以知识为基础 以方法为钥匙
读给老师的五把钥匙的心得体会
读给老师的五把钥匙的心得体会阅读之美，美在感悟；阅读之美，美在温故知新。
3年前，从新浪博客上认识了常生龙先生，天天拜读他的博文，在先生的感染下，我坚持读书、写博。
目前，自己的博客点击率近20万。
近日，又读了常生龙先生著的《给教师的5把钥匙》一书。
这五把钥匙分别是拔高一层看教育、千方百计提高自己、有一颗学生的心、遵循学习的规律、保持积极的心态。
这五把钥匙是开启智慧教育之门的钥匙，指导我们在教师岗位上如何能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所发展，从中总结出我首先必须要努力的方向：读书是教师最好的修行。
闫学说，总结自己的成长经历，没有什么捷径，无非就是阅读。
吴正宪说：本领不是天生的，只能不懈努力，拜书本为师。
教师的专业成长并无捷径。
张贵勇也说：其实，名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。
该书的作者常生龙1965年出生，曾在安徽教育系统工作了 17年。
40岁那一年，也就是XX年，他获评特级教师殊荣。
这个时候，他给自己确定了一个新的人生目标，每周看一本书，并写一篇3000 字以上的读书笔记。
从XX年到现在，他坚持了十年时间。
十年来，他阅读了500多本书，写了200万字的读书笔记，《读书是教师最好的修行》、《给教师的5把钥匙》便是其中的精华。
几乎所有的名师，都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书，大量的、广泛的阅读。
坚持不懈地阅读，就是教师成长为名师的秘诀，这是公开的秘密。
每个人沿着这条道路走下去，都可能成为名师。
教师很忙，白天上班，晚上时间可以利用，晚上睡前读20-30分钟，早上起床读10分钟。
每分钟读300400字，一页书700到900 字，每天可以读10页。
每天至少读十页课外书，并有读书笔记，也可做旁批;周末五十页，写读书感悟。
写作是一种再阅读。
读书笔记主要有三种形式：分别是书评、读后感和札记。
和书评、读后感相比，札记更适合刚开始写读书笔记的人们用来练笔。
重视基础知识的名言名句
重视基础知识的名言名句基础知识是学习的根基，是我们在各个领域取得成功的关键。
以下是一些关于重视基础知识的名言名句，让我们一起来领悟这些智慧之言。
名言名句1.“学无先后，达者为师。
” - 这句话强调了学习没有先后之分，只有掌握了基础知识的人才能成为真正的导师。
2.“工欲善其事，必先利其器。
” - 在实践中重视基础知识是工作成功的前提，只有打好基础，才能更好地完成工作。
3.“千里之行，始于足下。
” - 无论多遥远的目标，都是从脚下的每一步开始，基础知识就如同行走的每一步，决定了我们是否能走得更远。
4.“循序渐进，以求精益求精。
” - 学习中要循序渐进，不断地积累基础知识，精益求精，才能取得更好的成绩。
5.“地基稳固，楼高不怕风。
” - 基础知识就像建筑的地基，只有稳固了地基，才能建立起更高更雄伟的建筑。
6.“行路难于究竟，过世而无闻。
” - 只有脚踏实地，一步一个脚印地走好每一步，才能在历史长河中留下不朽的印记。
7.“学问之根若断，无有立其身。
” - 学习的根基一旦断裂，就无法站立得稳，只有扎实的基础知识才能支撑我们的学问之身。
8.“学如逆水行舟，不进则退。
” - 学习就像逆水行舟，要么不断前行，要么就会逆水而退，重视基础知识是不断前行的保障。
9.“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
” - 时间宝贵且有限，重视基础知识是珍惜时间、高效学习的必备条件。
10.“知识就是力量。
” - 控制知识，就掌握了力量，而基础知识是这种力量的源泉。
11.“学而不思则罔，思而不学则殆。
” - 学习过程中重视思考，但思考需要有知识支撑，只有把基础知识不断融入思考中，才能避免陷入死胡同。
12.“志不立者，智难谋。
” - 没有坚定的志向和目标，即便拥有再多的智慧也难以取得成功，重视基础知识是实现志向的先决条件。
总结以上这些名言名句都强调了重视基础知识的重要性，基础知识决定了我们未来的成就和高度，只有扎实的基础才能支撑起我们更高远的梦想。
“新知识、新方法、新理念、新技能”学习心得
“新知识、新方法、新理念、新技能”学习心得学习是人一生的必修课，而在学习中，不断更新自己的知识、学习新的方法、接受新的理念、掌握新的技能是非常重要的。
在我个人的学习历程中，通过不断地学习新知识、新方法、新理念和新技能，我获得了许多收获。
在此，我将分享一些我学习这些方面的心得体会。
首先，学习新知识是提升自己的基础。
无论是在学校还是在社会中，学习新知识都是必不可少的。
在学习新知识的过程中，我发现养成良好的学习习惯非常重要。
例如，定期制定学习计划、选择适合的学习资源、有目的地阅读和记录重要内容等。
此外，要学会善于提问和思考，通过提问来激发兴趣，通过思考来巩固所学的知识。
同时，我也发现学习不应仅仅停留在书本上，通过与他人的交流和讨论，也能够获得新的知识。
因此，我积极参加课外活动、加入学习群体，以拓宽视野和学习新知识。
其次，学习新方法可以提高学习效率。
学习方法的选择直接影响到我们的学习效果。
在我的学习经验中，我发现制定合理的学习计划是提高学习效率的关键。
在制定学习计划时，我会根据自己的学习目标和时间安排，合理地分配学习任务，以保证每天都有计划地进行学习。
除此之外，我还喜欢运用一些记忆技巧来帮助我记忆知识。
例如，进行联想记忆，把抽象的知识和具体的事物联系起来，可以提高记忆效果。
另外，我也尝试过多种笔记方法，如思维导图、摘要、总结等，在学习过程中逐渐掌握了适合自己的记笔记方法。
通过学习和运用新方法，我今后的学习效率一定会有所提高。
再次，学习新理念对于个人的成长非常重要。
在学习新理念的过程中，我不仅可以了解到社会发展的前沿思想，还可以更好地理解问题的本质和解决问题的方法。
同时，学习新理念也能够拓宽我的思维，使我能够更全面地看待问题。
例如，在学习创新思维的过程中，我明白了创新的重要性和创新的方法，这使我在未来的工作和学习中更具有竞争力。
另外，学习新理念也需要我去拓展自己的视野和思考方式。
