7《幼时记趣》-PPT课件
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）
（2）常蹲其身，使与台齐。
（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。
（3）神游其中，怡然自得。 （全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是
一种满足。）
（4）见二虫斗草间。 （看见二只虫子在草间争斗。）
幼时记趣
背景简介
作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅 逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做 幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生 六记》。
出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存 《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷， 卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生 六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻， 记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切 感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束 缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾 有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时 代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含 感伤。
拔山倒树（移，搬开） 项为之强（僵硬） 常蹲其身（自己 ） 以丛草为林（把…当作…）
扩展练习
请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无
十 年一觉扬州梦 误八 月秋高风怒号
三 春白雪归春冢 七月七日长生殿 二 月黄鹂飞上林 五 更鼓角声悲壮 四 边伐鼓雪海涌 六 宫粉黛无颜色 一 去紫台连朔漠 九 天闾阖开宫殿
思考4：
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空. …以丛草为林……神游其中…
观蚊如鹤 神游“丛林”
庞然大物，盖一癞蛤蟆也
驱打蛤蟆
全文结构
第一段,总叙“物外之 趣 第” 二.段,“物外之趣”一:观蚊如鹤 第三段, “物外之趣”二:神游山 第四段, “物外之林趣”三:鞭打蛤
蟆
思考练习一：
这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？
童趣
思考练习二: 你认为给自己留下最深印象的 是哪一个事例?它好在哪里?
观蚊如鹤 神游丛林 驱打蛤蟆
课堂练习一：
稚（zh ） ì
鹤唳（ lì）
丘壑（hè）
{
项为之强（jiāng） 刚强q（iáng）
怡（yí ）然
凹凸（āo）（ tū）
课堂练习二:
解释下列划线的词
徐喷以烟（慢慢地） 怡然（ 喜悦的样子 ） 余年幼（ 我 ） 明察秋毫（看清）
端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好
我常在凹凸不平的土墙边、花台旁 和小草丛生的地方蹲下身来，让身 子和花台一样高。聚精会神地仔细 观察，把草丛看作树木，把虫蚁想 像成野兽，把凸起的土块比作山丘， 把低洼的地方当作壕沟，（我）便
在其中安闲自在地神游。
有一天，（我）看见两个小虫在草间争 斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然 一个家伙掀倒"山"压倒"树"走来，原来是一 只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全 被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地 看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来） 不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来， （便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它
实词积累
余： 我 明察秋毫: 眼力可以看清极其细小的东西。
明： 眼力
察： 看清
毫： 秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私： 私下里 拟： 比
强：同“僵”僵硬的意怡然称快：高兴得连声叫好 思
神游：在想象中游历 庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树 拔 ：移，搬开
虚词积累 物外之趣： 的 心之所向：助词，没有实在意义
昂首观之 ：指群鹤舞空的景象
项为之强： 因为 代昂首观之的动作
徐喷以烟：用
或： 连词或者
使其冲烟飞鸣：代词 蚊子
常蹲其身：代词，自己的 盖：连词“原来是” 舌一吐而二虫尽为所吞：
三 省略 群句鹤舞（于）空
驱之（于）别院
使之（与）台齐
四 固定句式 作……观：当作……看
以……为：把……当作…… ……为所……：表示被动，译为“被”
参考译文
回忆起我小时候，（视力特别 好）能睁大眼睛直视太阳，能看清 秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛， （只要）见到细微的东西，一定要 仔细察看它的纹理，因此常常产生
超然物外的乐趣。
夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡 的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一 群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百 上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头 看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留 在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它 们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作" 青云白鹤"的景观，果然它们就像白鹤在云
赶到别的院子去了。
思考1：童年时代最珍惜最宝贵 的回忆往往是一些充满童真童 趣的行为，我们看看作者在课 文中向我们介绍了哪些有趣的 事：
①观蚊如鹤
②神游“丛林”
③驱打蛤蟆
思考2：
文中作者最与众不同的地方是：（ ）
想象丰富
思考3：
1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。 2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。 3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。 这些都说明作者具有丰富的——
