用典 讲课 优质课件

【每日寄语】
• 任何没有方向、不注重效率的努力，在本 质上就是一种敷衍塞责！
• 世界会向那些有目标和有远见的人让路。
青 衣
• 现象一：2017年高考语文全国Ⅱ卷作文“中华名句用 用看”，将中华优秀传统文化有机融入材料。
• 现象二：全国Ⅲ卷1—3题以人类非物质文化遗产代表 作中国传统剪纸艺术为载体。
• 现象三：2017年9月新学期开始后，全国小学和初中 都将统一使用“部编本”语文教材。这套教材强调经 典性、文质兼美，选篇原则回到“守正”立场，大幅 减少尚未沉淀的“时文”，文言篇目大幅增加。
• 现象四：2018年高考语文必背古诗文，在近三年64篇 的基础青衣 上增加10篇。
【高考备考方向】
• 今后的高考将更加重视对传统文化的考查，我们 应把传统文化学习作为语文等科目的重要组成部 分。
• 对于名篇名句、历史典故、各类遗产等知识，我 们不能临时抱佛脚地去背，应在日常学习生活中 有意识地去亲近、熟悉。
青 衣
古代诗歌鉴赏 表达技巧——用典
山东省桓台第一中学 高三语文组 周颖辉
青 衣
【学习目标】
• 1.了解典故的相关常识。 • 2.理解并记忆高中课本中常见的典故。 • 3.规范解答诗词中用典类题目。
青 衣
【常识必备】
用典指诗文中引用过去有关人、地、事、物之史 实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的 某种愿望或情感，而增加词句之形象、含蓄与典雅， 或意境的内涵与深度的手法。
典故的内容 用典的目的 用典的效果
青 衣
【常识必备】
诗词用典的主要形式：
用事：即把（ ）、（ ）浓缩化为诗句， 借以（ ）或（ ）。
用句：即（ ）前人诗句，可以（ ）前人 现成诗句，也可以在原句基础上（ ）一字或数 字，或是只（ ）其中的某些词语。
青 衣
【考查形式】
1.情景名句默写。 2.读懂诗歌，把握作者情感，能判断客观 题选项正误。 3.赏析诗歌中用典这一表达技巧的主观题。
青 衣
【基础应牢】
博闻强识 精益求精
博闻强识
本环节被点名的同学 随意选择一组答题，
要求流利说出每组 列出的三个典故的含义。
博闻强识
壹
贰
叁
肆
伍
陆
柒
捌
玖
壹
游刃有余 长风破浪 叨陪鲤对
贰
长缨 投笔 长城
叁
执牛耳 处涸辙 射天狼
肆
莼羹鲈脍 东山高卧 喜托龙门
伍
廉颇老矣 死当结草 击楫中流
陆
画眉 抱柱 锦书
柒
南浦 劳歌 班马
捌
献芹 谢家 陶朱
玖
折桂 汗青 精卫
精益求精
同桌互查预习学案 上的情景名句填空部分， 每错一字，课下整理情 景名句十句。
1.《永遇乐•京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是： “_______________，_______________”。 2. 在《锦瑟》中用典的四句诗是： _______________，_______________。 _______________ ， _______________ 。
3.在《蜀道难》一诗中，李白引用“五丁开山”这一神话传说的诗句是： ________， ______。
4.《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗的事典的 词句是：_______________，_______________，_______________ 。
5.《雁门太守行》中，诗人借用典故，赞颂将士视死如归的英雄气概的诗句是： _______________ ， _______________ 。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》借典故表达对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句 是：_______________，____________。
【做题得法】
青 衣
【链接高考】（2017年全国卷二）
送子由使契丹 苏 轼
• 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 • 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 • 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 • 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 • [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林
：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地 、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻 唐有第青一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆 ，安肯衣来邪？”
14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是 （ ）（5分）
A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著， 与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟， 也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能 被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出 谦恭的君子风度。
E．苏轼与青苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心 谨慎，平衣安归来。
• <针对训练>
•
泊岳阳楼下
•
杜甫
• 江国逾千里，山城近百层。
• 岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。
• 留滞才难尽，艰危气益增。
• 图南未可料，变化有鲲鹏。
青 衣
14．下列对《泊岳阳楼下》的理解和分析，不正确的两项是(5分) （ ）
A．首联两句，一平视，一仰视，写出了作者初到岳阳时的感官印象，即水 泽浩瀚，山城高耸。
B．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一檠；舱外，风吹 浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。
C．杜甫十分重视炼字，在本诗中也是如此，比如颔联中的“翻”“洒”就 是炼字的典范。
D．“鲲鹏”“图南”是作者化用《庄子•秋水》中典故。以鲲鹏的变化无常 来暗示自己前途的不可预料。
E．本诗承转顿挫，有跌宕之致。首联写景境界阔大；颔联承前而境界凄冷， 是承中见转；颈联转至抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鲲鹏图南，与颈 联毫不相干，更见突转变化之妙。
青 衣
【得法】客观题选项陷阱设置点
A 典故出处错误 B 不理解作者用典的意图 C 曲解典故本身的意义
青 衣
• <提升训练>
•
潭州
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【唐】李商隐
• 潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。
• 湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。
• 陶公战舰空滩雨，贾傅承尘①破庙风。
• 目断故园人不至，松醪一醉与谁同。
• 【注】①承尘：唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用 遮布挡灰，名曰“承尘”。