人物传记阅读：《我是马拉拉》

人物传记阅读：《我是马拉拉》

我是马拉拉

我有受教育的权利,我有玩乐的权利,我有唱歌的权利，我有逛商场的权利,我有大声说话的权利。这是我，马拉拉,一个巴基斯坦的17岁女孩的呐喊!

我喜欢读书,号称小书虫，我和同学们一起背诵化学公式,我用英文写欲速则不达格言;我房间的架子放满了我在班上得到第一名时获得的金色塑料奖杯和奖牌……对我来说,学校这道门就像是通往魔法世界的大门!

我不明白女孩受教育会是威胁!很多塔利班分子认为女孩就不应受教育,他们控制我的家乡后，炸毁了100多所女子学校,威胁、不准我们上学。我并不害怕，但我也开始在每晚临睡前检查门锁好了没有，而且也开始向真主祷告,询问人死后会怎样。

2012年10月9日,星期二那天发生的事情，改变了我的一切。我坐着盖着厚塑料布的校车，只留一溜小缝,我们只能从车厢后面看见一线蓝天的痕迹和一抹太阳。校车半路突然被截停，有个留着大胡子的年轻男子问司机:谁是马拉拉?没有人开口说话,但有几个女生望向我的方向,因为我是唯一一个没有按照他们的要求把脸蒙起来的女孩。我看见他举起一把手枪,女孩子开始尖叫起来,我死死地抓着他的手……

那个男人开了三枪,子弹射穿了我的左眼眶,从我的左耳射出,我的长发已被鲜血染满……从拉瓦尔品到伯明翰，我经历了四次性命攸关的院和无数次的手术和康复治疗，我长时间徘徊在生死边缘,一次次地与死神赛跑!我一直告诉自己:总有一天、我一定会回到家乡,没有人愿意离开自己心爱的祖国。我闭上眼晴,就仿佛回到了我的故乡。

我知道他们为什么枪击我,我有着并不奢侈的愿望。塔利班禁止看电视、听音乐,禁止所有女孩去学校上学受教育,我对此很反对。

七年级,我开始用向世界写信:今天我们班只有12个女孩来上学，一些人的父母过于担心而不再送她们来学校;14岁我接受了一家加拿大报纸的采访,我没有遮挡自己的睑;我一直呼吁感到害怕的女孩们走出卧室战胜自已的恐惧,为争取自己的权利斗争;2009年下半年，我成为家乡的儿童教育会主席,参加了一些政治活动;康复后的我在联合国网站上发表文章，还在联合国发表演说,为争取女性的受教育权而发出我的呐喊!

他们威胁说:如果马拉拉能挺过这次危机,我们还将继续追杀她!但我想告诉他们,找将继续追求正义和平等,追求与创造更加美好的生活，我是流淌在追求之路上的一股新鲜血液!

我感谢世界对我的、对我祖国的。我遇袭后,塔利班遭到世界的强烈谴责。美国总统奥巴马等不少国家领导人对此次袭击予以谴责;各地民众也通过游行示威等表示自己的愤怒情绪;联合国将我的16岁生日7月12日这一天定为马拉拉日，以显示世人不分宗教、性别、背景和国家都支持这种精神。

面对未未,我没有什么可以畏惧的。我只是坚信受教育是每个人最基本的人权:如果一代人没有拿过笔,就会接受恐怖分子递来的枪支。我们必须提倡教育,让大家都听到我们的声音。

(摘编自马拉拉《我是马拉拉》)

相关链接

马拉拉:1997年出生于巴基斯坦，一直为塔利班组织控制地区人民的学习、生活以及儿童、女性的受教育等权益而奔走，受到国际媒体的密切,17岁时获得2014年诺贝尔和平奖，是诺贝尔奖史上最年轻的或得者。她还活得过国际儿童和平奖。

(百度百科)

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.文本第二段写马拉拉背公式、写格言的学习细节以及其称号小书虫，目的是表现传主过人的聪明，有着读书的天赋。

B.很多塔利班分子认为女孩不应受教育，他们炸毁女子学校，威胁、不准女孩上学,这更加凸显了马拉拉人生追求的可贵与意义。

C.我坐着盖着厚塑料布的校车，只留一溜小缝这段描写侧面表现了马拉拉生生存环境的险恶，也暗示了马拉拉为为了安全，不得不将自己藏起来。

D．马拉拉知道自己被枪击的原因,也承认自己有着并不奢侈的愿望，表现了她遭受枪击后，在痛苦中进行了认真的反省，对此深深自责。

E．我是流淌在迫求之路上的一股新鲜血液，运用比喻的手法将自已比作血液，表现了面对威胁时马拉拉继续前行的决心。

（2）马拉拉是亚洲著名的年轻的人权斗士，这篇自传选取了哪些方面的事迹来表现她的成长？请简要概括。（6分）

（3）作为带有个人叙事性质的自传,本文有什么特点?请简要分析。（6分）

（4）美国《时代》杂志说:塔利班试图让这个巴基斯坦女孩马拉拉沉默，但却放大了她的声音。你是否同意这个评价？请结合材料说明理由。（8分）

（1）BE(答B给3分,答E给2分,答C给1分。

C.也暗示了……属于臆断。A.目的是表现传主过人的聪明，有着读书的天赋分析有误。

D.表现了她遭受枪击后，在痛苦中进行了认真的反省,对此深深自责与全文主旨不合。)

（2）主要选取了三个方面的事迹来表现马拉拉的成长:

马拉拉在艰难处境中坚持上学、坚持读书的过程；

马拉拉遭受枪击后如何顽强生存下来；

马拉拉为女性争取教育等权利的艰辛抗争历程。(答题时要注意关键词人权斗士成长。材料主要写了马拉拉如何为争取女性受教育权利抗争,其中又分为自己如何争取读书的权利,如何面对枪击,如何为所有女性争取权利等。每点2分)

（3）顺叙与插叙交叉进行。在介绍求学与抗争事迹时按照时间顺序来叙述，在介绍枪击事件时则用回忆方式插叙相关细节，使叙事起伏开合，内容相扣。

多种表达方式融合，本文有记叙、议论抒情、描写多种表达方式，全面立体地表现了文章内容。

选材时，选择枪击、发、演讲等真实材料，凸显了传记的真实性。（每点2分）

（4）同意。（2分）

理由:塔利班分子认为女孩就不应受教育，炸毁女子学校，威胁、不准女子上学,而马拉拉喜欢读书，处处反抗。塔利班枪击马拉拉事件，遭到世界的强烈谴责，马拉拉也引起了世界与国际支持；马拉拉康复后到联和国演讲,出版自传,放大了她的声音。联和国确定马拉拉日,以显示不分宗教、性别、背景和国家都支持这种精神;马拉拉获得2014年诺贝尔和平奖等荣誉。

(每点2分。答题时要链接。塔利班试图压制马拉拉.，但却让马拉拉的斗争性增强并引起了世界的，马拉拉也获得了诺贝尔和平奖。能围绕这点来答题即可。)