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）
（2）常蹲其身，使与台齐。
（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。
（3）神游其中，怡然自得。 （全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是
一种满足。）
（4）见二虫斗草间。 （看见二只虫子在草间争斗。）
幼时记趣
背景简介
作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅 逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做 幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生 六记》。
出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存 《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷， 卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生 六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻， 记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切 感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束 缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾 有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时 代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含 感伤。
拔山倒树（移，搬开） 项为之强（僵硬） 常蹲其身（自己 ） 以丛草为林（把…当作…）
扩展练习
请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无
十 年一觉扬州梦 误八 月秋高风怒号
三 春白雪归春冢 七月七日长生殿 二 月黄鹂飞上林 五 更鼓角声悲壮 四 边伐鼓雪海涌 六 宫粉黛无颜色 一 去紫台连朔漠 九 天闾阖开宫殿
思考4：
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空. …以丛草为林……神游其中…
观蚊如鹤 神游“丛林”
庞然大物，盖一癞蛤蟆也
驱打蛤蟆
全文结构
第一段,总叙“物外之 趣 第” 二.段,“物外之趣”一:观蚊如鹤 第三段, “物外之趣”二:神游山 第四段, “物外之林趣”三:鞭打蛤
蟆
思考练习一：
这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？
童趣
思考练习二: 你认为给自己留下最深印象的 是哪一个事例?它好在哪里?
观蚊如鹤 神游丛林 驱打蛤蟆
课堂练习一：
稚（zh ） ì
鹤唳（ lì）
丘壑（hè）
{
项为之强（jiāng） 刚强q（iáng）
怡（yí ）然
凹凸（āo）（ tū）
课堂练习二:
解释下列划线的词
徐喷以烟（慢慢地） 怡然（ 喜悦的样子 ） 余年幼（ 我 ） 明察秋毫（看清）
端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好
我常在凹凸不平的土墙边、花台旁 和小草丛生的地方蹲下身来，让身 子和花台一样高。聚精会神地仔细 观察，把草丛看作树木，把虫蚁想 像成野兽，把凸起的土块比作山丘， 把低洼的地方当作壕沟，（我）便
在其中安闲自在地神游。
有一天，（我）看见两个小虫在草间争 斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然 一个家伙掀倒"山"压倒"树"走来，原来是一 只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全 被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地 看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来） 不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来， （便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它
实词积累
余： 我 明察秋毫: 眼力可以看清极其细小的东西。
明： 眼力
察： 看清
毫： 秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西
故：所以
私： 私下里 拟： 比
强：同“僵”僵硬的意怡然称快：高兴得连声叫好 思
神游：在想象中游历 庞然大物：很大的东西
拔山倒树：搬开土山，撞到大树 拔 ：移，搬开
虚词积累 物外之趣： 的 心之所向：助词，没有实在意义
昂首观之 ：指群鹤舞空的景象
项为之强： 因为 代昂首观之的动作
徐喷以烟：用
或： 连词或者
使其冲烟飞鸣：代词 蚊子
常蹲其身：代词，自己的 盖：连词“原来是” 舌一吐而二虫尽为所吞：
三 省略 群句鹤舞（于）空
驱之（于）别院
使之（与）台齐
四 固定句式 作……观：当作……看
以……为：把……当作…… ……为所……：表示被动，译为“被”
参考译文
回忆起我小时候，（视力特别 好）能睁大眼睛直视太阳，能看清 秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛， （只要）见到细微的东西，一定要 仔细察看它的纹理，因此常常产生
超然物外的乐趣。
夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡 的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一 群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百 上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头 看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留 在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它 们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作" 青云白鹤"的景观，果然它们就像白鹤在云
赶到别的院子去了。
思考1：童年时代最珍惜最宝贵 的回忆往往是一些充满童真童 趣的行为，我们看看作者在课 文中向我们介绍了哪些有趣的 事：
①观蚊如鹤
②神游“丛林”
③驱打蛤蟆
思考2：
文中作者最与众不同的地方是：（ ）
想象丰富
思考3：
1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。 2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。 3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。 这些都说明作者具有丰富的——