浅谈初中化学学习兴趣的培养

浅谈初中化学学习兴趣的培养

摘要：俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣对初中生学习化学知识有着举足轻重的作用。本文就对初中化学教学及初中生学习化学过程中如何培养学生学习化学

的兴趣及其培养方法作了四方面介绍。

关键词：初中化学学习兴趣培养

兴趣对初中生学习化学知识有着举足轻重的作用。本文就对初中化学教学及

初中生学习化学过程中如何培养学生学习化学的兴趣及其培养方法作了四方面介绍。

一、建立和谐的师生关系，调动学生的学习积极性

在课堂上，学生是学习的主体，教师在教学过程中是一个引导者、支持者、

帮助者。教师应该从原来处于高高在上的权威地位，重新审视师生的关系，调整

自己的角色，努力地去建立和谐、平等、信任的师生关系，调动学生的积极性。

课堂上或者课下，教师都应该注意利用合适的机会和学生进行交流，本着爱学生、关心学生和尊重学生与之进行平等的交流。在谈话交流的时候要肯定和强化学生

的优点，这样学生的信心就会不断增加。对于学生存在的问题，要就事论事，这

样学生也比较容易接受。对于学习困难的学生，在课堂上要经常走到他们那里进

行相应的指导，多问问他们学习中存在的问题，告诉学生应该怎么学，使这部分

学生能感受到老师对他们的关爱，让他们还有继续学习的兴趣。在课下，作为任

课老师应该利用课前和课后时间和学生多做交流，谈谈最近比较热门的电视节目，学生感兴趣的话题等等。让学生感受到老师和他们一样也关心着同样的问题，拉

近师生的距离。师生增进了解，课堂上就容易形成和谐的学习气氛，学生心情就

会处于轻松愉悦的状态，学习起来就会精神饱满地投入。

二、通过诙谐幽默语言，引发学生的学习兴趣

我们知道，没有哪位学生会拒绝老师的诙谐幽默，正如没有哪个沙漠行者会

拒绝水一样。当然诙谐幽默并不是想来就来的。这就需要我们平时多积累。于是

坚持每个月看一本书如《幽默大师》、《歇后语》、《读者》等，书看得多了，

和学生交流起来就不会觉得语言苍白，在课堂上也能让情境刻在学生心中。如讲

解制取氧气的步骤时我又采用谐音的方式，让学生把那一长串的文字简化成“茶（查）庄（装）定点收利（离）息（熄）”（现在社会上有扳砣子放高利贷现象，学生较易理解）。在讲解电解水时正极产生氧气负极产生氢气谐音为“挣（正）（钱）养（氧）父（负）亲（氢）”。除此之外，我还经常利用化学谜语让学生记忆知识。如讲解生石灰和水反应生成熟石灰时，我就出了这样一个谜语：无水是生，有水就熟，打一物。这样不仅让学生感到化学有趣，而且记化学知识也不难，学生学习化学的兴趣自然就会提高。

三、利用实验教学，培养学生的学习兴趣

化学是以实验为基础的自然科学，化学实验是培养学习化学兴趣的源泉。演

示实验生动、鲜明，可以发展学生的学习兴趣。演示实验中兴趣盎然的观察能活

跃学生的思想，形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。对于学生分组

实验课，要让学生亲自动手做实验就更加富有趣味性和挑战性。要上好学生分组

实验课，提高课堂教学水平。首先，要制订明确可行的教学目标。围绕目标，完

成教与学的任务。其次，课前要做好准备工作。教师对实验内容要反复预试，掌

握与实验成功有关的条件和关键。学生事先要预习，对实验过程做到心中有数，

为能独立进行实验打好基础。学生实验时教师向学生交待清楚实验注意事项，要

加强巡回指导，及时发现问题，及时调控实验进程。实验结束，教师要做好小结，表扬鼓励做得好的学生，指出问题所在。另外，还要根据学生自身的特点，结合

实际，指导学生做好家庭小实验。例如：讲了有机物的知识后，指导学生去学会

鉴别羊毛衫的真假，讲了酸、碱之后，指导学生去测定本地水样、土壤的酸碱性

等等。实验教学中教师要努力做到实验步骤简明，现象明显，结果准确，操作规

范和安全，防止学生对实验产生害怕心理，降低学习兴趣。

四、理论联系生活实际，激发学生的学习兴趣

化学这门学科来自生活，与人们生活息息相关,从日常生活中可以积累很多的

化学知识。这样,就可以加深对所学知识的理解,从而提高学生对化学的学习兴趣。要怎样使化学能够更好地回归到生活中对于我们来说是个难题。在初中化学教学时，教师要对生活中出现的化学知识进行很好的利用，将其引入课堂并建立课堂

情境，使学生能够感受到化学就处于生活中，就在自己的身边，生活中的很多问

题都可以用化学知识来进行解决，这样就更能激发学生对化学的学习兴趣。例如，一些非常可怕的鬼火现象是因为白磷自燃；在农业生产中经常运用熟石灰对酸性

土壤进行改良就是运用了酸碱中和的原理；而冬天为了去除道路上的积雪运用撒

盐的办法……这些生活现象和化学知识紧紧地联系，可以使学生将实践与学习相结合，对化学知识理解得更加深刻。

总之，培养学生化学兴趣的方法很多。在教学中要根据学生实际，灵活采用

不同的教学方法，并有机结合新课程理念，以素质教育的要求进行教学，从而培

养学生浓厚的化学兴趣。

参考文献

[1]张素丹激发初中生化学学习兴趣七途径[J].中国科教创新导刊，2008，21。

[2]王玉龙浅谈初中生化学学习兴趣的培养[J].新课程（上），2012，10。

[3]柳宝康初中化学教学学生兴趣培养的研究[J].青春岁月，2012，20。