手工活动《面点制作》教学设计幼儿园大班手工活动《面点制作》教学设计范文 活动目标 1、激发幼儿制作面点的兴趣,感受动手劳动的快乐。 2、培养幼儿耐心细致地做事态度和动手操作的能力。 3、引导幼儿学习制作面点的技巧,感知面制成面点的变化过程。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选)和好的面团每小组一份,已制作好的点心样品、大面板、牙签。 2、根据所制面点的需要做好其他物质准备:盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。 3、课件:各种点心的图片、轻柔音乐。 活动过程

1、教师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。 师:小朋友们看老师今天系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗?今天老师跟小朋友一起当一次面点师。 2、教师介绍各种面点的名称及方法 (1)出示面点及图片,引导幼儿欣赏并说出各种面点的不同。 (2)教师讲述和面的方法,并简单介绍几种不同材料做成的面团。 3、带领幼儿按顺序洗手。 4、教师带领幼儿动手制作面点(轻柔音乐) (1)鼓励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点,并启发幼儿创作性的制作面点如动物形状、各种器械的'形状,或自选辅助食品。 (2)鼓励幼儿用不同工具制作面点。 5、加工成熟 (1)幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟(引导幼儿讨论还可以用什么工具制作) (2)教师和幼儿一起清理卫生,把剩余的面和辅助食品送到指定的地方。 (3)洗手

6、品尝面点:教师和幼儿一起欣赏烤制成熟的面点,分享劳动成果。 7、活动延伸:制作单饼,包水饺等。 活动反思 幼儿艺术教育活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。活动中,注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,敏锐地察觉他们的需要,及时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看,而是亲身体验。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。

幼儿园小班美术教案《请客人吃点心》

幼儿园小班美术教案《请客人吃点心》活动目标: 1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。 2.能借助辅助材料,表现点心的基本特征。 3.会用制作的点心招待客人,体验做小主人的快乐。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备: 1.教学课件:各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷) 2.橡皮泥、泥工板、点心盆 活动过程: 1.以小动物来做客导入活动。

师:今天老师带来好多小动物,它们的肚子饿了,想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的,大家来看看我带来了什么! 2.结合课件,与幼儿一起观察、认识点心。 (1)出示汤圆图片。 提问:这是什么?它是什么形状的? (2)依次出示饼干、油条、花卷的.图片。 提问:这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的? 小结:汤圆是圆圆的,饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的,花卷是一圈一圈的。 3.与幼儿一起学做点心。 提问:这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?

教师分别请个别幼儿示范,教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。 (1)汤圆——团圆。 (2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。 (3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。 (4)重点示范:花卷——搓长、压扁、卷起来。 4.幼儿制作“点心”。 师:小朋友们,你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试 吧!(幼儿人手一块橡皮泥,进行操作) 5.请客人吃点心。 师:小熊看到小朋友们做了这么多点心,好想吃哟,请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘,将做好的点心送给小小动物吃,说说自己做了哪几种点心。并会说:“***,我请你吃点心)

中式面点教学大纲

中式面点教学大纲 大同市劳动保障职业培训学校 中式面点专业教学大纲(初、中级) 光远编著 一、说明 1. 课程性质和内容: 中式面点是一门实践技艺性强的课程,在教学中必须理论联系实际,通过理论教学和操作 示范,要求学员既懂得面点制作的基本理论,又要学会操作,掌握面点代表品种的制作技术。 2. 课程任务和要求: 通过培训,使学员了解制作面点的原料,懂得各种面团形成的性质和机理,掌握各种面团 的用途及其制作方法,掌握馅心的制作方法和要求,懂得各种面点成型和成熟的机理。 3. 教学中应注意的问题: 在教学过程中,应以理论教学为基础,强化操作技能的训练,使培训对象通过学习掌握必 要的知识和技能。 二、课时分配 见附表 三、课程教学内容及要求: 第一章:概论

