被动句式解析及训练
被动句式解析及训练
被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借助一些介词表示被动，常见的有以下几种形式。
1、用介词“于”表被动，“于”引出动作的主动者，构成“主语＋动词＋于＋施动者”的格式。例如：
（1）则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。（张溥《五人墓碑记》）
（2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（韩愈《师说》）
2、在动词前边用“见”表被动，构成“主语＋见＋动词”的格式。例如：
（1）百姓之不见保，为不用恩焉。（《孟子·梁惠王上》）
（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（司马迁《史记·屈原列传》）
3、在动词前边用“见”，同时又在动词后边用介词“于”引出动作行为的主动者，构成“主语＋见＋动词＋于＋施动者”的格式。例如：
（1）吾长见笑于大方之家。（庄子《秋水》）
（2）臣诚恐见欺于王而负赵。（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
4、在动词前边用“受”，同时在动词后边用介词“于”引出动作行为的主动者，构成“主语＋受＋动词＋于＋施动者”的格式。例如：
（1）吾不能举全吴之地，十万之众受制于人。（司马光《赤壁之战》）
5、在动词谓语前用介词“为”字，引出动作行为的主动者，构成“主语＋为＋施动者＋动词”的格式。例如：
（1）身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）
（2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为（之）戮没。（《战国策·荆轲刺秦王》）
6、在主语后边先用介词“为”字，引出动作行为的主动者，又在动词前边用“所”字，构成“主语＋为＋施动者＋所＋动词”的格式。例如：
（1）焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣。（《孔雀东南飞》）
（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫。（苏洵《六国论》）
7、“为所”连用，构成“主语＋为所＋动词”的格式。例如：
（1）不者，若属皆且为所虏。（司马迁《史记·鸿门宴》）
8、在动词前边，介词“被”直接引出动作行为的主动者，构成“主语＋被＋施动者＋动词”的格式。例如：
风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
9、由被动词决定的被动句，要从句子成分的相互关系及句子的内容中分析出被动词。例如：
（1）人马烧溺死者甚众。（司马光《赤壁之战》）
（2）永元中，举考廉，不行。（《后汉书·张衡传》）
［提升训练］
1、下列句子全都是被动句的一组是
①王坐于堂上②数十年，竟为秦所灭③而君幸于赵王④信而见疑，忠而被谤⑤得复见将军于此⑥成归，闻妻言，如被冰雪⑦兵挫地削⑧吾恐见欺于王
A. ①③④⑥
B. ②④⑦⑧
C. ①②⑤⑧
D. ③⑤⑥⑦
2、选出不是被动句的一项是
A. 而刘夙婴疾病
B. 君既若见录，不久望君来
C. 父母宗族，皆为戮没
D. 吾长见笑于大方之家
3、下列句式与其他不同类的一项是
A. 当立者乃公子扶苏
B. 温州雁荡山，天下奇秀
C. 吴广素爱人，士卒多为用者
D. 如今人为刀俎，我为鱼肉
4、下列各项中，与“恐为操所先”句式相同的一项是
A. 而为秦人积威之所劫
B. 同舍生皆被绮绣
C. 君子寡欲则不役于物
D. 嬴闻如姬父为人所杀
5、下列句子与“内惑于郑袖，外欺于张仪”句式相同的一项是
A. 事急矣，请奉命求救于孙将军
B. 府吏见丁宁，结誓不别离
C. 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就
D. 军中无以为乐，请以剑舞
6、阅读下面一段文言文，完成后面的题目。
梅尧臣字圣俞，宣州宣城人，侍读学士询从子也。工为诗，以深远古淡为意，间出奇巧，初未为人所知，用询荫为河南主簿，钱惟演留西京，特磋赏之，为忘年交，引与酬唱。欧阳修与为诗友，自以为不及。尧臣益刻厉，精思苦学，由是知名于时。宋兴，以诗名家为世所传如尧臣者，盖少也，尝语人曰：“凡诗，意新语工，得前人所未道者，斯为善矣；必能状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外，然后为至也。”世以为知言。
历德兴县令，知建德、襄城县，临湖州税，签书忠武、镇安判官，临永丰仓。大臣屡荐宜在馆阁，受召，赐进士出身。
宝元、嘉祐中，仁宗有事郊庙，尧臣预祭，辄献歌诗，又尝上书言兵。注《孙子》十三篇，撰《唐载记》二十六卷，《毛诗小传》二十卷，《宛陵集》四十卷。
尧臣家贫，喜饮酒，贤士大夫多从之游，时载酒过门。善谈笑，与物无忤，恢嘲刺讥托于诗，晚益工。有人得西南夷布弓衣，其织文乃尧臣诗也，名重于时如此。
（节选自《宋史·列传二零二》）
指出下列特殊句式的类型。
①初未为人所知
②欧阳修与为诗友
③以诗名家为世所传如尧臣者
