小学二年级语文阅读ppt

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基于语文核心素养的阅读教学研究—部编二年级语文阅读教学PPT优质课件

基于语文核心素养的阅读教学研究—部编二年级语文阅读教学PPT优质课件
际能力,正确运用祖国语言文字。 通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修
养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。
.
语文核心素养、语文素养与语文要素
语文核心素养:更倾向于能力 语文素养:知识、能力、情感、方法、习惯、品德等
的全面发展 语文要素:必备的知识、基本的能力、适当的策略、
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训练要扎扎实实 怎么把句子读连贯——要不厌其烦地一遍又一遍地 予以指导。刚开始时,为了让学生读书字字入目,也可 以暂时用手“指读”。一段时间后,加大认读单位,训 练用眼睛扫视,以逐步形成语流,手把手耐心细致地教。
.

趣——二年级上下册阅读教学的“靶向”
喜欢阅读,感受阅读的乐趣 学习用普通话正确、流利地朗读课文 学习流
的“原生价值”和“教学价值”的问题。 "原生价值"指文本作为一种社会阅读客体而存在的价值,概
言之是其信息价值。 "教学价值"指文本进入语文教材成为课文后,保留"原生价值
"的同时增加的"如何传播信息的信息"。
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语文教学内容,从教的方面来说,则主要指教师为达到教 学目标而在教学实践中呈现的种种材料及所传递的信息, 既包括对现成教材内容的沿用,也包括对教材内容的“重 构”,即处理、加工、改编乃至增删、更换。也是在教学 过程中渐次发生的一系列活动及其生产的全部信息,也是 师生双方活动所指向的对象。
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朗读要求
☺读准字音。 ☺读出句子恰当 的停顿。
一上
☺读好长句子。 ☺读出感叹句和疑 问句的语气。 ☺读好对话。
一下
.
☺能读出句子的 不同语气。 ☺分角色朗读。 ☺ 学习默读,试 着不出声。

统编版(部编版)语文小学二年级上册 第五单元主题阅读:乌鸦参赛 课件(21张PPT)

统编版(部编版)语文小学二年级上册 第五单元主题阅读:乌鸦参赛 课件(21张PPT)

己。”听了百灵鸟的话,大家都不再吭( kēng)声了。
黄莺 云雀
鸟类
整 体 感知
乌鸦
黄鹂(lí) 白鸽( gē)
大雁
老鹰
麻雀
“鸟”字旁:在古 代指长尾巴的鸟。
喜鹊 杜鹃 鹦鹉 海鸥
“隹”字旁:在古 老雕 雏鸟 雉鸠 雄鹰 代指短尾鸟的。
黄莺 云雀
整 体 感知
乌鸦 大雁
黄鹂(lí) 老鹰
白鸽( gē) 麻雀
乌鸦明知道自己歌唱得不好,但还是决定去参加。当它出现在报名地点时,鸟
儿们都看不起它,叽叽喳( zhā)喳地吵起来。
黄莺(yīng)说:“它唱起来,比猪叫还难听!”
云雀说:“它唱起来,比驴叫还讨厌!”
乌鸦参赛
画眉说:“它唱起来,比狗叫还刺耳!”
鸟儿们你一言我一语,都说鸟鸦不能参加。
百灵鸟却说:“乌鸦是我们鸟类的一员,不管它的声音怎样,它总是代表它自
我不赞成百灵鸟的话,虽然乌鸦也是鸟类的一员,但 它唱歌确实不太好听,歌唱会留给大家美好动听的歌声比 较合适。
感 悟 道理
猜一猜:听了百灵鸟的话后,乌鸦会说些什么?
你们别争了,我知道自己的嗓音确实很难听,黄莺、云雀、画 眉不愿意让我参加,我能理解;感谢百灵鸟对我的尊重,对我嗓音 难听的宽容,让我有了勇气去表现自己,你不仅歌声美妙,心灵也 是美丽的。其实,我就想跟大家在一起,想让自己变得勇敢点、自 信些。
它自己。”听了百灵鸟的话,大家都不再吭( kēng)声了。
品 析 故事
春天来了,树绿了,花开了,五颜六色的,美丽极了! 森林里要举办一次歌唱会。广告发出后,百鸟奔走 相告,报名者络(luò)绎(yì)不绝。
络绎不绝——形容行人车马等事物来来往往,接连不断 的样子。

