第一节 多变的天气

第一节多变的天气

教学目标：

1、理解天气的含义以及对人类活动的影响。

2、知道天气预报的重要性，会识别天气预报的常用符号以及能够看懂天气预报图和卫星云图。

3、了解空气质量对人类的重要性。

教学重点：

了解天气特点和识别常用天气符号。

教学难点：

卫生云图的判断和天气符号的应用。

教学方法：

教学中坚持“以学生为主体”的原则，充分利用图片、资料实行教学，采用学导式讨论教学法、情境教学法、小组互动活动等教学方法。

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、教师阅读手机中当天天气预报的信息，学生聆听。

2、学生交流天气预报中透露天气状况。

3、教师小结，板书课题：多变的天气

二、自主预习

1、学生预习课本42—49面，完成《导学案》25面的自主预习。

①人们经常用、、等描述天气。

②天气的两个特点：第一，天气反映一个地方时天气状况，它是经常变化的；第二，同一时刻，的天气可能差别很大。

③天气预报要说明一日内的、、和情况。

④熟悉常用天气符号。

⑤理解卫星云图。卫星云图中，绿色表示；蓝色表示；白色表示。云的颜色越白，表示云层越＿。云层厚的地方一般是。

⑥空气质量的高低，与空气中所含相关，能够用来表示。清新的空气污染指数，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数，对人体健康有害。

2、学生按要求预习课文内容，在书中找出相关内容划线。

三、展示互动

1、学生分小组展示预习成果。

2、师生共同评议预习成果。

四、合作探究

探究点一：天气变化对人类活动影响。

1、见书本43面活动一中图3、2资料。

2、看完资料，学生分成四组分别谈谈天气变化对人类的影响。

3、小结：天气与人类生产生活息息相关。

探究点二：熟悉天气符号，争当小小天气预报员。

1、学生熟悉书本46面常见天气符号，交流记忆方法。

2、展示“中国城市天气预报图”，男生、女生分组播报天气。

3、教师对播报情况实行总结。

探究点三：人类活动对空气质量影响。

1、事例：每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染，能不能改变这种传统的肥田方法呢？

2、看完资料，做为一名农村初中生，你有什么好的方法？

3、师：保护环境，净化空气，不但对我们身体有利，也对我们人类的家园地球是一种保护。

五、达标测评（导学案P26）