④其织文乃尧臣诗也
［参考答案］
1、B（①⑤为介词结构后置，⑥“被”作“遭受”解释。）
2、B（B中“见”不是被动用法，而是放在动词前，表示对自己怎么样。A项是没有被动词的被动句。）
3、C（A为判断句，“乃”为标志词。B为判断句，理解语意可推知。C为被动句，“为”是被的意思。D为判断句，“为”有“是”的意思。）
4、C（例句是被动句，可翻译为：害怕被曹操占先。A可翻译为：但被秦国的积久声威吓倒。B可翻译为：同宿舍的同学都穿着美丽的衣服。C可翻译为：君子少欲望就不会被外物奴役。D项可翻译为：嬴听说如姬的父亲被人杀了。）
5、C（C与例句均为被动句。）
6、①③为被动句，②为省略句，④为判断句。
学生版：文言特殊句式巩固训练(1)
文言特殊句式：判断句 ——对点训练 1 .选出不属于判断句的一项( ) A .城北徐公，齐国之美丽者也 B .然而不王者，未之有也 C .无伤也，是乃仁术也 D .斯固百世之遇也 2 .选出不属于被动句的一项( ) A .予犹记周公之被逮 B .洎牧以谗诛 C .以其无礼于晋，且贰于楚也 D .智勇多困于所溺 3 .选出句式与其他三句不同的一项( ) A .秦城恐不可得，徒见欺 B .君既若见录，不久望君来 C .信而见疑，忠而被谤 D .兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦 4 .选出句式与其他三句不同的一项( ) A .一人之心，千万人之心也 B .此世所以不传也 C .夫水，智者乐也 D .四方之士来者，必庙礼之 5 .选出下面每组句式不相同的一项( ) A .公子姊为赵惠文王弟平原君夫人秦王不怿，为一击缶 B .今是溪独见辱于愚戍卒叫，函谷举 C .断头置城上有碑仆道 D .而今安在哉余是以记之 6.选出下面每组句式不相同的一项( ) A .师不必贤于弟子尝学瑟琶于穆曹二善才 B .羸闻如姬父为人所杀非其夫人之所织则不衣 C .赂秦而力亏，破灭之道也秦虎狼之国 D .俯察品类之盛时有宦人密视君者 7.选出对下列文言语句归类正确的一项( ) ①此乃臣效命之秋也②屈原放逐，乃赋《离骚》③惟兄嫂是依 ④得双石于潭上⑤居则曰：不吾知也⑥竖子不足与谋 ⑦数十年，竟为秦所灭⑧予购三百盆，皆病者⑨念乡人有客于泾阳者 ⑩项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与卮酒 A .①⑧/ ②⑦/ ③⑤/ ④/ ⑥⑩/ ⑨ B .①⑤/ ②⑦/ ③⑥/ ④⑨/ ⑧⑩ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④/ ⑦⑩/ ⑨ C .①⑧/ ②⑤/ ③⑥/ ④⑩/ ⑦⑨ 8 .将下列文言语句按不同句式归类 ①师者，所以传道受业解惑也②凌万顷之茫然③吾妻之美我者，私我也 ④臣未之闻也⑤下流多谤议⑥军中无以为乐，请以剑舞⑦不能容于远近⑧人固有一死，或重于泰山⑨战于长勺⑩行李之往来，共其乏困⑾生孩六月，慈父见背⑿何故不使知 判断句： 被动句： 宾语前置句： 定语后置句： 状语后置句： 省略句：
五种时态和三种句型的被动语态练习(附答案)
一般现在时态的被动语态练习 分析下列各句的句子类型，然后将下列句子改为被动句。 1. We clean the classroom every day. 2. I always borrow CDs from him. 3. The teachers take good care of the children in the kindergarten. 4. The students don’t learn chemistry in Junior Two. 5. People don't grow rice in the west of Japan. 6. Mr Hu teaches us English. 1) 2) 7. Jack gives Peter Christmas presents every year.. 1) 2) 8. We offer him our congratulations on his winning the competition. 1) 2)
9. We find English very useful. 10. Mother asks me to wash hands before dinner. 11. The policeman tells the children not to play in the street. 12. I often hear him sing songs upstairs. 13. Mother never lets me watch TV . 14. Do they plant trees in and around our city every year? 15. Do many teenagers like the books written by Han Han? 16. What colour does John paint his house? 17. How many desks do they buy every term? 18. What does the teacher often tell the boys to do?
