教育技术学专业英语五、六、十一章翻译

Chapter Five Learning Theories

第五章学习理论

Section B Behaviorism B部分行为主义

What is Behaviorism? 什么是行为主义？

Give me a dozen healthy infants, well-formed, and my own specified world to bring them up in and I'll guarantee to take any one at random and train him to become any type of specialist I might select -- doctor, lawyer, artist, merchant-chief and, yes, even beggar-man and thief, regardless of his talents, penchants, tendencies, abilities, vocations, and race of his ancestors.

给我一打健康、外形完好的婴儿，把他们放在我设计的特殊的环境里培养，我敢保证，随便挑出一个来，我就能把他训练成为我所选择的任何一类专家---医生、律师、艺术家、商业首领，甚至是乞丐或小偷，而无论他的才能、爱好、倾向、能力或他的先辈的职业和种族是什么。

Behavioral psychology, also known as behaviorism, is a theory of learning based upon the idea that all behaviors are acquired through conditioning.Conditioning occurs through interaction with the environment.According to behaviorism, behavior can be studied in a systematic and observable manner with no consideration of internal mental states.

行为心理学，也称为行为主义，是一种基于所有的行为都是通过条件刺激而产生的学习理论。条件刺激就是重现与环境的相互作用。根据行为主义的观点，可以通过系统方法和观察的方式来研究人的行为，而不用考虑人的内部心理状态。

The Rise of Behaviorism

Psychology changed dramatically during the early 20th-century as another school of thought known as behaviorism rose to dominance. Behaviorism was a major change from previous theoretical perspectives, rejecting the emphasis on both the conscious and unconscious mind. Instead, behaviorism strove to make psychology a more scientific discipline by focusing purely on observable behavior.

20世纪初，心理学发展成为一个学派被认为是行为主义的崛起。忽略有意识和无意识的想法是行为主义与之前的理论思想的一个重大改变。相反，行为主义完全通过专注于可视的行为来使得心理学变成更科学的学科。

Behaviorism had it's earliest start with the work of a Russian physiologist named Ivan Pavlov. Pavlov's research on the digestive systems of dogs led to his discovery of the classical conditioning process, which demonstrated that behaviors could be learned via conditioned associations. Pavlov demonstrated that this learning process could be used to make an association between environmental stimulus and a naturally occurring stimulus.

最早从事于行为主义研究工作的是俄罗斯的生理学家巴甫洛夫。他的关于狗的消化系统的研究也导致了经典性条件反射过程的发现，这个发现证明了行为都能通过关联的条件刺激来学习。巴甫洛夫还证明了这个学习过程可以用于创造环境刺激与本能刺激间的相关联。

An American psychologist named John B. Watson soon became one of the strongest advocates of behaviorism. Initially outlining the basics principles of this new school of thought in his 1913 paper Psychology as the Behaviorist Views It, Watson later went on to offer a definition in his classic book Behaviorism (1924), writing:

“Behaviorism...holds that the subject matter of human psychology is the behavior of the human being. Behaviorism claims that consciousness is neither a definite nor a usable concept. The behaviorist, who has been trained always as an experimentalist, holds, further, that belief in the existence of consciousness goes back to the ancient days of superstition and magic.”The impact of behaviorism was enormous, and this school of thought continued to dominate for the next 50 years. Psychologist B.F. Skinner furthered the behaviorist perspective with his concept of operant conditioning, which demonstrated the effect of punishment and reinforcement on behavior.

一位名叫约翰沃森的美国心理学家很快就成为了行为主义的拥护者之一。1913年，在他的论文《从行为主义者的视角看心理学》中概括了这个新学派的基本框架与原则。之后与1924年在他的经典著作行为主义中提供了一个定义。他这样写：“行为主义……主张人类心理学的主题是人类的行为。行为主义宣称意识既不是一个明确的,也不是一个有用的概念。行为主义者总是坚持经验主义，而且，意识的存在问题可以追溯到古代的迷信和魔法。”行为主义这个学派在接下来的50年里产生了巨大的影响。心理学家斯金纳的操作性条件反射证明了惩罚与强化对行为的影响，进一步充实了行为主义的观点。

While behaviorism eventually lost its hold on psychology, the basic principles of behavioral psychology are still widely in use today. Therapeutic techniques such as behavior analysis, behavioral modification and token economies are often utilized to help children learn new skills、and overcome maladaptive behaviors, while conditioning is used in many situations ranging from parenting to education.

尽管行为主义最终失去了它所坚持的心理学，但行为心理学的基本准则在今天仍被广泛使用。治疗技术中的行为分析、行为修正，行为矫正，在多数情况下用于从养育到教育的过程中帮助孩子学习新技能、克服不适应的行为。

Section C Cognitivism C部分认知主义

What is Cognitivism? 什么是认知主义

“Cognitive theorists recognize that much learning involves associations established through contiguity and repetition. They also acknowledge the importance of reinforcement（强化）, although they stress its role in providing feedback about the correctness of responses over its role as a motivator. However, even while accepting such behavioristic concepts, cognitive theorists view learning as involving the acquisition or reorganization of the cognitive structures through which humans process and store information.”

认知主义家指出，大多数的学习都涉及到通过接触与重复建立确切的联系。虽然他们强调它在提供正确性反馈方面的作用胜过它作为动力的作用，但是也承认强化的重要性。然而，尽管他们接受行为主义的某些观点，但是认知主义家们认为学习是认知结构的获得和重组即人们加工的和存储信息的过程。

The Basics of Cognitivism 基本的认知主义

Cognitivists view learning as a reorganization of the cognitive structure in which individuals store information (Good & Brophy, 1990 ).According to cognitivist, knowledge occurs in internal structures called schemas . When new information comes in though the senses , it is compared with the schemas already present , and the schemas may then be combined or changed in light of the new

information . Information is processed in three stages. It first enters through the senses , and, if it is important or interesting , it then goes to short-term memory , where it may be kept for 20 seconds or more . Some of this information in short-term memory may then go on long-term memory , where it is stored and from which it can be retrieved.

