走进艺术殿堂,享受艺术盛宴

走进艺术殿堂，享受艺术盛宴
早有耳闻本次晋江市艺术学科“有效欣赏教学”主题研讨活动将在安海养正中心小学举行。

养小是一所百年老校，安海又是一个文化底蕴浓厚的千年古镇，于是便自告奋勇要求到养小取经。

虽然天不作美。

下起了小雨，但仍不阻挡我们这群对于艺术的执着与热爱的老师们。

全场座无虚席，本次不虚此行，收获颇多。

（一）“啰嗦嗹”乡土艺术进课堂：《五月端阳——进安海“啰嗦嗹”》苏晓玲老师充分挖掘艺术课本与安海民俗文化的联系，创造性地使用教材。

课堂伊始，苏老师就使用颇有端午节热闹氛围的音乐和赛龙舟的舞蹈动作将学生带入了课堂。

再用家乡的闽南语向学生问好，让学生感受到亲切感。

为新课学习家乡民俗文化埋下了伏笔；接着通过介绍五月端阳全国各地民俗文化再引进安海特有的民俗文化风情。

最后着重引出本节“有效欣赏课”的学习内容——《走进安海啰嗦嗹》。

从“面—线—点”的引导，让学生通过观看视频“嗦啰嗹”舞蹈，激发学生对家乡“嗦啰嗹”欣赏的渴望，从而进入新课的教学，即初次欣赏“五月端阳”。

接着引导学生有目的地欣赏“嗦啰嗹”中3个重要人物，让学生从服装、头饰、动作……等六个方面进行欣赏、分析“旗手”“铺兵”“花婆”三个典型人物，又一次欣赏安海啰嗦嗹。

兴趣是最好的老师，为了更有效地欣赏3个重要人物，苏老师让学生根据自己的喜好分为3组。

第三次进行欣赏以便更高效学习下面的内容。

虽本节最大的亮点是苏老师将民间艺人请进课堂，有效整合当地资源，让学生亲身体验安海“啰嗦嗹”舞蹈独有的魅力。

民间艺人们耐心地手把手教会孩子们这3个人物所应体现的人物特点，学生们开心而又认真地学习，将3个人物的特点活灵活现地表现出来。

真正体现了学生们在“玩中学，在学中玩”。

最后请3组代表人物的表演并让生分析同伴们的优缺点，又一次欣赏，达到了有效欣赏，高效课堂的效果。

然是多次欣赏但每次欣赏的侧重点都不一样更具体更详细。

让我最感动的是民间艺人们回答小记者采访的问题：既然辛苦为什么还要继续去传承下去。

从艺人们的回答中不仅看出老前辈们对这份文化遗产的热爱也看出了老前辈们对越来越少人学习这项民俗文化的无奈及迫切希望后继有人的心情。

（二）养小精心准备的高质量，高水平，高规格的音乐会。

合唱《在灿烂的阳光下》、《想变成一颗大树》抒发了一种积极向上的精神。

优雅的葫芦丝演奏与优美的傣族舞蹈《月光下的凤尾竹》融为一体。

当葫芦丝乐曲清幽飘起时，我仿佛被孩子们带到了凤尾竹林，穿着孔雀服与孩子们在碧波盈盈的江边漫步起舞。

《南曲舞韵》中用舞蹈与说唱的方式结合表演南音“直入花园”，别有一番新味。

优雅的拉琴动作，悠扬的小提琴声演奏出了《鼓浪屿之浪》使我们仿佛置身于鼓浪屿感受那份安宁与静谧。

还有四手连弹、司马光砸缸等等，
简直意犹未尽。

这一场音乐盛宴让我们充分认识到养小对于孩子们艺术素养的重视与栽培。

使得养小的孩子们人人有特长，个性都发展。

此次感受最深是：作为一名安海人，我觉得有责任抢救、维护、继承家乡的文化遗产。

作为一名老师我有义务将家乡的文化遗产发扬广大。

相信这次的课堂会有更多的人一起投入到这项工作中。

消失中的闽南文化，让大家一起行动起来，共同抢救，让更多的闽南文化发扬发大。

咱厝人，真情意，摇篮血迹放袂离。