手绘设计与表现说课
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前修课
本课程与相互课程间的分工及配合
本课程 景观设计与表现
后续课
庭院设计、公园设 计、别墅设计
三大构成、建筑初 步、建筑史
景观类的手绘效果图表现 景观设计基础知识
Байду номын сангаас
图：前后课程关系
1.3 课 程 作 用 景观设计师岗位 技能
设计交流与表达 效果图快速表现
本课程在专业能力培养中所起的作用
专业技术基础认知 识图与草图表达
3.4 教学难点与重点
• 手绘方案表达
• 效果图设计 • 马克笔实用技能
教学重点
专业技能的培养和提 高是本学期该课程的 重点
解决方法
• 充足的图集资料
教学难点
• 作图步骤 • 效果深化 • 表现风格
• 企业优秀案例分析
• 手绘培训视频教程 • 课堂手绘过程演示
模拟工作流程设计教 学情境模式是本课程 的创新与难点
小品
景观空间 效果图
水系
整体设计
3.3 教学内容与课时分配
教学类型
教学情境1
教学情境2 教学情境3 教学情境4
教学内容
客厅效果设计与表现
景观小品效果设计与表现 书房效果设计与表现 小空间效果设计与表现
课时分配 理论
-
实训
12
12 12 24
学时
12
12 12 24
汇报、总结、评议
总计
4
4
60
4
64
5.3 课程建设成效
企业合作项目成果
2009年8月别墅设计项目 合作企业：
无锡富雅乐装饰工程有限公司
项目主设计：张笑言（教师） 效果图绘制：08级室内专业学生田志领、朱世琪
优秀师生作品
6.1 课程特色
学生的设计表现能力明显提高
教学成果提倡艺术的原创性 提高了学生的艺术修养、实现高质量设计
6.2 课程努力方向
（景观小品绘制单元）
3.图纸绘制（4课时）
4.效果调整
5.成果汇报
1）线稿绘制 → 2）画面上色 →
3）艺术加工
根据案例指导作图 导入透视知识 强调细节处理
2.3 单 元 设 计
1.任务导入 2.资料准备
（景观小品绘制单元）
3.图纸绘制（4课时）
4.效果调整
5.成果汇报
制 → 2）画面上色 →
3）艺术加工
4.2 教学方法
情境模拟教学法 引趣激趣教学法
4.3 教学手段的实施
如何营造学习氛围················
名师影响力
创造环境氛围
4.3 教学手段的实施
如何开展课堂集中指导与个别指导···············
播放手绘视频
共性问题课堂示范、个性问题总结反馈
4.3 教学手段的实施
实训课如何扩充专业知识················
• 集中指导与个别指导
3.5 教材的选用和补充
现有教材 校本教材 补充教材 PPT课件
素材资料库
视频课件
4.1 学情分析
在教学过程中时常出现以下问题
学生对单一的课堂训练主动性不强 有限的课堂时间容易忽略个别指导
不仅仅是学习手绘技能，学生还需 要更多专业知识
即使很努力，但没有掌握学习方法 任然很难提高手绘技能
提高学生综合表现能力 动态课件开发与利用 培养学生良好的设计习惯
商业步行街设计
1.2 课 程 体 系 基础素能模块
从本专业课程模块体系来分析本课程的地位与性质
专业考察
专业基础课
景观设计 室内专题设计 公共艺术设计 建筑设计 材料与工艺实务 毕业设计、专业实习
手绘设计与表现 基础素能课程
景观设计初步 设计造型基础
1.2 课 程 体 系 内容逐步递进 要求逐渐提高
汇报人：张笑言
课 程 介 绍
《景观手绘表现技法》
讲授内容--各种景观效果图手 绘设计与表现技法 适用专业--景观设计 开课学期--第三学期 计划学时--96课时
课程定位 教学设计 教学内容 教学方法和手段 课程评价 课程特色与创新
1.1 人 才 培 养 目 标 实用型高技能
：
人
才
城市景观设计
居住区景观设计
完整性
3.2 针对性与适用性
• 针对实际项目中效果 图绘制工作内容
在校企合作单位 中选取适用项目
公园、广场、步行街等公共空间
室内及其他主要空间
• 针对设计师设计与表 达的基础技能
典型居住空间整体效果
效果图快速表现
方案草图设计与绘制
3.2 针对性与适用性
园建
• 筛选总结手绘基本规律 • 由简而繁的内容编排 • 难易递进的情景教学设计 • 根据学生实际情况设计课 堂内容
指导选色
示范局部上色过程 导入马克笔技法知识 强调用笔和步骤 课堂指导 演示答疑
2.3 单 元 设 计
1.任务导入 2.资料准备
（景观小品绘制单元）
3.图纸绘制（4课时）
4.效果调整
5.成果汇报
→
3）艺术加工