认知主义者认为学习是个人对存储信息与认知结构的重组。根据认知主义的观点看，知识是重现内在结构的概念。当感知到新信息时，会与先前已存在的概念相比较，然后进行整合或者将信息作出改变。信息的加工分为三个步骤。首先，通过感知觉获得信息，如果它重要或者有趣，就会进行至少保持20秒的短时记忆。一些短时记忆的信息可能会被检索出来以长时记忆的形式存储。

Cognitivists hold that meaningful information is easier to learn and information that is not meaningful to the learner, and that practicing and rehearsing information improves retention (Mergel, 1998) . It follows from this that workers who are learning the elements of a new skill will learn more easily if the new skill is meaningful or relevant to them. It also follows that the more the information about how to perform the new task is repeated , the better the worker will retain it.

认知主义坚信，对于学习者而言，学习有意义的信息比无意义的信息更容易，并且，练习和预演知识能改善记忆力。下面的例子也说明了这一点。一个工人学习要学习一种新技术的基础，如果它有意义或者与他们相关就会相对容易。并且知道如何反复操作的信息越多,就能越好的学习它。

Section D Constructivism D部分建构主义

Constructivism is a type of learning theory the explain human learning as an active attempt to construct meaning in the world around us . Constructiviets believe that learning is more active and self-directed than either behaviorism or cognitive theory would postulate.

建构主义学习理论是这样一种学习理论，即他认为学习是人们对周围世界的积极的有意义的建构。建构主义认为，与行为主义和认知主义相比，学习应该是更加积极和自主的。

Constructivism divides learning into two types: accommodation and assimilation. The focus is on the individual is desire and ability to learn , and the teacher or therapist is merely there to help guide self-directed learning.

建构主义将学习分为两种类型：顺应和同化。重点在于个人的学习意愿和学习能力，并且老师或者专家仅仅帮助指导自主学习。

The basics of constructivism 基本的建构主义

Bartlett (1932) pioneered what became the constructivist approach (Good & Brophy, 1990). Constructivists believe that "learners construct their own reality or at least interpret it based upon their perceptions of experiences, so an individual's knowledge is a function of one's prior experiences, mental structures, and beliefs that are used to interpret objects and events." "What someone knows is grounded in perception of the physical and social experiences which are comprehended by the mind." (Jonasson, 1991).

巴特利特是倡导建构学习方法的先驱者。建构主义认为“学习者建构事实或者至少在解释事实时都是基于他们的感知经验，因此，个人的知识是缘由感知经验，心理结构和揭

示事物信心的集合”“有人认为知识是建立在身体感知和社会经验的基础上的”

If each person has their own view about reality, then how can we as a society communicate and/or coexist? Jonassen, addressing this issue in his article Thinking Technology: Toward a Constructivist Design Model, makes the following comments: 如果每个人对现实都有他们自己的看法，那我们怎样开展社交和和平共处呢？乔纳生在他的思维技术：致建构主义设计模型一文中提及这个问题，并引发了以下的思考：

"Perhaps the most common misconception of constructivism is the inference that we each therefore construct a unique reality, that reality is only in the mind of the knower, which will doubtlessly lead to intellectual anarchy."

也许，最常见的对建构主义的误解就是这样一种推论，我们每个人都构建一个只存在我们自己心里的独特的事实，就会导致思维混乱。

"A reasonable response to that criticism is the Gibsonian perspective that contends that there exists a physical world that is subject to physical laws that we all know in pretty much the same way because those physical laws are perceivable by humans in pretty much the same way."

对于这个批判的观点，作出了合理的回应，他认为存在这样一个物理世界，它受物理规则的制约，并且我们几乎都能用相同的方式感知这种规则。

"Constructivism also believes that much of reality is shared through a process of social negotiation......"

建构主义也认为很多现实是通过社会协商的过程达成共享的…..

If one searches through the many philosophical and psychological theories of the past, the threads of constructivism may be found in the writing of such people as Bruner, Ulrick, Neiser, Goodman, Kant, Kuhn, Dewey and Habermas. The most profound influence was Jean Piaget's work which was interpreted and extended by von Glasserfield (Smorgansbord, 1997).

如果一项研究要经历许多过去的哲学和心理学理论，那么，在康德,库恩,杜威等人的书中都曾写到建构主义。影响最长远的还是德国格拉斯菲尔德翻译的的让.皮亚杰的作品。

第六章

section B 布鲁姆的教育目标分类法

到今天为止，我们可以理直气壮地声称我们的教学目标比较准确地描述了教学所指向的目的。它们在学习和教学中占有重要的作用。

当制定教学目标，提供教学和评价学生成绩时，把存在的不同的标准或学习的结果记在脑中是重要的，把不同标准和结果区分开是重要的，如果教师没有意识到不同的学习的标准，他们很可能专注于一个水平上而忽略其他的。例如，一个教师可能会教大量的事实信息，但从不会抽出时间教学生应用和综合信息，或许一个教师会教更高水平的思考技巧而没有意识到这些技巧必须融入这些更高端技巧的基本技巧的事先学习。

布鲁姆的教育目标分类在认知能力层面上是最著名的，这种分类是等级鲜明的。也就是说，学习者必须先掌握较低层次的目标，在这些目标的基础上通过构建知识达到更高层次的

目标，以下是分类的内容：

1、知道（回忆已知的学习知识）

2、领会（把握所学材料的意义）

3、应用（在具体情境中运用知识）

4、分析（把知识分成若干块）

5、综合（把各部分连起来形成整体）

6、评价（按给定的要求通过具体标准评价产品的价值）

知道或知识（回忆信息）代表了布鲁姆分类中的最低层次。它最低是就它最先出现而言的——它为所有高层次的认知活动提供了基础。只有能够对信息进行回忆，学习者才能进入领会这个层次（对信息进行解释）。第三个层次是应用，指的是在新的或者现实情况中运用知识或原理，在这个层次的学习者通过运用前一层次所理解的信息来解决实际问题。第四个层次是分析——将复杂的信息分解成简单的部分，当然，这些简单的部分已经在分类中的前几个层次中得到了解。第五个层次是综合，包括通过整合低层次中的了解到的信息创造出以前不存在的东西。评价是布鲁姆教育目标等级中的最高层次，包括做出一些判断，这些判断基于前几个层次所学习到的根据指定的标准比较某种产品。

这种分类方法的主要价值可以分为两层意思：

（1）它可以激发教师帮助学生获得各种不同层次的技能，通过首先确保掌握较低层次的目标来为掌握较高层次的目标铺设适当的基础。

（2）它为发展评价学生各层次学习绩效的测量策略提供了一个基础。

Section C 杰罗姆·布鲁纳的发现学习理论

什么是发现学习?

