高职学生厌学成因与对策
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根 本上消除他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的厌 学情绪。 【 关键词 】高职 生；厌学 ；分析 ；对策 【 中图分类号 】Ｇ １． ７８ ５ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１０ — １ １ ２ １ ） ７ ０ ２ — ２ ０ ８ １５ （０ ２ ０ — ２ ７ ０
Ｃａ ｅ ｎｄ Ｃｏ ｔ ｒ ｅ ｓ ｒ ｓｏ ｉ ｈｅ ｃ ｔｏ ｌＳ ｕ ｎｔ ｕｓ ｓａ ｕｎ ｅ ｍ ａ ｕ ｅ ｆＨ ｇ ｒＶｏ ａ ｉ ｎａ ｔ ｄｅ ｓ
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高职职业教育随着我 国的经济快速发展 ，和 国家政策高
职 校 的大 量 扩 招 ，其 生 源 的智 力 水 平 、文 化 知 识 和 综 合 素 质
总第 １ ４卷 １ ５期 ５
２１ ０ ２年 ７月
大 众 科 技
Ｐ ｐ ａ ｉｎ ｅ ＆ Ｔｅ ｈ ｏｏ ｙ ｏ ｕｌｒＳｃｅ ｃ ｃ ｎ ｌｇ
ＶＯ ． ４ Ｎｏ ７ Ｌ１ ． Ｊ ｌ ２ １ ｕｙ ０ ２
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朱 向平
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热情 ，从而还会影响这些学生他们身边 的其 它本身还 没有产 生厌学的好学生。另外职高对学生的学习管理与在 高中或中 专学校时 的学 习管理有较明显的区别，高职院校在大一新生 时学 院对学生没有像高 中阶段那样的高压管理 ，因为学生们 在高考的阶段学习的 目的就是为 了上好的大学，去学好的专 业 因而思想 明确 ，全身心都处于紧张的学习状态 ，刚步入高 职 院校这个新 的“ 大熔炉 ”中紧张的心态还没有完全得到缓 解 ，新 生在新 的生 活环境 中要重新去熟悉身边 的一切 ，特别
录进来 的学生 。他们原来在高 中阶段或中专阶段导致他们的 学习成绩 比较差 的前提 正是这些学生本身就 已存在着一些不
同程 度 的厌 学 心 理 ，一 进 入 高 校 让 他 们 感 觉 到 自己是 分 数 低 是补 录而 来 的 ，和 一 些 招 生 来 分 数 高 的学 生 对 比 ，心 理 上 又 增 加 了 一 份 自卑感 或一 进 校 就对 自己 更加 失去 信 心 和学 习 的
（ 广西生 态工程职业技 术学院 ，广西 柳 州 ４ ０ ４ １ ５０） ５
【 摘 要】 目前 高职院校 的一部分学生 出现 了厌 学现 象 ，高职学生厌 学心理 主要是 由 自我放 弃心理 、补偿心理 、失落心理 、
差生综合症等几方面心理 原因引发 的。只有 深入 了解这 些原 因，才能 “ 对症 下药” 由缓解厌学 学生的厌 学情绪开始 ，逐 步到从
是有 的 学 生 总怀 疑 自己 当 时所 报 的专 业 是 否 选 择 正 确 ， 是否
在课 桌上睡觉 ，或玩手机，老师好心和他 们讲道理，他 们只 当耳边风 ，完全 不尊重老师 甚至常故意恶语相 斗，更有 的是
根 本 不 去 上 课 ，经 常 找 借 口请 假 ，或 者 是 直接 逃 课 。
２ 产生厌学的原 因
从高职 院校 的实质上体现 出产生厌学心理普遍 的因素主 要成 因是什么 呢？ 有部分 学生产生 的厌学情绪是有 主观原 因 产生 的必然性 也有 客观 原因存在 的偶然性 ，既有学生 自己本 身造成 的主观影响 ，也有存在家庭教育方面 的影响 ，还有跟
学 校 的管 理 、教 育 、校 风 及 任 课 老 师 的一 些 影 响 ，更 有 来 自 于社 会 不 良风 气 的 影 响 。
不高 ，致使学生在知识层和个人素质方面 出现 了参差不齐的
情 况 ， 以造 成 一 部 分 学 生 因 基 础 太 差跟 不 上 班 而 学 不 进 去 ， 所
往往这种学生 又懒得认真刻苦学 习，由此产生厌学情绪 。
１ 当前高职生厌学情绪表现
主要 表现 在 上 课 不 认真 听课 ， 交 头接 耳讲 话 ，有 的 是趴
Ａｂ ｔ ｃ ： ｅｐ ｒ ｏ ｅ ｓ ｄ ｎ ｓｉ ｇ ｅ ｃ ｔ ｎ ｌＣｏｌ ｇ ｓ ｔ ｒ ｓｎ ｐ ｅ ｒ ｄ ｗｅ ｒ ｈ ｎ ｍｅ ｏ ｓ ａ ｔ Ｔｈ ａｔ ｆｔ ｔ ｅ ｔ ｎ Ｈｉｈ ｒ ｒ ｈ ｕ Ｖｏ ａｉ ａ ｏ ｌ ｅ ｅ ｅ ｔａ ｐ ａ ｅ ａ ｙｐ ｅ ｏ ｎ ｎ， ｈ ｇ ｅ ｏ ａｉ ｎ ｏ ｌｇ ｅ ａｐ ｉｈ ｒ ｃ ｔ ａ ｃ ｌ ｅ ｖ ｏｌ ｅ ｓ ｄ ｎ ｓ ｓｍａ ｌ ｏ ｔ ｅｔｉ ｕ ｉ ｙ ｃ ｍｐ ｓ ｄ ｏ ｌ ｂ ｅ ａ ｏ ｎ ａ ， ｐ ｙ ｈ ｌ ｇ ｃ ｏ ｅ ｓ ｔ ｎ， ｌ ｓ ｐ ｙ ｈ ｌ ｇ ， ｓｕ ｅ ｔｓ ｎ ｒ ｍｅ ａ ｄ ｓ ｎ ｎ ｏ ｅ ｆ ｅｆ ｓ －ａ ｎ ｇ ｔ ｎ ｍｅ ｔｌ ｉ ｓ ｃ ｏ ｏ ｉａ ｃ ｍｐ ｎ ａｉ ｌ ｏ ｏｔ ｓｃ ｏｏ ｙ ｔ ｄ ｎ ｙ ｄ ｏ ｎ ｏ ｏ
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