教学要求:通过本章教学,使学生了解面点的概念,面点发展的简史 和趋势,面点的技术特点,分类和工艺流程,懂得面点工艺学研究的内容和方法,为学好 本课程打下基础。 教学内容: 1.1中国面点发展简史及其趋势 (一)面点概述 (二)中式面点的地位和作用 1.2面点的分类 (一)面点的分类方法 (二)面点的分类标准 第二章面点工艺基础知识 教学要求:通过本章教学,使学员了解面点原料的保健功能,懂得要 保证面点的质量,首要因素必须保证原材料的质量。 教学内容: 2.1面团的作用和分类 (一)水调面团的特性和形成原理 (二)膨松面团的特性和形成原理 (三)油酥面团的特性和形成原理 2.2其他面团的作用和分类 第三章水调面团 教学要求:通过本章教学,使学员了解面团的调制基本操作技法和各 类面团的形成原理、调制工艺。 教学内容:

最新面点教案

江苏省职业学校专业技能课程“两课”评比 参评教案 参评组别旅游服务 参评课程中式面点制作 项目名称 1.豆沙包制作 2..花式蒸饺制作

目录 一、章节教学设计说明----------------------------------------------1-2 二、项目一:豆沙包的制作 1、豆沙包的教学设计说明------------------------------------------3-4 2、豆沙包的教学过程------------------------------------------------5-7 3、教学反思-------------------------------------------------------------8 4、学生任务书---------------------------------------------------------- 5、豆沙包评价表------------------------------------------------------9-11 三、项目二:花式蒸饺的制作 1、花式蒸饺的教学设计说明---------------------------------------12-13 2、花式蒸饺的教学过程----------------------------------------------14-16 3、教学反思--------------------------------------------------------------- 4、学生任务书----------------------------------------------------------17 5、花式蒸饺的评价表--------------------------------------------------18

中式面点教案豆沙包[修订]

中式面点教案豆沙包[修订] 豆沙包教案 课程名称中式面点制作授课教师于常青 课题名称豆沙包教学时间 8课时 授课类型实训课授课班级国家会议中心 授课专业中式面点授课人数 6人教材选用: 《中式面点制作》高等教育出版社樊建国授课类型: 示范课、讲授法、演示法 教学目标: 1、知识目标: 通过学习使学生掌握豆沙包的制作方法,了解豆沙包的特点要求及操作关键。 2、能力目标: 通过观察老师的操作演示,能按操作要领独立完成制品的制作,并达到制品特点的要求。 3、情感目标: 通过合作学习,培养学生养成良好的职业习惯,具备环保节能、安全操作意识。让学生体会到学习的乐趣,树立自信心,学会合作和学会创新。教学重、难点: 1、豆沙包面皮的软硬程度。 2、豆沙包馅料的调制。使用工具: 常用的厨房设备 教学准备: 1(学生自行组成学习小组(3人一组),学生根据分组情况定岗; 一、复习旧知识

二、任务:豆沙包 【教学流程】 教师讲解菜品?教师演示?学生观看?学生分组练习?评价?小结 教师讲解演示: 教 1、名称:豆沙包 2、味型:口感细腻,香纯,甜度适中 3、主料:中筋面粉,泡打粉,水,,酵母,红豆,冰糖,白砂糖,荤油 4、豆沙馅的制作工艺流程: (1)先将红豆洗净浸泡一夜; (2)将红豆放入炖锅,放水没过红豆半指并加入冰糖,大火烧开后, 改小火将红豆煮烂; 学 (3)将煮好的红豆取出,分次放入筛子中,用勺子将沙挤压出; (4)将豆沙放入炒锅内,文火,不停的用勺子搅动,以除去大部分水; 分,看豆沙馅已经开始发干,表面的水分没有了时,加入白糖; (5)继续不断搅拌使糖完全融化后,分次加入荤油。搅匀; (6)将豆沙馅放入冰箱中,冷藏下,再拿出包时不易露馅; 5、豆沙包的制作工艺流程: 过 (1)将酵母,放入温水中搅均,倒入面粉中揉成面团; (2)将面团发酵约30分钟; (3)下剂,约35克一个将剂擀成中间厚四周薄的圆皮,从冰箱中取 出豆馅,分成约35克一个,稍搓成球,放入面皮中; (4) 打褶,成形,将包子坯,放入蒸笼内,盖上盖,进行最后15分钟的醒发; 程

