【人教版】九年级全一册英语：Unit 14单元导学案(Word版)

Unit 14I remember meeting all of you in Grade 7.

第一课时Section A(1a－2d)

Target Navigation【目标导航】

Key words and phrases：

survey，standard，row，keyboard，instruction，double，shall，in a row

Key sentences：

(1)—Do you remember Mr.Hunt?

—Of course! He's a great teacher.He gave really clear instructions during P．E.class.

(2)I remember scoring two goals in a row during a soccer competition.

(3)I have learned to play the keyboard in music class.

(4)I remember meeting all of you in Grade 7.

(5)Do you have any special memories?

Skills：能听懂别人分享的过去的记忆和经历；初步学会谈论自己过去的记忆和经历。Emotion：通过相互分享过去的记忆和经历，增进同学之间的友谊。

The guidance of learning methods【学法指导】

听说法、分角色对话、小组合作

Learning important and difficult points【学习重难点】

1．能听懂别人分享的过去的记忆和经历。

2．初步学会谈论自己过去的记忆和经历。

Teaching Steps【教学过程】

Autonomous Learning Scheme

【自主学习方案】

☞预习指导与检测

(一)预习指导

1．预习1a－2d中的生词，根据音标会读、知道汉语意思。

2．给你记得的在初中所做过的事情打钩，完成1a。

(二)预习检测

Ⅰ.翻译下列短语或句子。

1．初级中学________________

2．特别的记忆________________

3．得奖________________

4．meet the standards of a strict teacher

________________________________________________________________________

5．play the keyboard________________

6．take a break from running________________

7．对……有耐心________________

8．guide sb. to do sth.________________

9．put in more effort________________

(Keys：1.junior high school；2.special memories；3.win a prize；4.满足一个严格老师的标准；5.弹奏琴键；6.暂停跑步；7.be patient with…；8.指导某人做某事；9.投入更多的努力)Ⅱ.在你所记得的在初中所做的事情下打勾，完成1a。

Classroom Learning Guidance Scheme【课堂导学案】

【探究一】听录音把人和记忆连接起来，完成1b的任务。

【探究二】列出一些来自初中的记忆和经历，与你的同桌一起分享你的这些记忆和经历，完成1c。

【探究三】Listening

1．听录音，在你听到的事实上打勾，完成2a。

2．再听，把人名与每个问题连接起来。

【探究四】用2a和2b的信息与你的组分角色扮演对话。

A：Do you remember Mr.Hunt?

B：Of course! He's a great teacher.He gave really clear instructions during P．E.class.

A：Yeah，he…

【探究五】Role­play the conversation in 2d.

【知识点拨】

a．词汇包：

double v．加倍

一、用作限定词的用法

double用作限定词时，意为“两倍”，是前位限定词，其用法与其他前位限定词(如倍数词、分数词以及all，both，half等)的用法一样，不仅要放在所有形容词的前面，而且要放在中位限定词(如冠词、指示代词、物主代词等)和后位限定词(序数词、基数词等)之前。如：He got double the sum.他得到了两倍金额。

They want at least double their salaries.他们想至少要把工资提高一倍。

Everything was almost double the normal price.样样东西几乎都是平时价格的两倍。

有时可放在what从句之前。如：

His income is double what it was five years ago.他的收入是5年前的两倍。

二、用作形容词的用法

double用作形容词时，它有多个意思：

1．表示“两倍的”“加倍的”。如：

a double helping 一客双份的食物

2．表示“双的”“成双的”“双层的”。如：

You mustn't park on double yellow lines in England.在英国双黄线上不许停车。

The room has double doors.这房间有双层门。

3．表示“两人用的，双人的”。如：

We bought a double bed.我们买了一张双人床。

4．表示“(意义、标准等)双重的”。如：

The word has a double meaning.这个词有双重意思。

This switch has a double purpose.这个开关有双重用途。

注意：用作形容词的double与用作限定词时的double不仅意思不一样，而且词序也不一样：按照现代英语语法，形容词总是放在限定词之后，所以用作形容词的double总是放在冠词、物主代词、指示代词等限定词之后。比较：

Do you like the double bed？你喜欢这张双人床吗？

We cannot pay double the amount.我们不能付双倍的数目。

三、用作副词的用法

double 用作副词时，有两个意思：一是表示“两人一道地”，二是表示“双倍地”。如：The two children sleep double.这两个小孩合睡一床。The price of many things increased double.许多东西的价格都上涨了一倍。

注意：用作副词的double 主要用来修饰动词；若用于修饰形容词，则通常用doubly 这一副词形式。如：

You've got to be doubly careful when you're driving in fog.雾天开车你得加倍小心。

Losing both the Cup and the League is doubly disappointing.在杯赛和联赛中双双失败真是令人失望透顶。

四、用作名词的用法

double用作名词时，意思比较多，表示“两倍(的数或量)”“加倍之物”“酷似的人或物”“双打”“替身演员”“双人房间”等。如：

I'll have a double，please.请给我来双份的。

Two doubles were employed for this scene.拍这个场面雇用了两个替身。

五、用作动词时的用法

double用作动词时，可及物或不及物，意思是“(使)加倍”“对折”。如：