文言文阅读中被动句句式
文言文阅读中被动句式 文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。 一、被动句 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。 被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，也叫意念被动句。 一古代汉语中有标志的被动句式主要有四种 ⑴用"于"表示被动关系。 用介词"于"引出行为的主动者，"于"放到动词后，它的形式是："动词+于+主动者"。例如：王建禽于秦。(禽，通"擒") 句中的"于"用在动词"禽"的后边，引出动作行为的主动者"秦"，表示被动。"于"可译为"被"。 这种被动句有两个条件：一是主语是被动者，二是句子里有表示被动的词"于"。 ⑵用"见"来表示被动关系。 在动词前用"见"或又在动词后加"于"引进主动者。它的形式是："见+动词"或者"见+动词+于+主动者"。例如：①秦城恐不可得，徒见欺。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②臣恐见欺于王而负赵。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ⑶用"为"表示被动关系。 "为"放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是："为+主动者+动词"或者"为+主动者+所+动词"。例如： ①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。(如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处) ②茅屋为秋风所破(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ③吴广素爱人，士卒多为用者。(司马迁《陈涉世家》)
④今不速往，恐为操所先。(司马光《赤壁之战》) ⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) ⑥不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》) ⑷用"受“”被“”受……于"表示被动关系。 它的形式是："被(受)+动词"或者"被(受)+动词+于+主动者"。例如： ①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎? ("见"也表被动)(司马迁《屈原列传》) ②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。"(张溥《五人墓碑记》) ③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(司马光《赤壁之战》) 二、古代汉语中无标志的被动句 指句子不含有被动词的被动句，也叫做是意念被动句，这种被动句没有明显的标志，但翻译时需要翻译成被动句。 例如：①荆州之民附操者，逼兵势耳。(《资治通鉴》)这里的"逼兵势"是"被兵势所逼"的意思。 ②蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传·郑伯克段于鄢》) ③傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子·生于忧患，死于安乐》) ④举孝廉不行，连辟公府不就。(范晔《张衡传》) ⑤视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。(范晔《张衡传》) 注意点："见"有一种特殊用法和表被动的"见"的形式很相近，如："冀君实或见怒也。"(《答司马谏议书》)这里的"见"不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的"见谅"等就是此种用法。 "生孩六月，慈父见背。"(《陈情表》)其中的"见"不表示被动，可以理解为"我"。 还有，"君既若见录，不久望君来。"《孔雀东南飞》"兰芝初还时，府吏见丁宁"(同上)上面的两个"见"都相当于代词"我"，指的是刘兰芝，后面都接动词。这是一个难点，注意理解掌握
文言文文言句式专项训练及答案讲解学习
文言文文言句式专项训练及答案
文言句式练习（一）判断句 一、指出下列文言句式的类型及其特点。 1、廉颇者，赵之良将也。 2、夫战，勇气也。 3、直不百步耳，是亦走也。 4、臣乃市井鼓刀屠者。 5、此则岳阳楼之大观也。 6、环滁皆山也。 7、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9、非我也，兵也。 二、选择题 1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( ) A．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也如今人方为刀俎，我为鱼肉 B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄 C 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也 D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也 2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( ) A．予本非文人画士 B．此言士节不可不勉励也 C．六国破灭，非兵不利，战不善 D．夫病者所见非鬼也 3．下列句中“为”字用法不表判断的一项是( ) A．是为何谷 B．何为以公名 C．以臣为愚 D．故今之墓中全乎为五人也 4．下列句子中句式不同子其他三句的是( ) A．管仲贤佐也 B．桓公霸君也 C．故凡为愚者，莫我若也 D．此乃臣效命之秋也 三、阅读下文，指出划线句子是何种句式。 齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：“1是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“2今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之，臣故畜牸（zì）牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。3傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。”桓公遂归。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“4此夷吾之愚也。 使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，5桓公，霸君也；管仲，贤佐也。犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。”（《说苑?政理》） 文言句式练习（二）被动句 一、指出下列文言句式的类型及其特点。 1、不拘于时，学于余 2、秦城恐不可得，徒见欺。 3、吾常见笑于大方之家。 4、而身死国灭，为天下笑 5、不者，若属皆且为所虏 6、信而见疑，忠而被谤。 7、洎牧以谗诛，邯郸为郡 8、怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 二、选择题 1．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．吾长见．笑于大方之家兰芝初还时，府吏见．丁宁 B．身死人手，为．天下笑者，何也其印为．予从辈所得 C．生孩六月，慈父见．背今是溪独见．辱于愚，何哉 D．予犹记周公之被．逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被．之矣 2．下列句中不是被动句的一句是（） A．故内惑于郑袖，外欺于张仪 B．不能容于远近 C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
常见文言文特殊句式例析
常见文言文特殊句式例析 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》（2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》（4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》 2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（2）斯是陋室《陋室铭》 （3）项燕为楚将《陈涉世家》（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》 （5）此悉贞良死节之臣《出师表》（6）臣本布衣《出师表》 （7）此诚危急存亡之秋也《出师表》 二、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》（2）[桃花源中人“见渔人，乃大惊。 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》 （2）便要[渔人]还家《桃花源记》 4.介词省略 （l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》 三、被动句 古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式： l.用“为……所……”、“为所”表示被动。 （1）二虫尽为所吞《童趣》 2.用“为+动词”表示被动。 （1）吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》 （2）兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》 3.用“于”表示被动。 （1）只辱于奴隶人之手《马说》 四、倒装句 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：
文言文特殊句式专项练习
文言文特殊句式专项练习 班级姓名成绩 一、句式判断 1、与例句句式相同的一项是( A ) 例：师者，所以传道授业解惑也。 A.和氏璧，天下所共传宝也 B.六艺经传皆通习之，不拘于时 C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.句读之不知，惑之不解。 2、与例句句式不同的一项是( ) 例：句读之不知，惑之不解 A. 何为其然也？ B.吾尝见笑于大方之家 C.无乃尔是过与？何以伐为？ D. 沛公安在？ 3、下列句式与所给例句相同的一项是（） 例句：不拘于时，学于余 A、申之以孝悌之义 B、蚓无爪牙之利，筋骨之强 C、为天下笑者，何也？ D 、三人行，则必有我师 4、下列句式不同的一项是（ A ） A．青出于蓝，而胜于蓝 B．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 C．廉颇者，赵之良将也。。 D．师者，所以传道、受业、解惑也。 5、下列句式不同的一项是（）。 A、况吾与子渔樵于江渚之上 B、昔者先王以为东蒙主 C.不能容于远近 D．此亡秦之续耳。 6、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）。 ①项脊轩，旧南阁子也。②灭六国者，六国也，非秦也。 ③.则无望民之多于邻国也④客有吹洞萧者 A.①与②相同，③与④不同 B.①与②相同，③与④也相同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同 7、从句式角度看，写列选项中与其他三个选项不同的是（）