在学习过程中，我喜欢参加各种讲座、研讨会等活动，通过听取不同领域的专家的讲解，拓宽我的知识面和视野。
夯实基础,掌握技巧,培养习惯
夯实基础，掌握技巧，培养习惯
无论是学习知识、工作技能，还是生活中的各种事情，都需要一个好的基础。
只有夯实基础，才能在后续的学习和实践中更加得心应手，做出更好的成绩和贡献。
我们要时刻将夯实基础作为自己发展的重要目标，不断努力提高自己。
夯实基础要从学习知识开始。
如果没有牢固的基础知识，就很难理解和应用更复杂的知识。
在学习的过程中，我们要注重掌握基础知识，理解其原理和应用场景。
可以通过反复阅读教材、做练习题、参加讨论等方式来强化自己对基础知识的理解和掌握程度。
夯实基础也要包括掌握技巧。
无论是学习一门外语、做一道数学题、还是完成一项工作任务，都需要一定的技巧。
技巧能够帮助我们更加高效地解决问题，提高工作效率。
我们要在夯实基础知识的基础上，学习和掌握一些实用的技巧，不断提高自己的操作水平。
可以通过阅读相关书籍、请教有经验的人士、参加培训等方式来学习和提高自己的技巧。
夯实基础也需要培养好的习惯。
习惯是人的第二天性，良好的习惯能够在无形中影响我们的思维方式和行为方式。
我们要培养一些良好的学习和工作习惯。
按时完成任务、保持良好的时间观念、定期总结和反思等。
只有通过长期坚持和养成，才能将这些习惯融入到我们的日常生活中，并且发挥出持久的作用。
夯实基础、掌握技巧、培养习惯是我们发展和进步的重要路径。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该重视这一点，始终保持积极的学习态度和勤奋认真的学习精神，不断提高自己的能力和素质。
只有这样，我们才能取得更加优秀的成绩，实现自己的人生目标。
关于教学的名言
1.最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶6.教是为了不需要教。
就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基
9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
－－波莉亚。
快乐学习的一些箴言名言
快乐学习的一些箴言名言1】知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
2】勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
3】学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
4】勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
5】求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
6】学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
7】死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
8】写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
9】勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
10】学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
11】知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
12】巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
13】如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
14】藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
15】学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
16】知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
17】读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
18】不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
19】读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
20】人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。
21】学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
22】聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
23】倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
“新知识、新方法、新理念、新技能”学习心得
“新知识、新方法、新理念、新技能”学习心得在现代社会，知识的更新速度越来越快，学习新知识、新方法、新理念、新技能已经成为一种必然的选择。
我在这方面进行积极探索和学习，并且不断总结相关的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，学习新知识要保持开放的心态。
在学习过程中，我们要敢于接受新事物、新观念，尤其是那些与自己原有知识背景有所冲突的东西。
只有保持开放的心态，我们才能够更好地吸收新知识，扩大自己的认知边界。
其次，学习新方法需要坚持实践。
在学习过程中，我们要付诸行动，将所学到的新方法应用到实际中去。
通过实践，我们可以更好地理解和掌握新方法，同时也可以发现其中的问题和不足之处，并不断进行调整和改进。
只有通过实践，才能够真正实现知行合一。
再次，学习新理念需要思辨思考。
