中职学校师生关系与学习效率的调查分析
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和 学 生 之 间的 人 际 关 系 ， 教 育 活 动 中 最 是 基 本 人 际 关 系 。 生 关 系 的 状 况 直 接 影 响 师 着 中 职 教 育 成 效 ， 影 响 学 生 学 习 效 率 的 是 重 要 因 素 。 习 效 率 就 是 指 在 一 定 时 间 内 学 所 获 得 的 学 习 的 效 果 。 研 究 对 中 等 职 业 本 学 校师 生关 系和学习效率进 行调查分析 ， 并 探 讨 师 生 关 系 与 学 习效 率 之 间 的 关 系 ， 为 中 职 教 育 提 供 理 论 依 据 ， 改 善 中 职 学 对
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师生 思 想建设
中职 学校 师生关 系与学 习效率的调 查分析
白 厚 军
（ 菏泽 家政职 业学 院 山东菏 泽 ２ ４ ０ ） ７ ３ ０
摘 要 ： 生关 系是学校 环境 下教 师和 学 生之 间的人 际关 系， 师 它是教 师和 学生在 交往 中形成 ． 系和发展起来 的 ， 维 是教 育活动 中最基 本人 际关 系。 中职 学校担 负着培养和 遣就 专业技术 人 才的重任 。 中职 学校 师生 关 系的状 况直 接影响 着中职教 育成效 ， 影响学生 学 习效率 的 是 重要 因素 。 研 究对中等职 业学校 师生关 系和 学习效率进行 调查 分析 ， 本 井探讨 师生 关 系与学 习效率之 间的关 系 为中职教 育提 供理论 依 据 ， 改 善 中 职 学校 师 生 关 系 ， 进 中职 生 的 健 康 成 长 ， 成 职 业教 育 目的 。 有 积 极 的 意 义 。 对 促 完 都 关 键词 ： 中职学校 师生关系 学习效率 调查分析 中图分 类号 ： ７ Ｇ １ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ １ ０ （） Ｏ ３ － ２ １ ７ — ７ ５ ２ １ ）７ ｂ－ ２ ８ ０
调 查 对 象 为 菏 泽 市 一所 中等 职 业 学 校 ７ ７ ０ 从总 均 分 看 ， ．２ ， 成绩 不 是 很 理 想 ， 习 学
一
年 级 、 年 级 内抽 取 三 个 主 要 专 业 各 两 效 率 偏 低 。 二
个班 ６ ８ ３ 名学 生 作 为 调 查 对 象 ， 效 调 查 问 有 卷６ ４ ， １ 份 有效 率 为 ９ ．％。 中一 年 级 ３ ５ ６２ 其 ０
用成 组 设 计 的ｔ 验 ， 检 多组 之 间 的 比 较 采 用 Ｎ ｗｍａ — ｕｓ 多重 比较 分 析组 间差 异 。 ｅ ｎ Ｋｅ ｌ的
３． 中职 生 学 习效 率 的影 响因 素分 析 ２ 本 调查 显示 ， 中职 学 校 学 生 的 学 习 效
率 不 高 。 响 中职 学 校 学 生 学 习 效 率 的 因 影 素 主要 有 ： 大 部 分 中职 学 校 学 生 来说 ， 对 学 习 动机 普 遍 不 高 ， 习缺 乏 兴 趣 ， 乏主 动 学 缺 性； 中职 学 校 大 部 分 学 生 是 学 业 的 失 败者 ， 自信 心 不 足 ， 致 学 生 学 习 失 去 了 动 力 源 导
。
中 职 学 校 担 负 着 培 养 和 造 就 专 业 技 术 别性指数Ｒ分别为０ ５ ～０ ６ ， ．９ ． ； ．５ ．８ ０ １ ～０ ２ 可 模 式 保 守 ， 多教 师 在 课 堂 教 学 中 只 管 讲 ６ 很
人 才 的 重 任 。 生 关 系是 学 校 环 境 下 教 师 师