发现学习是一种以质疑为基础的建构主义的学习理论，这种学习发生在问题求解的情况中，在这种情况下，学习者利用他或她过去的经验和现存的知识去探索将要学习的事实和新真理。学生通过探索和操纵物体，努力克服和争论，或者做实验来同世界交互。因此，学生可能更容易记住他们自己发现的概念和知识（相对于传输模型）。基于发现学习模式的学习模型包括：有指导的发现，问题导向的学习、仿真学习、案例学习、随即学习。

发现式教育的目标

发现式教育模式要求学生参与去做很多关于学习什么、怎么学习和什么时候学习的决定，甚至在做这些决定中扮演主要的角色，而不是被老师讲授内容，学生应该从他们学习的内容中探讨实例，并从这些例子中发现概念和本质。很多人认为发现是学习与解释性争论发展为一种永恒的争论，这种争论是教师应该教多少和学生应该学多少。

布鲁纳罗列了发现式学习理论的两个目标：

1.发现式学习理论应该作为基于个人的广泛建构主义理论的一种升华

2.发现是学习应该作为一种定义和为某种方式提供结构的方法，这种方式是将个体学习作为教育研究的一个指导。

发现学习理论的潜在优势

1、支持学生在学习过程中的积极参与。

2、培养好奇心。

3、发展终身学习的技能。

4、个性化的学习经验。

5、提供高的动机，因为学生有实验的机会。

6、建立在学生现有的知识和理解的基础上。

发现学习理论的潜在劣势

1、如果没有初步的框架，学生会困惑。

2、抵消并且耗时。

3、导致学生受挫折。

Section D有意义学习理论

发现学习理论是纽约城市大学David p.Ausubel发明的。他的研究是大脑中产生的新的神经连接形成有意义的学习，那就是，学习可以应用于许多情况下，而不是机械学习。

奥苏贝尔认为当新的信息和一个学生已有的知识明确地联系起来的时候，有意义学习就发生了，即学习着头脑中非任意性关系的形成。

为了使有意义学习发生，必须满足三个条件：

1、学习者必须具有一些相关的先有知识，新的信息可以和这些知识以某种特殊方式联系起来。

2、不管想对于自身还是其它，学习材料必须有意义；换句话说，学习材料必须包括和已有的知识相关的重要概念和主题。

3、一个学生必须有意识地，非任意地把这些有意义的材料和他已有的知识结合在一起，奥苏贝尔称此为有意义学习。这种有意义学习的思想和机械学习形成鲜明对比，在机械学习中，新的概念没有以一种实质的、特殊的方法和先有知识联系起来，而仅仅是被记忆了下来。

显示这些观点之间关系的概念图如图6.4.1

对于学习者来说，在先有知识的结构没有被建立之前要达到高层次的有意义的学习是不可能的，因此随着时间的推移，在任何知识领域中掌握专业知识和技能的过程中，学习是一个逸代过程。对于毫无关联的知识，死记硬背的学习是可能发生的，这也是许多学习者在课堂中生搬硬套的学习的原因之一。此外，如果评价测量的要求与死记硬背无差别，逐字回忆知识，这对于有意义的学习既没有回报也没有促进作用。事实上，因为有意义的学习要将新的知识与学习者已经存在的只是结构同化，逐字回忆变得更加困难。然而，将知识应用在新的环境中是有帮助的。

第十一章

第一节什么是学习环境

学习环境是全面、综合的系统，它可以促进学生参与以学生为中心的活动，包括引导演讲、操作和相关学习主题中的实践探索。在这个定义中反映了几个重要元素。集成意味着这个环境的构造是为了支持学生获得现存的概念联系或者建立新的概念。活动还可以支持个人努力调节他或她的学习。指导支持学习者在学习环境中所做的决定。主题以一种需要解决的问题或定向目标的形式帮助组织上下文，这种上下文将环境的特点和活动结合起来。

学习环境提供互动的、互补的活动,促进以学生为中心的学习,通过适当的活动，引导学生在相关概念上围绕统一的主题学习。在个体方面,每个组件允许学生对既定的参数追求更深的理解，例如，学生可能选择一个操纵工具，要求主题辅导或关键条款阐述。而集体来说，该组件提供了一套丰富的资源来逐步扩大，而不是缩小学习的主题。

第三节：网络学习环境

虽然网上学习在今天的教育系统中被认为是一个越来越明显的趋势，佩兰和梅林却认为，学生在线时可以有不同的体会。他们提到,对于一些学生来说,采取在线课程只是补充他们传统的校园学习经验的一种方式,而对另一些人而言,这是一个受欢迎的替代课堂环境。建华等人也认为，网路学习环境可以作为潜在的强大的方法来促进学生的学习。诺夫等人还把网络看作一个最好的媒介实现指令。网络在许多方面支持教和学，比如用它作为阅读材料的来源；探索自我的工具；写作、出版、宣传的的媒介；交流的论坛。

网络学习被Bannan-Ritland等定义为一种基于超媒体的教学计划，它利用网络的属性和资源来创造一个有意义的学习环境，在这个环境里来培养和支持学习。 Berge也把基于网络

的学习定义为一种赋予其特点和功能的技术体系，例如超媒体和工具，例如电子邮件、基于计算机会议和同步聊天。 Rakes说，从建构主义者对学习的看法来看，为了用网络来提高教学，教师应该鼓励学生：

在学习中，积极主动，而不是被动；

参与探究的方法来学习；

为自己的学习负责；

保持原创性和创造性；

发展解决问题，决策和评价的技能；

养成一种广阔的世界观。

克劳斯等人发现超媒体和网络有支持和促进有意义学习的属性。因此，超媒体能够代表先进的知识获取所需要的非线性、结构不良的知识领域。超媒体系统集成先进知识获取的重要方面在于培养学习的能力。同时需要探索和经历这些不良的结构领域。他们还补充说一个学习环境应被设计成能提供通过有意义的知识表现与挑战的认识。用户需要去积极地探索信息并且创造互动体验的意义。这个过程让学习者在各种环境和情境下体验内容的相似性和差异。通过这些经验学习者可以创建一个灵活的知识结构以应用在复杂的、不良结构领域的知识。