在学习新的理念时，我们不仅要学习其表面的概念和原理，更要进行深入的思考和反思。
我们需要通过思辨来理解新理念的内涵，考察其适用范围和实际效果。
思辨思考可以帮助我们更好地理解和运用新理念，将其转化为自己的思维方式和行动准则。
最后，学习新技能需要持续学习和不断实践。
学习新技能是一个渐进的过程，需要我们保持持久的学习动力和耐心。
我们要通过不断学习和实践，逐渐提高自己的技能水平和应用能力。
同时，我们也要不断调整学习策略，找到最适合自己的学习方法，提高学习效果。
通过学习新知识、新方法、新理念、新技能，我体会到了许多的好处。
首先，学习新知识可以不断丰富我的知识储备，使我在各个领域都能够有所涉猎。
其次，学习新方法可以帮助我不断提高工作效率和解决问题的能力。
再次，学习新理念可以开阔我的思维，拓展我的认知边界。
最后，学习新技能可以提升我的竞争力，使我在工作和生活中更加得心应手。
在学习新知识、新方法、新理念、新技能的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
其中最大的困难就是时间管理的问题。
学习需要时间，但是我们的时间是有限的。
因此，我们需要找到合适的学习时机和学习方法，合理安排时间，进行高效学习。
掌握有效学习的钥匙(经典案例分析)
主题三掌握有效学习的钥匙内容简介学生有了积极的学习动机，可是如果没有好的学习方法，学习的动力也不能持久。
科学的学习方法和良好的学习习惯，可以使学生学得更轻松、更有效，更容易在学习中取得成功。
因此，教师在教学中应教给学生一些学习方法并培养学生良好的学习习惯。
本主题基于新课程改革提倡的自主、探究、合作的学习理念，重点就学习方法“怎么教”为教师们提供一些建议，并选取部分较为典型的学习方法做介绍。
如果您在教学中有好的方法，或对本专题介绍的内容有不同角度的看法，欢迎您和我们一起分享！CERSP评论：∙人说，最有用的知识，是关于如何学习的知识。
“授人以渔”，教孩子学习的策略，不但能让孩子从方法本身受益，更重要的是引导孩子树立探索学习方法的意识，这样他们能自觉地从学习实践中总结富有自己个性的学习方法。
这无疑能大大地提高学习效益。
重庆北碚曾玉凤(35097)发表于：2006-8-6 23:20:00∙好的学习方法，能让学生少走许多的弯路，但怎样才能让学生在产生了积极的学习动机之后，习得好的学习方法，使他们进行有效的学习，体会成功的快乐，那才是最重要的。
成都青羊李晋升 (37021) 发表于：2006-8-7 13:14:00正文前面一个专题我们已经介绍了学习动机的相关知识。
古人云：“好之者不如乐之者”，那么，学生有了学习动机，成为“乐之者”，能够积极主动地学习之后，教师就可以高枕无忧了吗？显然教育并不是一件简单的事，要想使学生能够坚持不懈地学习，我们还要让学生在学习中体验到成功的快乐，学生的学习动机才能持久；否则即使学生学习动机很强，在学习中却总是失败，久而久之也会“习得无助”，失去学习的动力。
那么老师们，您在实际教学过程中会教给学生一些学习方法吗？您认为学习方法对促进学生的学习有效吗？我们先看看下面两个小故事吧。
［实验1］三组小白鼠的实验曾经有研究人员做过这样的实验：把一群刚出生的小白鼠分成三组，让第一组的小白鼠不进行任何训练，只是让其吃饱睡好；让第二组的小白鼠进行简单机械的重复训练；第三组的小白鼠进行丰富多样的训练。
比喻一把钥匙打开智慧的大门
比喻一把钥匙打开智慧的大门钥匙，作为打开门户的工具，常常被用来比喻知识、智慧和解决问题的方法。
它象征着具备正确答案的钥匙能够开启人们进入智慧的世界，让人们得以获得新的认知和洞察力。
本文将从不同的角度来探讨和比喻一把钥匙打开智慧的大门。
一、知识是一把钥匙学习就像是在拿着一把钥匙探索未知领域的大门。
知识是打开智慧之门的必要条件。
它能够帮助我们理解和接触新事物，提供我们解决问题的方法和工具。
知识就像是一把钥匙，让我们能够打开智慧的大门，实现个人成长和进步。
二、创新是一把钥匙在现代社会，创新是驱动社会进步的核心力量。
创新是一种解决问题的方式，它要求我们打破旧有思维模式和常规，寻找新的解决方案。
因此，创新就像是一把钥匙，能够开启智慧的大门，为我们带来新的机遇和改变。
三、经验是一把钥匙经验是通过实践和实际操作积累的知识和技能。
它是我们处理问题和决策的基础。
经验就像是一把钥匙，随着时间的积累，不断打开智慧的大门。
通过不断地实践和总结经验，我们能够更加敏锐地观察和分析问题，提供更加精准的解决方案。
四、沟通是一把钥匙沟通是人与人之间交流和理解的桥梁。
良好的沟通能力是打开智慧之门的关键。
通过有效的沟通，我们可以分享知识、经验和观点，获得他人的反馈和建议。
沟通能够让我们拓宽眼界，获取更多的信息，开阔思路和视野。
五、激情是一把钥匙激情是激发智慧和创造力的动力。
它能够激发我们对问题的探索和解决的热情，让我们充满动力地去寻找答案和创新。
激情就像是一把钥匙，能够打开智慧之门，激发我们的潜能，使我们成为更有智慧和创造力的人。
总结起来，比喻一把钥匙打开智慧的大门，是强调知识、创新、经验、沟通和激情等因素对于开启智慧的重要性。
这些因素共同作用，才能帮助我们获得智慧和洞察力，解决问题和取得成功。
所以，在我们的生活中，我们应该始终保持学习的态度，不断寻找并使用各种钥匙，以开启智慧之门，追求个人成长和事业发展。
以知识为基础以方法为钥匙_4
以知识为基础以方法为钥匙-----以2006年高考题为例谈历史选择题的解答福鼎七中陈伦志高考历史选择题具有知识覆盖面广、考查能力多样的特点，是考查考生历史学科诸项能力的一种理想题型。
在考试中考生保证选择题不失分或少失分是高考历史取得理想成绩的基础。
答好选择题的前提是要扎实、全面地掌握所学知识，同时要具有概括、分析、评价历史问题的能力。
在具备这些条件的基础上，还必须掌握一定的解题方法。
本文以2006年各地高考试卷中的历史选择题为基础，将其分类并提供每类选择题的基本解题方法，以期使考生对历史选择题有一个整体观，从而提高解答历史选择题的能力。
一、识记型选择题识记型选择题又称概念型选择题或叙述型选择题，其作为选择题中的基础题，主要考查考生对教材知识的记忆能力，即再认再现历史知识的能力。
它侧重于基础知识的考查，如年代、地名、人物、机构、标志性事件等，这是2006年高考历史选择题的一个主要类型。
