小学生趣味故事15篇

曾国藩和贼的故事

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天曾国藩在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍，扬长而去!！

贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人:近代最有大本夫源的人。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来大怒，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是：他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

【启示】伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

大器晚成的崔林

东汉末年，崔琰在河北袁绍处当门客。“官渡之战”曹操大败袁绍，崔琰被曹操所俘获。曹操看他是位人才，便把他留在自己身边任职。

曹军几次狠狠地打击前来侵犯的匈奴人，最后匈奴派使臣向曹操求和，并送来大量贡礼。匈奴使臣回国前，要求曹操接见他，并说：“久仰魏王武功赫赫、攻无不克、战无不胜，想来形貌一定威严，愿意一睹风采。”

曹操听了手下的报告，觉得匈奴使臣的要求合理，不好拒绝，便让有关人员安排会见的的时间。

会见前，曹操觉得自己的个头太小，不够威武，很难令外国使臣敬畏，便让相貌俊雅的崔琰假扮自己接见匈奴使臣，自己则扮作贴身卫士，手扶配刀，站在一旁。会见结束后，曹操派人向匈奴使臣询问对曹操的印象，匈奴使臣说：

“魏王长相风流文雅，气度宽宏，可他身边手扶佩刀的卫士却很威严，令人望而生畏，有帝王之相。”

曹操听了匈奴使臣的评价，觉得此人很有眼力。

实际上，崔琰不仅长得相貌堂堂、举止不俗，分析事物合情合理，而且知人善任，爱惜人才。

崔琰有个堂弟叫崔林。崔林平时说话不多，性格比较内向，平时很少在亲友之间走动，特别是成年以后淡泊功名，一时之间没有什么大成就。

为此，亲友们谈起崔林，都会显出一副鄙夷不屑的样子，评价崔林说：“崔林这个人不会有什么大作为，与崔琰比可是差远了。”

崔琰却有自己的主见，他每次遇到亲友，都对他们说：“我与诸位的看法不同。我以为人的发达有迟有早，我不过早作了几年官罢了，哪里比得上崔林呢？才能大的人需要长时间才能成器，以他的见识和才干，将来一定能成就一番大事业。”

崔琰的眼光果然没有错。崔林的才能的确很出众，他从小虽然默默无闻，但一直刻苦学习，注意天下大事的变化，暗中积累了很多的知识，他相信自己总有一天能成为利国利民的有用之才。不久，崔林的才能被曹操发现了，曹操先是任命崔林为主簿，后任命他为御史大夫。到文帝时，崔林竟官至司空，封为安阳侯，成为魏国的股肱之臣。

启示：

在现实生活中，有的人很早就已经声名远扬了，而有的人却要等到年龄很大了才会有所成就。生活中面对别人的成功要耐得住寂寞，需知人才是需经过长期的磨炼方能有所成就的，只要你有着足够的毅力就一定会走上成功之路。

费马量树

一天，费马到朋友家做客，看到朋友家的后院儿里有三棵

大树（如图①）。他们家喜欢把绳子栓在树上用来晒皮革。细

心的费马发现，主人家的绳子一长一短。当他拴好连接B、C 图①

的绳子后，才发现另一根绳子连距离最短的两树A、C也够不

着，但拴B、C的绳子还长出一截儿。于是，主人将两根绳子接在一起又试了试，可总长度仍然不够AC+BC或AC+AB或AB+BC的长度。

主人试了好几次都没成功，已经开始打算放弃了。费马走过来，拿过主人的绳子主动请缨要试一试。他看了一会儿绳子，灵机一动，把长绳的两端拴在B、C两棵树上，短绳一端拴在A树上，另一端拴在长绳了中间（如图2），长绳子由于短绳子的拉扯变成了两段折线，

而不是一条直线。这样一来，绳子的长度得到了充分利用，主人连连夸奖费马的聪明。

图②

鸡兔同笼

这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

【启示】这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

骄傲的小明

小明是班级中数学成绩最好的学生，每次的测试和训练，小明的成绩是一直最靠前的，就这样，小明也越来越有自己的性格，甚至，在同学们请教问题的时候，都说别人太笨不愿意搭理。关于这些，老师们都看在眼里，所以，老师想给小明进行关于数学态度的教育，于是，老师给小明带来一个比较有难度的题目：

能不能把九个数字1、2、3、4、5、6、7、8、9分成三组，每组三个数，并且使各组的和都相等？

就是这样的一个题目，小明认真思考了半天，但是，一直都没有什么结果。老师给小明的提示是，这个题目属于他们的学习范围，小明听了之后，感觉到很惭愧，并且，主动和老师承认了自己太骄傲的学习态度。老师听了之后，叮嘱了小明，以后要更加努力学习数学，更要注意帮助同学们。

最后，老师公布了题目的分析过程以及答案：

先计算九个数字的总和：1+2+3＋…＋9=45。把它们分成三组，使各组的和相等，因为15＋15＋15＝45，那么，每组的和是15。

7、8、9这三个数必须在不同的三组。包含9的一组，另两个数的和是6，因而只能是2、4或1、5。

如果9、2、4在一组，那么含8的一组中另两数之和为7，只能安排1和6，剩下的7、5、3在第三组。

如果9、1、5在一组，那么含8的组中只能安排3和4，剩下的7、6、2在第三组。

因而本题共有两个答案：①9+4+2=8+6+1=7+5+3；②9+5+1=8+4＋3=7+6＋2。

启示：上面的数学小故事，给我们带来一个深刻的道理，那就是我们不管是学习还是做事，都需要有谦虚的态度，积极学习才是最重要的。

井里的驴子

有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着.。

最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。

农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中.当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨.但出人意料的是,一会儿之后这头驴子就安静下来了.农夫好奇地探头往井底一看,出现在眼前的景象令他大吃一惊：

当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！