亲子活动设计与指导

第一节 亲子活动设计的原则
六、灵活性原则
要灵活考虑多方因素，灵活处理各种问题，使 活动的开展符合实际的要求。
灵活安排活动内容、活动程序、活动时间、地 点等。
第一节 亲子活动设计的原则 七、延伸性原则
要考虑活动能否延伸到婴幼儿发展至关重要的 其他场所（家庭）。
第一节 亲子活动设计的原则 八、生活性原则
2、顺其自然，顺应婴幼儿的发展特点
第二节 亲子活动目标的制定
二、亲子活动的目标分析
亲子园教育总目标
身体运动、语言、认知、 情感与态度、社会性、习惯
六大方面目标
各年龄阶段目标
亲子活动目标
活动对象： 婴幼儿实际发展情况
第二节 亲子活动目标的制定 二、亲子活动的目标分析
• （一）亲子园教育总目标
• 总目标：在0-3岁儿童原有基础上促进其身心健康、和谐、 全面发展，实现生命发展的最优化。
•
（三）尽活力动体目现六标个要方具面目体标、：可身体操运作动、语言、
认知、情感与态度、社会性、习惯六大方面
目标。
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• （二）各方面发展目标
• 《福建省0-3岁儿童早期教育指南（试行）》将婴幼儿身心发展 方面分为：生长与发育、语言发展、认知发展和情感与社会性五 个方面
• 《上海市0-3岁儿童儿童教养方案（试行） 》：发育与健康、感 知与运动、认知与语言、情感与社会性四个方面
• 《江苏省0-3岁儿童儿童教养方案（试行） 》：生长与发育、感 知与运动、认知与语言、情感与社会性四个方面
第一节 亲子活动设计的原则 二、整体性原则
考虑婴幼儿动作、语言、社会性、情感、认知等各 方面的整体发展。
第一节 亲子活动设计的原则
三、适度性原则 要考虑婴幼儿身心承受能力，适度、适量地安排
活动和控制活动时间。 由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与 分散活动相结合，时间不宜过长，在集体活动中，可 以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复 进行，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况 ，适当注意点整活动内容和活动节奏。既遇防止过度 疲劳，又要避免运动量不足，既要防止内容单一、形 式单调，又要防止花样繁多、任务过重的问题。
要与婴幼儿的生活密切结合，活动机要员于婴 幼儿生活，又要为其生活服务。
第二节 亲子活动目标的制定
案例
甜甜老师在一次亲子活动中设计了“小腿夹球跳 ”（25-30月龄），活动过程是：第一，教师让宝宝 自由玩皮球；第二，教师讲解、示范动作要领，引导 家长扶宝宝腋下腾空，让宝宝将皮球夹在两小腿之间 ，尽量不让球掉下来；第三，让宝宝做夹球动作，看 谁原地夹球时间长；第四，组织宝宝和家长一起夹球 跳比赛。甜甜老师制定的活动目标是“发展孩子身体 动作的协调性以及平衡能力”。请问，你觉得活动目 标制定的如何？
第一节 亲子活动设计的原则
四、互动性原则
注重婴幼儿、家长、教师三向多维的有效 互动，注重互相体验。
家长与孩子 孩子与孩子 家长与家长 教师与孩子 教师与家长
第一节 亲子活动设计的原则
五、指导性原则 是指亲子活动的专业人员，要有目的、有组织地
面对家长及看护人，开展科学育儿的具体指导活动。
既要满足家长的需要，又要考虑对个别家长的具 体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家 长在家庭里的育儿指导，使每个家长有所收获。
• 比如：亲子活动《摸一摸》
• 活动目标：发展语言与触觉能力，体验亲子游戏的快 乐
• 家长指导目标：善于运用游戏的方式和宝宝一起玩
•
在游戏的过程中多鼓励和表扬宝宝的
行为，帮助宝宝树立信心
第二节 亲子活动目标的制定
（三）当代育人理念
1、强化在生命原有基础上的优化发展，弱化潜能的 开发。 关注每一个孩子的个体差异，对其发展进行评估， 扬长避短
• 活动目标：1、认识并说出红黄蓝三种颜色
•
2、能顺利、有序地把夹子夹在矿泉水瓶底
部边缘，练习二指捏的动作
•
3、花篮制作后会收拾剩余材料
第二节 亲子活动目标的制定
三、亲子活动目标制定注意事项
• （一）活动目标要关注婴幼儿的发展
婴幼儿各个方面发展的阶段目标
• （二）活动目婴幼标儿要实注际情意况整和合水平性
第二节 亲子活动目标的制定
一、亲子活动目标制定的依据 （一）婴幼儿发展的需求 （二）家长科学育儿需求 （三）当代育人理念
第二节 亲子活动目标的制定
（一）婴幼儿发展的需求 完整发展观：身体运动、认知、情感与社会性、个性、
行为习惯等 年龄阶段观：0-3岁儿童阶段 个体发展观：个体差异
第二节 亲子活动目标的制定
第二章 亲子活动的设计与指导
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
亲子活动设计的原则 亲子活动目标的制定 亲子活动内容的选择 亲子活动的设计模式 亲子活动设计的注意事项
补充 ：亲子活动的组织与指导
第一节 亲子活动设计的原则
1、适宜性原则 3、适度性原则 5、指导性原则 7、延伸性原则
2、整体性原则 4、互动性原则 6、灵活性原则 8、生活性原则
• 一般而言包括：生长与发育、身体运动、语言、认知（含感知）
、情感、社会性、习惯七个方面。
（p24）
第二节 亲子活动目标的制定
• （三）亲子活动目标 • 亲子活动目标是某Байду номын сангаас或几次教育活动所期望的婴幼儿
获得的某些发展，是最具体的目标，属于下位概念。
• 可观察、评价和明确界说。
• 如：19-24月龄亲子活动：“美丽花篮”
• （二）家长科学育儿的需求
•
家长才是婴幼儿亲子活动的实施主体。
• 1、传递科学育儿理念 • “以养为主、教养融合”
2、传授科学育儿知识和技能 家长的两个群体：父母和祖辈 婴儿适合学步车吗？
对孩子的照顾是不是过于细致、周到了？ 如何帮助孩子学会爬？ 孩子还没开口说话之前我们应该做什么？
第二节 亲子活动目标的制定
第一节 亲子活动设计的原则
一、适宜性原则
是指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特 点和发展水平，确实符合大致需要的活动目标。 适宜的目标应是既高于孩子现实发展，又是经过 努力能够达到的水平；既要考虑孩子某一方面的 需要，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活 动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导 性和可操作性。