例1．(文综全国卷I)国民革命运动中，政府机构几经变化，1927年初国民革命高潮时的政府机构是A．陆海军大元帅府 B．广州国民政府 C．武汉国民政府 D．南京国民政府例2．(四川文综)清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是A．顺治帝册封五世达赖B．康熙帝册封五世班禅C、雍正时期设置驻藏大臣D．乾隆时期设立伊犁将军例3．(重庆文综)1912年成立的国民党，其实际主持人是A．孙中山 B．李烈钧 C。
黄兴 D．宋教仁解答这类选择题的关键是考生要对教材知识牢固掌握，平时注意相关概念的分析比较，掌握其内涵和外延，否则将无从下手。
例l中，1927年初，国民政府从广州迁往武汉，武汉成为全国革命的中心，故正确答案为c 项；例2中驻藏大臣的设置意味着清朝中央政府加强了对西藏地区的管辖，故正确答案为c项；例3中，袁世凯篡夺辛亥革命果实后，实行独裁专制统治，为限制袁世凯专权，宋教仁联合几个小党派，改组同盟会，成立国民党，孙中山为理事长，宋教仁代理理事长，实际权力掌握在宋教仁手中，故正确答案为D项。
以学铸魂,以学增智,以学正风,以学促干的经验做法
以学铸魂,以学增智,以学正风,以学促干的经验做法以学铸魂：学习不仅仅是为了获取知识，更是一种培养品德和塑造人格的过程。
通过学习，我们可以提升自身的道德修养和价值观，使自己成为一个有担当、有原则、有爱心的人。
经验做法：1. 学习伦理道德：在学习的过程中注重培养良好的道德品质，尊重他人，守信用，坚持正义和公平。
2. 学习公益活动：参与志愿活动、捐款捐物等公益行为，为社会做贡献，提升自己的社会责任感和家国情怀。
3. 学习专业知识：通过学习专业知识和技能，不仅能够提高自己的能力水平，也能够为社会创造更大的价值，为他人提供帮助。
以学增智：学习是提高智力的重要途径，通过不断学习，可以开拓思维、培养创新能力、提高问题解决能力等。
经验做法：1. 多种学习方式：不仅仅局限于课堂学习，可以通过阅读书籍、参加讲座、观看纪录片等多种方式获取知识。
2. 注重思维训练：学习不仅是获取知识，更是培养思维能力和逻辑思维的过程。
可以通过解决问题、思考复杂的情境、参与团队项目等活动来提高思维能力。
3. 不断追寻新知：保持好奇心，持续追求新知识。
可以关注研究领域的最新进展、参加学术交流等方式，保持对知识的渴望。
以学正风：学习不仅是个人的事情，也是对社会起到示范作用的机会。
通过学习和传播正能量，可以引导他人积极向上，构建健康的社会风气。
经验做法：1. 以身作则：作为学习的榜样，自己要注重言行举止的规范，积极传播正能量，影响他人。
2. 反对不良习气：学会识别和抵制不良习气，如贪婪、懒惰、自私等，积极传播正确的价值观念与行为准则。
3. 参与社会活动：积极参与社会公益、志愿者、社团组织等活动，通过实际行动影响社会风气，营造正能量的氛围。
以学促干：学习是为了实践，通过学习可以提高能力，进而更好地应对各种任务和挑战。
学习要与实践相结合，学以致用才能取得更好的效果。
经验做法：1. 学以致用：学习的内容要与实际工作、生活密切结合，将所学的知识和技能运用到实践中。
科学是打开知识大门的钥匙的句子
科学是打开知识大门的钥匙的句子科学是打开知识大门的钥匙，这句话深刻地表达了科学在人类探索世界、认识世界，拓展智慧的作用。
科学是一种以实证为基础的知识体系，其特点是独立于个人主观意识之外，能够经过实验、观察和验证得出正确结论的一种方法。
这种方法使得科学能够通过对现实进行深入、系统的研究，带给人们深刻的启示和洞见。
科学在人类历史发展中有着不可替代的地位。
从史前时代的火的发现、轮子的发明到现代信息时代的互联网、人工智能，科学技术的不断发展和推广既是人类认识世界的一种方式，同时也促进了人类生产力和社会进步的不断提升。
科学不仅仅是一种工具，更是一种思想方式，它推动人类的思想传承、创新思考以及对于未知的探索，激发人们不断探索、追求真理的激情。
科学是一种自由的精神状态。
科学的本质是追求真理，批判、质疑和实验是科学的必要环节。
在科学的领域里，没有绝对的真理，科学家们在不断地尝试与推翻中前进，只有抵达真理，而没有一成不变的定律。
科学并非一成不变的书本知识，而是与时俱进的进程，必须不断地跟随科技文明、文化进程的发展而发展。
只有在这种自由的精神状态下，科学才能不断强大、深入、不断叩问更深奥的问题。
科学也是培养人才的有效途径。
科学不仅让人们获得知识，还能够把人们的智力潜能充分发挥出来，并激发他们的进取心、积极性和创造力。
科学家不断地发掘新的领域，勇于面对未知的挑战，他们敢于尝试，勤于实践，全情投入地工作。
科学的研究需要的是一份专注和沉迷，而这正是科学家们的精神品质增长的重要途径。
总之，科学是一种强大的工具，可以开启大门，拓宽人类认识世界的视野。
它不仅使人类让生产生活变得更加便利和舒适，也带给人们更为深刻的思考、认知和启示，启迪人们心灵、灵魂，使人们更能够感受到自然万物间其宏伟而又神秘的面貌。
因此，我们应当更加关注科学，深入了解科学的史学和思想，积极参与到科学的研究和实践中，进而促进科学的发展，推动人类文明的进步。
制作钥匙心得体会教师
作为一名教师，我有幸参与了一次制作钥匙的活动，这次经历让我深刻体会到了实践教育的重要性，也让我对学生的成长有了更深的认识。
以下是我对这次活动的几点心得体会。
一、实践教育的重要性在传统的教育模式下，我们更多地关注理论知识的传授，而忽视了实践操作能力的培养。
这次制作钥匙的活动让我认识到，实践教育对于学生的全面发展具有重要意义。
通过亲手操作，学生不仅能够掌握一定的技能，还能培养他们的耐心、细心和动手能力。
二、培养学生的动手能力在制作钥匙的过程中，我看到了学生们从最初的兴奋、好奇，到后来的专注、耐心。
他们学会了如何使用工具，如何测量尺寸，如何打磨钥匙。
这些看似简单的操作，却需要学生们用心去完成。
在这个过程中，他们的动手能力得到了很大的提升。
三、激发学生的学习兴趣在活动中，我注意到学生们对制作钥匙产生了浓厚的兴趣。
他们不仅积极参与，还主动请教，互相帮助。
这种兴趣来源于实践，来源于对未知世界的好奇。
作为教师，我们应该善于发现学生的兴趣点，并以此为契机，激发他们的学习热情。
四、培养学生的团队协作精神在制作钥匙的过程中，学生们需要相互配合，共同完成任务。
有的负责测量尺寸，有的负责打磨钥匙，有的负责组装。
