当前大学生历史观教育现状调查分析——基于河北某高校的实证分析

思想 政 治素 质 ，进 而 为祖 国培 养 德 智体 美全 面发 效 性 当代 大 学 生个 性鲜 明 ，强获取 知 识 的 能力和 世界 观 、人 生观 、价 值 观 的形 成 。 只有树 立正 确 独 立思考 能力 较 强 ，是 社 会群 体 中思想 活跃 ，易 的历 史观 才 能培 养 大 学 生独 立判 断事 物 的好 坏标 接 受新 事物 的群 体 ，但 是 也容 易 受到 历 史虚 无 主 准 的能力 ，使 大学 生抵 制 历史 虚 无 主义 等错 误 思 义 思潮 等错 误 思潮 的 影响 。 目前 ，大 学 生历 史观 潮 的侵 袭 。 再次 ，大 学生 历史 观教 育 有助 于社会 受 到 负 面影 响 的信 息 已经 引起 了教 育 界 的重视 ，
史观教 育 问题 ，并 对 历 史 观 教 育 问题 进 行 了研 菱 囊
季
（ 一 ）全 面 、 准确 的 把 握 高校 大 学生 历 史观 上 ，国家和 不少教Fra Baidu bibliotek育 工作 者都 非常 关注 大 学 生历 教 育的影 响 因素
羹 蓦
首先 ，大 学 生历 史观 教 育是 思 想政 治教 育 的 究 ，这些都为我们准确把握大学生历史观教育的 囊 摹 兰 呈
于历 史观 以及历 史观教 育方面的调查。调查发现 当前 大学生历 史观 的主流是 积极正确的 ，但是部分 学生由于受
社会 环境 、学校教 育、家庭 环境 以及 自身方面的影响 ，历 史观 出现 一些 问题 ，导致学生 出现一些 困惑和错误 思 想。为此 ，提 出以马克 思主义唯物 史观 为指 导思 想，社会 、学校 、家庭 以及大 学生 自身共 同努力 的对 策建议 ，
主义核 心 价值 体 系的建 设 。 以爱 国主义 为核 心 的 为此 也 制定 了相 应 的教 育 方针 和 政策 ，许 多高校
作者简介 ：高京平 （ １ ９ ７ １ 一 ） ，女 ，河北张家 口人 ，河北工业 大学副教 授 ，博 士 ，研究方 向 ：现代化研究 。
高 教 研 究
第二个 问题是 “ 下列 哪 些属 于科 学 历史 观 的
原理？ ”这 是 一道 多选 题 ，其 中７ ２ ． ３ ３ ％ 的 同学知
此 次调 查 的 目的 ，就是 要 从 大 学生 的角度 了 道 物质 资料 生产方 式是 历史发 展 的直接 动力 ； 解 大 学 生 历 史 观 教 育 问题 的缺 陷 ， 深 入 学 生 内 ６ ２ ． ４ ５的 同学 选 择 人 民群 众是 历 史 的创 造 者 ；仅 部 ， 了解 学 生 内心 对 于高 校 大学 生历 史观 教 育 的 有 ７ ． ２ １ ％的同学选择英雄创造历史；但是对于会 内容 、课程 设 置 等 问题 的看 法 ，便 于 有 的放 矢 的 有 ３ ４ ％的 同学选 择 了 “ 人 类历 史是 人 类 智 慧不 断 提 出历 史观 教 育对 策 ，加 强对 大 学 生历史 观教 育 发 展 的历 史 ，推 动人 类智 慧发 展 的是 人 的本 性决 的 时效 性 ，解 决 大 学 生在 历 史观 问题 上 的 困惑 ， 定 的”这 一错 误观 点 。数 据表 明 ：大学 生对 于科 提 高他们 判 断事 物好坏 标准 的的能力 。
重 要组 成部 分 ，也 是 高校 思 想政 治教 育 的有效 途 影 响 因素等 方面提 供 可靠 的实 证材 料。
三
径 。加 强大 学生历 史 观教 育 能提 高 大 学生 整体 的
展 的人 才 。其 次 ，正 确 的历史 观 教 育影 响 大 学的
（ 二 ） 提 高 高 校 历 史 观 教 育 相 关课 程 的 有
高 教 研 究
当前 大 学 生历 史 观 教 育现 状 调 查 分 析
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基于河北某高校 的实证分析
高京 平 王 珊
３ ０ ０ ４ ０ １ ）
高 京
平
（ 河北 工 业大 学马 克 思主义 学 院 ，天 津
摘
等
要 ：正确的历 史观是一 个国家和民族安 身立命之本 。通过调 查问卷的形式对河北某 高校 学生进行 了关
史观教育现状 的调查 ，发现大学生历史观 以及历 因此，通过调查全 面、准确 的弄清高校大学生历 史观 教 育 的 问题 并提 出有 效策 略 。 史 观教 育 的现 状 以及 影 响历 史观 教 育 的 因素 ，不
一
、
调查 目的
仅有助于我们有的放矢的解决历史观教育问题提 出有效 措 施 ，也 丰 富 了教 育 相关 理论 意 义 。实 际
为大学生历史观教 育创造条件 ，以培养大 学生正确的历史观 。
关键 词 ：大 学 生 ；历 史观 教 育 ；调 查 ；分 析
中图分类 号：Ｇ６ ４ １
文献标志码 ：Ａ
文章编 号 ：Ｊ Ｌ ０ ８ － ０ ０ ２ ７（ ２ ０ １ ５）０ ３ － ０ ０ ０ １ － ０ ４
加 强对 大学 生 的历 史观 教 育具 不论 是 对 大 学 民族 精 神 是 社 会 主 义核 心 价 值 体 系 的重 要 内容 ， 生 自身 的发展 还 是对 中 国社 会 主义 经 济建 设 和 中 而 爱 国主 义 的培 养 是 大 学 生 历 史 观 教 育 的 一 部 国社会 发 展都 有 十分 重 要 的意 义 。所 以我 们 要加 分 ，树立正确 的历史观才能使 大学生在思想和道 强 大 学 生 历 史 观 教 育 ，培 养 大 学 生正 确 的历 史 德 上共 同进 步 。 观 。本 文 通过 对 河北 某 高校 大 学 生历 史观 以及 历 当前 ，高 校 大 学 生 历 史观 教 育 受到 了影 响 ，
编 写历 史教 材 、开 展 历史课 和 思 想政 治课 ，大 学 科 学历 史观定 义错 误 或模棱 两 可。
生 的历 史观 教 育 问题 得到 一定 提 高 ，但是 ，这 些 教 育措 施过 于古板 ，效果 并不持 久 、不 深刻 。
高 京 平 等 当 前 大 学 生 历 史 观 教 育 现 状 调 查 分 析 一 — 一 唐 山 职 业 技 术 学 院 学 报 二 Ｏ 一 五 年 第 十 三