部编版七年级语文下册第9课《阿长与山海经》课件
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抗清朝剃发留辫的律令，所以当时被称为“长毛”。
11
词语释义
• 《花镜》：即《秘传花镜》，清代杭州人陈淏子著，是一 部讲述园圃花木的书。
• 全体：全身。 • 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。这里是震惊的意思。 • 帝江：《山海经》中能歌善舞的神鸟。 • 执干戚：拿着盾、斧。干，盾牌。戚，一种像斧的古代兵
•
此文集作为“回忆的记事”，
多侧面地反映了作者鲁迅青少年
时期的生活，形象地反映了他的
性格和志趣的形成经过。揭露了
半封建半殖民地社会种种丑恶的 不合理现象，同时反映了有抱负 的青年知识分子在旧中国茫茫黑 夜中，不畏艰险，寻找光明的困 难历程，以及抒发了作者对往日 亲友、师长的怀念之情。
7
《朝花夕拾》
器。 • 刑天：《山海经》中的神话人物。 • 疏懒：懒散而不惯受拘束。 • 聚族而居：同一家族聚在同一处居住。
深不可测：形容极其深奥。
12
整体感知
• 问题引导 • 文中的阿长是谁？本文围绕阿长和《山海
经》讲述了怎样的故事？ • 作者是怎样刻画人物形象的？阿长是一个
怎样的人？ • 文中流露出作者怎样的思想感情？
1
精彩开篇
• 她是一个很不幸而 又热望一生平安的劳动 妇女,她没有文化、粗俗 好事，而又心地善良、 热心帮助孩子解决疑难。 她对 鲁迅的童年生活有 深刻的影响，鲁迅的作 品几次提到她——她就 是长妈妈，即阿长。
2
题目解说
• “阿长”是鲁迅儿时的保姆，《山海经》是一 部记载神话传说的古书，文题将二者联系在一 起，交代了写作对象，揭示了文章的主要内容。
用之妙。
5
鲁迅（1881—1936）， 原名周树人，字育才，浙江 绍兴人，我国现代伟大的文 学家、思想家、革命家，代 表作小说集《呐喊》《彷 徨》，散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文 集《坟》《热风》《二心 集》，我国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》。
6
文学常识
• 《朝花夕拾》原名《旧事重 提》，是现代文学家鲁迅的散文 集，收录鲁迅于1926年创作的10 篇回忆性散文。
《藤野先生》《无常》 《锁记》《范爱农》 《阿长与<山海经>》 《狗·猫·鼠》《父亲的病》 《二十四孝图》《从百 草园到三味书屋》《五 猖会》。
8
知识链接
•
现代散文,是指与小说、诗歌、戏剧并列
的一种文学体裁.
广义的散文,是指诗歌、小说、戏剧以外
的所有具有文学性的散行文章.除以议论抒情
为主的散文外,还包括通讯、报告文学、随笔
作者写这些 “抑”的内 容，是要表 现对长妈妈 的不满吗？
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25
买《山海经》
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26
阿长为我买来《山海经》
玑（jī） 懿（yì） 矩（jǔ） 颈（jǐng） 灸（jiǔ）
10
词语释义
• （1）谋死：谋杀。 • ⑵隐鼠：在地上走动，只有拇指那么大，不是很畏
惧人的小老鼠。 • ⑶切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎
的说话声音。 • ⑷絮说：絮絮叨叨地说。 • ⑸顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。 • ⑹元旦：这里指农历正月初一。 • ⑺辟头：开头。 • ⑻长毛：太平天国的军队恢复留发的传统，用以对
文章围绕阿长写了 哪些事？各表现了 阿长怎样的性格特 点？
16
对阿长称呼的由来
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17
喜欢切切察察
!@#$ %^&*
18
摆成“大”字的睡相
19
吃福橘的古怪仪式
伸按看摇 笑塞
20
一肚子的繁琐的道理
21
给我讲述“长毛”的故事
• “长毛”称谓的来历： • 太平军对抗清政府，因此，不留满
族的人的发型，即剃去前额的一部 分，故而被封建贵族、和满族人称 为“长毛”
22
写法探究
• 欲扬先抑
欲扬先抑：词语解释为
要发扬、要放开，先控
制、压抑。是一种常见 的写作手法。与“欲抑先 扬”是相反相类的两种布 局写作方法。比较著名
的此类文章如《荔枝蜜》 《范爱农》等。
23
阿长谋害了我的隐鼠
• 经过：隐鼠是鲁迅养的一个小动物，隐鼠 也叫“鼹鼠”，是一种体型较小类似于老 鼠的动物吃菜渣、喜欢舔碗延；喜欢沿着 人的腿爬到人的膝盖，跟人玩。
13
整体感知
• 结构层次
• 以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的, 全文可分为四个部分：第一部分：介绍阿长的 身份及称呼的由来.第二部分：写“我”对长 妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到“这 种敬意消失”的过程.第三部分：写因长妈妈 为“我”买来了的《山海经》而对长妈妈产生 “新的敬意”.第四部分：哀悼长妈妈,抒发了 我对长妈妈深沉的怀念之情 。