在这个过程中，他们学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。
这种团队协作精神对于他们未来的学习和生活具有重要意义。
五、培养学生的责任感在活动中，学生们不仅要对自己的作品负责，还要对团队负责。
他们明白，一个优秀的作品需要每个人的努力。
这种责任感让他们在完成任务的每一个环节都全力以赴，力求做到最好。
六、总结与反思通过这次制作钥匙的活动，我深刻体会到了实践教育的重要性。
作为一名教师，我将在今后的教育教学工作中，更加注重学生的实践操作能力的培养，激发他们的学习兴趣，培养他们的团队协作精神和责任感。
我相信，在实践教育的引领下，学生们将取得更加丰硕的成果。
总之，这次制作钥匙的活动让我受益匪浅。
我相信，在今后的教育教学工作中，我将以此为契机，不断探索和实践，为学生的全面发展贡献自己的力量。
学以致用的方法
学以致用的方法嘿，朋友们！咱今儿就来说说学以致用这个事儿。
你看啊，知识这东西就像一把钥匙，它能打开好多好多的门。
咱在学校里学了一堆知识，语数外、理化生，可要是学完就扔一边，那不就跟买了把钥匙从来不用一样嘛，多浪费呀！咱得把这些知识用起来，让它们发挥出大作用。
就好比说，你学了数学，那你去市场买东西的时候，算账不就快得很嘛，还能防止被人坑呢！这就是学以致用呀。
再比如说你学了语文，写个情书都能写得情意绵绵的，多浪漫呀，说不定还能因此收获一段美好的爱情呢！这也是学以致用呀。
咱不能光学不用，那就成了书呆子啦。
你想想，要是一个人满腹经纶，结果啥都不会干，那不就像一个装满宝贝的箱子，却没有钥匙打开一样，多可惜呀！咱得把学到的知识变成咱的本事，就像孙悟空把七十二变用得得心应手一样。
你看那些成功的人，哪个不是把知识用得溜溜的。
乔布斯学了电子技术，创造了苹果，改变了世界；马云学了商业知识，打造了阿里巴巴，让购物变得超级方便。
他们就是学以致用的典范呀！咱平时生活里也有很多学以致用的机会呢。
你喜欢画画，那就把画画的技巧用来画漂亮的手抄报呀，或者给朋友画个可爱的画像。
你喜欢音乐，那就唱唱歌，给大家带来欢乐呀。
别小看这些小小的举动，这都是在把你的知识和才能发挥出来呢。
再给你举个例子，你要是学了物理，知道了摩擦力的原理，那你骑自行车的时候是不是就更懂得怎么保持平衡啦。
这就是知识在生活中的小用处，看似不起眼，其实很重要呢。
哎呀，说了这么多，其实就是想告诉大家，知识不是用来摆在那里好看的，是要拿来用的。
咱可不能学了就忘，得把它变成咱的武器，去闯荡这个世界。
所以呀，大家都动起来，把学到的知识用起来，让自己变得更厉害，让生活变得更美好。
别再让知识在那睡大觉啦，赶紧叫醒它们，让它们为你服务吧！这就是我想说的，学以致用，让我们的生活变得丰富多彩，充满惊喜！。
揭秘掌握知识的钥匙
揭秘掌握知识的钥匙知识是人类进步的基石，它拥有无限的力量，能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。
然而，如何才能有效地掌握知识呢？这是一个值得深思的问题。
本文将揭秘掌握知识的钥匙，帮助读者更好地学习和应用知识。
一、激发学习的内在动力要想真正掌握知识，首先要有强烈的内在动力。
内在动力是驱动学习的源泉，它能够激发我们的学习热情，使我们对知识充满渴望。
要培养内在动力，我们可以通过以下几个方面来实现：1.明确学习目标：设定明确的学习目标可以激发我们的学习动力。
我们可以将学习目标分解为小目标，逐步实现，这样可以增加学习的成就感。
2.找到学习的意义：了解学习知识的意义和价值，能够让我们更加有动力去学习。
我们可以思考学习知识对我们个人发展和社会进步的贡献，从而增强学习的动力。
3.培养兴趣：兴趣是最好的老师。
找到自己感兴趣的领域，学习将会变得更加有趣和愉快。
我们可以通过阅读、参观展览、与他人交流等方式来培养兴趣。
二、高效的学习方法掌握知识的关键在于选择合适的学习方法。
高效的学习方法可以帮助我们更好地理解和吸收知识。
以下是几种高效的学习方法：1.归纳总结法：学习过程中，我们可以将所学的知识进行归纳总结，形成自己的思维导图或笔记。
这样可以帮助我们更好地理清知识的脉络，加深记忆。
2.反思思考法：学习后，我们可以进行反思思考，思考所学知识与现实生活的联系，思考知识背后的原理和逻辑。
这样可以帮助我们更好地理解知识，提高应用能力。
3.多种学习方式结合：学习可以通过多种方式进行，如阅读、听讲座、观看视频等。
我们可以根据自己的学习习惯和兴趣选择适合自己的学习方式，提高学习效果。
三、持续的学习和实践掌握知识需要持续的学习和实践。
只有通过不断地学习和实践，我们才能真正掌握知识，并将其转化为自己的能力和技能。
以下是几点建议：1.制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排学习时间，坚持学习。
每天都要有一定的学习时间，保持学习的连续性和稳定性。
以学铸魂,以学增智,以学正风,以学促干 逻辑关系
以学铸魂,以学增智,以学正风,以学促干逻辑关系以学铸魂，以学增智，以学正风，以学促干。
这四句话所表达的是学习与人生、人格素质、社会风气、工作态度之间的逻辑关系。
学习是一切的基础，它能够为我们的人生铸造坚定的信念和优秀的品格，增加我们的知识和智慧，正面影响我们的行为和态度，最终促进我们的工作能力和干劲。
1. 学习铸魂学习是铸魂的基石。
在我们成长的过程中，学到的知识和经历会深深地影响我们的人生观、价值观和世界观。
从小学习基础知识，到大学学习专业知识，再到工作中的实践经验，这些都是在不断铸造我们的人格和品质。
正是通过学习，我们才能获得坚定的信念和勇气面对生活中的挑战，塑造坚强、善良、有责任心的品格。
2. 学习增智学习是增智的源泉。
知识是人类进步的基石，而学习是获取知识的途径。
通过学习，我们能够不断扩大知识的边界，提高思维的深度和广度，增加解决问题的能力和创新的发现。
只有不断学习，我们才能不被知识的荒漠所淹没，而是能够站在知识的骄傲之巅。
3. 学习正风学习是正风的引导。
在学习的过程中，我们接触到各种各样的信息和观点，学会分辨真假、优劣，明辨是非。
这样，才能培养我们正确的价值观和世界观，使自己的行为符合道德和法律，为社会的健康发展尽自己的绵薄之力。
4. 学习促干学习是促干的激励。
