教育学课后答案

16、教育的劳动起源说的基本观点是什么（简答）

第一，教育起源于人类的生产劳动

第二，劳动为教育的产生提出了客观要求，老一代向新一代传递生活经验

第三，劳动为教育的产生提供了现实条件，劳动产生了手、脑、知识

第四，教育只能起源于人类社会的生产劳动，并随着生产劳动的发展而发展

17、原始形态教育的基本特征（简答）

第一，教育与生产劳动和社会生活融合在一起

第二，教育无阶级性、平等性

第三，教育内容简单

第四，教育手段方法单一

18、古代学校教育的主要特点是什么（简答）

第一，古代产生了学校，教育成为社会的专门职能

第二，古代学校教育与生产劳动脱离

第三，古代学校教育有阶级性、等级性

第四，古代学校教育适应古代思想文化发展，有道统性、专制性、刻板性、象征性

第五，古代学校教育初步发展，没有形成复杂的结构体系

19、今后我国教育发展的任务是什么（简答）

第一，积极发展学前教育

第二，依法实施九年义务教育

第三，普及高中阶段教育

第四，把职业教育放在更突出的位置

第五，全面提高高等教育质量

第六，发展继续教育

第七，重视和支持民族教育事业

第八，关心和支持特殊教育

20、现代学校教育的特征有哪些（论述）

现代学校教育从社会性质上分为资本主义教育与社会主义教育；从社会生产力发展上分为工业社会和知识社会

资本主义社会教育和社会主义教育是两种不同性质的教育，在教育目的和内容上有根本区别，但是作为现代教育，两者也有共同点

工业社会的教育具有工业化、民主化、制度化、专门化的特征

知识社会教育具有信息化、国际化、网络化的特征

所以现代学校教育的基本特征是：

生产性——教育要与生产劳动结合、

科学性——教育发展要依靠科学指导、

世俗性——国家加强干预、

国际性——教育无国界、

终身性——教育贯穿人类一生、

革命性——教育要不断变革

21、理论联系实际阐述如何实现我国教育改革发展的战略目标（论述）

到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

这就要求我国教育要：

实现更高水平的普及教育——提高硬件设施和师资水平、

形成全民参与的公平教育——人人都能享受教育、

为人民提供更加丰富的优质教育——教育种类更多、

构建体系完整的终身教育——让大家有条件活到老学到老、

健全充满活力的教育体制——教育要不断创新符合社会发展需求

11、试述教育社会制约性含义（简答）

教育的社会制约性就是指教育的产生与发展要受社会各要素的影响

教育的社会制约性表现为社会是教育发展的基础、根据、动因、尺度和归宿

教育是一种社会现象，深受经济、政治、文化和科技等社会因素的影响和制约

12、经济、政治、文化、科技对教育的作用分别有哪些（简答）

经济对教育的作用：

第一，经济发展水平制约着教育事业发展的规模和速度

第二，经济发展水平制约着教育事业发展的结构和布局

第三，经济发展水平通过对人才和知识的需求制约着教育目标的设定

第四，经济发展水平制约着学校教育内容、方式方法手段和教学组织形式

政治对教育的作用：

第一，政治制度决定着教育的性质和目的

第二，政治制度决定着教育事业的领导权

第三，政治制度决定社会成员的受教育权利

第四，政治制度决定着部分教育内容

文化对教育的影响：

第一，文化影响着教育的价值取向

第二，文化影响教育目的的建立

第三，文化影响教育内容的选择

第四，文化影响教育教学方法的使用

科技对教育的作用：

第一，科学技术发展改变着人们关于知识、学习和教育的观念

第二，科学技术的发展改革着现代教育的课程设置和内容体系

第三，科学技术的发展变革着现代教育手段、方式、方法

第四，科学技术的日益成熟和普及为实现教育的科学化、个性化、自主化和民主化提供了平台

13、教育对经济、政治、文化、科技的作用分别有哪些（简答）

教育在经济发展中的作用：

第一，教育为经济的发展提供良好基础

第二，教育再生产劳动力

第三，教育再生产科学知识

第四，教育促进现代经济的发展：舒尔茨提出“人力资本理论”

教育在政治发展中的作用：

第一，教育促进人的政治社会化

第二，教育培养专门的政治人才

第三，教育促进现代政治民主化

教育在文化发展中的作用：

第一，教育具有传递保存文化的功能

第二，教育具有传播交流文化的功能

第三，教育具有选择提升文化的功能

第四，教育具有创造更新文化的功能

教育在科技发展中的作用：

第一，教育具有传播科学技术的功能

第二，教育具有创新科学技术的功能

14、教育现代化主要包括那些内容（简答）

教育现代化是历史变化的过程

教育现代化是历史变化，是现代教育的根基，是教育传统，是积极吸收国外的优秀教育的成果

15、试述教育的相对独立性（论述）

教育的本质属性是培养人的特殊社会活动，是一种独立的社会实践活动，受社会各种因素制约，促进社会各种因素的发展

第一，教育具有与社会经济、政治发展的不平衡性：

当教育落后于一定的政治经济发展水平，教育对新的政治经济发展有阻碍作用

当教育超前一定的政治经济发展水平，教育对新的政治经济起催生作用

第二，教育具有历史继承性

第三，教育由生产方式所决定，但教育具有相对独立性，要充分认识这种独立性，但是不能夸大而否认社会的各因素制约