A、聚之咸阳 B、将军战河北，臣战河南 C、然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔 D、戍卒叫，函谷举。 8、下列句式不同的一项是（） A、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 B、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 C、颁白者不负戴于道路矣。 D、是社稷之臣也。 9、下列句式不同的一项是（） A、是何异于刺人而杀之 B、然而不王者，未之有也。 C、君子博学而日参省乎己 D、唐浮图慧褒始舍于其址 10、与例句句式相同的一项是（） 例：此非曹孟德之诗乎？ A、令人望其气，皆为龙虎。 B、而又何羡乎？而今安在哉？ C、吾属今为之虏矣！ D、徘徊于斗牛之间 11、与例句句式相同的一项是（） 例：妪，先大母婢也。 A、其闻道也亦先乎吾 B、陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也。 C、大王来何操？ D、余威震于殊俗 12、与例句句式相同的一项是（） 例：凌万顷之茫然 A、铸以为金人十二 B、楚左尹项伯者，项羽季父也。 C、因利乘便，宰割天下，分裂山河 D、以为桂林、象郡 13、与例句句式相同的一项是（） 例：苏子与客泛舟游于赤壁之下。 A、所谓华阳洞者，以其在华山之阳名之也。 B、将军战河北，臣战河南 C、金城千里 D、古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽 14、下列句式不同的一项是（） A、而耻学于师 B、冰，水为之，而寒于水 C、渺渺兮于怀 D、冉有、季路见于孔子 15、下列句式不属于判断句的一项是（） A、族秦者，秦也，非天下也。 B、竖子不足与谋 C、今言华，如华实之华者，盖音谬也。 D、此所以学者不可以不深思而慎取之也。 16、选出下列句中不含定语后置的一项（） A、疆土之新辟者，移种民以居之。 B、村中少年好事者驯养一虫。 C、今战士还者及关羽水军精甲万人。 D、贤于己者，忌之而不愿问焉。
被动句的译法与合译拆译
被动句的译法 (Passive-voice sentences) Expository writing: Instructions Manuals Scientific readings 1)译成被动句 2)译成主动句 试译下列句子: 1. The compass was invented by Chinese long ago. 很久以前，中国人发明了指南
针。 2. The solution to the problem was finally found. 这个问题的解决办法终于找到了。 3. That question needn’t be brought in. 不必把这个问题牵涉进来。 4. Those who died for the country will be remembered forever by the people. 那些为国捐躯的人们将被人民永久缅怀。 5. He was very naughty and
would be beaten almost every day. 他很顽皮，几乎天天挨揍。6. Where were you educated? 你在哪里受的教育？ 英语中被动语态使用范围很广。凡说不出施动者、不必说出施动者、不愿说出施动者或为了便于上下文连贯等，往往都用被动语态。 汉语中虽也有被动语态，但使用的频率远不如英语高，范围也不如英语广。
英语中，思维习惯强调客观。而汉语强调主观，表达多用主动句。 因此，在英译汉时,许多英语被动句常译成主动句，但有时也可保持被动语态。 “被”字句主要是说明主语有所遭受，不是自愿的，因此只能表示不愉快，不幸，不愿意一类的行为。 例如：“花被他们拿走了。”其含义有“不情愿”的意思。而“花他们拿走了。”含义有“本来就让他们来那”的意思。
英语被动语态专项训练-讲解+句型转换
中考被动语态专项训练-讲解+句型转换 主动语态与被动语态 一.概念:主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。 二.被动语态的构成：助动词be+及物动词的过去分词 三.被动语态的时态:以为work 例: 1. 一般现在时: am / is/are+ worked 2. 一般过去时: was / were+ worked 3. 一般将来时: shall / will +be+ worked 4. 过去将来时: should / would+ worked 5. 现在进行时: am /is/are+ being+ worked 6. 过去进行时: was /were+ being+ worked 7. 过去进行时: was/were +being +worked 8. 现在完成时: have/has+ been+ worked 9. 过去完成时: had +been+ worked 10. 将来完成时: shall/ will +have been +worked 11. 过去将来完成时: should/would +have been+ worked 12. 情态动词 (can/may/must/should etc.)+be+动词的过去分词 四. 用法： 当我们不知道谁是动作的执行者或者没有必要指出谁是动作的执行者时或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。 五. 方法： Many people speak English.(主动语态) English is spoken by many people.（被动语态） 六. 注意以下问题： A. 带有双宾语的动词变为被动语态时，可以把其中一个宾语变为被动语态的主语，若将直接宾语(sth.)变为主语，须根据习惯在原间接宾语前加上介词to或for . 用to的常见词有：give, show, send, lend, pass, pay, teach, throw, take, bring etc. 用for的常见词有：make, choose, sing, play, draw, save, buy, get, leave, cook etc. eg. 1. Mary gave him some books. He was given some books by Mary. Some books were given to him by Mary. 2. Her father bought her a new bike. She was bought a new bike by her father. A new bike was bought for her by her father. B. 带复合宾语（宾语+宾语补足语）的动词变为被动语态时，只能将宾语变为被动语态的主语，宾语补足语不可变为主语。 eg. 1. We call him Gina. He is called Gina (by us). 2. They made me happy.