第四节案例学习:邓迪大学----交互式的网络学习环境邓迪大学设计一个全面的集成的学习系统，为在校学生和远程学生提供优秀的网络学术支持。

它是一个全面的网络学习环境，有效地利用可以提高学生的在校教育和后续教育。它传送了在网络时代的大学传统，一个支持所有学生和所有课程的交互式环境，可以用于提高收获、学和教。邓迪大学以高质量的组成成分和对细节的关注为特征。这很容易被被使用，但它也是一个多样的构成、复合的环境。高度的可适用性，它提供了24/7的国际进口，学生和所有人员可以用超过30种不同的交互式途径来提高学习。它代表了一个成功的战略性的首创精神，嵌于过程、文化和技能的变化中。

My Dundee 被称为是校园中最忙的教室。经常有500多个学生同时使用这个系统，并且每天有多达8000的用户。学生的全时约当数是13000.这个系统提供百分之百有效地模块讲授，这是在这个区域的一个重大成就。学生和网上学习的全体成员研究中证明了很高的满意度，学生对My Dundee的评价等级平均在五分之四点二证明了这一点。在和外国的比较研究中，全国大学生调查和国际学生晴雨表，Dundee的学生在网上学习中能考上更好的学校。

My Dundee代表了一个在技术上挑战IT的综合，使用企业系统中的功能，例如学生的记录，图书馆，网上评价，身份设置，邮件，网络会议，内容设置和课程设置。大学全体员工合作设计、开发并维护这些系统，利用他们灵活的系统。最近这个学习环境比140天的无事服务要好，通过利用一个复杂的负载平衡的平台，该平台将有弹性的结构体系和保护网路存储结合起来。

随着地方公共设施的完善，它的成功取决于一个组合，这个组合包括具有系统潜力的教学过程，文化影响，比如说期望、信心，决定个人的支柱性才能，还有学生。所有这些因素在邓迪都已经得到解决，使这种系统得到广泛的应用，并且这种环境的重要性和影响力逐年增加。在邓迪，大约30%的学生学习被传送到网络上。显而易见的，个性化和及时性是面对面教学的优点。但是，现代教育要求加强通过邓迪教学的交互作用不断渗入的网络技术。邓迪正在进一步的发展有效的商业智能首创精神以识别和援助表现不佳的学生，辨认并促进在质量和效率上都不断提高的教学。

工业设计专业英语英文翻译

工业设计原著选读优秀的产品设计第一个拨号电话1897年由卡罗耳Gantz 第一个拨号电话在1897年被自动电器公司引入，成立于1891年布朗强，一名勘萨斯州承担者。在1889年，相信铃声“中央交换”将转移来电给竞争对手，强发明了被拨号系统控制的自动交换机系统。这个系统在1892年第一次在拉波特完成史端乔系统中被安装。1897年，强的模型电话，然而模型扶轮拨条的位置没有类似于轮齿约170度,以及边缘拨阀瓣。电话，当然是被亚历山大格雷厄姆贝尔（1847—1922）在1876年发明的。第一个商业交换始建于1878（12个使用者），在1879年，多交换机系统由工程师勒罗伊B 菲尔曼发明,使电话取得商业成功,用户在1890年达到250000。直到1894年，贝尔原批专利过期，贝尔电话公司在市场上有一个虚拟的垄断。他们已经成功侵权投诉反对至少600竞争者。该公司曾在1896年，刚刚在中央交易所推出了电源的“普通电池”制度。在那之前，一个人有手摇电话以提供足够的电力呼叫。一个连接可能仍然只能在给予该人的名义下提出要求达到一个电话接线员。这是强改变的原因。强很快成为贝尔的强大竞争者。他在1901年引进了一个桌面拨号模型，这个模型在设计方面比贝尔的模型更加清晰。在1902年，他引进了一个带有磁盘拨号的墙面电话，这次与实际指孔，仍然只有170度左右在磁盘周围。到1905年，一个“长距离”手指孔已经被增加了。最后一个强的知名模型是在1907年。强的专利大概过期于1914年，之后他或他的公司再也没有听到过。直到1919年贝尔引进了拨号系统。当他们这样做，在拨号盘的周围手指孔被充分扩展了。强发明的拨号系统直到1922年进入像纽约一样的大城市才成为主流。但是一旦作为规规范被确立，直到70年代它仍然是主要的电话技术。后按键式拨号在1963年被推出之后，强发明的最初的手指拨号系统作为“旋转的拨号系统”而知名。这是强怎样“让你的手指拨号”的。埃姆斯椅LCW和DCW 1947 这些带有复合曲线座位，靠背和橡胶防震装置的成型胶合板椅是由查尔斯埃姆斯设计，在赫曼米勒家具公司生产的。这个原始的概念是被查尔斯埃姆斯（1907—1978）和埃罗沙里宁（1910—1961）在1940年合作构想出来的。在1937年，埃姆斯成为克兰布鲁克学院实验设计部门的领头人，和沙里宁一起工作调查材料和家具。在这些努力下，埃姆斯发明了分成薄片和成型胶合板夹板，被称作埃姆斯夹板，在1941年收到了来自美国海军5000人的订单。查尔斯和他的妻子雷在他们威尼斯，钙的工作室及工厂和埃文斯产品公司的生产厂家一起生产了这批订单。在1941年现代艺术博物馆，艾略特诺伊斯组织了一场比赛用以发现对现代生活富有想象力的设计师。奖项颁发给了埃姆斯和沙里宁他们的椅子和存储碎片，由包括埃德加考夫曼，大都会艺术博物馆的阿尔弗雷德，艾略特诺伊斯，马尔塞布鲁尔，弗兰克帕里什和建筑师爱德华达雷尔斯通的陪审团裁决。这些椅子在1946年的现代艺术展览博物馆被展出，查尔斯埃姆斯设计的新的家具。当时，椅子只有三条腿，稳定性问题气馁了大规模生产。早期的LCW（低木椅）和DWC（就餐木椅）设计有四条木腿在1946年第一次被埃文斯产品公司（埃姆斯的战时雇主）生产出来，被赫曼米勒家具公司分配。这些工具1946年被乔治纳尔逊为赫曼米勒购买，在1949年接手制造权。后来金属脚的愿景在1951年制作，包括LCW（低金属椅）和DWC（就餐金属椅）模型。配套的餐饮和咖啡桌也产生。这条线一直

