以课程建设为核心 推动学校特色发展

以课程建设为核心，推动学校特色发展

茂名市博雅中学吴丹媚

课程建设是教育教学重要环节，而教育教学是学校的根本任务，是学校特色发展的内涵所在。课程作为一种文化，学校为这一文化提供了广阔的实施平台，学校的每一位师生都在分享这一种文化，同时也是这一特色文化的传播者。茂名市博雅中学把学校文化建设纳入学校发展的重要内容，立足于培养“学识博雅、气质文雅”的高素质学生。近年来，我们学校以课程建设为突破口，成立了以梁汉强校长为组长的课程建设领导小组，规划完善本校课程，深化课堂改革，实现了“以艺育人，以美育心，特色强校”的办学目标。

一、学校课程的规划与完善

（一）课程建设指导思想

“以师生发展为本，让教师尽情体验职业的尊严与幸福，让每个学生尽情享受校园生活的多彩与快乐”为课程建设的宗旨，以“提升每一个学生学习生活品质”为核心理念，加强课程建设，提高课堂教学质量，为学生创设丰富的校园生活。

（二）课程设置内容

学校贯彻落实国家课程、地方课程，积极探索开发实施校本课程，结合学生需求、教师特长、学校设施等各种因素，为不同潜质、不同水平学生的个性化发展提供多层次的选择和帮助，促进了学生全面而有个性的发展。同时学校将课程规划为学科课程、活动课程和自主课程三大类。学科课程由基础学科课程和学科拓展课程组成；活动课程以校内活动为主，分主题活动课程、节日活动课程、常规活动课程、其他活动课程；自主课程为社团课程和自选课程。

1.学科课程

学科课程是全力推进素质教育，实施教育现代化的重要基础课程，是居于中心地位的最主要、最基本的课程类型。对于学科课程的建设，茂名市博雅中学以“人文主义”、“建构主义”等理论为指导，在挖掘学校传统和优势的基础上，创新课堂教学的目标和内容、过程与方法，积极推进“以生为本”的学科课堂教学改革，促进学生学习能力的全面提升。比如学校平板电脑进教室，智慧课堂的建设。“智慧课堂”强调学生主动学习，在解决实际问题的过程中，学生会去猜

想、总结和创造，最终由自己归纳出相关知识点，从而获得学习上的成就感，培养创造性思维。在教师的引导下，学生通过合作探究实现问题共振、情感共鸣和智慧共生，让课堂焕发出生命的活力，促进学生的心智发展。

2.活动课程

活动课程指通过科学训练，启智强能，张扬个性，展现才艺的学校特色课程。茂名市博雅中学积极实践着“让学生享受校园生活的多彩与快乐”的理念，为学生创设了一个和谐幸福的成长环境，坚持育人为本，五育并举，德育为先。如4月阅读博览节，5月科技节，9月、10月体育艺术节，12月艺术月。

3.自主课程

与学科课程和活动课程相比，自主课程更能体现学校的办学宗旨、育人目标、资源优势和学生的个性化需求。茂名市博雅中学以丰富多彩的社团活动孵化学生的艺术特长，为学生成为真正的“博雅”学子奠基。学校组建了艺术类社团17个，其中音乐类社团9个，美术类社团6个，综合艺术类社团2个。在音乐特长教育中，分别有舞蹈爱好者协会、合唱团、葫芦丝爱好者俱乐部、“韵之梦”钢琴社团、电子琴社团、校园小歌星、古筝爱好者协会、吉他协会等；在美术特长教育中，开设了装饰线描绘画社、陶艺社、现代纸艺、国画社；此外，还有相声、健美操队等综合类社团。为同学们的“全面发展、全体发展、全质发展、个性发展”提供了挥洒的平台。

（三）课程实施

茂名市博雅中学系统、完整地学习和研究学科《课程标准》，研究学科的课程理念和特色，明晰各年级学科目标要求，在教研中结合学生实际，对学科课程进行校本化的设计与实施，使其更适应学生特点，满足学生发展需求，促进学校教育真正走向“以人为本”。近几年，学校相继开发多个领域的校本课程，在实施过程中不断优化。把承载学生自主管理、团队合作、文明礼仪的习惯养成活动课程，感恩、诚信等主题明晰的节日课程，浓郁学校特色的文化课程和深受学生喜爱共同参与的游历课程进一步完善优化实施，使每一个生命体个体得到充分尊重和发展。

二、课堂改革

课程改革从本质意义上看是文化变革，只有不断地回到学生立场，直抵生命

本真，这样的改革才能称之为深度变革。加拿大著名学者迈克尔·富兰说：“如果要完成一场深刻的、持久的变革，最重要的就是‘重塑’学校文化，否则变革就会肤浅而难以持久。”在迈向课程变革的道路上，学校有组织、有步骤扎扎实实地推进，其中最突出地就是营造浓厚的课程文化氛围。

茂名市博雅中学充分挖掘校园文化内涵，因校制宜，精心设计，让一墙一壁会讲话，一草一木有思想，一廊一柱即文章，体现“简明、高雅、大气”的设计风格。学校着力打造独具特色的校园文化，分区、分主题建设，目前建成了七大文化教育区：创先争优教育区、国学文化教育区、心理健康教育区、感恩文化教育区、科技文化教育区、文明礼仪教育区和班级文化教育区，营造了积极向上的校园文化氛围，环境育人收到了良好的效果。

学校是师生智慧的乐园，学校理所当然应该带给师生课程文化的快乐体验，使其认识自我，提高自身的修养；创造传播课程文化的机遇，使其互助共进，智慧成长；培养传播文化的优良品质，使其内涵发展，和谐相处。课程建设茂名市博雅中学一直在摸索中行进，相信在积极探索中一定会为学校的特色发展输入源源不断的动力。