文言文特殊句式练习题
文言文特殊句式练习题(教师用) ［作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4377 更新时间：2009-10-15 文 章录入：admin］ 文言文特殊句式练习题(教师用) 一.根据要求完成以下习题： 1、“乃”表示判断的一项是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 ［答案］B 2、“是”表判断的一项是 A是天下之大贼也B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎 ［答案］D 3、“则”表示判断的一项是 A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 ［答案］C 4、“即”表示判断的一项是 A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 ［答案］A 二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 5．灭六国者,六国也。 ［答案］灭亡六国的是六国自己。形式：……者，……也。 6、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》） ［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。形式：用“为”表示判断。 7、此则岳阳楼之大观也。 ［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。形式：用“则”表示肯定判断。
8、环滁皆山也。 ［答案］环绕滁州的都是山。形式：用“皆”表示判断。 9、此非孟德之困于周郎者乎？ ［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式：用“非”表示否定判断。 10、选出下列各组中不是被动句的一项 A败秦师于崤B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀 ［答案］A 11A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫 C盖当蓼州周公之被逮D受制于人 ［答案］A 12翻译下列句子，并指出被动的标志。 １、子急去，勿留！且为楚所得。(2004上海高考题) ［答案］您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。 13阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D ） A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有 14从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。 1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，吾仇也 5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也 A.1、7／2、6／3、5／4／8／9 B.1、4／2、3／5、6／7／8／9 C.1、2／3、4／5、8／6／7／9、10 D.1／2、3、4／6／7／8／9 15、下面的句子句式两两相同的是 A 和C ，B 和D 。
【英语】英语被动语态练习题20篇及解析
【英语】英语被动语态练习题20篇及解析 一、单项选择被动语态 1．—Are we about to have dinner? —Yes，it ________ in the dining room. A．serves B．is serving C．is being served D．has been serving 【答案】C 【解析】 考查时态。因serve与it(dinner)是动宾关系，要用被动语态；由问句中的are about to(即将) have dinner和答语Yes可知，已“在”供应dinner了，故用现在进行时的被动语态。故选 C。 2．Our teacher keeps telling us that the future to the well-educated. A．belonging B．belongs C．is belonging D．is belonged 【答案】B 【解析】 考查短语：belong to 属于，没有进行时态没有被动语态。故答案选B。 3．It's great that all the visitors who on the island were saved. A．trapped B．have been trapped C．had trapped D．had been trapped 【答案】D 【解析】 【详解】 考查时态和被动语态。句意：所有被困在岛上的游客都得救了，这真是太棒了。由were saved可知此事发生在过去，且被困应在被救之前，应用过去完成时；同时，visitors和 trap构成被动关系，应使用过去完成时的被动语态。故D选项正确。 4．In no time______ by a string of measures backing Hainan’s efforts to deepen reform and opening-up. A．the landmark decision was followed B．was the landmark decision followed C．did the landmark decision follow； D．the landmark decision had been followed; 【答案】A 【解析】 【详解】 考察句子语序。句意：在这重大决议之后会出台一系列的办法来支持海南深化改革和扩大
文言句式特点例析
文言句式特点例析 古典诗文 2010-01-16 0652 5d56b7b40100gbv5 文言句式特点例析 与词汇相比，文言语法变化不大，只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同，下面分别说明 一、判断句式文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词\”是\”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法“……者，……也”，这是文言判断句最常见的形式。 主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如“陈涉者，阳城人也。”（《史记。了涉世家》）“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略\”者\”，只用“也”表判断。如“操虽托名汉相，其实汉贼也。”（《资治通鉴》）“……者，……。”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”（王安石《游褒禅山记》）“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如“城北徐公，齐国之美丽者也。”（《战国策。齐策》）无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》）另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。 二、被动句式，文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。 在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句，大体有以下几种形式动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。如“故内惑于郑袖，外欺于张仪。”（《史记。屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……。”的形式表被动。如“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”（《资治通鉴》）用“见”、“于”，“见……于……。”表被动。如“秦城恐不可得，徒见
文言文特殊句式
