最新巧用提示语 对话更生动

● “小东西！”台风狂怒地嚷着，“你 可知道我的厉害？”
提示语在中
● “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫 星笑着说。 提示语在后
___________________________ _______________________
● 台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住 我！”
● “小东西！”台风狂怒地嚷着，“你 可知道我的厉害？”
● 台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住 我！”
● “小东西！”台风狂怒地嚷着，“你 可知道我的厉害？”
● “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫 星笑着说。
提示语的位置不同。
___________________________ _______________________
提示语在前
● 台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住 我！”
在前 冒号
提示语标点顺口溜
在中 逗号
在后 句号
前冒中逗后句号，
无wk.baidu.com
单独做 所说的话儿双引套。
一段
___________________________ _______________________
● 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” ●“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。 ●她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵 花都摘了……”
● “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫 星笑着说。
让我们圈出提示语后的标点符号吧！ 提示语位置不同，提示语 后的标点符号也不同。
___________________________ _______________________
1.提示语在前 台风大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！” 2.提示语在中
“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？”
3.提示语在后 “可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星笑着说。 4.省略提示语 “喂，船大哥，你好啊！”
___________________________ _______________________
提示语的位置及对应标点符号
提示语 对应标 备注 位置 点符号
我“进去吧。”
，
，
“
！”
___________________________ _______________________
1.孩子们（ 游啦！”
）喊道：“明天去郊
2.“这可怎么办？”孙小圣（
）
说，“我又做错事了。”
3.“我的布娃娃不见了！”她
（
）说。
___________________________ _______________________
___________________________ _______________________
提示语除了告诉我们这句话是谁说的， 还能提示人物说话时的语气、动作、神 态等。
___________________________ _______________________
为了使文章显得更活泼，提示语的位置可以 变化。有的放在前面，有的放在后面，还有的放 在中间，有的情况下提示语也可以省略呢！提示 语位置不同，后面所跟的标点符号也不同。
在提示语中加入人物的语气、动作、神态、 心理等描写，就可以使我们的对话更生动、具体、 形象。
___________________________ _______________________
1.我着急地问 ：王大伯 您，怎么啦 ？”
2. “飞机怎么掉“到海里去啦 ？小”海鸥吃了一惊
3.3. 是。的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让
苏教版三年级专项练习
宜良县清远小学 许秀芳
___________________________ _______________________
什么是对话？ 两个以上的人物互相说话。 写对话要写清楚是谁说的，说了什 么。对话中写清楚是谁说的这部分
就叫做“提示语”。
___________________________ _______________________