靠性系数ｒ ．３ ０ ９ ， 在０ ９ ～ ．６ 可信系数ｎ ． １ 在０ ９ ～
课 而 不 考虑 学 生 的 反 应 与 活 动 ， 化 了学 淡 负 责 制 ， 班 主任 对 学 生 进 行 具 体 管 理 ， 由 这
０ ９ 。 被 调查 ６ ４ 学 生 四 门课 的总 均分 生 的 主 体 地 位 ； 业 学 校 一 般 实 行 班 主 任 ．７ 取 １名 职
泉 ； 分 中 职 学 校 学 生 缺 乏 吃 苦 耐 劳 的 精 部 神 ， 乏 坚忍 不 拔 的 毅 力 ， 习浮 漂 ； 加 缺 学 再
上 本 身 学 习 基 础 较 差 ， 小 又没 有 养 成 良 从 好 的学 习方 法 ， 习 效 率 不 高 ， 学 进而 也 挫 伤 了他 们 学 习 的 积 极 性 。 ３． 中职 学校 师 生 关系 与 学习 效率 的 关 系 ３ 分 析 本研究结 果显示 ， 生关系在亲密性 、 师
人 ， 年 级 ３ ９ ； 生 １ １ ， 生４ ３ 。 二 ０人 男 人 女 ２ ９人 １． ２研 究 工具
２． 影 响学 习效率 的 回 归分析 ３
以每 个学 生的总 均分 作为 因变 量 ， 用 逐 步 回 归分 析 筛 选 变 量 ， 建 立 线 性 回 归 并
模型 ， 检验 水 准 为０ ０ ， 果 见表 ２ 师 生 关 ．５ 结 。
作 为 本 研 究 的 学 习效 率 指 标 。
１ ３数据分 析 ．
就 造 成 一 般 教 师 和学 生 之 间 的 交往 仅限 于 所 有 数 据 均采 用 Ｓ Ｓ Ｉ ． 软 件 包 进 行 课 堂 中 ， 生 之 间 除 课 堂 之 外 的 交 流 机 会 Ｐ Ｓ ０ １ 师
管 理 和 分 析 处 理 。 量 资料 两组 间 比 较 采 很 少 。 计
校 师 生 关 系 ， 高 中职 生学 习效 率 ， 成 职 ２研究 结果 提 完 业 教 育 目的 ， 有 积 极 的 意 义 。 都
２． 中职 学校 师生 关系 １
中职 学 校 师生 关 系 如 表 １ 。
１研 究 方 法
１． １调查对 象
２ ２ 中职 生学 习效率 ．
所有学生 四门专业课的总均 分为７ ． ３ ２６ ± ８
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师生 思 想建设
中职 学校 师生关 系与学 习效率的调 查分析
白 厚 军
（ 菏泽 家政职 业学 院 山东菏 泽 ２ ４ ０ ） ７ ３ ０
摘 要 ： 生关 系是学校 环境 下教 师和 学 生之 间的人 际关 系， 师 它是教 师和 学生在 交往 中形成 ． 系和发展起来 的 ， 维 是教 育活动 中最基 本人 际关 系。 中职 学校担 负着培养和 遣就 专业技术 人 才的重任 。 中职 学校 师生 关 系的状 况直 接影响 着中职教 育成效 ， 影响学生 学 习效率 的 是 重要 因素 。 研 究对中等职 业学校 师生关 系和 学习效率进行 调查 分析 ， 本 井探讨 师生 关 系与学 习效率之 间的关 系 为中职教 育提 供理论 依 据 ， 改 善 中 职 学校 师 生 关 系 ， 进 中职 生 的 健 康 成 长 ， 成 职 业教 育 目的 。 有 积 极 的 意 义 。 对 促 完 都 关 键词 ： 中职学校 师生关系 学习效率 调查分析 中图分 类号 ： ７ Ｇ １ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ９ ９ （ ０ １ ０ （） Ｏ ３ － ２ １ ７ — ７ ５ ２ １ ）７ ｂ－ ２ ８ ０