新版人教版小学二年级语文上册全册ppt课件

新版人教版小学二年级语文上册全册ppt课件
鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?
长出两条前腿

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小蝌蚪连忙追上去叫:
笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你 们到那边去找吧!”
叫着:“妈妈,妈妈!”
尾 巴 变 短
游 过 去
叫着:“妈妈,妈 妈!”
笑着说:“好孩子,你们已经长成 青蛙了,快跳上来吧!”
尾 巴 不 见 了
小蝌蚪先长出( 两条后)腿,接 着又长出( 两条)前,腿然后尾巴 ( 变)短,了 最后尾巴( ), 终于不变见成了青蛙。 青蛙四条腿,(宽)嘴巴,( 鼓)着一 对大眼睛,披着( 碧绿的衣)裳,露 着( 雪白的肚)皮。
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
小蝌蚪
后腿
前腿
青蛙
尾巴变短
读读说说
我做过许多好事, 灌溉田地,发动机器, 帮助人们工作。
池子 江河 海洋 小溪
奔跑 睡觉 跳舞、唱歌、开大会 散步
说一说:
我还会在哪里干什么呢?
我在


灌溉田地
发动机器
淹没树
• 如果没有水,我们的世界会 变成?
水是生命之源,请珍惜每一滴水!
学习课文
数一数这首诗歌有几节?
借助拼音自读课文,要 读正确。
旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 乘着风 纷纷
苍耳 刺刀 铠甲
山洼 豌豆 豆荚
炸开 蹦蹦跳跳 炸开 相信 观察 知识
旅蒲 降娃 乘 纷苍刺 铠洼豌荚 啪 炸蹦 信
察识
孩子如果已经长大 , 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法?
2、借助图片和语言环境,正确、流利、有 感情地朗读课文。

部编版二年级上册语文《一封信》PPT课文课件

部编版二年级上册语文《一封信》PPT课文课件
这包鸡蛋重量是10千克。

z 重
c
这些蔬菜的重(z


字词学习
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
会议结束了,领导的温暖的话语还回环在耳畔。

jiē(结实) 结
jié(结束)
妈妈给我系的蝴蝶结( jié),既好看又结(jiē)实。


字词学习
试着把词语和意思连起来!
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
课后作业
爸爸妈妈多爱你呀, 你能悄悄地给他们写一 封信,表达你对他们的 爱吗?
课文讲解
第一封信是露西独自写的,句句都是 小姑娘的心里话:因为爸爸不在,生活中 有很多不开心的事,她有满腹的委屈想跟 爸爸倾诉。她很不开心,想念爸爸。
课文讲解
课文讲解
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发
光。阳光下,我们的希比希又蹦 又跳。请您告诉我们,螺丝刀放 在哪儿了。这样,我们就能自己 修台灯了。还有,下个星期天我 们去看电影。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样? 很不开心 她不开心的原因是什么? 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
露西在写第一封信的时候心情怎么样? 很不开心 她不开心的原因是什么? 看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
课文理解
这时,妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀,问:“是在给爸 爸写信吗?”
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
今天 圆珠笔 一封信 电灯 一支笔 出国 开心 以前 还有 台灯 这时 阳光 电影
课堂练习
填一填: 这篇课文写的是一个小女孩露西 给爸爸写信的事。露

