招飞心理选拔环节介绍

招飞心理选拔环节介绍

一、什么是招飞心理选拔？

招飞心理选拔，是根据飞行职业对人的心理品质特殊需要，运用辨证唯物主义观点、心理学系统观点、专家系统理论、模糊数学的方法，由飞行专家和航空心理学专业人员一道对受检测者进行较全面、系统的心理学检测，判定其是否具备从事飞行活动的心理品质。

二、为什么要进行招飞心理选拔？

在招飞工作中进行心理选拔，是由飞行这个特殊职业所决定的。飞行活动是在三维空间进行，不仅受到高空、高速、缺氧、毒气、噪音、温度以及加速度等特殊的物理环境的影响，而且作为战斗机飞行员来讲，还赋予强烈的战术背景，因此，它是人类迄今为止最复杂、最艰巨、最勇敢和最具有劳动责任感的劳动之一，任何活动都是不可比拟的，并非每个青年都能胜任。飞行员是一种具有特殊"身心结构"组成的人，他不仅要有强健的体魄，而且还必需具备良好的心理品质。心理品质的好坏，直接关系到他能不能飞出来，能不能成为一名优秀飞行员，有无培养前途的问题。因此，培养造就优秀飞行员，必须进行严格的心理选拔。

三、飞行员应具备什么样的心理品质？

飞行员应具备的心理品质是一个多因素、高水平的整体结构。这一结构包括性格、能力两个方面：

（一）性格结构

1、热爱飞行，忠于事业

2、目标远大，胸怀宽广

3、大公无私，乐于奉献

4、英勇顽强，勇担风险

5、作风泼辣，干练果断

6、标新立异，自信好强

7、办事认真，一丝不苟

8、为人忠厚，谦虚谨慎

9、遵纪守法，严于律已

10、热情开朗，风趣幽默

（二）能力结构

1、灵敏而准确的感知能力

2、良好的注意力

3、出色的记忆能力

4、敏捷有效的思维能力

5、迅速、准确的动作反应能力

6、良好的空间定向能力

7、敏锐和周密的观察能力

8、灵活的适应能力

9、情绪的自控能力

10、坚强的意志力

11、独立自主的创造力

12、组织管理能力

四、招飞心理选拔的内容和实施方法

空军招飞心理选拔内容有：基本能力检测、飞行动机检测、情绪个性特质因素检测、特殊能力检测、情绪生理指标检测、活动观察检测、情境模拟检测、心理会谈检测等8项检测内容。并以三个平台形式组织实施。

一平台

1、基本能力检测。通过识符检数、比较刻度数值、组合图形等9个检测项目检查考生的感觉、知觉、记忆、注意、思维等方面的智力水平。

2、飞行动机检测。使用四个维度的飞行动机量表检查考生的飞行倾向、成就动机、价值取向以及国防意识。

3、情绪个性特质因素检测。使用情绪测量问卷检查考生的沉稳果断、迅速调整情绪能力，以及考生的坚韧性、客观性、冒险意识和创新精神。

二平台

1、特殊能力检测。通过追踪任务、速度估计任务、平衡任务、听觉空间任务、数字判断任务、目标判断任务以及由此组成的多重任务检查考生的心理运动能力，包括操作动作的敏捷性、灵活性、反应能力、协调能力以及注意、空间方位判别能力。

2、情绪生理指标检测。以呼吸和心率的变化来反应考生在特定任务下的情绪特征。

三平台

1、活动观察。通过室外体育项目（体操、短跑、球类）和游戏活动，重点观察、评价以下10项关键性指标：模仿能力、动作灵活、动作协调、敢为、反应能力、注意品质、情绪、协作、坚强和体能。对考生评价时，整体与单个动作评价相结合，以整体评价为主；动作成绩与活动过程反应相结合，以活动过程反应为主；个人评定与集体评定相结合，以集体评定结果为主。

2、情境模拟。在情境模拟中，用多种测评技术观察考生的行为，并对考生的人际适应等心理品质作出评价。以自信、服从、宽容、协作四个可操作维度作为检查指标进行评定。

3、心理会谈。专家心理会谈共涉及12项检查指标：飞行动机、飞行兴趣、成就动机、开朗、严谨、自信、自律、勇为、坚强、智力、情绪特征、外观等。心理会谈从以下五个方面内容进行检查：家庭情况、飞行动机、性格特征、意志水平、观察评价。

五、参加心品检测应注意哪些内容？

参加心品检测前，要注意休息，确保以最佳的体能和最饱满的精力来参加检测，并按要求准备好运动鞋等物品。心品检测中，要认真听方法讲解，不懂就问，务必弄清每一项检测的检测方法、步骤和要求。要遵守各项规定和要求，采取积极认真的态度，主动配合检测人员做好各项检测。实际操作中既不要不当会事，又不要过分紧张，充分表现自己，调动起各方面的积极性，正常发挥自己的水平。心品检测结束后，并非万事大吉。应注意练习室外活动的内容，特别是考官对每个边缘考生所提出需要加强的个别项目，迎接高考后心品复查。对于那些因心品成绩不佳而被淘汰的考生，应正确对待。因为飞行职业的特殊性决定了淘与留的必然性。飞行职业并非每个优秀青年都能胜任的，

要正确处理报考与自身能力差异间的相互关系，振作精神，把精力放到学习上，在其它岗位上大展宏图，为祖国做出贡献。

六、心理素质培养的目标及途径

心理素质培养的目标是培养和开发学生良好的心理素质，提高心理运动机能，发挥心理潜能，从而达到适应飞行职业的需要，适应飞行院校和航空部队生活和训练的需要。

途径主要有以下几条：一是开展专业的心理素质教育课程，由学校派专业心理教师授课。根据学生的身心发展的年龄特点和学习环境的现状对学生进行绪如学习心理和创造心理的指导，促进思维能力等学习能力的发展。使学生学会学习；对学生进行心理健康教育，帮助学生学会正确认识自我，评价自我，激励自我，调控自我等促进学生个性心理健康发展。二是将心理学原理和对学生心理素质提高的教育有机的渗透到各科教学之中，去调动学生学习的积极性，通过掌握运用学习策略和思维策略促进学生各项能力的发展，使学生产生成功愉悦的体验。三是将心理学原理和对学生心理素质提高的教育融汇到各项课外活动之中，培养提高学生的创造性、自主学习能力、协调节器能力、反应能力、适应能力、自我发展能力以及健全的人格。四是对个体学生主要途径是通过心理咨询。帮助他树立自信心，正确引导他们初检合格的考生，为了更好的迎接大体检中的心理品质检测，初检合格后考生应通过长跑来进行体能方面的训练；通过徒手操和跳绳进行模仿能力的训练。通过篮球进行运动的协调性的训练。以及手、脚、眼、耳、脑的协调配合能力和注意力分配品质（即"一心多用"）的锻炼。