• 鲁迅十分喜欢，有一次，鼹鼠爬到了长妈 妈的膝盖，长妈妈吃了一惊，慌张中踩死 了鼹鼠。
24
• 这“抑”的一面，其实也在 一定程度上表现了长妈妈善 良的品格。
• 例如吃福橘，虽然作者说是 “元旦辟头的磨难”，但正 是在这“磨难”中，寄托着 长妈妈善良真诚的愿望。
• 长妈妈的一些缺点，如无知、 迷信，是那个时代的人都有 的，鲁迅写这些也没有贬义， 还让人觉得真实而有时代特 色。
•
14
作者对阿长的情感变化过程
空敬
前意
不
不
的
大耐
佩 服
烦
新感
敬完 意全 淡消
的 敬 意
激 怀 念
薄失
本文以作者对阿长的感情变化为线索
15
• 对阿长称呼的由来 • 喜欢切切察察的毛病 • 摆成大字的睡相 • 元旦的古怪仪式 • 一肚子繁琐的道理 • 给“我”讲长毛的故事 • 谋害了“我”的隐鼠。 • 给“我”买来了山海经
杂文、回忆录、传记等文体.
狭义的散文是指文艺性散文,它是一种以
ห้องสมุดไป่ตู้
记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅
短小、情文并茂的文学样式.
•
9
正音正字
• 骇（hài） 孤孀（shuāng） 掳（lǔ） 悚（sǒng） 惶急（huáng） 疮疤（chuāng bā） 诘问（jié）
• 渴慕（mù）疏懒（shū） 霹雳（pī lì） • 孀（shuāng） 惧惮（dàn）
3
学习目标
• 学习本文详略得当，选择典型事例表现人 物性格的写法。
• 了解课文的记叙线索。 • 分析人物形象，把握文章中心，理解文章
所表达的思想感情。
4
学习重难点
重点： 把握课文的主要内容，理解阿长的形象。
难点： 1. 理解回忆性散文中，作者将写作时的
回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 2.注意分析关键语句，体会作者词语运
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词语释义
• 《花镜》：即《秘传花镜》，清代杭州人陈淏子著，是一 部讲述园圃花木的书。
• 全体：全身。 • 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。这里是震惊的意思。 • 帝江：《山海经》中能歌善舞的神鸟。 • 执干戚：拿着盾、斧。干，盾牌。戚，一种像斧的古代兵
•
此文集作为“回忆的记事”，
多侧面地反映了作者鲁迅青少年
时期的生活，形象地反映了他的
性格和志趣的形成经过。揭露了
半封建半殖民地社会种种丑恶的 不合理现象，同时反映了有抱负 的青年知识分子在旧中国茫茫黑 夜中，不畏艰险，寻找光明的困 难历程，以及抒发了作者对往日 亲友、师长的怀念之情。
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《朝花夕拾》
器。 • 刑天：《山海经》中的神话人物。 • 疏懒：懒散而不惯受拘束。 • 聚族而居：同一家族聚在同一处居住。
深不可测：形容极其深奥。
12
整体感知
• 问题引导 • 文中的阿长是谁？本文围绕阿长和《山海
经》讲述了怎样的故事？ • 作者是怎样刻画人物形象的？阿长是一个
怎样的人？ • 文中流露出作者怎样的思想感情？
1
精彩开篇
• 她是一个很不幸而 又热望一生平安的劳动 妇女,她没有文化、粗俗 好事，而又心地善良、 热心帮助孩子解决疑难。 她对 鲁迅的童年生活有 深刻的影响，鲁迅的作 品几次提到她——她就 是长妈妈，即阿长。
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题目解说
• “阿长”是鲁迅儿时的保姆，《山海经》是一 部记载神话传说的古书，文题将二者联系在一 起，交代了写作对象，揭示了文章的主要内容。
用之妙。
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鲁迅（1881—1936）， 原名周树人，字育才，浙江 绍兴人，我国现代伟大的文 学家、思想家、革命家，代 表作小说集《呐喊》《彷 徨》，散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文 集《坟》《热风》《二心 集》，我国现代文学史上第 一篇白话小说《狂人日记》。
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文学常识
• 《朝花夕拾》原名《旧事重 提》，是现代文学家鲁迅的散文 集，收录鲁迅于1926年创作的10 篇回忆性散文。
《藤野先生》《无常》 《锁记》《范爱农》 《阿长与<山海经>》 《狗·猫·鼠》《父亲的病》 《二十四孝图》《从百 草园到三味书屋》《五 猖会》。
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知识链接
•
现代散文,是指与小说、诗歌、戏剧并列
的一种文学体裁.
