初一传统文化教案

课题：珍惜时光

教材分析：本课主要讲了君子要珍惜时光。

教学目标： 1、学习并掌握《论语》中的儒家珍惜时间的名言警句。 2、通过学习，掌握如何才能做到珍惜时光。

教学重点：《论语》

教学难点：《论语》译文的理解

教学用具：课本插图

教学方法：采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法

教学过程：

一、博学多闻：

1.读原文，学生初步感知。

2.学生对照译文，进行自学，教师加强对重点语句的指导。

二、细察勤问：

1.读原文，学生初步感知。

2.拓展庄子名句：《庄子·内篇·养生主第三》，原文“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！

三、乐学深思：

结合李白和李煜的故事，明白人生苦短，珍惜已经拥有的。四、善辩明理：

读苏轼的诗歌，《春宵》洞察对时间和生命的礼赞。

课题：勤勉好学

教材分析：本课主要讲了君子要勤奋努力。

教学目标： 1、学习并掌握《论语》中的儒家勤勉好学的名言警句。 2、通过学习，掌握如何才能做到勤奋而不荒废自己的生命。教学重点：《论语》

教学难点：《论语》译文的理解

教学用具：课本插图

教学方法：采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法

教学过程：

一、博学多闻：

1.读原文，学生初步感知。

2.学生对照译文，进行自学，教师加强对重点语句的指导。

二、细察勤问：

1.读原文，学生初步感知。

2.拓展韩愈名句：业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随.－－韩愈

《周易》曰:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。清华大学的校训即为：“自强不息，厚德载物。

意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发奋图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，肚量要像大地一样，没有任何东西不能承载。

诠释三：天很坚强劲健，人应该像他一样坚强。所谓地势坤，就是人要学大地一样宽厚，仁爱，有包容万物之胸怀，厚德载物，孕育万物就是胸怀，就是气度，大地的千姿百态，五颜六色，高山峡谷，平原江湖，都是天的运行下，形成的，也就是说大地的形成源于天。那么人就像大地，学会包容理解。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.

三、乐学深思：

结合明代大学者宋濂的故事，明白人生苦短，勤奋好学有所成。

四、善辩明理：

读论语十则的第一则，理解学习中求得快乐。

第23课

课题：学无止境

教材分析：本课主要讲了君子学习不分年龄和长短。

教学目标： 1、学习并掌握《论语》中的儒家坚持一生学习不辍

的名言警句。 2、通过学习，掌握如何才能做到好学乐学。

教学重点：《论语》

教学难点：《论语》译文的理解

教学用具：课本插图

教学方法：采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法

教学过程：

一、博学多闻：

1.读原文，学生初步感知。

2.学生对照译文，进行自学，教师加强对重点语句的指导。

二、细察勤问：

1.读原文，学生初步感知。

2.拓展：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。———曹操《龟虽寿》

少而好学，如日出之阳;；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。---西汉经学家刘向《说苑》

三、乐学深思：

结合明代大学者宋濂的故事，明白人生苦短，勤奋好学有所成。

四、善辩明理：

读论语十则的第一则，理解学习中求得快乐。