《土木工程专业英语》段兵延第二版全书文章翻译精编版

第一课土木工程学土木工程学作为最老的工程技术学科，是指规划，设计，施工及对建筑环境的管理。此处的环境包括建筑符合科学规范的所有结构，从灌溉和排水系统到火箭发射设施。土木工程师建造道路，桥梁，管道，大坝，海港，发电厂，给排水系统，医院，学校，公共交通和其他现代社会和大量人口集中地区的基础公共设施。他们也建造私有设施，比如飞机场，铁路，管线，摩天大楼，以及其他设计用作工业，商业和住宅途径的大型结构。此外，土木工程师还规划设计及建造完整的城市和乡镇，并且最近一直在规划设计容纳设施齐全的社区的空间平台。土木一词来源于拉丁文词“公民”。在1782年，英国人John Smeaton为了把他的非军事工程工作区别于当时占优势地位的军事工程师的工作而采用的名词。自从那时起，土木工程学被用于提及从事公共设施建设的工程师，尽管其包含的领域更为广阔。领域。因为包含范围太广，土木工程学又被细分为大量的技术专业。不同类型的工程需要多种不同土木工程专业技术。一个项目开始的时候，土木工程师要对场地进行测绘，定位有用的布置，如地下水水位，下水道，和电力线。岩土工程专家则进行土力学试验以确定土壤能否承受工程荷载。环境工程专家研究工程对当地的影响，包括对空气和地下水的可能污染，对当地动植物生活的影响，以及如何让工程设计满足政府针对环境保护的需要。交通工程专家确定必需的不同种类设施以减轻由整个工程造成的对当地公路和其他交通网络的负担。同时，结构工程专家利用初步数据对工程作详细规划，设计和说明。从项目开始到结束，对这些土木工程专家的工作进行监督和调配的则是施工管理专家。根据其他专家所提供的信息，施工管理专家计算材料和人工的数量和花费，所有工作的进度表，订购工作所需要的材料和设备，雇佣承包商和分包商，还要做些额外的监督工作以确保工程能按时按质完成。贯穿任何给定项目，土木工程师都需要大量使用计算机。计算机用于设计工程中使用的多数元件（即计算机辅助设计，或者CAD）并对其进行管理。计算机成为了现代土木工程师的必备品，因为它使得工程师能有效地掌控所需的大量数据从而确定建造一项工程的最佳方法。结构工程学。在这一专业领域，土木工程师规划设计各种类型的结构，包括桥梁，大坝，发电厂，设备支撑，海面上的特殊结构，美国太空计划，发射塔，庞大的天文和无线电望远镜，以及许多其他种类的项目。结构工程师应用计算机确定一个结构必须承受的力：自重，风荷载和飓风荷载，建筑材料温度变化引起的胀缩，以及地震荷载。他们也需确定不同种材料如钢筋，混凝土，塑料，石头，沥青，砖，铝或其他建筑材料等的复合作用。水利工程学。土木工程师在这一领域主要处理水的物理控制方面的种种问题。他们的项目用于帮助预防洪水灾害，提供城市用水和灌溉用水，管理控制河流和水流物，维护河滩及其他滨水设施。此外，他们设计和维护海港，运河与水闸，建造大型水利大坝与小型坝，以及各种类型的围堰，帮助设计海上结构并且确定结构的位置对航行影响。岩土工程学。专业于这个领域的土木工程师对支撑结构并影响结构行为的土壤和岩石的特性进行分析。他们计算建筑和其他结构由于自重压力可能引起的沉降，并采取措施使之减少到最小。他们也需计算并确定如何加强斜坡和填充物的稳定性以及如何保护结构免受地震和地下水的影响。环境工程学。在这一工程学分支中，土木工程师设计，建造并监视系统以提供安全的饮用水，同时预防和控制地表和地下水资源供给的污染。他们也设计，建造并监视工程以控制甚至消除对土地和空气的污染。他们建造供水和废水处理厂，设计空气净化器和其他设备以最小化甚至消除由工业加工、焚化及其他产烟生产活动引起的空气污染。他们也采用建造特殊倾倒地点或使用有毒有害物中和剂的措施来控制有毒有害废弃物。此外，工程师还对垃圾掩埋进行设计和管理以预防其对周围环境造成污染。

土木工程专业英语原文及翻译

土木工程专业英语原文及翻译文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

08 级土木(1) 班课程考试试卷考试科目专业英语考试时间学生姓名所在院系土木学院任课教师徐州工程学院印制 Stability of Slopes Introduction Translational slips tend to occur where the adjacent stratum is at a relatively shallow depth below the surface of the slope:the failure surface tends to be plane and roughly parallel to the slips usually occur where the adjacent stratum is at greater depth，the failure surface consisting of curved and plane sections． In practice, limiting equilibrium methods are used in the analysis of slope stability. It is considered that failure is on the point of occurring along an assumed or a known failure surface．The shear strength required to maintain a condition of limiting equilibrium is compared with the available shear strength of the soil，giving the average factor of safety along the failure surface．The problem is considered in two dimensions，conditions of plane strain being assumed．It has been shown that a two-dimensional analysis gives a conservative result for a failure on a three-dimensional(dish-shaped) surface． Analysis for the Case of φu =0 This analysis, in terms of total stress，covers the case of a fully saturated clay under undrained conditions, . For the condition immediately after construction．Only moment equilibrium is considered in the analysis．In section, the potential failure surface is assumed to be a circular arc. A trial failure surface(centre O，radius r and length L a where F is the factor of safety with respect to shear strength．Equating moments about O：