2024年小学二年级上册语文PPT《八角楼上》

2024年小学二年级上册语文PPT《八角楼上》
小学二年级上册语文PPT《八 角楼上》
2024/3/1
1
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 课文解读与赏析 • 生字新词教学 • 阅读理解与训练 • 写作技巧指导与实践 • 情感态度与价值观培养
2024/3/1
2
2024/3/1
01
课程背景与目标
3
《八角楼上》课文内容简介
《八角楼上》是一篇描写 作者童年时期在八角楼上 的所见所感的文章。
题。
过程与方法
通过自主学习、合作探究等方式 ,培养学生的阅读能力和理解能 力;通过朗读、背诵等练习,提 高学生的语言表达能力和文学素
养。
情感态度与价值观
激发学生对美好事物的向往和追 求,培养学生对传统文化的热爱 和尊重;引导学生体会作者的情 感,培养学生的感恩之心和珍惜
之情。
2024/3/1
5
重点难点分析
按照顺序描写
描写景物时,要按照一定的顺序,如由远 及近、由上到下等,使描写具有条理性。
运用修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法,可以使描写 更加生动形象,增强文章的表现力。
20
仿写练习:模仿《八角楼上》中的写作手法
选取相似景物
从身边选取与《八角楼上 》中相似的景物,如古老 的建筑、独特的风景等。
模仿描写手法
书写规范
教师应示范生字书写,强调笔画 顺序和结构布局,要求学生认真 观察并模仿书写,培养良好的书 写习惯。
12
新词词义解释及用法示例
新词词义解释
本课新词如“夜幕降临”、“沉思” 等,教师应详细解释词义,帮助学生 理解词语含义。
用法示例
教师可提供新词在实际语境中的运用 示例,如“夜幕降临时,八角楼上的 灯光格外明亮”,帮助学生掌握词语 用法。

部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt

部编人教版二年级语文上册快乐读书吧读读童话故事优秀课件ppt.ppt
读封面找信息:仔细看一看,你发现了什么?
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
冰波,本名赵冰波,国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本,发表单篇 童话2000余篇,创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容,连这么 多细节都记得清清楚楚。看来,读一本书 不光要读懂它写了哪些内容,还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢!
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录,你发现了什么?目录 有什么用处?
目录就像是一个小导游,它 能告诉我们书里藏着哪些故事, 这些故事藏在第几页,这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
课堂总结
同学们,很多作家写出了无数经典的童
话故事,这些故事生动有趣,耐人寻味,只要
我们坚持每天读书,就会有所收获。本学期,
龙 小 可
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。

《孤独的小螃蟹》整本书阅读课件二年级上册语文(统编版)

《孤独的小螃蟹》整本书阅读课件二年级上册语文(统编版)
孤独的小螃蟹
整本书阅读二年级上册语文(统编版)
目录
01 趣味导入 The part one
02 全书导读 The part two
03 阅读方法 The part three
04 阅读计划 The part four
01
趣味导入
THE PART ONE
游戏导入:我说谜语你来猜
孤独的小螃蟹
小小故事很奇妙,一只螃蟹真不少。朋友暂离 虽孤独,温暖成长真美好。(打一儿童读物)
阅读计划
《孤独的小螃蟹》阅读计划
第二阶段:深入阅读与批注 时间:第 3 - 4 天 具体步骤: 仔细阅读每一章的内容,对之前标记的重点进行深入思考。 在重要语句旁边写下自己的感悟和体会,比如对小螃蟹行为的评价、对故事主 题的理解等。 针对不理解的情节或问题,在旁边写下问题,以便后续探讨。
阅读计划
孤独的小螃蟹
童趣之书有一物,螃蟹独行情意笃。经历诸多 心不孤,成长之路故事足。(打一儿童读物)
02
全书导读
THE PART TWO
全书简介
友谊与分享
《孤独的小螃蟹》讲述了小螃蟹和小青蟹是一对好朋友, 小青蟹离开后,小螃蟹陷入了孤独之中。但它并没有一 直沉浸在孤独里,而是在孤独与思念中不断探索和帮助 其他小动物,它帮狮子剪了新发型,用大钳子救了小乌 龟等。在这个过程中,小螃蟹不仅收获了友谊,也获得 了成长,最终小青蟹也回来了,他们又幸福地生活在一 起。全书以小螃蟹的经历为主线,展现了一个充满温情、 勇气和成长的童话世界
《孤独的小螃蟹》阅读计划
第三阶段:整理与交流 时间:第 5 天 具体步骤: 回顾全书的批注内容,整理自己的思路和感悟。 可以与同学、朋友或家人交流自己的阅读体会和批注内容,分享不同的观点和 想法。 根据交流的结果,对批注进行补充和完善。

