中考化学实验探究题专题复习ppt课件

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中碱的或化浓学氨知水(识NH分3·H析2O)，易分固解体氢氧化钠的作用
是氢氧化钠吸水放来自百度文库，加速浓氨。水的挥发
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点） ① 现象明显、快速出现实验；现②象、实验药品用量少、环保无。污染
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【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成
图3装置，用于验证二氧化碳的性质。
【猜想与假设】 （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学
式为 Cu2O（。Cu4C、Cu2C等） （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，
可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。 【分析与交流】 （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的
A. 100 mL
B. 1 L C. 2 L
(8)计算NaN3样品的纯度（写出计算过程）。
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答案： （1）2NaN2=2Na+3N2↑ (2)红色石蕊试纸 （3）除去空气中的CO2 缓缓放入空气 3 生成
NaN2的同时有NaOH生成，NaOH吸收空气中的 CO2生成Na2CO3 （4）不变 （5）倾斜锥形瓶，使样品与M溶液接触 （6）降低气体温度（防止量气管中水喷出） 调 节两边液面相平 （7）A （8）92.9%
(5_)使__小_试__管。中的NaN3样品与M溶液接触的操作是
(6）使用冷水冷凝的目的是______。反应前应将液 面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平， 反应后读数时，还需要进行的操作是_______。
(71)常.2温5 下g/测L)得，量则气实管验读中数选为用6的7量.2气m管L(规N格2的合密适度的为是 _____（填字母序号）。
热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个
现象说明该反应是 放 （填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，
先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷
却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是试管中进入。空气，铜被氧化
待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验
获得了圆满成功。
（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试
纸发生的相同变化是
试纸由紫色变红色 ，
不同变
化是 ，小媚从课本实验 下面的试纸先变红 或 两条试纸变色的快慢不同 或 两条试纸变色的深浅不同
中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以
上两个变化验证的二氧化碳的性质依序
是 二氧化碳和水反应生成了酸（碳酸或酸性物质）
、
二氧化碳的密度比空气大 或 二氧化碳比空气重
。
（2）小柔认为小媚的装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄
清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进
是： 在外管(或大试管)内加入澄、清石灰水 、 将燃烧的木条放。在支管口。
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2.将C质OC量2O与守2通N恒a入定ON律Ha溶，O液设H溶反计液应了中的下无明列明显实显外验现观。象现请。象根某，据学并实习同验小时过组利程的用及同这内学一容为反，了应思观来考察验并到证回 答相关问题。
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【NaN3纯度测定】 精确其化称纯为量度N20。，.1已其4知他0 2产gN物NaaN略N3→）3样，3品N反，2应(设N中计a放N如出3中图大的装量N置的全，热部测。转定 (4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水
准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，
做好标记，一段时间后，两边高度差_____（填 “变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好。
__。 【Na2CO3质量分数测定】 工业N与a级N2aCNNOa33N,的反3中质应常量不含分生有数成少设气量计体的如）N图。a装2C置O（3，已为知测H定2S样O品4溶中液 (3)装置A的作用是_____。设计的实验步骤为：①精
确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入 空气，称量装置C；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活 塞；④再打开弹簧夹，_____；⑤再次称量装置C。 计算碳酸钠含量至少需要测定______（填数字）个数 据Na。2C根O据3的制可备能反原应因，_分__析_工__业_级。NaN3中含有
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3. 18世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点 有：
①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体。 ②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分。 ③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程。 (1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成丁质量增加的红
色物质。请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原 因 火焰中的燃素在加热过程能透过容器与汞结。合形成红色物质，导致质量增加了 (2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验（装置如图），他在实验前后 称量了容器及其中物质的总质量。结果发现：反应前后总质量不变，且 汞变成红色物质（后知是氧化汞）增加的质量等于容器中空气减少的质 量。之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体， 并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初 的空气相同。根据上述资料，回答： 不支持，因为从实骏知汞增加的质量并 ①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理非由来自于燃素而是来。自于空气 ②拉瓦锡实验中氧化汞受强热释放出的气体是 氧气 。 ③拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量， 体现了他对 质量守恒 规律的重要认识。
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5.叠趣氮小化组钠对(其N进aN行3）下被列广研泛究应．用于汽车安全气囊，某兴 【应用研究】 (1N)汽a、车N经2撞，击反后应，方3程0式毫为秒_内_引__发NaN3，__迅_速。分解为 【制备研究】 (2N学室)将2方检O金反程验属应式X钠气可为与体生2液N使成a态用NN氨的aHN3反试＋3、应纸NN得2是OaN湿O=aH润NN和aH_N_2气，3_＋体_再N_X将_a，ON该Ha反＋NH应X2,与的实化验
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4.某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧 化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色 固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原 氧化铜的实验现象更明显？
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2， 碳的化合价为+4或-4。
原理是 这是固。体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进 （2）小周行建。议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将
试管直立放置的作用是 有利于集中加热。，获得持续高温。
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（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择 A (填
选项序号)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你认为小施这样选择的理由是 反应中炭粉会与试管内的氧。气反应而部分
【实验与结论】
消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的 气密性
后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石 灰水刚出现浑浊时， 不能 （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和
炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化
是 滤纸条变红
。从分子运动的角度分析，此现象可说明
的结论是 分子在不断运动或浓氨水(氨；或从NH浓3或氨N水H3化·H2学O)性易质挥发的角度分
析浓，氨此水(现NH象3·H可2O说)显明碱性的或结浓论氨是水(NH3·H2O)是碱性物质 或 氨气。与水（反2应）生成用了初
（1在）天实平验上装称置量如，图测甲得所质示量。为将7整8.套2g装。置（包括CO2及NaOH溶液）放 （2）用力推压注射器活塞向密闭的软塑料瓶中注入10mLNaOH溶液
（装置如图乙所示），振荡后观察到的现象有 __塑_料__瓶_被_压__瘪_，__注_射__器_中_剩__余_溶__液_“自__动_”_进_入__塑_料。瓶中 （3）静置片刻后，将整套装置再次放在天平上称量，测得其质量仍为 78.2g，你对这一结果的解析是 _反_应_容_器_密_闭_，__生_成_物_全_部_留_在_瓶_内_，__也_没_有_空_气_进_入_，_因_而__反_应_后_质_量_相_等。（即质量守恒） （4）通过上述探究实验，你得到的启示是： ①若采用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，应让化学反应 在_密__闭_容_器____中进行。 ②为方进法一是步_向_证_反_明应_C_后O_溶_2与液__N中_a加_O_入H。稀溶盐液酸确，已有发气生泡了产化生学反应，你还能想到的
中考化学实验探究题
专题复习
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1. 【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探
究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的
指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不
再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实
验同样的结论。
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。