工业设计专业英语资料

工业设计专业英语资料设计的分类与方法学（英语） 1 设计Design 2 现代设计Modern Design 3 工艺美术设计Craft Design 4 工业设计Industrial Design 5 广义工业设计Genealized Industrial Design 6 狭义工业设计Narrow Industrial Design 7 产品设计Product Design 8 传播设计Communication Design 8 环境设计Environmental Design 9 商业设计Comercial Design 10 建筑设计Architectural 11 一维设计One-dimension Design 12 二维设计Tow-dimension Design 13 三维设计Three-dimension Design 14 四维设计Four-dimension Design 15 装饰、装潢Decoration 16 家具设计Furniture Design 17 玩具设计Toy Design 18 室内设计Interior Design 19 服装设计Costume Design 20 包装设计ackaging Design 21 展示设计Display Design 22 城市规划Urban Desgin 23 生活环境Living Environment 24 都市景观Townscape 25 田园都市Gardon City 26 办公室风致Office Landscape 27 设计方法论Design Methodology 28 设计语言Design Language 29 设计条件Design Condition 30 结构设计Structure Design 31 形式设计Form Design 32 设计过程Design Process 33 构思设计Concept Design 34 量产设计，工艺设计Technological Design 35 改型设计Model Change 36 设计调查Design Survey 37 事前调查Prior Survey

土木工程专业英语正文课文翻译

土木工程专业英语词汇(整理版)

第一部分必须掌握，第二部分尽量掌握第一部分： 1 Finite Element Method 有限单元法 2 专业英语Specialty English 3 水利工程Hydraulic Engineering 4 土木工程Civil Engineering 5 地下工程Underground Engineering 6 岩土工程Geotechnical Engineering 7 道路工程Road (Highway) Engineering 8 桥梁工程Bridge Engineering 9 隧道工程Tunnel Engineering 10 工程力学Engineering Mechanics 11 交通工程Traffic Engineering 12 港口工程Port Engineering 13 安全性safety 17木结构timber structure 18 砌体结构masonry structure 19 混凝土结构concrete structure 20 钢结构steelstructure 21 钢-混凝土复合结构steel and concrete composite structure 22 素混凝土plain concrete 23 钢筋混凝土reinforced concrete 24 钢筋rebar 25 预应力混凝土pre-stressed concrete 26 静定结构statically determinate structure 27 超静定结构statically indeterminate structure 28 桁架结构truss structure 29 空间网架结构spatial grid structure 30 近海工程offshore engineering 31 静力学statics 32运动学kinematics 33 动力学dynamics 34 简支梁simply supported beam 35 固定支座fixed bearing 36弹性力学elasticity 37 塑性力学plasticity 38 弹塑性力学elaso-plasticity 39 断裂力学fracture Mechanics 40 土力学soil mechanics 41 水力学hydraulics 42 流体力学fluid mechanics 43 固体力学solid mechanics 44 集中力concentrated force 45 压力pressure 46 静水压力hydrostatic pressure 47 均布压力uniform pressure 48 体力body force 49 重力gravity 50 线荷载line load 51 弯矩bending moment 52 torque 扭矩53 应力stress 54 应变stain 55 正应力normal stress 56 剪应力shearing stress 57 主应力principal stress 58 变形deformation 59 内力internal force 60 偏移量挠度deflection 61 settlement 沉降 62 屈曲失稳buckle 63 轴力axial force 64 允许应力allowable stress 65 疲劳分析fatigue analysis 66 梁beam 67 壳shell 68 板plate 69 桥bridge 70 桩pile 71 主动土压力active earth pressure 72 被动土压力passive earth pressure 73 承载力load-bearing capacity 74 水位water Height 75 位移displacement 76 结构力学structural mechanics 77 材料力学material mechanics 78 经纬仪altometer 79 水准仪level 80 学科discipline 81 子学科sub-discipline 82 期刊journal ,periodical 83文献literature 84 ISSN International Standard Serial Number 国际标准刊号 85 ISBN International Standard Book Number 国际标准书号 86 卷volume 87 期number 88 专着monograph 89 会议论文集Proceeding 90 学位论文thesis, dissertation 91 专利patent 92 档案档案室archive 93 国际学术会议conference 94 导师advisor 95 学位论文答辩defense of thesis 96 博士研究生doctorate student 97 研究生postgraduate 98 EI Engineering Index 工程索引 99 SCI Science Citation Index 科学引文索引 100ISTP Index to Science and Technology Proceedings 科学技术会议论文集索引 101 题目title 102 摘要abstract 103 全文full-text 104 参考文献reference 105 联络单位、所属单位affiliation 106 主题词Subject 107 关键字keyword 108 ASCE American Society of Civil Engineers 美国土木工程师协会 109 FHWA Federal Highway Administration 联邦公路总署

工业设计专业英语第三版部分翻译

艺术装饰风格被宣告是“唯一一个总体设计”，艺术装饰必然是在众多消费者中间找到观众的最高产的设计之一。虽然它起源于19世纪20年代高度专有的法国手工裁剪装潢艺术，但它通过利用廉价的新金属材料，塑料和玻璃而发展迅速，找到了便宜，短期利用，并可以大批生产的装饰用品，如香烟盒，香水瓶，家庭用的陶瓷和玻璃，流行纺织品及各种装饰物，还有可以像鸡尾般甩动的物品。作为一种装饰风格它可以运用于无数物品的形状和表面装饰，因而赋予它们全部以相同质量的瞬间的现代性和时尚性。就像许多这个世纪其它的流行风格一样，艺术装饰风格扎根于高雅文化，例如，立体主义、俄国芭蕾、美洲印第安风格和欧洲纯粹主义，但是相对其他文化而言，艺术装饰风格取长补短，装饰特征表现得更为折衷一些。结合艺术装饰风格在1930年代流行的因素，大规模批量生产使用新材料是商品价格相对低廉的必要条件。但这些是远远不够的，更深层次的原因是艺术装饰风格具有典型的适应性。在那段经济萧条的时期，豪华奢侈的装饰风格所带来的美感让当时的消费者有了逃避现实的放松心情。艺术装饰风格的宣传方式也促进了它的流行，艺术风格被好莱坞应用于多种流行电影中。通过影片媒体使大量观众接触到装饰风格，除此之外，艺术装饰风格也运用在广告和包装上，使其有效的影响了大量的环境之外，艺术装饰风格也影响到了建筑领域，许多新场所也运用了这种风格，美化建筑的外表，那些新商业的

