幼时记趣课件.ppt

（我）
多而杂乱
自 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常
己
（身）
蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为
瓦砾
的地方
林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为
代想像中的山林
壑,神游其中,怡然自得。
山沟
自己感到得意
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常 蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为 林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者 为壑，神游其中，怡然自得。
（ /），神h游è 其中/ ，怡然 自得。 /
一日，见 二虫/斗草间，观 之正浓，忽有 庞然大/物，拔山 倒树 而来，盖/ 一癞（lài）/蛤
（ há）蟆（ma）也。舌一吐 而二
虫尽为所/ 吞。余年幼，方 出神， 不觉 呀/然惊恐。神定，捉蛤蟆，
鞭 数十，驱之 别院。
/ /
诵读感知
解题：
题目是文章的眼睛，阅读时我们不能忽视 题目。从这个题目看，课文的重点应落在哪个 字上？ （趣）“趣”是乐趣、情趣，记“趣 ”，将 乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。 合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。
在土墙高低不平的地方，在花台上杂草 丛生的地方，我常蹲下自己的身子，使身子 跟台子一般高，定睛细看。把繁茂的杂草当 做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾 突起的地方当做山丘，低洼的地方当做山沟， 想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅， 自得其乐。
（于）
代二虫斗
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽
把山移开 表修饰 原来是 兴趣浓厚
则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
• 夏天蚊子得飞鸣声像雷一样，我把它们比 做鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈 现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子 便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这 种景象，脖颈因此都僵硬了。我又把蚊子留在 白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟 飞叫，（我把这种情景）当做青云白鹤图来看， 果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得 连声叫好。
幼时记趣
沈复
沈复（1763—— 1822）， 清 代 文学 家，字 三白 ， 号梅逸 。《浮生六记》 是 自传体的散文。
本文选自其中的
《 闲情记趣 》。
要求：
①字音正确 ②停顿正确 ③能读出恬然、悠然，但又 饱含愉悦的情感
明察余秋/忆毫/童。稚见（藐zh（ì/
）时，能/张目对日，
）mi小ǎo微物， 必
结合课下注释翻译全文
余忆童稚时,能张目对日,明察
看到
代：它的
秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。
的
故时有物外之趣。
时常
余忆童稚时，能张目对日，明察 秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故 时有物外之趣。
我回忆童年的时候，能睁大眼 睛对着太阳，眼力足以看得清极细 小的东西。看到细小的东西，一定 要仔细观察它的花纹。所以我时常 有观察物体本身以外的乐趣。
有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆
表被动：被
也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,
正
不禁 （感到）害怕 鞭打
方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭
驱赶
数十,驱之别院。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞 然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐 而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊 恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。
一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看 这一情景兴趣正浓的时候，突然有一个很大的东 西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原 来是一只大蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子 就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神， 不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕。心神安定 下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的 院子去了。
观蚊如鹤 驱 打 蛤 蟆
物外之趣
观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆
热爱生活 明察秋毫 丰富想象
2、朗读课文，体会作者能够从 这些事情中体会到“童趣”， 主要是什么原因？
3、作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别 院”，可以看出作者怎样的“童心”？
一、同义词
在文中找出下列词的同义词。
(1)见 察、观、视
(2)鸣 (3)白 (4)童 (5)小
唳 素 稚、幼 藐、微
二、一词多义
余忆童稚时（ 时候
）
故时有物外之趣（ 时常,常常 ）
明察秋毫（ 看清
）
必细察其纹理（ 观察
）
神游其中（ 想象
）
神定，捉蛤蟆（ 精神
）
以丛草为林（ 把
）
徐喷以烟（ 用
）
能张目对日（ 太阳
）
一日，见二虫斗草间（ 天 ）
项为之强（ 因为 ）
以丛草为林（ 当做 ）
舌一吐而二虫尽为所吞（ 被 ）
“却”。
三、找出文中的通假字，写出本字并解释。
细/察其纹理。故 时/有 物/外之趣。
夏蚊成雷，私拟（ nǐ ）作/群鹤舞 空，心之/所向，则或千或百/果然鹤也。 昂首/观之，项/为（ wèi ）之强（ ）。 又j留iān蚊g/于素帐中，徐喷以烟，使其/冲烟 飞鸣，作/青云白鹤 观，果如/鹤唳（ ）
云端， 怡（ lì ）然称快。 yí
/
于/土墙凹（āo）凸（ ） 处，tū花台小草 丛杂处，/常蹲 其 身，使 与/台齐，定目/ 细视。以 丛草为林，以/虫蚁为兽，以 土 砾（ ）凸/者 为lì丘，凹者 为壑
思考1：童年时代最珍惜最宝 贵的回忆往往是一些充满童真童趣 的行为，我们看看作者在课文中向 我们介绍了哪些有趣的事？作者又 是怎样安排文章的结构的？
wenku.baidu.com
全文结构
第一段 , 总叙“物外之趣” 第二段,“物外之趣” :观蚊如鹤 第三段, “物外之趣” :神游山林 第四段, “物外之趣”:鞭打蛤蟆
神 游 丛 林
（之）
无实意
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之
那么
果真
观赏 （代）
所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,
代“昂首观之”的动
慢慢地 用
项为之强。又留作蚊于素帐中,徐喷以烟,
（以之）
（看）
（之）
使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳
（于）
喜悦地喊痛快
云端,怡然称快。
高亢地鸣叫
夏蚊成雷，私拟作 群鹤舞空，心之 所向，
故时有物外之趣（ 助词，的 ）
心之所向，则或千或百果然鹤也（
）
昂首助观词之，（无实义
）
代“群鹤舞空”的景象
至之市，而忘操之（ 到……去
）
驱之别院（
）
代“蛤蟆”
拔山倒树而来（ 连词，表修饰关系。 ）
舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接关) 系，“便”“就”。
至之市，而忘操之（
）
连词，表示转折关系，