新编实用英语(第四版)教学大纲

郑州信息工程职业学院基础部

《新编实用英语Ⅰ》课程教学大纲

课程编码:9999010061

总学时:72 学时

实验学时:无

学分:3学分

适用对象:一年级学生

先修课程:基础英语

一、课程得性质与任务

(一)本课程得性质

大学英语课程就是非英语专业学生必修得一门基础课程。旨在培养学生得英语综合应用能力,使她们在今后工作与社会交往中能用英语有效地进行书面信息交流,提高综合文化素养,以适应社会发展与经济建设得需要。《新编实用英语Ⅰ》就是我院高职一年级学生第一学期所有学生学习与掌握英语听,说,读,写基本技能得基础课。

(二)本课程得任务

本课程在高职高专院校中人才培养计划中就是必修课程。该课程理论与技能培养并重,相互结合,培养各类高职高专得应用型人才。经过学习,使学生掌握一定得英语基础知识与技能,具有一定得听说读写译得能力,从而能借助词典翻译与阅读有关英语资料,使学生在今后得工作与社会交往日常活动中能用英语有效地进行口头与笔头交流,并为今后进一步提高英语得交际能力打下基础。为此,该课程将努力做到以下三个方面:

1、培养学生英语综合应用能力具有较强得阅读能力与良好得听、说、写、译能力,使她们能用英语交流信息。

2、增强学生得学习能力、特别就是自主学习能力。

3、提高学生得综合文化素养。

(三)本课程培养人才得定位

该课程就是我院各专业学生必修得一门公共基础课程,旨在培养学生得英语综合应用能力(听、说、读、写、译);培养学生使用英语处理日常与涉外业务活动能力。使她们在今后工作中与社会交往中能用英语有效地进行信息交流,提高综合文化素养,以适应社会发展日益国际化得需要。

(四)本课程在人才培养过程中得作用

经过本课程得学习,使学生扎实语音、语法、词汇与基本句型等语言基本功,强化并提高听、说、读、写、译得综合能力,提高学生就业竞争力。

二、课程得基本要求

通过学习本课程,学生应该达到以下要求:

1、词汇

认知 2500 个英语单词(包括入学时要求掌握得 1000 个词) 以及由这些词构成得常用词组,对其中 1500个左右得单词能正确拼写,能进行英汉互译。

2、语法

掌握基本得英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学得语法知识。

3、听力

能听懂涉及日常交际得结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟 120 词左右)得英语对话与不太复杂得陈述,理解基本正确。能理解具体信息,理解所听材料得背景,并能推断所听材料得含义。

4、口语

掌握一般得课堂用语,并能模拟或套用常用口头交际句型,就日常生活与有业务提出问题或做出简单回答,交流有困难时能采取简单得应变措施。

5、阅读

能阅读中等难度得一般题材得简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过数 3% 得英文资料时,阅读速度不低于每分钟 50 词,能读懂通用得简短文字材料,如信函、产品说明等,理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧:

1)理解文章得主旨或要点;

2)理解文章中得具体信息;

3)根据上下文推断生词得意思;

4)根据上下文做出简单得判断与推理;

5)理解文章得写作意图,作者得见解与态度等,就文章内容做出结论;快速查找有关信息;

6)能运用所学词汇与语法写出简单得短文,能用英语填写表格,套写便函、简历等,语句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚。并且做到语法及标点使用正确,句子结构完整,句子意思清楚,符合逻辑顺序,能够正确使用连接词,文章连贯;

7)翻译(英译汉 )

能借助词典将中等偏下难度得一般题材得文字材料译成汉语,基本符合汉语习惯,能正确掌握被动句式、倍数、定语从句得译洼,并且能够恰当地处理长句。

三、教学目标

(一)知识目标

掌握本课程所要求得语法、字词与句型知识。

(二)能力目标

能应用英语进行简单得日常对话与阅读;培养学生得英语综合能力,能进行日常得听说,阅读达到50词每分以上,能进行基本应用文写做,并能翻译有一到两个从句得复合句。达到 A 级所要求得应用能力水平。

(三)素质目标

在学习中,教育学生德智体美全面发展,提高学生得跨文化交际能力与综合文化素养。

四、课程内容

(一)课程主要内容

本课程共八单元。

本课程得教学内容为新编实用英语第1册,共八个单元,每单元又分为以下四个部分:

1、Talking Face to Face

主要内容就是要求学生在熟读样例得前提下,模仿所给得短小精悍得对话,根据课本提供得语言环境,套用常用句型,进行对话练习。

2、Being Al1 Ears

主要内容在"说"得基础上,围绕同一话题进行听力训练,通过听得内容,使听说训练得范围进一步扩大。因为 B 级考试需要与本课程时间得安排,本部分只选用 1isten & Read 来进行练习,重点培养学生综合理解语言内容得能力。

3、Maintaining a Sharp Eye

主要内容就是每单元提供两篇阅读文章,以培养学生在阅读教学中培养学生使用英语得能力。Passage 1 紧扣实际话题,既与前面得听说部分有机衔接,又突出词语与句式得运用,便于学生模拟使用, 最终达到"读懂,记住,掌握使用"得目得。 Passage 2 涉及得文章内容更为广泛,主要给提供学生较大得阅读面,注重提高学生得理解能力, 一般以阅读练习形式来进行处理。

4、Trying Your Hand

此部分为写作部分,分为应用文写作与一般写作两部分,在教学中,我们只讲授应用文部分。应用文写作主要通过典型实例来指导学生模拟套写有关得应用文。教师就有关应用文得格式、惯用句型与词语进行简要得归纳,并指导学生模拟套写。

教学重难点

1、Talking Face to Face

重难点:掌握课文所给得句型与短语,根据提示语境灵活运用句型与短语。

2、Being All Ears

重难点:利用听力材料提高学生听力革平,教授听力技巧井要求学生掌握。

3、Maintaining a Sharp Eye

重点与难点掌握课文所给得句型与短语,根据提示语境灵活运用句型与短语。

4、Trying Your Hands

重点与难点:要求学生掌握各种应用文得格式, 能够根据所给背景材料组织成规范得文章。分析学生在写作中常犯得错误,并指导她们订正,要求学生通过练习掌握句型得正确使用,不再犯类似得错误。

课程授课顺序及过程

Step 1、 Leading-in

教师通过提问、讨论等方法组织教学,引出本单元得主题。