文言文特殊句式 文言文特殊句式 一判断句 (一)形式： １词语： (１) 连词：则即乃 Ａ此则（岳阳楼）之（大）观也。 Ｂ充即庐江人。 Ｃ若事之不济，此乃天也。 （２）副词：非皆本素…… Ａ、子非鱼，安知鱼之乐？ Ｂ、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。 D、且相如素贱人。 （３）动词：为 夫执舆者为谁？（区别） ２句式： （１）…者，…也例：陈胜者，阳城人也。 （２）……者也例：此沛公之参乗樊哙者也。 （３）…者，……例：天下者，高祖天下。 （４）……也例：戴进，锻工也。 ３无标志： 1）有语音停顿： （1）刘备，天下枭雄。 （2）温州雁荡山，天下奇秀。 2）无语音停顿： （1）此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。（《信陵君窃符救赵》）（2）晋鄙嚄唶宿将。（《信陵君窃符救赵》） （3）此人也，骂曰畜产，辱孰甚焉？（《后汉书刘宽传》） （二）翻译： １去掉标志，主语和宾语间加上判断动词“是”。 ２则即非皆本素还要加上其自身所包含的意思。 ３无标志，直接在主语和宾语之间加判断动词“是”。 （三）特殊情况的判断句： １形式上是判断句，实际上不是判断句： （1）实际上的比喻句——翻译为：“好比，好像，如同”等。 例：Ａ人为刀俎，我为鱼肉。 Ｂ君者，舟也；庶人者，水也。水可以载舟，也可以覆舟。 （2）实际上是推测原因的句子——翻译为“是因为是……的缘故”。 例：Ａ1蚓无爪牙之利，筋骨之强，2上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 Ｂ轻辞天子，非高也，势薄也。 （3）实际上是表凭借的句子——翻译为“是靠…是凭…”。 例：夫战，勇气也。
代词 ２“是”在句中充当的词类：｛ 动词 （１）今急而求子，是寡人之过也。 （２）千里而见王，是予之所欲也。 （３）夫执舆者为谁？是鲁之孔丘与？ （４）巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。 （四）练习 （1）指出判断句类型，并翻译句子。 １当立者乃公子扶苏。 ２秦，虎狼之国，不可信。 ３和氏璧，天下所共传宝也。 ４问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ５柳敬亭者，扬之泰州人。 ６人非生而知之者。 ７刘豫州王室之胄。 ８非死则徙尔。 ９梁文即楚将项燕。 １０百姓皆以王为爱也。 １１环村居者皆猎户。 １２予本非文人画士。 １３不者，若属皆且为所虏。 １４魏公子无忌者，魏昭王少子。 １５此言士节不可不勉励也。 １６晏婴，齐之习辞者也。 １７夫鲁，齐晋之唇。 １８吾妻之美我者，私我也。 １９今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ２０鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也。 ２１且相如素贱人。 ２２臣本布衣。 ２３此诚危急存亡之秋也。 ２４此为何若人也。 ２５视之，非字而画。 ２６此为长江之险已与我共之矣。 ２７此人力士，晋鄙听，大善。 ２８莲之爱，同予者何人？ ２９五代时始印五经，已后典籍皆为版本。 ３０兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。 （2）理解文段，指出判断句的句子及类型，并翻译句子。 训练1、 范式字巨卿，少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不
英汉翻译方法1——被动语态译法
被动语态的翻译 教学内容 ?1、英语中常用被动语态的情况 ?Why passive voice is used in English? ?2、汉语中被动意义的表现方式 ?How the sense of “passiveness” is conveyed in Chinese ?3、英语被动语态的翻译 Memo ?Suppose a little boy broke someone’s window. ?1. Your son broke my window. ?2. The window was broken by your son. ?Notes: If the owner of the house wants to complain to the boy’s parent, he would say “1”; ?But if he just talks about the window and does not want to trace the responsibility of the incident he would simply say “2”. ?When the crude oil is obtained from the field, it is taken to the refineries to be treated. The commonest form of treatment is heating. When the oil is heated, the first vapors to rise are cooled and become the finest petrol. Petrol has a low boiling point; if a little is poured into the hand, it soon vaporizes. Gas that comes off the oil later is condensed into paraffin. Last of all the lubricating oils of various grades are produced. What remains is heavy oil that is used as fuel. ?When the crude oil is obtained from the field, it is taken to the refineries to be treated. The commonest form of treatment is heating. When the oil is heated, the first vapors to rise are cooled and become the finest petrol. Petrol has a low boiling point; if a little is poured into the hand, it soon vaporizes. Gas that comes off the oil later is condensed into paraffin. Last of all the lubricating oils of various grades are produced. What remains is heavy oil that is used as fuel. ?一、被动语态在英语中的运用 被动语态的广泛使用是英语区别于汉语的一大特点。这一特点在科技英语语体中反映得尤为突出。这不仅是因为被动结构比主动结构更少主观色彩，结构更简单，还因为有不必、不愿或无从说出施动者等情况的存在。 ?1、不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。例如： Such books are written for children. We haven’t been told about it. The English evening has been put off till Saturday. ?2、出于礼貌措辞等方面考虑不愿说出动作的执行者是谁。例如： You are requested to give a performance. It is said that you were late for class this morning. Why were your late? ?3、无从说出施动者是谁。例如： You’re wanted on the phone. The problem is being studied. Rice is chiefly grown in the south. ?4、为了便于上下衔接。例如： He appeared on the stage and was warmly applauded by the audience.