幼儿园大班综合教案:好吃的点心

教学资料参考范本 幼儿园大班综合教案:好吃的点心 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、初步了解常见的点心(名称、外形、特征)。 2、尝试学习制作点心:饺子,知道包饺子的过程。 3、激发我是一个中国人的自豪感。 活动准备:大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。 活动过程: 一、了解常见点心 1、引起兴趣: (1)今天你吃过早餐了吗?吃的是什么? (2)猜猜老师吃的是什么点心? (3)出示大饼、油条:看看是什么样子的? 2、你知道还有些什么点心?(幼儿讲述后教师出示图片)小笼: (1)这是什么?你吃过吗?味道怎么样? (2)小笼是怎么吃法?(轻咬皮、蘸醋)馒头: (1)这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?(大小不一) (2)吃过什么馅的馒头?(菜、肉、奶黄)馄饨、饺子: (1)你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?(皮子) (2)出示皮子:哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?(方、园、厚、薄) 3、除了这些点心,你们还吃过、看过、知道哪些点心? 4、总结:这些点心都是中国人发明的点心,中国人真了不起。 二、制作点心

1、今天我们也来学做中华小厨师,来做做中国点心。 2、你们想做什么点心?(饺子)谁知道怎么做? 3、幼儿讲述,教师操作。 4、制作重点:馅不能放得太多,皮不能破。 5、幼儿包饺子,教师指点。 三、图片排序 1、幼儿说说自己包饺子的过程。 2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。 四、品尝饺子 1、看看饺子怎么样才算烧熟?(冷水点一下,翻滚) 2、你喜欢吃干的还是湿的? 五、延伸 今天我们学做了饺子,下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心,然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。

中式面点制作课程标准

《中式面点制作》学习领域(课程)标准 课程编号:01504214 适用专业:高职烹饪工艺与营养、食品工程等 课程类别:岗位核心能力学习领域 修课方式:必修 教学时数:150学时 一、课程的性质和任务 (一)课程定位 本课程是高职烹饪工艺与营养、食品工程等专业的岗位核心能力课程,在职业岗位能力课程体系中属于主干必修课程,其目的是让学生了解和掌握面点工艺的基础理论和基础知识,学习面点制作原料选择、面团、馅心、成形、熟制等工艺流程,掌握各类面点制作的核心技能,从而达到岗位职责所必备的基本职业能力,为进一步的学习和实际操作打下基础。本课程根据烹饪行业岗位的任职要求,以国家中式面点师职业资格要求为依据,以面点职业岗位需求分析为基础,以面点制作项目任务为载体,以教师讲解面点理论知识和演示面点制作过程为辅助,学生以小组分工合作为重点,在教师的指导下以完成面点制作为目的,实施理论实践一体化教学,加大课程建设与改革的力度,突出学生的职业能力培养和职业素养,起到主要支撑作用。 (二)设计思路 总体设计思路是:根据职业岗位(群)和素质、知识、能力结构的调查分析,本课程教学要打破以往传统的、以理论知识传授为主要特征的学科课程模式,转变为以面点基本理论、面点风味流派、、面点面团原理、面点馅心知识、面点制作手法、面点成熟成型方法、筵席面点设计为中心组织课程内容,以课堂讲授、学生讨论、教师演示、实训操练等方法相结合,构建项目引领、任务驱动的课程体系。课程内容突出技能性、职业化要求,以理论适度、重在实践为原则,将面点操作手法、水调面团、发酵面团、油酥面团的制作等基础知识与基本技能作为主要教学内容。在教学方式上,适度采用项目教学和工作任务教学法,按照宾馆饭店面点间操作的各个环节的工作要求组织教学。教学评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,注重基础知识与职业技能的双重考核,旨在提升学生的综合素质和职业能力。