深入指导细节 导入彩铅技法知识
3.1 教学内容的选取原则
涵盖手绘效果图表现的基 础理论与方法 紧密结合手绘设计师的工 作实际过程 根据手绘发展状况变化实 时调整课程内容 实用性 适时性
设计方案表达展示 设计方案推敲深化
整体方案设计把控 设计与施工管理
方案草图设计与绘制
基础能力
必备岗位能力
图：专业能力培养
持续发展能力
1.4 教 学 目 标 ① 知识目标
手绘表现方法与风格 景观设计内容与形式
根据专业岗位能力要求确定本课程的教学目标
装饰材料及应用
② 能力目标
景观方案快图设计 景观空间手绘效果图 绘图工具的使用
课堂表现 实训表现 期末考试
学习准备
实训准备
课堂作业
学习态度
实训作业
进步情况
卷面成绩
5.2 实训作业质量考核标准
考核内容 1 2 3 4 5 6 画面构图效果 画面色彩搭配效果 线稿完成质量 效果图上色质量 按时按量完成情况 效果图风格体现 构图完整 色彩搭配协调 透视准确、用线流畅 上色完整、技能熟练 按任务书要求考核 具有艺术性、风格突出 合计 考核要求 分值比例 10% 10% 30% 30% 10% 10% 100
分析企业优秀作品案例
提供专业信息网址
4.3 教学手段的实施
如何提高学习效率·················
提供详细的示范作品步骤图例
其他教学手段
建立网络课程 邀请企业兼职教师参与指导
5.1 课程评价体系
根据本课程的特点，采取闭卷考试的方 式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况 和平时表现，综合评定学习效果。
③ 素质目标
良好的设计习惯 创新意识与艺术修养
自主学习及技能拓展
2.1 设 计 理 念
情境教学法
1分析
依据效果图绘制的工作流程设计教学过程
2准备
3制作
4调整
5汇报
情境模拟五大步骤
版面 文字 效果展示
效果图绘制工作流程
设计意图
资料 工具 草图
线稿绘制 画面上色 艺术加工
配色方案 效果修正 构图调整
2.2 设 计 思 路
主要教学内容 手绘单体训练 手绘组合训练 手绘景观平面效果图 手绘景观立面效果图
选取典型项目、实施情境教学
造型塑造能力
空间组合能力 色彩配置能力
构图布局能力
教学过程五大步骤
任 务 导 入
资 料 准 备
图 纸 绘 制
效 果 调 整
成 果 汇 报
2.3 单 元 设 计
1.任务导入 2.资料准备
本课程与相互课程间的分工及配合
本课程 景观设计与表现
后续课
庭院设计、公园设 计、别墅设计
三大构成、建筑初 步、建筑史
景观类的手绘效果图表现 景观设计基础知识
Байду номын сангаас
图：前后课程关系
1.3 课 程 作 用 景观设计师岗位 技能
设计交流与表达 效果图快速表现
本课程在专业能力培养中所起的作用
专业技术基础认知 识图与草图表达
3.4 教学难点与重点
• 手绘方案表达
• 效果图设计 • 马克笔实用技能
教学重点
专业技能的培养和提 高是本学期该课程的 重点
解决方法
• 充足的图集资料
教学难点
• 作图步骤 • 效果深化 • 表现风格
• 企业优秀案例分析
• 手绘培训视频教程 • 课堂手绘过程演示
模拟工作流程设计教 学情境模式是本课程 的创新与难点
小品
景观空间 效果图
水系
整体设计
3.3 教学内容与课时分配
教学类型
教学情境1
教学情境2 教学情境3 教学情境4
教学内容
客厅效果设计与表现
景观小品效果设计与表现 书房效果设计与表现 小空间效果设计与表现
课时分配 理论
-
实训
12
12 12 24
学时
12
12 12 24
汇报、总结、评议
总计
4
4
60
4
64
5.3 课程建设成效
企业合作项目成果
2009年8月别墅设计项目 合作企业：
无锡富雅乐装饰工程有限公司
项目主设计：张笑言（教师） 效果图绘制：08级室内专业学生田志领、朱世琪
优秀师生作品
6.1 课程特色
学生的设计表现能力明显提高
教学成果提倡艺术的原创性 提高了学生的艺术修养、实现高质量设计
6.2 课程努力方向
（景观小品绘制单元）
3.图纸绘制（4课时）
4.效果调整
5.成果汇报
1）线稿绘制 → 2）画面上色 →
3）艺术加工
根据案例指导作图 导入透视知识 强调细节处理
2.3 单 元 设 计
1.任务导入 2.资料准备
（景观小品绘制单元）
3.图纸绘制（4课时）
4.效果调整
5.成果汇报
制 → 2）画面上色 →
3）艺术加工
4.2 教学方法
情境模拟教学法 引趣激趣教学法
4.3 教学手段的实施
如何营造学习氛围················