娱乐楼房，例如商场电影院，工厂，甚至于新的豪华游轮，它也被利用于在1933年芝加哥展览之中。艺术装饰风格开始象征着高效率的现代化生活和新的生活理念，这种动人的方式随着人们对时尚性和社会地位的追求与渴望，艺术装饰风格得到了大量消费者的高度喜爱地位。艺术装饰的大量应用伴随着消费产品的需求。但是，从不好的方而来看，艺术装饰风格只是作为一种中档的艺术手法，来装饰非常廉价的商品甚至留有一种杂乱的感觉。在英国有一群针对低端市场开发产品的地毯制造商，他们意识到了这个新潮流里的商业潜力。但是，这些地毯制造商也很注意他们消费群里的保守心理，因此，即使是在一块地毯里的花紋也会出现那些很传统的1案象是老式的叶子造型和较灰暗的颜色。这种设计的消费市场不同于那些要不就是现代型或是完全传统的设计方案。1920年代到30年代，英国都铎王室的一些新居住者和新建筑的到来，使工艺美术运动和现代风格可以较为自由的发展和合理的被采用.这些各异的艺术风格也被按照使用者的喜好不同加入到地毯的设计之中。在20世纪30年代的中期，改良过的艺术装饰风格在数不清的家居装饰里都可以看到"在花园门饰上，无线电机的面板装饰上，阿芝台克寺庙的壁炉上和那些扶手椅和沙发的几何形体上。"

土木工程专业英语课文原文及对照翻译

土木工程专业英语课文原文及对照翻译 Newly compiled on November 23, 2020

Civil Engineering Civil engineering, the oldest of the engineering specialties, is the planning, design, construction, and management of the built environment. This environment includes all structures built according to scientific principles, from irrigation and drainage systems to rocket-launching facilities. 土木工程学作为最老的工程技术学科，是指规划，设计，施工及对建筑环境的管理。此处的环境包括建筑符合科学规范的所有结构，从灌溉和排水系统到火箭发射设施。 Civil engineers build roads, bridges, tunnels, dams, harbors, power plants, water and sewage systems, hospitals, schools, mass transit, and other public facilities essential to modern society and large population concentrations. They also build privately owned facilities such as airports, railroads, pipelines, skyscrapers, and other large structures designed for industrial, commercial, or residential use. In addition, civil engineers plan, design, and build complete cities and towns, and more recently have been planning and designing space platforms to house self-contained communities. 土木工程师建造道路，桥梁，管道，大坝，海港，发电厂，给排水系统，医院，学校，公共交通和其他现代社会和大量人口集中地区的基础公共设施。他们也建造私有设施，比如飞机场，铁路，管线，摩天大楼，以及其他设计用作工业，商业和住宅途径的大型结构。此外，土木工程师还规划设计及建造完整的城市和乡镇，并且最近一直在规划设计容纳设施齐全的社区的空间平台。 The word civil derives from the Latin for citizen. In 1782, Englishman John Smeaton used the term to differentiate his nonmilitary engineering work from that of the military engineers who predominated at the time. Since then, the term civil engineering has often been used to refer to engineers who build public facilities, although the field is much broader 土木一词来源于拉丁文词“公民”。在1782年，英国人John Smeaton为了把他的非军事工程工作区别于当时占优势地位的军事工程师的工作而采用的名词。自从那时起，土木工程学被用于提及从事公共设施建设的工程师，尽管其包含的领域更为广阔。 Scope. Because it is so broad, civil engineering is subdivided into a number of technical specialties. Depending on the type of project, the skills of many kinds of civil engineer specialists may be needed. When a project begins, the site is surveyed and mapped by civil engineers who locate utility placement—water, sewer, and power lines. Geotechnical specialists perform soil experiments to determine if the earth can bear the weight of the project. Environmental specialists study the project’s impact on the local area: the potential for air and

土木工程专业英语

non-destructive test 非破损检验 non-load—bearingwall 非承重墙 non—uniform cross—section beam 变截面粱 non—uniformly distributed strain coefficient of longitudinal tensile reinforcement 纵向受拉钢筋应变不均匀系数 normal concrete 普通混凝土 normal section 正截面 notch and tooth joint 齿连接 number of sampling 抽样数量 O obligue section 斜截面 oblique—angle fillet weld 斜角角焊缝 one—way reinforced(or prestressed)concrete slab “单向板” open web roof truss 空腹屋架， ordinary concrete 普通混凝土(28) ordinary steel bar 普通钢筋(29) orthogonal fillet weld 直角角焊缝(61) outstanding width of flange 翼缘板外伸宽度(57) outstanding width of stiffener 加劲肋外伸宽度(57) over-all stability reduction coefficient of steel beam·钢梁整体稳定系数(58) overlap 焊瘤(62) overturning or slip resistance analysis 抗倾覆、滑移验算(10) P padding plate 垫板(52) partial penetrated butt weld 不焊透对接焊缝(61) partition 非承重墙(7) penetrated butt weld 透焊对接焊缝(60) percentage of reinforcement 配筋率(34) perforated brick 多孔砖(43) pilastered wall 带壁柱墙(42) pit·凹坑(62) pith 髓心(?o) plain concrete structure 素混凝土结构(24) plane hypothesis 平截面假定(32) plane structure 平面结构(11) plane trussed lattice grids 平面桁架系网架(5) plank 板材(65) plastic adaption coefficient of cross—section 截面塑性发展系数(58) plastic design of steel structure 钢结构塑性设计(56) plastic hinge·塑性铰(13) plastlcity coefficient of reinforced concrete member in tensile zone 受拉区混凝土塑性影响系数