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课文课件

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》PPT课文课件
请问不带“漂呀漂”的句子和带有“漂呀漂” 的句子,你们读一读比较一下看有什么不同?
课文教案
小船带着礼物和祝福漂到了 小熊的家门口,快看小熊是 什么样的!
读第3自然段 谁能说说小熊为什么乐坏了?
过了几天,又怎么样了呢?读读课 文最后的两个自然段。要读出自己 的感悟! (请一名学生读松鼠写在 纸条上的话。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓

课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
请小老师每人带读一个 词,遇到难读的字提醒 小朋友注意。(扎:翘 舌 幸:后鼻音) 男女生比赛,看谁读得 最棒!
课文教案
坏 扎抓莓
课文教案
xìng fú c
幸 福吵受
课文教案
生字会读了,那词语你们也敢读吗? (1)咱们来开火车读词语吧!
好坏 松果 抓住 草莓 幸福 吵架 受不了
课文教案
通过自己读课文和听这几位同学读课文,让 学生了解本课讲了一个什么故事?故事中的 主人公是谁?他们住在哪里? 请同学们小声读一读课文第2、3自然段, 看看他两之间发生了什么? (学生:小松 鼠折了一只纸船送给了小熊。)
小学二年级语文课件
纸船和风筝

我要的是葫芦人教版小学语文二年级PPT课件

我要的是葫芦人教版小学语文二年级PPT课件
么样子呢?
课文导读:我读你想
想一想课文 讲了什么事?
课文导读:
整体感知,边看边想
一、葫芦长什么样?
一、葫芦后来有什么变化?
di
er zhang jie
第二章 节
字词学习
字词学习:识生 字
wa
好哇
zhi
治一治
lin
邻居
字词学习:识生 字
ya
蚜虫
gua
挂着
q
奇i 怪
di
sa zhang jie
di
si zhang jie
第四章 节
课后思考
课后思考:
课后练习:
加一加,变一变:
胡 +( )= 葫 户 +( )= 芦 腾 +( )= 藤
课后思考:
课后练习: 加一加,变一变:
牙 +( )= 芽丁 +( )= 盯巴 +( )= 吧
课后思考:
思维拓展:
假设种葫芦的人第二年又种了 葫芦,他会怎么做呢?
第 三n 章 节
课文赏析
课文赏析:
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇!那个人每 天都要去看几次。
课文赏析:
有一天,他看见叶子上爬着一些 蚜虫,心里想,有几个虫子怕什 么!
课文赏析:
一个邻居看见了,对他说:“你 别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜 虫,快治一治吧!”
课文赏析:
没过几天,叶子上的蚜虫更 多了。
课后思考:
寓意:
事物之间是相互联系的, 不能孤立看问题。
下课啦!同学们再见 人!教版小学语文二年级学语文二年级PPT课件
目录
CONTENT 第一章节S 课文导读