名师影响力
创造环境氛围
4.3 教学手段的实施
如何开展课堂集中指导与个别指导···············
播放手绘视频
共性问题课堂示范、个性问题总结反馈
4.3 教学手段的实施
实训课如何扩充专业知识················
• 集中指导与个别指导
3.5 教材的选用和补充
现有教材 校本教材 补充教材 PPT课件
素材资料库
视频课件
4.1 学情分析
在教学过程中时常出现以下问题
学生对单一的课堂训练主动性不强 有限的课堂时间容易忽略个别指导
不仅仅是学习手绘技能，学生还需 要更多专业知识
即使很努力，但没有掌握学习方法 任然很难提高手绘技能
提高学生综合表现能力 动态课件开发与利用 培养学生良好的设计习惯
商业步行街设计
1.2 课 程 体 系 基础素能模块
从本专业课程模块体系来分析本课程的地位与性质
专业考察
专业基础课
景观设计 室内专题设计 公共艺术设计 建筑设计 材料与工艺实务 毕业设计、专业实习
手绘设计与表现 基础素能课程
景观设计初步 设计造型基础
1.2 课 程 体 系 内容逐步递进 要求逐渐提高
汇报人：张笑言
课 程 介 绍
《景观手绘表现技法》
讲授内容--各种景观效果图手 绘设计与表现技法 适用专业--景观设计 开课学期--第三学期 计划学时--96课时
课程定位 教学设计 教学内容 教学方法和手段 课程评价 课程特色与创新
1.1 人 才 培 养 目 标 实用型高技能
：
人
才
城市景观设计
居住区景观设计
完整性
3.2 针对性与适用性
• 针对实际项目中效果 图绘制工作内容
在校企合作单位 中选取适用项目
公园、广场、步行街等公共空间
室内及其他主要空间
• 针对设计师设计与表 达的基础技能
典型居住空间整体效果
效果图快速表现
方案草图设计与绘制
3.2 针对性与适用性
园建
• 筛选总结手绘基本规律 • 由简而繁的内容编排 • 难易递进的情景教学设计 • 根据学生实际情况设计课 堂内容
指导选色
示范局部上色过程 导入马克笔技法知识 强调用笔和步骤 课堂指导 演示答疑
2.3 单 元 设 计
1.任务导入 2.资料准备
（景观小品绘制单元）
3.图纸绘制（4课时）
4.效果调整
5.成果汇报
→
3）艺术加工
深入指导细节 导入彩铅技法知识
3.1 教学内容的选取原则
涵盖手绘效果图表现的基 础理论与方法 紧密结合手绘设计师的工 作实际过程 根据手绘发展状况变化实 时调整课程内容 实用性 适时性
设计方案表达展示 设计方案推敲深化
整体方案设计把控 设计与施工管理
方案草图设计与绘制
基础能力
必备岗位能力
图：专业能力培养
持续发展能力
1.4 教 学 目 标 ① 知识目标
手绘表现方法与风格 景观设计内容与形式
根据专业岗位能力要求确定本课程的教学目标
装饰材料及应用
② 能力目标
景观方案快图设计 景观空间手绘效果图 绘图工具的使用
课堂表现 实训表现 期末考试
学习准备
实训准备
课堂作业
学习态度
实训作业
进步情况
卷面成绩
5.2 实训作业质量考核标准
考核内容 1 2 3 4 5 6 画面构图效果 画面色彩搭配效果 线稿完成质量 效果图上色质量 按时按量完成情况 效果图风格体现 构图完整 色彩搭配协调 透视准确、用线流畅 上色完整、技能熟练 按任务书要求考核 具有艺术性、风格突出 合计 考核要求 分值比例 10% 10% 30% 30% 10% 10% 100
分析企业优秀作品案例
提供专业信息网址
4.3 教学手段的实施
如何提高学习效率·················
提供详细的示范作品步骤图例
其他教学手段
建立网络课程 邀请企业兼职教师参与指导
5.1 课程评价体系
根据本课程的特点，采取闭卷考试的方 式考核学生能力，注重阶段能力测试的情况 和平时表现，综合评定学习效果。
③ 素质目标
良好的设计习惯 创新意识与艺术修养
自主学习及技能拓展
2.1 设 计 理 念
情境教学法
1分析
依据效果图绘制的工作流程设计教学过程
2准备
3制作
4调整
5汇报
情境模拟五大步骤
版面 文字 效果展示
效果图绘制工作流程
设计意图
资料 工具 草图
线稿绘制 画面上色 艺术加工
配色方案 效果修正 构图调整
2.2 设 计 思 路
主要教学内容 手绘单体训练 手绘组合训练 手绘景观平面效果图 手绘景观立面效果图
选取典型项目、实施情境教学
造型塑造能力
空间组合能力 色彩配置能力
构图布局能力
教学过程五大步骤
任 务 导 入
资 料 准 备
图 纸 绘 制
效 果 调 整
成 果 汇 报
2.3 单 元 设 计
1.任务导入 2.资料准备