广义的散文,是指诗歌、小说、戏剧以外
的所有具有文学性的散行文章.除以议论抒情
为主的散文外,还包括通讯、报告文学、随笔
作者写这些 “抑”的内 容，是要表 现对长妈妈 的不满吗？
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买《山海经》
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阿长为我买来《山海经》
玑（jī） 懿（yì） 矩（jǔ） 颈（jǐng） 灸（jiǔ）
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词语释义
• （1）谋死：谋杀。 • ⑵隐鼠：在地上走动，只有拇指那么大，不是很畏
惧人的小老鼠。 • ⑶切切察察：现在多写作“嘁嘁喳喳”，形容细碎
的说话声音。 • ⑷絮说：絮絮叨叨地说。 • ⑸顺顺流流：即“顺顺溜溜”，顺当。 • ⑹元旦：这里指农历正月初一。 • ⑺辟头：开头。 • ⑻长毛：太平天国的军队恢复留发的传统，用以对
文章围绕阿长写了 哪些事？各表现了 阿长怎样的性格特 点？
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对阿长称呼的由来
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喜欢切切察察
!@#$ %^&*
18
摆成“大”字的睡相
19
吃福橘的古怪仪式
伸按看摇 笑塞
20
一肚子的繁琐的道理
21
给我讲述“长毛”的故事
• “长毛”称谓的来历： • 太平军对抗清政府，因此，不留满
族的人的发型，即剃去前额的一部 分，故而被封建贵族、和满族人称 为“长毛”
22
写法探究
• 欲扬先抑
欲扬先抑：词语解释为
要发扬、要放开，先控
制、压抑。是一种常见 的写作手法。与“欲抑先 扬”是相反相类的两种布 局写作方法。比较著名
的此类文章如《荔枝蜜》 《范爱农》等。
23
阿长谋害了我的隐鼠
• 经过：隐鼠是鲁迅养的一个小动物，隐鼠 也叫“鼹鼠”，是一种体型较小类似于老 鼠的动物吃菜渣、喜欢舔碗延；喜欢沿着 人的腿爬到人的膝盖，跟人玩。
13
整体感知
• 结构层次
• 以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开的, 全文可分为四个部分：第一部分：介绍阿长的 身份及称呼的由来.第二部分：写“我”对长 妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到“这 种敬意消失”的过程.第三部分：写因长妈妈 为“我”买来了的《山海经》而对长妈妈产生 “新的敬意”.第四部分：哀悼长妈妈,抒发了 我对长妈妈深沉的怀念之情 。
• 鲁迅十分喜欢，有一次，鼹鼠爬到了长妈 妈的膝盖，长妈妈吃了一惊，慌张中踩死 了鼹鼠。
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• 这“抑”的一面，其实也在 一定程度上表现了长妈妈善 良的品格。
• 例如吃福橘，虽然作者说是 “元旦辟头的磨难”，但正 是在这“磨难”中，寄托着 长妈妈善良真诚的愿望。
• 长妈妈的一些缺点，如无知、 迷信，是那个时代的人都有 的，鲁迅写这些也没有贬义， 还让人觉得真实而有时代特 色。
•
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作者对阿长的情感变化过程
空敬
前意
不
不
的
大耐
佩 服
烦
新感
敬完 意全 淡消
的 敬 意
激 怀 念
薄失
本文以作者对阿长的感情变化为线索
15
• 对阿长称呼的由来 • 喜欢切切察察的毛病 • 摆成大字的睡相 • 元旦的古怪仪式 • 一肚子繁琐的道理 • 给“我”讲长毛的故事 • 谋害了“我”的隐鼠。 • 给“我”买来了山海经
杂文、回忆录、传记等文体.
狭义的散文是指文艺性散文,它是一种以
ห้องสมุดไป่ตู้
记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、篇幅
短小、情文并茂的文学样式.
•
9
正音正字
• 骇（hài） 孤孀（shuāng） 掳（lǔ） 悚（sǒng） 惶急（huáng） 疮疤（chuāng bā） 诘问（jié）
• 渴慕（mù）疏懒（shū） 霹雳（pī lì） • 孀（shuāng） 惧惮（dàn）
3
学习目标
• 学习本文详略得当，选择典型事例表现人 物性格的写法。
• 了解课文的记叙线索。 • 分析人物形象，把握文章中心，理解文章
所表达的思想感情。
4
学习重难点
重点： 把握课文的主要内容，理解阿长的形象。
难点： 1. 理解回忆性散文中，作者将写作时的
回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。 2.注意分析关键语句，体会作者词语运