当今时代的主题

第五课、当代青年的历史责任
第二节我们面对的机遇和挑战
课时安排：3课时。

课型选用：第一课时和第二课时为资料分析式研讨课，第三课时为小品表演式活动课。

第一框题当今时代的主题
教学目标：
1、知识目标：和平与发展是当今世界的主题；和平与发展的关系；霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源。

2、能力目标：（1）通过分析当代世界的两大主题及其相互关系，培养学生辩证思维能力；（2）初步学会运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析和解释国际重大政治现象，正确认识其本质。

3、觉悟目标：（1）正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展做贡献；（2）支持我国政府按照国际法准则参与国际事务、处理国际关系和维护国家的荣誉、尊严和利益的活动。

教学重难点：
和平与发展是当今时代的两大主题；霸权主义是威胁世界和平与发展的主要根源
教学方法：
讲授与学生活动相结合
教学过程：
导入新课：
（多媒体显示）
材料一：瑞典国际和平研究所于2001年6月发表的年鉴显示，全球军费开支经过冷战后的连年下跌后，从1998的连续两年上升，去年全球军费开支达7890亿美元。

而美国就占全球军费开支的37%，高居首位。

俄罗斯、非洲及南亚一些国宾的国防开支也呈大幅增长之势。

材料二：20世纪90年代富国的收入是穷国的150倍，富裕国家的人口只占世界人口的25%，但消耗的世界资源却占70%，消耗的金属占75%，消耗的木材占65%，消耗的粮食占60%。

目前世界穷人的队伍越来越大，由1968年的25亿上升到现在的42亿。

目前，联合国成员中有48个最不发达国家。

想一想：以上材料说明了什么？
生答，师归纳：当代国际问题纷繁复杂，世界并不太平，发展中国家与发达国家的差距正在日益扩大。

面对人类社会此起彼伏的诸多矛盾和问题，全世界人民都渴望持久的和平，渴望安宁的生活，渴望公正合理的国际新秩序，渴望国际关系的民主化，渴望人类社会的共同发展和繁荣。

可以说，“和平与发展”已成为各国人民的共同愿望！是当今时代的主题！
一、当今时代的主题
１、和平问题与发展问题（板书）
（1）和平问题（板书）
和平是相对于战争而言的。

它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和发展的基本条件。

在当代国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

人类进入２０世纪以来，已经经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争，４亿万美元的社会财富毁于战火；但二战后，随着科学技术的飞速发展，出现了核武器这样的大规模毁灭性武器，如果爆发新的世界大战，无疑将给人类造成更加惨重的浩劫，使人类的文明面临毁灭的危险。

因此，世界战争与和平问题就成为战后各国共同关心的重大问题。

同时，和平也是人类世世代代追求不息的理想和目标。

（多媒体显示）
在世界文明史的5000多年里，人类经历了大小14550多次战争；和平期仅为392年，如果把这5000年当作一天来计算，在24小时中，就有23小时在打仗。

人类在这些战争中付出了惨重代价。

战争就像恶魔一样，不断吞噬着人类的财富和生命。

20世纪，人类经历了两次灾难深重的世界大战，先后有几十个国家卷入战争，几千万人死于战争。

课堂活动：现在请各组代表就相关材料发表自己对和平问题的看法。

①美国代表：在美国历史上，继珍珠港事件之后，“9·11”事件犹历历在目，它给美国人民带来的战争灾难是深重的。

美国人民一直反对恐怖主义，愿意团结爱好和平的一切力量，共同维护世界和平。

（多媒体同时出示珍珠港事件、“9·11”图片资料）
②中国代表：和平是人类世世代代的追求，中国人民更是渴望和平。

今天，
刚刚稳步迈入新世纪的中国，“和平共处五项原则”是我们的对外宣言。

中国
人民是一个爱好和平的民族，我们痛恨一切非正义的战争，愿意同世界各国一
起，共同维护人类的和平，促进共同发展！
（多媒体同时出示南京大屠杀事件、“南斯拉夫大使馆被炸”图片资料）
③日本代表：和平对人类社会的存在和发展具有积极推动作用。