部编版二年级语文上册《寒号鸟》ppt课件

部编版二年级语文上册《寒号鸟》ppt课件
、喜鹊、旁白等。
道具准备
准备相应的道具,如寒号鸟和喜 鹊的头饰、寒冷的冬天场景等。
表演呈现
学生在教师的指导下进行角色扮 演,通过表演再现故事情节,加
深对课文的理解和记忆。
感谢您的观看
THANKS
寓言故事集
选自古代寓言故事集,通过简短的故事情节 传达深刻的道理。
小学语文教材
被选入小学语文教材,作为儿童寓言故事的 重要篇目之一。
作者生平及代表作品
01
02
03
作者介绍
李时珍,明代著名医药学 家、文学家,被誉为“药 圣”。
代表作品
《本草纲目》、《濒湖脉 学》等医学著作,以及《 寒号鸟》等寓言作品。
描绘寒号鸟形象及特点
寒号鸟被描绘为懒惰 、贪图享乐的形象, 只顾眼前舒适而不思 长远。
寒号鸟的悲惨结局警 示人们要勤奋努力, 不要贪图眼前的安逸 。
通过对比寒号鸟与其 他动物的勤劳和远见 ,突出其特点。
传达出的人生哲理和价值观
告诫人们要珍惜时间和机会, 勤奋努力,不要虚度光阴。
强调了远见和计划的重要性, 只有做好充分准备才能应对未 来的挑战。
04
“寒号鸟已经在夜里冻死了”这一结局,既在意料之外又在情理之中 ,给读者留下深刻的印象和思考。
相关知识点拓展与延伸
1
寓言故事
《寒号鸟》是一则寓言故事,通过讲述 寒号鸟因为懒惰而得过且过,最终冻死 在寒冬腊月的故事,告诫人们要勤劳、 有计划地安排生活和工作,不要像寒号 鸟那样只知道玩耍和睡觉。
2
文学常识
引导学生树立正确的人生观和价值观
通过讲述寒号鸟的故事,引导学生认识到每个生命都有其存在的意义和 价值,树立正确的人生观。
鼓励学生思考如何通过自身的努力和行动,实现个人价值和社会价值的 统一。

教科版语文二年级下册:阅读(1)《黄果树瀑布》ppt课件

教科版语文二年级下册:阅读(1)《黄果树瀑布》ppt课件

qīng
shì
倾倒 势力
tiān hóng shě
增添 长虹 舍弃
认字指导: 左右结构的字有: 驶、传、阵、倾、偏、添、漫、
虹。 上下结构的字有: 忽、壁、势、帘、舍。
2019/7/28
预习检查
课文描写了什么景 观?读过文章后你有什么 感觉?说一说。
课文解析
1.按自己喜欢的方式自由读文,整体感知课文 内容。



2019/7/28
Unit2
Friends and Colours 朋友和颜色
Lesson 7 My friend 我的朋友
复习:和class对话 Hello,boys and girls.-----Hello,girl. How are you?----Fine,thanks. Nice to meet you.---Nice to meet
生,repeat friend he she
找两列学生,循环读诵 friend he she
板书
This is Wang Hong.
friend 这是王红。 He's my friend. 他是我的朋友。 She's my friend.
she
朋友 he 他
指着男生:He's my friend. 五遍 指着女生:She's my friend. 五遍 录音跟读2遍
1、从听觉上描绘黄果树瀑布的声音非 常响亮。 2、从触觉的角度描绘黄果树瀑布。 3、从视觉的角度描写瀑布。
1、默读课文,勾画:黄果树瀑布的 什么让人沉醉?
小组交流。
2019/7/28
2、默读思考:作者是按什么顺序、 从哪些方面描写黄果树瀑布的?

二年级语文上册《坐井观天》课件ppt

二年级语文上册《坐井观天》课件ppt

我会认
yán guān kě hē huà
沿观渴喝话
nòng cuò jì nǎ tái
弄错际哪抬
易读错字
yán guān
kě hē
huà
井沿 观天 口渴 喝水 大话
nòng cuò
jì nǎ
tái
弄 错 无边无际 哪里 抬头
我会写
jǐng

