五年级语文第六单元复习课教案

五年级语文第六单元复习课教案

夏庄小学

高年级部

2013.12

五年级语文第六单元复习课教案

复习内容：

五年级语文上册第六单元。

复习目标：

1.复习巩固本单元的重点成语。

2.重点学习运用本单元中的写作方法。

3.通过写作方法的复习使学生掌握阅读分析的技能。

4.通过复习使学生能把本单元学到的写作方法运用到自己的习作中。

复习重难点：

1. 重点成语的灵活运用。

2. 学习运用本单元中的写作方法

复习过程：

一、回顾导入

师：同学们，今天我们来复习第六单元，让我们一起回顾一下本单元都学习了哪些课文？（板书）

生：我们学习了19课..20课…..

师：同学们，在这些课文中谁又给你留下了深刻的印象呢？为什么？

生：回顾各课的人物品质特点…（各抒己见）

师：通过刚才的回顾让我们仿佛又回到了那些年代。虽然他们年代、国籍各不相同，但是他们都有一个共同的信

念--“滴水穿石”的精神（出示22课最后一段）。（板书）下面就让我们来复习整理一下这单元。

二、重点成语的复习

1.成语填空

师：同学们，通过刚才的回顾不难发现这单元的成语很多。下面就让我们一起整理一下。（出示成语填空—学生在检测纸上填空）

2.整理填空（出示成语填空的答案）

师：同学们，让我们一边读一边对照老师的课件检

查一下自己的掌握情况，有错误的抓紧改正过来。

生：齐读成语。（老师适当强调容易写错的成语）

3.运用成语（出示选择成语填空）

师：大家刚才掌握的挺好。那么你会运用这些成语

吗？

生：阅读课件并口头选择填空。（集体订正）

师：大家选择的很正确。希望把这些成语也能运用

到自己的学习中。

三、梳理课文内容显现写作方法

1.整理课文内容

师：下面就让我们回顾梳理一下每篇课文的内容。

（出示课文内容填空）

生：口头填空（从19--22课，最后停在22课）

2.梳理写作方法

师：通过刚才的整理让我们又一次看到了他们身上那种“滴水穿石”的信念。那么每篇课文是采用什么样的写作方法让这种信念凸现出来呢？

生：说出本单元的写作方法。如：例证法、数字法、正反对比法…

师：板书写作方法。

4.从22课入手整理出每课的写作方法

师：让我们快速浏览课文找出22课中都运用了哪些写作方法？

生：浏览课文找出相关段落说出写作方法。

师：出示22课的具体段落的写作方法并体会各写作法的作用。

（1）全文运用事例论证。（课件）

（2）设问、反问。

（3）正反对比。

生：分小组合学整理写作方法的作用。（每小组一种即可、代表说出）

小结：本课的这些方法的作用。（课件出示并总结出一句点睛之笔的话）

5.其他19、20、21课的写作方法（可采用小组合学式）师：下面就让我们在小组中梳理出其他课文的写作方

法。（发给小组一张表格）

生：小组合学其他课的方法。（讨论填表并代表展示）师：出示每课相关写作方法的段落做重点讲解。（课件）

总结：（本单元的写作方法）并衔接到下面的课外阅读。

四、课外阅读拓展练习

师：出示例文并提出要求（制作表格让学生填写）

生：阅读填表。

师：小结

五、布置作业

小练笔：介绍一位你最喜爱或敬佩的名人。（出示）