纵观整个
日本战后的发展史，我们深感，唯有和平，才能促进社会、政治、经济的稳步
发展！日本政府近来做出了一些有违世界和平潮流的举动，这并不是我们爱好
和平的日本人民的本意。

在此，我谨代表日本人民向大家真诚地道歉！
（多媒体同时出示小泉参拜靖国神社、“钓鱼岛事件”图片资料）
说一说：面对当今世界存在的矛盾和冲突，我们应该如何维护和平呢？
（学生发言略）
提示：签订协定、加强经济往来、建立国际新秩序和多极化格局等。

过渡：落后就要挨打，发展才是硬道理！和平与发展是相辅相成的。

在发
展中求和平，是我们谋求世界和平的重要基础。

（２）发展问题（板书）
发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济发展的问题，谋求社
会的发展与繁荣是人类永恒的课题。

当代国际关系中的发展问题，是指世界经济发展的问题，特别是发展中国家的经济发展问题。

（展示《世界地图》）让学生找出七大工业国等发达国家和阿富汗、尼泊尔、索马里、海地、坦桑尼亚等发展中国家的位置。

说一说：发达国家和发展中国家的分布有什么特点？
引导学生归纳：发达国家主要分布在地球的北半部，发展中国家则主要分布在地球的南半部。

发展问题主要是发展中国家与发达国家之间的关系问题，由于大多数发达国家在地球的北方，而发展中国家大多数在南方，因此，发展问题实质上是南北问题。

第二次世界大战后50多年来，世界生产总值不断增长，2000年达到30亿美元，年人均产值增加3倍以上，达到约5000美元。

当前，发展中国家存在的两个严重问题：第一，外债权额急剧膨胀。

发展中国家的外债由1982年的6260亿美元升至1997年的25000亿美元。

第二，对外贸易条件恶化。

发展中国家出口的原材料和初级产品价格低廉，出口困难。

而发达国家出口的工业制成品价格却逐年上升，这使发展中国家蒙受了重大经济损失。

想一想：以上材料分别说明了什么？
提示：材料一说明发展问题是指经济的发展问题。

任何国家都应谋求自身的发展！材料二说明世界贫富悬殊在进一步扩大。

发展问题急需解决的是发展中国家的经济发展问题。

总结：这种状况如果不从根本上改变，维护世界和平与共同发展，最终将化为泡影。

正因为如此，世界和平与发展的核心问题是南北问题！
议一议：和平与发展之间是什么关系？（学生议论）
归纳：和平与发展是相辅相成的！发展需要和平，和平离不开发展，在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。

①世界和平是促进各国共同发展的前提条件。

只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。

战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。

战乱不仅使参战国消耗大量的人力、物力、财力，造成严重的经济损失，而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断，给世界经济的发展造成严重的影响。

②各国的共同发展则是保持世界和平的基础。

和平事业是需要一定的物质基础的，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。

具体地说：第一，世界经济的发展促进了国际分工，增进了各国间的交流和联合，有可能抑制世界战争的爆发；第二，经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性；第三，世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。

过渡：在当今世界，和平与发展这两大课题一个都没有解决，那么，威胁世界和平与发展的主要根源到底是什么呢？
2、霸权主义不得人心（板书）
（多媒体显示）
材料一：第二次世界大战后，美苏争霸不断升级，从地面、海洋发展到外层空间。

美国总统里根提出了“星球大战”计划，美国政府为此拨出巨款用以发展宇宙空间反导弹、反卫星武器。

20世纪80年代，美苏拥有的核弹头达50多枚，其爆炸量达130亿吨至160亿吨TNT，如果使用起来，那就意味着全世界50多亿人口，每人得承受两三吨烈性炸药。

这对人类的生存是多么严重的威胁！
材料二：1999年，以美国为首的北约对南联盟进行了持续73天
的狂轰滥炸，出动飞机1000多架，舰艇40多艘，倾泻1.3万吨炸弹，
发射3000多枚导弹。