调 查 对 象 为 菏 泽 市 一所 中等 职 业 学 校 ７ ７ ０ 从总 均 分 看 ， ．２ ， 成绩 不 是 很 理 想 ， 习 学
一
年 级 、 年 级 内抽 取 三 个 主 要 专 业 各 两 效 率 偏 低 。 二
个班 ６ ８ ３ 名学 生 作 为 调 查 对 象 ， 效 调 查 问 有 卷６ ４ ， １ 份 有效 率 为 ９ ．％。 中一 年 级 ３ ５ ６２ 其 ０
用成 组 设 计 的ｔ 验 ， 检 多组 之 间 的 比 较 采 用 Ｎ ｗｍａ — ｕｓ 多重 比较 分 析组 间差 异 。 ｅ ｎ Ｋｅ ｌ的
３． 中职 生 学 习效 率 的影 响因 素分 析 ２ 本 调查 显示 ， 中职 学 校 学 生 的 学 习 效
率 不 高 。 响 中职 学 校 学 生 学 习 效 率 的 因 影 素 主要 有 ： 大 部 分 中职 学 校 学 生 来说 ， 对 学 习 动机 普 遍 不 高 ， 习缺 乏 兴 趣 ， 乏主 动 学 缺 性； 中职 学 校 大 部 分 学 生 是 学 业 的 失 败者 ， 自信 心 不 足 ， 致 学 生 学 习 失 去 了 动 力 源 导
。
中 职 学 校 担 负 着 培 养 和 造 就 专 业 技 术 别性指数Ｒ分别为０ ５ ～０ ６ ， ．９ ． ； ．５ ．８ ０ １ ～０ ２ 可 模 式 保 守 ， 多教 师 在 课 堂 教 学 中 只 管 讲 ６ 很
人 才 的 重 任 。 生 关 系是 学 校 环 境 下 教 师 师
靠性系数ｒ ．３ ０ ９ ， 在０ ９ ～ ．６ 可信系数ｎ ． １ 在０ ９ ～
课 而 不 考虑 学 生 的 反 应 与 活 动 ， 化 了学 淡 负 责 制 ， 班 主任 对 学 生 进 行 具 体 管 理 ， 由 这
０ ９ 。 被 调查 ６ ４ 学 生 四 门课 的总 均分 生 的 主 体 地 位 ； 业 学 校 一 般 实 行 班 主 任 ．７ 取 １名 职
泉 ； 分 中 职 学 校 学 生 缺 乏 吃 苦 耐 劳 的 精 部 神 ， 乏 坚忍 不 拔 的 毅 力 ， 习浮 漂 ； 加 缺 学 再
上 本 身 学 习 基 础 较 差 ， 小 又没 有 养 成 良 从 好 的学 习方 法 ， 习 效 率 不 高 ， 学 进而 也 挫 伤 了他 们 学 习 的 积 极 性 。 ３． 中职 学校 师 生 关系 与 学习 效率 的 关 系 ３ 分 析 本研究结 果显示 ， 生关系在亲密性 、 师
人 ， 年 级 ３ ９ ； 生 １ １ ， 生４ ３ 。 二 ０人 男 人 女 ２ ９人 １． ２研 究 工具
２． 影 响学 习效率 的 回 归分析 ３
以每 个学 生的总 均分 作为 因变 量 ， 用 逐 步 回 归分 析 筛 选 变 量 ， 建 立 线 性 回 归 并
模型 ， 检验 水 准 为０ ０ ， 果 见表 ２ 师 生 关 ．５ 结 。
作 为 本 研 究 的 学 习效 率 指 标 。
１ ３数据分 析 ．
就 造 成 一 般 教 师 和学 生 之 间 的 交往 仅限 于 所 有 数 据 均采 用 Ｓ Ｓ Ｉ ． 软 件 包 进 行 课 堂 中 ， 生 之 间 除 课 堂 之 外 的 交 流 机 会 Ｐ Ｓ ０ １ 师
管 理 和 分 析 处 理 。 量 资料 两组 间 比 较 采 很 少 。 计
校 师 生 关 系 ， 高 中职 生学 习效 率 ， 成 职 ２研究 结果 提 完 业 教 育 目的 ， 有 积 极 的 意 义 。 都
２． 中职 学校 师生 关系 １
中职 学 校 师生 关 系 如 表 １ 。
１研 究 方 法
１． １调查对 象
２ ２ 中职 生学 习效率 ．
所有学生 四门专业课的总均 分为７ ． ３ ２６ ± ８