幼儿园教学课件怎么做.docx

一、符合幼儿的形象思维 (1)形象直观。孩子的知识经验少,思维形象具体,但想象力非常丰富,学习时需要某种事物的牵引或适当的点击,课件正是起到把知识形象化的作用,架起了孩子思维与客观事物相结合的桥梁。比如在欣赏诗《风和云彩》中是这样设计的:对于“天上的云彩真有趣,天上的风儿有本事”,画面上对应出现:蓝天草地的背景中,蓝蓝的天空上漂着几朵白云,人物化的风和云儿,在追来追去的嬉闹玩耍,很有情趣。针对儿歌中:“吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船呀漂呀漂,漂到远处看不见”。画面上出现了风吹云彩,然后风儿慢慢后退,云彩变成了一只小白船,一朵云彩变成了桅杆竖在小白船上,一朵变成了风帆,挂在了桅杆上,然后漂荡着的小白船,渐渐消失在天空中,使孩子完全融入其中。伴随老师那带有感情的讲解,和着老师抑扬顿挫的朗诵声,使幼儿陶醉在这首优美的诗歌里,在轻松,愉快,和谐的气氛中插上了想象的翅膀。 (2)生动有趣。孩子的兴趣来的快消失也快,要抓住孩子兴趣的最高点,不失时机的把孩子最感兴趣的:“要看,要听,要想知道”的东西,快速直接地展示在孩子的面前,使孩子的兴趣和思维得以连贯,加深,延续。场景和片段的转换,最好都在三秒以内,不能让孩子有任何的等待,有的地方一秒都不能差,不能像下拉菜单一样,一级一级的拉下去,一级一级的返回来,那样孩子的兴趣将消失,孩子的思维将被打断。直接影响学习气氛和学习效果,同时也不利于主题的集中,目标的实现。 二、符合幼儿的注意力 (1)画面清晰,动画连续,色彩逼真,文字醒目。制作课件需要我们根据教学内容进行丰富的创意,创意无限更应体现于课件的制作当中。对活动设计进行创意和课件当中的每个角色,每个场景进行创意。在一个课件的运行当中,围绕活动目标,至少设 置一个或两个使孩子非常感兴趣的片断和场景,作为活动中的亮点或闪光点,来激发孩子的兴趣,加深孩子的印象。所以我们在制作课件中,不只是为了把抽象的教学内容形象易懂而制作课件,而是考虑如何激发起孩子的兴趣,如何把抽象,枯燥的知识容入形象,生动,活泼的课件当中,所以画面色彩应鲜艳、对比强,动画连续,文字要醒目 (2)实用性强。一个好的课件,必须有极强的实用性.在制作课件的过程中,要注意课件的交互灵活性,也就是课件的可操作性,和操作贯通性.能够根据教学过程的各个具体环节,实际变化需要,把这个情节的场景或片段及时地展现在孩子们的面前。而且能够根据情节变化,孩子的适应状况和知识掌握情况,反复调用,反复操作,而没有中间环节。比如我在欣赏诗《云彩和风儿》课件制作当中就分成:片头,风和云彩,云变小船,云变狮子,云变胖娃娃,老师朗诵,欣赏,结尾,等几个场景。各个场景的按钮从片头到结尾,一直贯穿,这样老师就能在教学过程当中,根据课程进展随意转换,把孩子们不懂的地方,理解不深的场景片段,反复操作,反复播放.同时也让孩子自己操作,选择自己喜欢的场景和

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