《士兵突击(节选)》课件

n 结局（提示：面对结 局，几个士兵的表现） （40—42段）面对最 后结局，三个普通士 兵各自不同的收获。
n 开端（提示：5个人争三个名额） （1—3段）大队特种兵选拔赛， 参赛士兵经过两天三夜没吃没喝 的打拼，精疲力竭的几个士兵达 到最后的冲刺。
n 高潮（提示：4个抢两个名 额，胜负见分晓） （26—39段）成才抛弃战 友， 成功到达终点； 伍六一弃权，许三多竭尽 全力也获得最后一个名额。
（1）伍六一：有情有义、善良勇敢。 （2）成才：功利自私。 （3）许三多：木讷认真、执着坚毅。
三、议一议，小组讨论
1.问题：面对特种兵选拔的稀缺名额，最后关头伍
六一却放弃参赛，他的表现是不是与“不抛弃，不放
弃”的精神相矛盾 ？
伍六一的放弃，是更高意
义的不放弃，显示了他面对
严酷考验，“义”与“利” 的正确抉择，更是凸显了对
许三多“不抛弃，不放弃”
辩论赛
精神认可与支持，赞同与感 动。
三、议一议，小组讨论
五、想一想，拓展延伸 “身边的故事”
谈谈身边的故事， 给你怎样的启发？
六、写一写，作业布置
p 以“许三多的精神”为主题，学习
小组合作自办一期手写小报，并进
行展览； p 1.版面：设计美观大方； 2.内容：小组合作写一篇本课读后感;
《
兵突擊（节选）》
“龟儿子”
“尖子兵”
“ 兵 王 ”
“孬兵”
一、读一读，理清思路
1
课文节选部分的人物有哪些？
2 3
节选故事的背景是什么？
围绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小
说情节，并概述之。
绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小
情节，并概述之。
n 发展（提示：5个抢二个名额） （4—25段）伍六一脚踝受伤， 三个人互相扶持，朝最后集结地 前进。
二、品一品，研读高潮结局，体会人物形象
1、请你来配音！
二、品一品，研读高潮结局，体会人物形象
2、请结合课文的人物刻画方式，点评同学的
配音情况（请运用以下句式） 同学给 （角色）配音，
表现
刻画了
，源自文库该
性格的人物。
，
（人物刻画的方法），
因为课文运用了
二、品一品，研读高潮结局，体会人物形象
3、总结人物形象