音序:J 部首:一 结构:独体
组词:水井 井沿 造句:村里的人们都从这 口水井里打水喝。
“朋友,别说大话了!天不过井口那么大, 还用飞那么远吗?”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负,在青蛙眼里, 天只有井口那么大,他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友,你是弄错了。不信, 你跳出井来看一看吧。”
“朋友,我天天坐在井里,一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导:青蛙的话要用自信、傲慢 的语气;小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
结构梳理
坐 井
看得广 天无边无际
目光短浅

所见有限

看得窄 天只有井口大
随堂演练
1、根据画线部分的意思写成语。
(1)小鸟说:“天很大,大得看不到边际。” ( 无边无际 )
(2)一只青蛙坐在井里看天。 ( 坐井观天 )
2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。
青蛙听了小鸟的话,果真跳出了井口,一看,天 __真__的__无__边__无__际__ ,青蛙_感__激__地__对小鸟说:“原来天 又大又美,小鸟,谢谢你!”小鸟__笑__着___说:“不用 谢,我只是告诉了你事实。”
小鸟的话有什么含义?
青蛙之所以不知道天有多大,是因为坐在 井里,只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们:看问题、认识事物,站得高,看得 才全面。

课文-妈妈睡了-阅读赏析PPT课件

课文-妈妈睡了-阅读赏析PPT课件
• 插入表格
• 插入图表
• 插入EXCEL表格
5. 流程、图示的制作
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工
具 • 结束语
• 流程图 • 绘图-自选图形-流程图 • 流程间的链接 • 组织结构图 • 插入-图片-组织结构图 • 动作按钮 • 动作设置方便 • 超级链接功能
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工
具 • 结束语
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• PPT快速入门
• 风格简明
• PPT成功的关键原则
• 大小标题文字减少
• PPT常用功能与应用技巧
• 充分借助图表图示
• 设计赏心悦目的PPT
• • 从商熟业练环到境高手亦:保善守用风工格具 • • 结留束白语天地宽
• 用标准版式,不要自造
• 标准版式
• 规范的图表工具
3. KISS原则
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工具 • 结束语
• 充分利用母板 •超链接利用
• 插入一个幻灯片母版
• 替换或添加幻灯片母版
• 善用配色方案
• 应用多个模板
• 保存自己的模板
2. 文字素材应用
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手:善用工

二年级读书分享(课堂PPT)

二年级读书分享(课堂PPT)
1、“只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生 通过学习而受到教育”; 2、“如果我跟他一起解除了他的苦恼,他就绝不会 欺骗我。”; 3、“为了建立师生之间的友谊,必须具有巨大的丰 富的精神财富。缺乏这种精神丰富性,友谊就会变成 一种庸俗的亲昵关系,而这对于教育是一种危险的现 象。”
3
哪怕天底下所有人都 看不起你的学生,做教师 的也要眼含热24 1
姚锡《请记住,没有也不可能有抽象的学生》 王璟璐《教师,要爱护儿童对你的信任》 明清《为“后进生”插上阅读的翅膀》 龙明范《怎样才能使儿童愿意好好学习》 熊英《怎样检查练习本》 谭雨芳 《怎样学习别的教师的经验》
2
《教师,要爱护儿童对你的信任》
4

统部编小学2年级语文上册第一单元(语文园地一+快乐读书吧:读读童话故事)PPT教学课件

统部编小学2年级语文上册第一单元(语文园地一+快乐读书吧:读读童话故事)PPT教学课件
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时
第一课时 识字加油站
tào mào
dēnɡ xié

