大数据时代下的高校英语教学策略探讨

大数据时代下的高校英语教学策略探讨

随着现代科学技术的不断发展，高校教学中也不断引入新的教学手段和技术，高校英语教学水平也在不断提高，这也在很大程度上促进了高校学生综合能力的提升。当前，大数据技术得到很好应用，高校英语教学也逐渐朝着信息化和智能化的方向发展。文章结合当前大数据时代高校英语教学的现状，对英语教学策略进行探讨。

标签：大数据时代；高校英语；教学模式

一、大数据时代及高校英语教学的现状分析

1.大数据时代概述

大数据时代是随着互联网信息技术的不断发展而来的，当前人们的学习、生活及工作等都与网络有着千丝万缕的联系，我国网民数量不断增多，大数据时代也就应运而生[1]。因此，我们要认真分析大数据时代发展的特点，挖掘其中蕴含的信息及其巨大的价值。

2.当前高校英语教学分析

当前大数据在多个领域得到很好的应用，高校也在不断挖掘新的信息技术资源，大数据环境使得英语教学变得快捷、灵活，再加上互联网技术的普及，信息的快速传播已经实现。当前很多学生在学习生活中喜欢看一些美剧，一些优秀的影视作品具有很强的逻辑性，在丰富学生业余生活的同时，也能提高他们学习英語的兴趣，尤其能提高听和读的能力[2]。大数据为高校学生英语学习创造了良好的机遇。但是从现实情况来看，很多高校在发展中仍然存在一些问题，如信息滞后，不能将数据信息与教学过程有效融合等。

二、大数据时代下高校英语教师面临的挑战

大数据时代的到来，给高校英语教师的教学带来了很大压力。一方面，学生因与外界的联系加强，对信息的索取和知识的需求会更多；另一方面，随着信息技术的发展，也带来了英语教学手段等的革新，需要教师掌握新的教学方法。一系列变化要求大学教师要不断创新，与时俱进，积极更新教学手段，指导学生提高英语学习水平。

三、大数据时代背景下高校英语教学的有效策略

1.转变高校英语教学的传统观念

高校在信息化社会中具有重要作用，承担着传递信息、传承知识等责任，但是当前部分高校英语教师的教学观念还比较落后，不能适应新形势下的教学要

求。高校英语教学要结合大数据信息时代的特点，并结合高校英语人才培养的要求，对英语教学体系进行更新，转变传统的教学观念，在校园内部实现英语教学的数字化和信息化，促进大数据技术及互联网技术不断发展。

2.利用大数据技术了解学生的英语学习需求

在互联网及信息技术发展的带动下，整个社会的发展都呈现出信息化的趋势，高校也要采取措施提高教学效率，要积极研究学生的兴趣点。在研究学生学习兴趣的基础上，可以借助大数据技术，通过网站检索历史记录等对学生的阅读需求进行分析，根据学生的阅读信息了解其兴趣爱好，从而有针对性地向学生推送相关信息。

3.根据学生需求实现人性化教学

大数据时代的一个重要特点是信息量巨大，面对海量信息，学生很难从中找到自己所需要的有用信息，因此，教师需要帮助学生分析和挖掘潜在的知识点，满足其对信息的需求[3]。大数据时代高校需要充分发挥图书馆等的作用，为学生提供充足资料的同时，还要让学生在学习中对资料加以解读应用。同时，还要发挥媒体的宣传作用，可以让学生在观看美剧的过程中了解西方文化，在兴趣中学习，了解英语在美国居民生活中的意义，加深对英语表达的认识。教师还需要进行资料整合，并借助网络平台进行资源共享，学生如有需要，可以自主选择到网上进行资料的下载，提高自主学习英语的能力等。

四、结论

综上所述，随着数据时代的到来，信息技术和互联网技术也得到更大发展，高校英语教学要结合时代发展的特点，借助先进的信息技术等，更新英语教学理念，革新教学手段，借助大数据技术，找到学生学习的兴趣点，并引导学生进行个性化学习和自主学习，促进高校英语教学水平的提升，促进英语教学朝着信息化和智能化的方向发展，从而提高高校学生的综合能力，使其更好地融入信息化社会。

参考文献：

[1]胡维.大数据视域下高校英语教学模式创新研究[J].才智，2016（15）：7-8.

[2]颜健生.大数据时代高校英语数字化教学的转型思考[J].鸡西大学学报，2015（3）：79-81.