当我们学到了知识，树立了正确的人生观、价值观，树立了自己的榜样，自然会激发自身的干劲，去追求自己的目标。
唯有不断地学习，我们才能拥有更多的能力和才智，拥有更多的可能性，进而激发对生活的热爱和对事业的热情。
结语以学铸魂，以学增智，以学正风，以学促干，这四句话道出了学习与人生、人格素质、社会风气、工作态度之间的逻辑关系。
学习不仅仅是为了获取知识，更是为了铸造我们的品格，增加我们的智慧，正视社会风气，促进我们的干劲。
唯有不断地学习，我们才能成为更好的自己，更好地服务社会，创造更大的价值。
个人观点我个人认为，学习是一个持续不断的过程，它不仅仅发生在课堂上，在生活中的点点滴滴，我们都可以学到很多知识，可以不断地提升自己的素质。
可以为师矣中以的意思
可以为师矣中以的意思“以”这个字啊，那可真是有意思得很呢！咱就说“可以为师矣”里的“以”，它就像一把神奇的钥匙，能打开好多扇门呢。
你看啊，这“以”就好像是一条路，能带着我们走向知识的殿堂。
当我们有了一定的学识和经验，嘿，就可以凭借着这些踏上为师的道路啦。
就好像你有了一把钥匙，就能打开那扇藏着宝藏的门一样。
想想看，我们在生活中不也是这样嘛。
当我们学会了一项技能，掌握了一种方法，这不就相当于有了那个“以”嘛。
然后呢，我们就可以把这些教给别人，成为别人的老师呀。
这多有意思，多有成就感啊！比如说，你学会了骑自行车，那你就可以教别人怎么骑呀。
你就是凭借着你会骑这个“条件”，也就是那个“以”，来当别人的老师的。
再比如，你擅长画画，那你就可以用你画画的本事去教那些想学画画的人，这不就是“以”嘛。
这“以”啊，还像一座桥。
它连接着我们和别人，让知识和经验能够在人与人之间传递。
没有这座桥，那我们的知识和经验不就只能自己知道，没办法分享给别人了嘛。
而且啊，这“以”也不是随便什么都能当的。
就像不是随便什么钥匙都能打开那扇门，不是随便什么桥都能稳稳地架在那里。
你得有真本事，有足够的能力，才能成为那个“以”呀。
要是自己都没搞明白呢，就想去当别人的老师，那不是误人子弟嘛。
这就好比你拿着一把根本不对的钥匙去开锁，怎么可能打得开呢。
或者是那座桥摇摇晃晃的，走在上面都让人提心吊胆，那还怎么让人通过呢。
我们每个人都可以努力去成为那个“以”呀。
不断地学习，不断地积累，让自己变得更有能力，更有资格去当别人的老师。
这样，我们既能帮助别人成长，也能让自己变得更加优秀。
这“以”啊，真的是蕴含着无穷的魔力呢。
它让我们在知识的海洋里畅游，让我们在人与人的交流中变得更加亲密。
我们可不能小瞧了它呀，得好好地去琢磨琢磨，去运用它。
所以啊，大家都要努力让自己成为那个有价值的“以”，用自己的知识和经验去照亮别人前行的路，让这个世界因为我们的“以”而变得更加美好，更加精彩！这就是我对“以”的理解，你们觉得呢？。
以学铸魂、以学增智、以学 正风、以学促干的12条具体要求
以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求学习是人类取得进步的重要方式，不仅可以提高个人的智力水平，还可以塑造良好的品格和道德观念，激发个人的工作热情和创造力。
因此，为了更好地推动学习和发展，我们制定了以下12条具体要求，目的是以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干。
首先，要求员工每天阅读不同类型的书籍或文章，拓宽视野，增加知识储备。
这样可以提高员工的综合素质和知识储备。
其次，要求员工积极参加各种形式的培训和学习活动，不断提升自己的专业技能和综合能力。
只有不断进步，才能适应社会的发展需求。
第三，要求员工积极参与各种形式的学术交流和讨论，互相学习、互相启发。
通过交流和讨论，可以拓宽思维，激发创造力。
第四，要求员工定期总结工作经验和心得体会，形成个人学习笔记，形成学习方法和规律，为未来的工作打好基础。
第五，要求员工制定个人学习计划，合理安排学习时间和学习内容。
只有有计划地学习，才能更好地提高自己的学习效率。
第六，要求员工在学习过程中注重学习方法的培养，提高自主学习和自主思考的能力。
只有敢于探索和创新，才能更好地适应社会的发展需求。
第七，要求员工以学习为动力，不断提升自己的综合素质和职业水平。
只有具备良好的职业素养，才能更好地适应企业的发展需求。
第八，要求员工在学习过程中注重品德的培养，树立正确的道德观念和价值观。
只有具备良好的品德素质，才能更好地适应企业的文化建设。
第九，要求员工树立正确的学习态度，热爱学习，志存高远，不怕困难。
只有敢于追求，才能更好地提高自己的能力和素质。
第十，要求员工注重学习与实践相结合，将学到的知识和技能应用到实际工作中。
只有善于实践，才能更好地提高自己的工作能力。
第十一，要求员工在学习过程中注重团队合作和互助精神，积极参与集体学习和集体讨论。
只有具备良好的团队合作精神，才能更好地促进企业的发展。
第十二，要求员工定期参加各种形式的考试和评估，检验自己的学习成果和学习效果。
知识为师,学知识为范
知识为师,学知识为范知识为师，学知识为范引言在当今知识爆炸的时代，获取知识变得前所未有的容易，无论是通过互联网、电子书籍还是各种研究平台。
然而，仅仅获取知识是远远不够的，关键在于如何善用知识、不断研究。
本文将探讨知识为师，学知识为范的重要性与方法。
知识为师知识无疑是我们最好的老师，它帮助我们了解世界、。
知识为我们指明了前进的方向，提供了解决问题的方法。
以下是知识为师的几个重要方面：1. 开启思维的大门通过获取知识，我们能够开启思维的大门，提高我们的思考能力。
知识帮助我们更加敏锐地观察问题，培养我们的逻辑思维能力，从而更有针对性地解决问题。
2. 转变认知的观点知识的研究能够帮助我们跳出自己的圈子，拓宽我们的认知边界。
我们可以通过研究不同领域的知识，了解其他行业或领域的工作方式、思维模式，从而更加全面、深入地理解问题。
这种认知的转变有助于我们获得更多灵感和创新。
3. 提供解决问题的方法知识也是我们解决问题的有力武器。
在面对挑战和困难时，我们可以借鉴以往的经验和知识，找到解决问题的方法。
知识可以为我们提供实践指导，避免重复错误，提高我们的工作效率。
学知识为范仅仅获取知识是不够的，研究知识才是关键。
研究是一个不断进步的过程，它要求我们不断探索、实践与改进。