手套 帽子 登山鞋 运动裤

地图
hú zhànɡ pénɡ zhǐ zhēn
水壶 帐 篷 指南针
读准字音
tào

mào

手套 造句:我今天不小心 套装 把一只手套弄丢了。
帽子 造句:夏天出门时应 凉帽 该记得戴凉帽。
因为

遥知不是雪, 淡淡的香气 为有暗香来。
诗意:为什么远望 就知道洁白的梅花不是 雪呢?因为有梅花淡淡 的香气飘来。
赏梅花
一起赏析
这首诗通过写梅花在严寒中怒放、 洁白无瑕,赞美了梅花高贵的品德和 顽强的生命力。
拓展积累
红梅
[宋]王安石
春半花才发, 多应不奈寒。 北人初未识, 浑作杏花看。
梅花
◇ 平常我在·池子里睡觉,在·小溪里散步, 在·江河里奔跑,在·海洋里跳舞,唱歌, 开大会。
看图片,用“有时候……有时候……” 说一句话。
我有时候帮妈妈扫地, 有时候帮妈妈擦桌子。
看图片,用“在……在……在……在……” 说一句话。
我在江边散步,在操场上跑步, 在球馆里打球,在户外登山。
看图,根据日常生活中的不同场景,用上 加点的词语说说句子吧!
[宋]王安石
白玉堂前一树梅, 为谁零落为谁开。 唯有春风最相惜, 一年一度一归来。
我爱阅读
第四课时 企鹅寄冰
点击图片 欣赏故事
读文要求:
1.借助拼音自由朗读课文,遇到 读不通顺的句子多读几遍。
2.读完后,有不懂的问题提出来, 和小组内的同学说一说。
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鹂和小胖猪不作声,只有小刺 猬举手:“我愿意!”
小刺猬在地上打个滚,把那些 碎纸片扎在刺上,送到垃圾桶里。 扫啊,擦啊,教室变得干干净净。 河马老师笑了:“小刺猬真棒!”
小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴:“河 马老师偏心。”
1.河马老师找同学唱歌,小黄鹂( )
唱起歌来;河马老师找同学发点心,
小胖猪却边(
)边(
北风不明白,他问小鸟:“我昨晚 讲了一夜又长又寒冷的故事,你没有 感冒吗?”
小鸟笑着说:“你不知道吧,昨晚 我的小巢,给我讲了一整夜温暖亲切 的故事,我的心仿佛被太阳照着,暖 暖和和的……”
1.文中的“疲惫”可以换成( )
A.兴致勃勃 B.筋疲力尽
C.莫名其妙2.北Fra bibliotek吹在身上很冷,所以北风讲的
故事是(
)的;小鸟待在
小巢里不会被北风吹到,很温暖,所
以小巢讲的故事是(
)的。
3.在寒冷的冬夜,还有谁的故事会让 大家觉得温暖呢?( )(多选)
A.火炉
B.雪花
C.棉被
D.冰激凌
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久,花种变成了一棵小花苗。大墙外边, 小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗 又瘦又小,他难过得哭起来。
二年级语文阅读理解(二)
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、 大河。它们像祖国妈妈身上的血管, 给祖国带来了生命的力量。
小朋友,你知道在祖国的千万条 江河中,哪一条最长吗?祖国最长 的江河就是长江,它一共有6300多 千米。长江从祖国西北的青海省唐 古拉山开始,流经11个省、市、自 治区,一直流入东海。
字由两种动物的名字组成,左边的
动物生活在(
),右边的
动物生活在(
)。
3.短文中这三个字谜的谜底相同,这
个字是( )
A.鲜
B.群
C.虾
4.这个字特别有趣,请你也用这个 字写一个谜语。
———————————————
故事
昨晚,刮了整整一夜的北风。清 晨,北风疲惫地坐在树干上。他看见 一只小鸟,一早就在枝头蹦跳歌唱。
到了晚上,月亮来到他身旁。看到 这样一张舒服的大床,月亮忍不住轻轻 靠在上面,很快就进入了甜美的梦乡。
这朵云受宠若惊,于是他铆足了 劲儿,让自己变得更加厚实。他想让 月亮在自己怀里好好睡上一觉。