使用贫铀弹，造成科索沃等地区辐射值显著升
高，放射性物质的辐射还会扩散到周的许多国家；而持续对炼油厂、
化工厂、制药厂和输油管道等民用设施进行轰炸，不仅给这一地区造
成严重的生态污染，还将对整个欧洲的生态环境产生长期的灾难性影响。

谈一谈：请就以上材料谈谈你的看法。

提示：强调霸权主义是世界和平与发展的主要威胁。

也是当前绝大多数第三世界国家在经济上处于极端困难境地的最主要原因。

阅读回答：什么是霸权主义？它的核心思想和推行的主要动因是什么？
生答，师归纳：霸权主义是指大国不尊重弱小国家的主权和独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界的霸主地位的行径。

其核心思想是“强权就是真理”。

最大限度地攫取利润，追逐利益，是推行霸权主义的主要动因。

2001年9月20日，布什在向恐怖分子宣战时，第一次向全世界展示了牛仔式的“布什主义”（Bush Doctrine）。

布什的顾问说，这是布什自己创造的词汇——“谁不站在我们这一边，谁就站在恐怖分子一边”。

在布什看来，这句话传递的信号是：要么站在文明和正义的一边，要么就站在野蛮和邪恶的一边。

在生产资料私有制还存在的这种经济基础上，帝国主义战争是绝对不可避免的。

――列宁
说一说：在当代，霸权主义的表现形式有哪些？能不能举例说明？
提示：①赤裸裸的侵略，如美国入侵南斯拉夫。

②依仗强大军事实力，对别国施以政治高压、经济制裁和文化侵略，如“朝鲜核危机”。

③以“人权高于主权”的旗号干涉别国内政，如美国一年一度针对别国的人权报告。

设疑：当今世界纷纷扬扬的各种事件、动荡、冲突，是否改变了时代主题？
提示：①世界不稳定因素主要表现为：霸权主义、地区矛盾、民族矛盾、国际恐怖主义、宗教极端主义、跨国犯罪、非法移民、毒品走私资本投机、金融危机、贸易冲突等。

②“世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，是时代的潮流。

”（江泽民）③讲和平与发展是时代的主题，并不是说世界已经完全处于和平与发展的状态，天下已经到处是莺歌燕舞，满目春光。

实际上，所谓主题，应该包含有两重含义，一重是指“发展中的趋势”，一重是指“有待解决的课题”。

就“趋势”来说，今天虽然天下仍不太平，但国际形势仍然继续向缓和的方向发展。

各国人民要求平等相待、友好相处的呼声日益高涨。

要和平、求合作、促发展是时代的主流。

维护世界和平的因素仍在不断增长。

从“课题”来说，在当今世界，冷战思维依然存在，霸权主义和强权政治还有新的发展。

以美国为首的一些西方国家还在扩大军事集团、加强军事同盟，不时利用“人权”等问题干涉他国内政，甚至公然侵犯他国主权。

不公正、不合理的国际经济旧秩序还在损害着发展中国家的利益，贫富差距不断扩大。

因民族、宗教、领土等因素而引发的局部冲突此起彼伏。

世界仍不安宁。

所以，如何争取和平、促进发展，仍然是摆在我们面前的两个最大的课题，需要我们继续努力去加以解决。

课堂小结：
和平是人类世世代代的追求，社会的发展与繁荣也是人类永恒的追求。

我们渴望和平，渴望昌盛！我们反对战争，反对一切恐怖主义行为，反对一切霸权主义和强权政治！我们愿意团结一切可以团结的力量，实现当今时代的主题——和平与发展！。