以下是学知识为范的几个方法和要点：1. 深入理解并实践获取知识后，我们应该通过深入理解并实践所学知识，而不仅仅是停留在表面的了解。
通过实践，我们可以更好地掌握知识，发现其中的不足并进行改进。
2. 不断追求进步研究知识需要持续不断的追求进步。
我们应该保持持续研究的心态，接受新的知识和观点，与时俱进，不断更新自己的知识体系。
同时，我们也应该通过反思和总结来提高我们的研究方法和效果。
3. 分享与传播知识研究知识不仅仅是为了个人的成长，还应该能够将所学的知识分享给他人。
通过分享与传播，我们可以巩固自己的知识，也可以帮助他人获取更多的知识。
同时，通过与他人的交流和讨论，我们也可以发现自己知识的不足之处，进一步提高自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以知识为基础以方法为钥匙-----以2006年高考题为例谈历史选择题的解答福鼎七中陈伦志高考历史选择题具有知识覆盖面广、考查能力多样的特点，是考查考生历史学科诸项能力的一种理想题型。
在考试中考生保证选择题不失分或少失分是高考历史取得理想成绩的基础。
答好选择题的前提是要扎实、全面地掌握所学知识，同时要具有概括、分析、评价历史问题的能力。
在具备这些条件的基础上，还必须掌握一定的解题方法。
本文以2006年各地高考试卷中的历史选择题为基础，将其分类并提供每类选择题的基本解题方法，以期使考生对历史选择题有一个整体观，从而提高解答历史选择题的能力。
一、识记型选择题识记型选择题又称概念型选择题或叙述型选择题，其作为选择题中的基础题，主要考查考生对教材知识的记忆能力，即再认再现历史知识的能力。
它侧重于基础知识的考查，如年代、地名、人物、机构、标志性事件等，这是2006年高考历史选择题的一个主要类型。
例1．(文综全国卷I)国民革命运动中，政府机构几经变化，1927年初国民革命高潮时的政府机构是A．陆海军大元帅府 B．广州国民政府 C．武汉国民政府 D．南京国民政府例2．(四川文综)清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是A．顺治帝册封五世达赖B．康熙帝册封五世班禅C、雍正时期设置驻藏大臣D．乾隆时期设立伊犁将军例3．(重庆文综)1912年成立的国民党，其实际主持人是A．孙中山 B．李烈钧 C。
黄兴 D．宋教仁解答这类选择题的关键是考生要对教材知识牢固掌握，平时注意相关概念的分析比较，掌握其内涵和外延，否则将无从下手。
例l中，1927年初，国民政府从广州迁往武汉，武汉成为全国革命的中心，故正确答案为c项；例2中驻藏大臣的设置意味着清朝中央政府加强了对西藏地区的管辖，故正确答案为c项；例3中，袁世凯篡夺辛亥革命果实后，实行独裁专制统治，为限制袁世凯专权，宋教仁联合几个小党派，改组同盟会，成立国民党，孙中山为理事长，宋教仁代理理事长，实际权力掌握在宋教仁手中，故正确答案为D项。
二、排序型选择题此类选择题的特点是根据题目要求，把历史史实按一定的顺序加以排列，最常见的是按时间先后排列，另外如按地理方位排列等也常见到。
例4．(广东文综)口号通常是某种政治思想主张的高度概括。
符合下列口号提出的时间顺序的选项是①“扶清灭洋”②“师夷长技以制夷”③“攘外必先安内”④“外争国权，内惩国贼”A．①②④③ B．①②③④ c。
②①③④ D．②①④③例5．(江苏历史)下列民国初期的重要历史事件按时间排列正确的是①护国运动②“二次革命”③袁世凯称帝④宋教仁遇刺A．①②③④ B．④②③①c．③①④②D、②④①③解答此类选择题除了熟记教材中历史事件发生的时间外，在考场上也可运用巧解法，如首尾结合，首先找出开头的和收尾的历史史实的序号，如例4中，②在19世纪40年代为最早，③在20世纪30年代为蒋介石提出在最后，故正确答案为D项；例5中，四个事件之间基本可以成为因果关系，所以先后顺序也就非常明显了：由于宋教仁被刺，引发二次革命，二次革命被镇压后，袁世凯开始复辟帝制，并导致护国运动，故正确答案为B项。
三、比较型选择题此类选择题着重考查考生的分析和比较能力，其特点是往往把具有可比性的历史事件或现象放在一起，或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，让考生通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
例6．(文综全国卷I)在14～17世纪的欧洲和中国都产生了许多脍炙人口的文学作品。
其中《堂吉诃德》和《水浒传》的相同之处是A．歌颂反抗斗争精神 B．揭露社会的黑暗c．推崇人文主义D、反映了资本主义萌芽发展的要求例7．(重庆文综)中国资产阶级革命派与改良派根本目标的共同特点是A．推翻封建专制统治B．为资本主义发展开辟道路c．由资产阶级掌握政权D．反对帝国主义侵略例8．(江苏历史)与前两次技术革命相比，第三次科技革命的特点是A．科学技术各个领域之间相互渗透B．许多技术发明都来源于工匠的实践经验c．自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合D．技术革命首先发生在英国解答此类选择题的关键就在于“比”字，通过比较，可以异中求同、同中求异，这就要求考生在平时的学习中要善于总结比较相似概念或事件之间的异同点。
例6中，《堂吉诃德》主要是揭示出教会的专横、社会的黑暗和人民的困苦，而《水浒传》主要是通过塑造许多被逼上梁山的英雄好汉形象，揭露了社会的黑暗，歌颂了农民的斗争精神，二者的相同之处在于揭露了社会的黑暗，故正确答案为B项；例7中，根本目标基本上要从生产力的角度去考虑，故正确答案为B项；例8中，B、D两项是第一次工业革命的特点，c项是第二次工业革命的特点，故正确答案为A项。
四、组合型选择题此类选择题往往是要求选择一组符合题干主题要求的备选项，其在本质上仍是比较相似概念的异同。
例9．(天津文综)民国时期的著名记者黄远生说：“盖在昔日，仅有制造或政法制度之争者，而在今日已成为思想上之争。