高中语文文言文特殊句式之被动句式
高中语文文言文特殊句式之被动句式导读：被动句 在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式： 1.用介词“于”引进行为的主动者，表被动。即“谓语+于……”如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(《触龙说赵太后》) 2.在动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式。如：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。(司马迁《屈原列传》) 如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。如：臣诚恐见欺于王而负赵。 3.在动词前用“受”字来表示被动，构成“受+谓语”的形式。如： (1)有罪受贰。 这种句式中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。如： (2)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 4.在动词前边加介词“为”，构成“为+动词”的形式。 这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词;“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾
语)，也可以引出动作行为的主动者。如：身客死于秦，为天下笑。 5.用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为……所……”式。如：悲夫!有如此之势而为秦人积威之所劫。(苏洵《六国论》) “为……所……”，自产生后，就成了古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或被承前省略了，变为“……为所……”的形式，如：不者，若属皆且为所虏!(司马迁《鸿门宴》) 6.用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 7.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：兵挫地削，亡其六郡。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
超实用被动语态练习题附详解
超实用被动语态练习题附详解 一、单项选择被动语态 1．I saw Jack in the lift this morning. He around here for a long time. A．won't be seen B．wasn't seen C．hasn't been seen D．hadn't been seen 【答案】D 【解析】 【详解】 考查过去完成时态的被动语态。句意：今天早上我在电梯里看见杰克。他好久没在这附近露面了。根据this morning可知这是过去的事情；再根据for a long time可知此空是更靠前的动作，且句子主语He和see之间是一种被动关系，所以用过去完成时态，故选D。 2．It is the third time so far that such a festival ________ in my hometown. A．is held B．has been held C．will be held D．had been held 【答案】B 【解析】 试题分析：考查句式用法。This is the first (second, thi rd…) time +that从句，这是第一（二，三…）次…。一般来说，This is the first (second, third…) time +that从句，这个句式中that从句使用现在完成时，但是这个句子中，so far距今为止，表示现在为止这个节日庆祝活动，还没有举办，要用将来时。故选C。 考点: 考查句式用法 3．—Will Uncle Peterson come to my birthday party tomorrow? —Pity he ______ to Zimbabwe as a volunteer teacher. A．was sent B．has been sent C．had been sent D．would be sent 【答案】B 【解析】考查时态和语态。句意：——Peterson叔叔明天会来参加我的生日聚会吗？——很可惜他已经被派到Zimbabwe去做志愿教师了。由语境可知，Uncle Peterson被派到Zimbabwe这是发生在过去的事情，这个动作对现在产生了影响，故该空应用现在完成时态。且主语he和send之间是被动关系，故该句要用被动语态。综上，B选项正确。 4．If we had taken such effective measures much earlier, the river so seriously now. A．is not polluted B．would not be polluted C．had not been polluted D．would not have been polluted 【答案】B 【解析】 选B句意：如果我们早采取有力措施，现在河水就不会污染这么严重。主句表示与现在
文言文特殊句式练习题
文言文特殊句式练习题(教师用) 一.根据要求完成以下习题：［答案］B 1、“乃”表示判断的一项是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是［答案］D A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是［答案］C A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是［答案］A A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 5、选出下列各组中不是被动句的一项［答案］A A败秦师于崤 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀 6、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D） A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有
7、从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。 A.甚矣，汝之不惠 B.请其矢，盛以锦囊 C.一夫作难而七庙隳 D.梁，吾仇也 8、下面的句子句式两两相同的是A和C，B和D。 A.为国者无使为积威之所劫哉 B.赵尝五战于秦，二败而三胜 C.有如此之势，而为秦人积威之所劫 D.齐人勿附于秦 16、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 ①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（A） ②句读之不知，惑之不解。（C） ③不拘于时，学于余。（B D） ④师不必贤于弟子。（D） ⑤今其智乃反不能及。（E） 17、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（C）。 A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也 24、下列疑问句不表示反问的一句是（C ）。 A.视五人之死，轻重固何如哉？ B.况草野之无闻者欤？ C.谁为哀者？ D．安能屈豪杰之流……发其志土之志哉？ 25、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（B）这是考倒装句的，B没有倒装，其它都有。 A、董之以严刑，振之以威怒。 B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵？ D、岂取之易守之难乎？ 三在后面的括号内标出句式类型（写序号）。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（ B ） 2、大王来何操？（ C ） 3、《诗三百》，一言以蔽之，曰："思无邪。"（ C ）