1地图是地理学科的第二语言汇总

4.下图中，两条相邻等高线海拔相差50米。读图，回答
(1)～(2)题。
(1)图示区域内，最高处与最低处的相对高度可能为( A.360米 B.390米
)
C.480米
A.北半球 C.热带
D.520米
( B.南半球 D.温带 )
(2)图示区域位于
解析：第(1)题，图中共显示9条等高线，可根据(9－1)×50
艾丁湖的变化特点进行观察，得出如下信息：水位不断降
低，面积不断缩小；等深线都在－100 m以下；北面的等 深线稀疏，南面的等深线密集。
(4)启发联想，观一知二，由此及彼。如观察热带雨林的景观 图片时，通过图中林木繁茂，分层结构明显，动植物种类繁 多，可以联想到热带雨林气候的特点及其成因。本题根据以 上获得的信息可联想到：湖泊对环境的调节作用减弱；含盐 量升高；湖面低于海平面；古湖盆地势北缓南陡。 [答案] A
如下： (1)明确观察对象。任何地理图像总是要说明一定的问题， 因此总有特定的说明对象。明确所要观察的对象是获取地 理图像信息的前提。读图可知，本题图的观察对象是艾丁
湖的变迁。
(2)按一定顺序观察。如判读地图时应先看图例，明确图上
各种符号的含义，再看柱的高低。本题图可依据图例按 时间的先后顺序进行观察。 (3)抓住重点或特点进行观察。如判读政区图时，应根据经 纬度位置、政区轮廓特点确定区域名称。本题图可以抓住
＜H＜(9＋1)×50计算出最高处与最低处的相对高度范围是
400 m～500 m，进而得出答案。第(2)题，根据河流得知等高 线弯曲处的地形为山谷，等高线向高处弯曲，则本地区地势 南高北低。而推断该地的半球位置只能借助等温线的变化规 律，根据同纬度地区海拔越高气温越低的原理可知a等温线
的温度值小于b等温线的温度值，则可知该地气温向北递增，
故为南半球。 答案：(1)C (2)B
1.地图是地理学科的“第二语言”，以图表为载体考查考生 获取和解读地理信息、分析解决问题的能力已经成为高考
能力测试的显著特色。
2.利用地理图表信息解题的一般步骤为：(1)根据图表名称， 判断图表类型；(2)依据图例和注记，从图表中提取信息； (3)回顾教材，构建联系，找准解题依据；(4)调用知识， 分析信息，准确作答。其中最为关键的环节是挖掘图像
信息。
[例] 艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用， 下图是1万多年来艾丁湖变迁示意图，图中信息反映出艾丁湖 ( )
①湖面低于海平面 节作用减弱 A.①③ C.①②
②古湖盆地势北陡南缓
③环境调
④含盐量降低 B.③④ D.②④
[解析] 本题借助1万多年来艾丁湖变迁示意图考查考生的
读图分析能力。获取图像信息是解题的关键，其一般方法