工业设计专业英语考试资料

UNIT 1 Bauhaus（包豪斯） 1.将艺术与经济整合起来： to integrate art with economics 2.繁茂的、蔓生的： rampant 3.钢管： tubular steel 4.（建筑）预制构件的： prefabricated 5.适应工业化的设计： designs favoured by industry 6.扶持、支持： prop up 7.闩上、插上、将…用螺栓栓紧： bolt 8.到处存在的，普遍存在： ubiquitous The direction of the school changed significantly and repeatedly. 学校的发展方向发生明显而频繁的变化。 UNIT 2 ICSID（国际工业设计联合会—the International Council（委员会）of Societies of Industrial Design） 1.对……负有责任： account for 2.人机界面： the human-machine interface 3.主角、主要人物、倡导者： protagonist Σ市场倡导者Σ market protagonist 4.伦理学、伦理观、道德学： ethics 5.美学： aesthetics 6.系列、范围、幅度： spectrum 7.歌唱队的、合唱的： choral 为了达到这些目的，设计师必须投入到以下四项有关设计和研究的活动中去：人类行为学，人机界面学，环境学，以及对产品本身的研究。 In order to achieve these ends, designers must be involved in four major design and research activities: human behavior,the human-machine interface, the environment, and the product itself. UNIT 4 The Latest Fad（n. 时尚；一时的爱好；一时流行的狂热） (2002) 流行趋势（2002） 1.悠闲的、懒散的、闲散的： laid-back 2.（宽大的）喇叭裤： pajamas 3.条纹、斑纹、线条： stripe 4.女睡袍： nightgown 5.重新流行的服装式样： a retro revival 6.缘饰、流苏、蓬边： fringe 7.陪伴、一致、符合： consort with 8.嬉皮士： hippie 9.手工艺；技巧： handcraft 10.广藿香油制的香水： patchouli 11.引人注目的；显著的： eye-catching 12.特别受喜爱的人（或物）： fave 13.（用作单数或者复数）大量、许多：oodles 14.衣橱、衣柜： wardrobe

土木工程专业英语修正版

Take the road of sustainable development civil engineering Abstract: Civil Engineering is the oldest in human history "technical science" as a system of industrial activity, the essence of civil engineering production process, is a technical process Civil engineering is the construction of various facilities in science and technology, collectively, both refer to the construction of the object, that is built on the ground, underground, water facilities, a variety of projects, but also refers to the application of materials, equipment and carried out survey and design , construction, maintenance, repair and other technology. As an important basis for discipline, civil engineering has its important attributes: a comprehensive, social, practical, technical and economic and artistic unity. With the progress of human society and development, civil engineering has already evolved into large-scale comprehensive subject, and has many branches, such as: construction, railroad engineering, road engineering, bridge engineering, specialty engineering structures, water supply and drainage projects, port engineering, hydraulic engineering, environmental engineering and other disciplines. There are six professional civil engineering: architecture, urban planning, civil engineering, built environment and equipment engineering, water supply and drainage works and road and bridge projects. Civil engineering is a form of human activity. Human beings pursued it to change the natural environment for their own benefit. Buildings, transportations, facilities, infrastructures are all included in civil engineering. The development of civil engineering has a long history. Our seniors had left a lot of great constructions to us. For example, Zhao Zhou Bridge is the representative of our Chinese civil engineering masterpieces. It has a history of more than 1300 years and is still service at present. Civil engineering has been so rapid development of the period. A lot of new bridges have been constructed, and many greater plans are under discussion. China is a large county. And she is still well developing. However, civil engineers will be facing more complex problems. We should pay attention to the growing population and a lot of deteriorating infrastructures. We should prepare for the possibility of natural disasters. To meet grow needs in the

(完整版)土木工程专业英语常用词汇

Part IV：Commonly Used Professional Terms of Civil Engineering development organization 建设单位 design organization 设计单位 construction organization 施工单位 reinforced concrete 钢筋混凝土 pile 桩 steel structure 钢结构 aluminium alloy 铝合金 masonry 砌体（工程）reinforced ~ 配筋砌体load-bearing ~ 承重砌体unreinforced ~非配筋砌体 permissible stress (allowable stress) 容许应力plywood 胶合板 retaining wall 挡土墙 finish 装修 finishing material装修材料 ventilation 通风 natural ~ 自然通风 mechanical ~ 机械通风 diaphragm wall (continuous concrete wall) 地下连续墙 villa 别墅 moment of inertia 惯性矩 torque 扭矩 stress 应力normal ~ 法向应力shear ~ 剪应力 strain 应变 age hardening 时效硬化 air-conditioning system空调系统 (air) void ration（土）空隙比 albery壁厨，壁龛 a l mery壁厨，贮藏室 anchorage length锚固长度 antiseismic joint 防震缝 architectural appearance 建筑外观 architectural area 建筑面积 architectural design 建筑设计 fiashing 泛水 workability (placeability) 和易性 safety glass安全玻璃 tempered glass (reinforced glass) 钢化玻璃foamed glass泡沫玻璃 asphalt沥青 felt (malthoid) 油毡 riveted connection 铆接 welding焊接 screwed connection 螺栓连接 oakum 麻刀，麻丝 tee三通管 tap存水弯 esthetics美学 formwork 模板（工程） shoring 支撑 batching 配料 slipform construction (slipforming) 滑模施工 lfit-slab construction 升板法施工 mass concrete 大体积混凝土 terrazzo水磨石 construction joint 施工缝 honeycomb蜂窝，空洞，麻面 piled foundation桩基 deep foundation 深基础 shallow foundation浅基础 foundation depth基础埋深 pad foundation独立基础 strip foundation 条形基础 raft foundation筏基 box foundation箱形基础 BSMT=basement 地下室 lift 电梯electric elevator lift well电梯井 escalator 自动扶梯 Poisson’s ratio 泊松比μ Young’s modulus , modulus of elasticity 杨氏模量，弹性模量E safety coefficient 安全系数 fatigue failure 疲劳破坏 bearing capacity of foundations 地基承载力bearing capacity of a pile 单桩承载力 two-way-reinforcement 双向配筋 reinforced concrete two-way slabs钢筋混凝土双向板 single way slab单向板 window blind 窗帘sun blind wind load 风荷载 curing 养护 watertight concrete 防水混凝土 white cement白水泥 separating of concrete混凝土离折segregation of concrete mortar 砂浆~ joint 灰缝 pilaster 壁柱 fire rating耐火等级 fire brick 耐火砖 standard brick标准砖