这下,那些曾经笑他丑的云再也 不笑他了。相反,他们说:“你真是 最美、最柔软的云朵。你是怎么做到 的?”
“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳 光,长得太小了。” “别难过,我替你把 大墙推倒!” 蜜蜂用力推起来,大墙纹丝 不动,小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量, 攀到阳光里去呀!”墙顶上小牛说。
“是呀,自己细细的藤,就是手 和脚呀!”小花苗擦去泪水,鼓足 勇气沿着墙壁开始往上爬……
一个字 北宋大文学家苏轼到妹妹苏小妹 家去做客。饭后,妹夫秦观请苏轼到 书房休息,苏轼看见书桌上有一幅秦 观的字谜,上面写着:“我有一物生 得巧,半边鳞甲半边毛,半边离水难 活命,半边入水命难保。”苏轼看完 以后,对秦观说:“妙,妙,妙!” 于是他随手提起笔来,也写了一 个字谜:“我有一物分两旁,一旁好 吃一旁香,一旁山上去吃草,一旁 大江把身藏。”写完,秦观拍手: “真妙!真妙!”
长江是祖国的第一大江,也是 世界上著名的大江。
1.短文有( )个自然段,第( ) 自然段写长江是祖国、世界著名的江河。
2.祖国的大江、大河像什么?用“—“在 文中画出来。
3、祖国最长的江河是(
),共有
( )多千米。它从祖国的( )省
开始,一直流入( ),共流经( )
个省、市、自治区。
4、你还知道我国的哪些大江、大河呢? 写一写。
苏小妹听了,走进书房,问 道:“什么东西如此之妙?”她俯 身看过,也随口说道:“我有一物 长得奇,半身生双翅,半身长四 蹄,长蹄的跑不快,长翅的飞不 好。”说完,苏轼、秦观异口同 声地说:“妙极,妙极!”
1.我不知道“异口同声”的意思,
可以查词典来理解它。这个词语
的意思是(
)。
2.从秦观的字谜中,我知道了这个
“很简单,我哭了,又笑了。” 他想了想,补充道,“但我从没笑过 任何人。”
1.那朵云伤心地哭了,是因为( )。
A.他觉得自己丑 B.其他的云都笑话他 C.他长得像一张小床
2、那朵云突然笑了是因为( )
A.他哭得太伤心了 B.他想要变成一张又大又软的床 C.他看到地上的人们纷纷撑起五颜六色的雨 伞
3.是什么让那朵云感到受宠若惊?用“--”在文中画出来。 4.读了这个故事,你想对其他的云说什么?
);
河马老师找同学打扫卫生,小刺猬把
教室打扫得(
)。
2.小刺猬是个(
)的孩子。
A.不爱逞强
B.不怕脏、不怕累、爱劳动的
3.你来评一评,河马老师偏心吗?
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最美的云朵
从前,有一朵云,他长得像一只绵 羊。就因为这样,其他的云都笑话他。 这朵云伤心地哭了。他哭得太伤心了, 眼泪化成了雨落在地上。地上的人们纷 纷撑起五颜六色的雨伞。这真是一幅有 意思的画面,那朵云看到以后突然笑了 起来。他笑得整个身体都厉害地抖动着。 这样,他已经不再像绵羊了,而是像一 张又大又软的床。
谁愿意
河马老师问:“谁愿意给大家唱 支歌?” 小朋友们争着举手:“我 愿意!” 小黄鹂生怕老师叫别人, 抢先站起来唱歌。
课间餐了,河马老师说:“谁愿 意帮我发点心?”小胖猪的手举得 很高:“我愿意!” 小胖猪一边发 点心,一边啊呜啊呜地自己吃起来。
放学了,地上不干净。河马老 师问:“谁愿意打扫卫生?”小黄
有一天,他终于爬上了高高的 墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲 长,身上披着绿叶,开出金黄色的 花朵。孩子们从大墙下走过,都说: “瞧,这彩花能爬上那么高的大墙, 真勇敢!”
1.听了蜗牛的话后,小花苗靠
自己的(
)爬到墙
顶上,最终开出(
)。
孩子们夸小花苗(
)。
2、假如你是小花苗,爬上了墙 顶后,你会说些什么?
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