”事实上，中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争，它们是①洋务运动②戊戌变法③辛亥革命④新文化运动A．①② B_②④c．②③ D．③④例10．(文综全国卷Ⅱ)1971年10月，第26届联合国大会通过决议：“恢复中华人民共和国(在联合国)的一切权利……”决议使用“恢复”一词的原因是①中国是《联合国家宣言》的签字国②中国是《联合国宪章》的签字国③中华人民共和国在联合国的合法席位长期被剥夺④中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府A．①②③ B．①②④C．①③④D．②③④解答此类选择题的最简便有效方法就是采用排除法，亦称筛选法。
解题时，通过几次筛选，先选定一个绝对正确或绝对错误的答案，然后再依此顺藤摸瓜，最终选出正确选项。
例9中，洋务运动只要求学习西方的器物即军事技术，以进一步巩固清政府的封建统治，故排除①，新文化运动提倡民主与科学，亦未涉及到政治制度的问题，故④也可排除，所以本题正确答案为c项；例10中，《联合国家宣言》并不代表联合国的成立，故排除①，而从选项中可看出，本题必须四选三，故正确答案为D项。
五、程度型选择题程度型选择题亦称最佳型选择题，一般用来考查考生对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力。
此类选择题中的备选项有的部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求，但这些备选项的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正误关系”，而是一种“程度关系”。
题干中往往设置一个表示程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”、“最重要”、“最重大”等。
例11、(广东历史)美国南北战争时期，林肯政府的首要目标是A．维护联邦统一 B．统一全国市场C．废除黑人奴隶制度D．夺取南方原料产地例12．(上海历史)在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。
以下最能够体现上述含义的是A．秦统一六国 B．光武中兴C．西晋统一 D．开元盛世解答此类选择题时必须以历史知识为先导，在正确理论的指导下，确定选择“最佳”的标准，仔细鉴别备选项和题干的程度关系，确定正确选项。
例1l中，首要目标即为最主要目标，在美国南北战争中，林肯政府的最主要目标是为了维护国家统一，而废除黑人奴隶制度只不过是实现这个目标的一个重要措施和手段，故正确答案为A项；例12中，秦灭六国、统一全国是中国历史上开天辟地的大事，在中国历史上影响极为深远，故正确答案为A项。
六、逆向型选择题逆向选择题亦称否定式选择题，它有一个明显的特征，就是在题干中往往用“不是”、“无”、“不正确”、“错误”等否定式的词语。
例13．(重庆文综)第二次世界大战中同盟国反意大利法西斯的重大事件不包括A．发动阿拉曼战役 B．召开德黑兰会议c．发表《大西洋宪章》D．登陆西西里岛例14．(北京文综)第二次世界大战后，西亚国家的发展有其区域特色。
下列叙述不符合西亚历史发展状况的是A．改善农业环境，实现了粮食自给B．一些国家迈人世界富国行列c．产油国的经济发展方式日趋接近 D_发起建立石油输出国组织同西方垄断资本竞争解答此类选择题最重要的一点，就是要克服思维定式的干扰，从不同角度分析辨别错误的选项，并从阶段特征、地区、时间、固定搭配、因果关系等角度去思考。
例13中，二战中意大利于’1943年9月宣告投降，而德黑兰会议于1943年11月召开，故正确答案为B项；例14中，二战后，西亚国家正在努力改善本国农业生产环境，争取实现粮食自给，故正确答案为A项。
七、因果关系型选择题此类选择题考查的角度主要有两种情况：①由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。
考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、主要原因、根源、内因、外因、主观原因、客观原因等。
这种情况在此类选择题中占主导地位。
②由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。
例15．(江苏历史)19世纪末中国民族资本主义有了初步发展。
其原因之一是A．清政府放宽了对民间设厂的限制 B．中华实业团等各种发展实业的团体纷纷涌现C．抵制日货、提倡国货运动的推动D．欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略例16．(北京文综)1918年苏俄与德国签订《布列斯特和约》，该和约有利于苏俄A．清除国内反动势力B、恢复国民经济’C．向社会主义过渡 D．巩固新生政权解答此类选择题，必须在准确把握事物之间的逻辑关系的基础上进行科学判断，切忌因果倒置。
例15中，B、c、D三项都是一战期间中国民族资本主义进一步发展的原因，故正确答案为A项；例16中，《布列斯特和约》的签订，使俄国退出了一战，有利于巩固新生的苏维埃政权，故正确答案为D项。
八、图表型选择题图表型选择题是近几年高考中比较流行的选择题，尤其是在2006年高考中，基本上每套试卷中都有。
此类选择题的特点是围绕一个命题主题，选取一幅或几幅历史图表(包括人、物、事、疆域地图、表格等)，要求考生在阅读图表的基础上进行解读，或表述其内容，或总结其发展趋势和规律。
例17．(北京文综)右图是1792年法国马赛义勇军开始传唱的歌曲，后被定为国歌。
这首曲子在当年的作用是A．宣传，《人权宣言》，欢迎立宪派B、鼓舞法国人民，反击外来干涉C．鼓吹恐怖统治，支持雅各宾派D．支持拿破仑，反击反法联盟例18．(广东历史)“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的下列款项用于履行这一项条约。
这一条约是拆除山海关炮台 10000元拆除大沽南炮台 1000元拆除大沽北炮台 3000元A．南京条约 B．天津条约c．马关条约 D．辛丑条约解答这类选择题一定要准确提炼出图表中的有效信息，牢牢抓住题干中的要求，以教材内容为依托，弄清图表的用意及其所包含的隐性知识。
例17中，从1792年可看出是在法国大革命期间，而这一时期，英、俄、普、奥等国结成反法联盟干涉法国大革命，为鼓舞反击外来干涉的斗志，法国人民高唱《马赛曲》，故正确答案为B项；例18中，从表格中的地名可反映出是《辛丑条约》的内容，故正确答案为D项。